英語學困生轉化工作計劃
學困生在每個班集體屬於需要特別關心的人羣,雖然為數不多但他們關係到一個班集體的班風、學風等問題。特此,公文小編整理了以下兩篇英語學困生轉化工作計劃,歡迎閲讀!
英語學困生轉化工作計劃(一)一、指導思想
為了全面實施素質教育、面向全體學生,就必須要做好後進生的轉化工作。在後進生的轉化工作中,任課教師除了因材施教,更要傾注愛心,發現閃光點,抓好反覆教育,還要注重後進生非智力因素與智力因素的的培養。
二、學生名單
侯明遠 侯浩楠 李孟 李帥 楊俊傑 高寧
三、學困生形成原因情況分析
1、後進生形成的家庭原因
父母語言不良,不關心孩子的學習,對孩子學習方面教育的忽視。過少的監督孩子的學習。
2、後進生形成的學校原因
教師思想教育不力以及片面追求成績。要求不嚴格,對後進生輔導不及時。
3、非智力因素
不少聰明的學生怕吃苦,怕經受挫折,經受磨難,一遇困難就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,喪失信心與勇氣,甚至產生變態心理,總認為老師、同學看不起自己,自己萬事不如人,於是破罐子破摔,自己不學,也不想叫別人學,最後走進"雙差生"行列。
四、轉化學困生措施
轉化後進生可從以下幾個方面着手:
1、培養後進生的自信心。只有樹立起後進生的自信心,我們的轉化工作才找到了起點。
2、要用科學的方法教育後進生。
3、對後進生多寬容,少責備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。
4、不僅要注意培養後進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性,使後進生有恆心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,於困難中求喜悦。
5、必須想方設法培養學具有堅強的意志。
6、家庭的配合是轉化後進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。
總之,只要我們共同努力,堅定信心,科學教育,把轉化後進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任,這些遲開的花朵將更加絢麗多彩。
英語學困生轉化工作計劃(二)一、學情分析:
三年級學生的年齡在九到十歲左右,生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對遊戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久,有可能説的不好,有的還不敢説,課堂上要以表揚為主,注重培養學習英語的興趣,鼓勵他們大膽説、積極做、努力唱!
經過教學過程中的一段時間的觀察,班學生來源複雜相對説學困生也較多。主要表現為:
1、他們自制能力差,上課易走神。
2、部分學生沒有養成良好的學習習慣。
3、部分學生嬌生慣養貪玩好耍。
4、少部分學生的家長不注意配合。
二、工作措施
1、要正確看待後進生的形成原因。
2、對待後進生要充滿信心。
3、要以表揚為主激勵後進生的轉化。
表揚的力量是無窮的,每個學生都有自尊心、榮譽感,都希望得到教師、同學的信賴、讚揚,後進生也不例外。
4、要關心愛護、信任後進生。
蘇聯教育家霍姆林斯基曾經説過:“教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童,”如果教師愛護學生,體貼關心學生,學生親其師,就會信其道,才會效其行。所以教師更應該走進學生的內心世界,尤其是“後進生”的內心世界。只有這樣,他們才有可能沿着教師的期望發展。
5、要創造機會,讓後進生獲得成功。
每個學生都渴望獲得成功,尤其是後進生,教師應重視學生的這種心理。“熱愛是最好的老師”,只有讓學生對學習產生濃厚的興趣,有一種強烈的求知慾,才會收到良好的教育效果。為了激發學生的自信心,在學習上通過個別輔導、補課等活動,使他們的成績提高。
6、嚴格要求學生遵守紀律,形成良好的課堂紀律和行為紀律。
許多學生成為“後進生”不是智力不夠而是學習習慣不好。俗話説:沒有規矩不成方圓。學習也是一樣。大多數優等生都有很好的學習習慣。所以平時我非常注重“後進生”學習習慣的養成。比如有的學生上課不認真聽講,總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達成協議好,如果他表現好我就會很開心的笑表示對他的讚賞,如果他表現不好我就會看看他然後很大聲的講課以示提醒。
7、注重養成教育,對還沒形成良好習慣的後進生進行細心、耐心的教育。
8、對後進生進行個別輔導。多找學生個別談話,使其真正認識到自己的不足,從而找到其努力方向。很多學生之所以成為“後進生”很大程度上是思想不夠重視。所以教師要堅持思想上引導,情感上護導,心理上疏導,知識上輔導,方法上指導等方法有機結合,漸漸改善他們的學習態度,培養他們的學習興趣,減輕他們的學習壓力。再次輔導要有明確的目標。輔導是長期的,而不是三兩天的事。教師應為這些“後進生”設立進步目標,採取切實有效的措施激勵他們達成目標。
9、 進行家訪,爭取家長的密切配合。與家長保持聯繫,瞭解學生在家完成作業情況,來校後隨時抽查這部分學生完成作業情況、掌握學習情況。
教學工作還在繼續,後進生的轉化仍在進行。對於教學中這些特殊羣體我們需要做的還有很多很多。只要我們心中有愛,時時關注,把他們放在重要位置,而不是遺忘在角落,相信這羣特別的孩子們也會變得品學兼優。
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