七年級教學工作計劃範文彙總（精選17篇）

七年級教學工作計劃範文彙總 篇1

一、指導思想

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據，切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎。對於七年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閲讀量，豐富學生的閲讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閲讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑑賞能力和閲讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣。

二、學生情況分析

我本學期擔任七（5）班語文教學。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀。有60%的學生的口頭表達和書面表達能力都不高，識文認字能力差，自主探究合作的能力也不行，更不用説寫作能力了，大多學生在國小都是接受式學習，所以，國中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，着眼於全面培養學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為學生創設和諧快樂的學習氛圍，慢慢激發學生學習語文的興趣，逐步提高學生的語文素養。

三、教材分析

全書分六個單元，有30篇形式多樣，內容豐富的文章。其間，每個單元都有相應的寫作指導，從教材的編排來看，今年的教材重在引導學生理解課文內容，掌握字詞以外，更重要的是安排相關的寫作指導，對學生的寫作能力提出更高的要求，也是語文教學的一大挑戰。

第一單元：家庭親情這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那麼的動人心絃。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與讚美，讓讀者產生感情的共鳴。

第二單元：學習成長這個單元是繼續上個單元的人生課題，交我們怎麼樹立理想，實現理想。課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們去實現理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元：四季美景這個單元，為學生展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛鍊了人們發現美的眼力。本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優美的語言，其次要反覆朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細緻觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元：生命感悟這個單元的課文寫的是作者對於人生的憧憬、體驗和思考，在閲讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。在學習這個單元時，要整體把握課文內容，並且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。本單元的選文，給人多方面的啟示，為學生日後的人生之路點亮了一盞心燈。

第五單元：科學世界本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠藉助圖書館或者互聯網，蒐集、查閲相關資料，培養科學精神，激發求知慾。再者，在學習中，要練習概括課文的內容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閲讀的能力。

第六單元：想像世界這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都藉助豐富的聯想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實，表達一定的思想感情。在這些由想象創造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。

四、教學目標

（一）、掌握和運用知識能力的目標

1、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

2、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。

3、瞭解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，並且閲讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

4、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢於提問，敢於發言。

（二）、思想品德目標在語文的教學過程中，要進步的培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。

（三）、人文素質目標能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。複述轉數，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

（四）、目標成績通過努力我想讓七年級（5）班學生平均分達：45分，及格率達20%優分率⒌5% ，低分率控制在45%以內。

五、教學措施

1、重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

2、營造輕鬆、活潑的自主學習氛圍，讓學生在快樂輕鬆學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，並進行反思。

4、循序漸進對學生進行書寫，朗讀、寫作訓練及輔導。

5、積極組織興趣小組（書法、朗誦與演講、寫作）激發並培養學生學習語文興趣。

6、實行“漢語拼音人人過關制”“優秀詩文背誦過關制”“朗讀人人過關制”，讓學生掌握漢語拼音，積累優秀古詩文，提高朗讀能力。

7、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

8、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

9、督促學生閲讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，摘抄筆記（每學期完成2萬字）並在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，並進行默寫。

10、在班級實行“一幫一”政策，也就是“一個好生幫一個差生”，既抓兩頭，又顧中間，實現共同進步。杜絕兩極分化，嚴格控制低分現象。

六、教學進度及達標計劃

周次 單 元 教學內容 課時安排 達標計劃 第一週 第一單元

1、《散步》 2課時 漢語拼音過關

2、《秋天的懷念》 3課時 第二週 第一單元

3、《羚羊木雕》 2課時 第一單元詞語聽寫 書寫指導

4、《散文詩兩首》 2課時

5、《世説新語兩則》 2課時 第三週 第一單元 第一單元測試 2課時 古詩背誦 寫作訓練 親情 3課時 第四周 第二單元

6、《我的老師》 2課時 古詩背誦過關

7、《再塑生命的人》 3課時 第五週 第二單元

8、《我的早年生活》 2課時 第二單元詞語聽寫 書寫指導

9、《王幾何》 1課時

10、《論語十二章》 2課時 第六週 第二單元 第二單元測試及練習 2課時 古文背誦及過關 寫作指導 3課時 第七週 第三單元

11、《春》 3課時 課外閲讀及積累

12、《濟南的冬天》 2課時 第八週 第三單元

13、《風雨》 2課時 第三單元詞語聽寫 朗讀指導

14、《秋天》 1課時

15、《古代詩歌四首》 2課時 第九周 第三單元 第三單元測試及綜合練習 3課時 寫作指導 寫作訓練 2課時 第十週 半 期 半期複習 3課時 文學常識 半期考試 2課時 第十一週 第四單元

16、《紫藤蘿瀑布》 3課時 文體常識

17、《走一步再走一步》 2課時 第十二週 第四單元

18、《短文兩篇》 2課時 第四單元詞語聽寫 書寫訓練

19、《在山那邊》 1課時

20、《雖有嘉餚》 2課時 第十三週 第四單元 第四單元測試及綜合練習 3課時 課外閲讀及積累 寫作訓練 3課時 第十四周 第五單元

21、《化石吟》 2課時 朗誦與演講

22、《看雲識天氣》 2課時 第十五週 第五單元

23、《綠色蟈蟈》 2課時 第五單元詞語聽寫 書寫訓練

24、《月亮上的足跡》 1課時

25、《河中石獸》 2課時 第十六週 第五單元 第五單元測試及綜合練習 3課時 朗讀訓練 寫作指導 3課時 第十七週 第六單元

26、《小聖施威降大聖》 2課時 課外練筆

27、《皇帝的新裝》 2課時

28、《女媧造人》 1課時 第十八週 第六單元

29、《盲孩子和他的影子》 2課時 第六單元詞語積累

30、《寓言四則》 2課時 第十九周 第六單元 第六單元測試及寫作指導 4課時 檢查朗讀及摘抄筆記 第二十週 期 末 期末總複習 4課時 總結得失

七年級教學工作計劃範文彙總 篇2

本學期我們七年級英語備課組根據學校對本學期的工作要求，計劃具體做好以下方面工作：

1.認真準備上好教研課，做到教研課覆蓋組內所有老師，力爭覆蓋所有課型。一定做到不備課不上課、無教案不上課。本學期，課堂教學要嚴格按照學校要求的教學模式進行，每節課必須做到能完成檢測，同時組內每個人把教研課要當成示範課來上，要不斷探索將教學案流程和實際英語課堂以及英語課件相結合的更好的辦法。通過組員學習不同老師的課，感受不同的教學風格以及不同課型的教學方式，從而博採眾長。

2.認真進行集體備課。嚴格按照聽課——評課——主備人發言——眾人討論修改——眾人討論下次主備課內容和知識點以便下個主備人備課這樣的流程進行集體備課討論。力求做到儘可能準確地把握重點難點，組內老師要討論爭鳴、暢所欲言，最大程度完善教學。

3.主備人認真備好初稿，尤其是知識點的設計和課堂檢測和作業佈置的題目設置。我們將知識點相對集中並清楚地用線標註，以便學生查找和以後背誦複習，在知識點設計上，每次都將知識點進行歸納，非常清晰，這樣易於學生自學。本學期我們將繼續這種方法，另外在此基礎上，設置一些不同層次的知識點，以滿足不同學習水平的'學生需求。在習題設置方面，我們將努力做到更精、更優。一方面，廣泛佔有資源，購買豐富的講解書籍和各層次習題集，在備課時廣泛挑選，務求題目緊扣重點，緊扣課堂教學內容;另外在題目設置上要考慮常見的考點設置和考試題型，儘可能做到與會考接軌。

4.做好階段複習工作。每週主備人出好導學案和課時作業，做到緊扣本週重點，再次操練。每單元出好重點短語整理工作，通過學生複習、讀背、默寫，再次夯實基礎。

5.認真做好培優補差工作。我們培優的主要思路是：課堂上拓展學生知識面，擴大閲讀量;加強基礎知識與交際運用能力的訓練;對個別突出的學生進行單獨輔導;在每一次的檢測練習中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決問題。多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。我們補差的基本思路是對書本基礎知識點進行過關;上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語學習興趣;要求他們課後及時輔導，並進行檢查;抓反覆，反

6.注意差生情況更糟的出現;努力培養他們的英語學習方法;多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。與此同時關注學生的學習英語的興趣，並想辦法怎樣提高學生的興趣。

總的來説，七年級英語組將抱着打整體戰、打持久戰的態度和決心，同心同德，圍繞讓課堂更精彩、讓學生興趣更濃厚、讓教學效果更明顯這幾方面，積極開展工作，我們有信心也有實力用我們的努力帶來學生的進步和英語教學的提高。

七年級備課組具體計劃 ：

第一 周

1、做好期初教學工作。

2、制定教學進度表。

3、業務檢查

第二週

1、 教研組活動

2.正式上課並編制導學案、課時作業。

3、進行推門聽課。

第三週

1、組內聽評課 。

2、單元練習、月考、評卷、分析。

第四周

1、組內聽評課 。

2、舉辦英語書法競賽，定時定內容，統一評比

3、業務大檢查

第五週

1、 備戰全縣質量檢測

2、組內聽評課

第六週

1、 準備英語教師賽課

2、舉辦學生情景劇比賽，提高學生學英語的興趣。

第七週

1、 試卷 分析，互相交流考試情況。

2、集體備課瞭解各班學生的情況

第八週

1、 備戰月考

2、業務大檢查

第九周

1、 檢查，自我調整教學進度。

2、組內聽評課

第十週

1、期會考複習探討。

2、單詞比賽

第十一週

期會考試。

第十二週

評卷，分析試卷。

第十三週

1、組內聽評課 。

2、業務大檢查

第十四周

第二輪英語書法競賽，定時定內容，統一評比。

第十五週

組內開展教學常規自查活動。

第十六週

1、月考

2、教學效果反饋，調查活動。

第十七週

瞭解組內教學情況。

第十八週

1、整理教學常規資料。

2、月考。

第十九周

期末複習。

第二十週

1、期末複習。

2、單詞，句型操練。

3、準備考試

七年級教學工作計劃範文彙總 篇3

新學期開始了，我將本期教學計劃制定如下：

一、本期教材分析

1、主要特點：

a、注重學生的創新意識和用語言做事情的能力的培養，本書對教學目的，教學內容和要求，教學評價形式等都有很大的變化，其目的就是培養學生的創新意識和用語言做事情的能力，真正推進素質教育，本書按照任務型語言教學的基本理念，設計了全新的教學模式和框架，使學生的創新意識和用語言做事情的能力得到培養和提高。

b、本教材話題廣泛生動，任務設計儘可能真實，激發學生的學習興趣。課堂任務的設計非常注意從學生的興趣和生活經驗出發，選擇貼近學生實際生活的話題內容，提供符合真實生活的輸入信息，激發學生參與真實語言活動的動機，從而，培養學生主動學習英語的興趣。

c、採用形成性評價和終結性評價相結合的方式，設計了對完成任務的整個過程的評價，注重提供聽覺和視覺的輸入信息引入話題，完成任務所需的語言知識，相關語境和訓練形式，設計完成任務的輸出形式。

2、單元結構

本教材每單元由兩個部分構成：第一部分為“單元分析與提示”，第二部分“教學設計”，每個單元的編寫內容又分為教學目標、教學方式、教學設計。

二、教學進度

本教材共12個單元，每個單元用4個課時完成，並結合本班情況對學生進行定時或不定時的抽查、檢測，要求學生按時過關單詞，背誦課文，每個單元進行單元檢測，在掌握好每個單元的教學內容後，掌握每個單元的教學目標以及每個單元的重點和難點。

七年級教學工作計劃範文彙總 篇4

辭舊迎新，轉眼新的學期又開始 了，為了在新的學期更好地開展工作，特做計劃如下：

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、 面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、 突出學生主體，尊重個體差異;

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;

5、 注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級學生基本情況分析：

本人所任六年級兩個班英語基礎方面很薄弱，由於在開始並未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期不懈努力，多數學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。音標因素基本都能掌握。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。老是要老師督促。

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

三、奮鬥目標：

鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

四、具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來

5、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。

6 、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

五、課程安排及教學進度：

第一週-第三週：開學初給學生收心及教學準備工作

第一週——第三週Unit 1-Unit 3 階段性檢測

第四周—第五週：Unit 4-Unit 5階段性檢測

第六週—第七週：Unit 6-Unit7 階段性檢測

第八週-第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中複習階段

第十週： 五一節假期

第十一週 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期會考試

第十二週—第十三週：Unit8-Unit 9 階段性檢測

每十四周 unit 10 階段性檢測

剩下的時間為複習階段重點練習聽力和詞彙。

七年級教學工作計劃範文彙總 篇5

本人任教班級為七年級五班六班。通過上一學期的努力，兩班的英語成績比剛入學時有了較大程度的提升，本學期我將再接再厲，努力把兩個班的英語學習提升到更高的層面。以下為本人本學期的教學計劃。

一，學生基本情況分析。

五班共有學生36人，六班共有學生32人。通過一學期的學習，學生們基本明確了國中英語學習是怎麼回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的瞭解，有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要採取有效的教學措施，加強優差生的輔導，全面提高教學質量。

二，目的要求。

1. 根據學生的特點以及英語學習的規律，採用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2.本學期要着重注意培養學生良好的學習習慣(包括預、複習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開。還要注重培養學生的自學能力，在上學期的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書。

3. 從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4.充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5.認真鑽研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。

三，具體措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。儘可能地挖掘優等生的潛力，促使其提高。對於成績較弱者，針對性地進行幫補，並通過優等生的幫助促其進步。其中尤以培優工作為重中之重，希望通過培優工作把整體成績向上提，努力向一二班靠攏。

1.在課堂上體現知識的梯度，擴大照顧面。

2..引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

3. 實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

4.在作業佈置上，分A.B類。B類為必做部分，A類則為難度較大的作業。同時為了配合培優工作，定時定量給好學生額外佈置一些有助於提高其綜合能力的.練習。

5.建立英語學習小組，並以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在週末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

6.每天利用固定時間進行閲讀訓練，使學生能儘快掌握閲讀技巧，培養閲讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

相信通過努力,在領導和各位老師的幫助下，五六班的英語成績在本學期將會有較大的提高。

七年級教學工作計劃範文彙總 篇6

一，指導思想及基本情況分析

1，指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷髮展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。

2，基本情況分析

八年級學生學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識技能結構。八年級的學生相對來説就比較好上一點，但也會出現不積極的現象，甚至對美術興趣減退。因此必須因地制宜。

二，教學目的、任務

1、提高學生的美術素養，培養學生的美術興趣，陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想象力、手工製作能力。

3、瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文。

三，教學措施

1.認真學習美術新課標、認真備課，要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2.改進學習、教學方法，從學生的年齡心理特徵出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

3.堅持學習，做到深入鑽研教材，抓基礎，製作好範畫，手工範品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

4.加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。

七年級教學工作計劃範文彙總 篇7

七年級學生在上學期學習的基礎上，已有了自己的學習習慣，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高，為此，經備課組共同研究，計劃如下：

一、落實課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展

1、語文教學要堅持工具性和人文性的統一，即在培養學生語文運用能力，突出實踐性的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。

2、樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，給學生以人文關懷，熱情鼓勵，使學生產生積極的情感體驗，在輕鬆的氛圍中吸取知識。

3、改變學生的學習方式，教師的授課方式，根據語文學習規律，淡化繁瑣的講解分析，給學生以足夠的時空和學習的主動權，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題、分析問題、解決問題，在主動實踐的過程中積累、感悟，形成個性化的學習方式，倡導小組合作學習，確保課內信息交流面達100%。

4、教學中，要突出學生的主體地位，注意培養學生的探索、創新精神，鼓勵學生大膽質疑，鼓勵學生從不同的角度看問題，鼓勵學生有創見的表達，將閲讀教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程，要珍視學生的獨特感受、體驗和思維方式，培養良好的學習習慣。

5、“語文學習的外延與生活的外延相等”，要樹立大語文教學觀，重視創設語文學習環境，溝通課本內外、課堂內外、學習內外的聯繫，拓寬學習渠道，讓學生積極參與社會實踐活動，在實踐中認識社會、認識環境。增加語文實踐機會，使語文學習與廣泛的社會生活緊密結合起來，讓語文充滿生機和活力。

6、重視審視教師的角色，加強自身學習，豐厚文化底藴，不斷更新知識，厚實內功，隨着信息化社會的到來，教師的知識儲備不一定多於學生。古人亦云：師不必賢於弟子，弟子不必不如師。課堂上，應與學生共同討論研究，教學相長，與學生共同成長。

二、強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量

為提高教學質量，我們備課組提出了教學常規工作“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

語文教學閲讀與寫作是中心，具體措施如下：

(一）閲讀，儘快學完統編教材，將課外閲讀引入課堂。優秀文章印發給學生，共同學習探討。課堂儘量少講，加強誦讀，培養語感。生字詞有作業，會注音、默寫。

關於語感培養的設想：

一、誦讀吟詠，感知語言神妙。

引導學生有感情有語調有節奏地全心投入地去誦讀，出於口，入於耳，瞭然於心，直接迅速感知語言的優美，領略文章的韻味，得到語意正誤感受、語言形象感受、情感色彩感受，形成語言的分寸感、暢達感、情味感等感觸感應能力。

途徑：

1.示範美讀，移情動容

2.理解朗讀，體會鑑賞

3.指導誦讀，心口合一。達到“與我為化，不知是人之文，我之文也”的逼真傳神的感受境界。

4.比賽競讀，鞏固記憶。

二、揣摩品味，領悟語言精髓。方式：

1.依據語境，推敲言語內涵。語境確定了語意，只要依據語境，進入角色，就能解讀語言藴藉極深的隱含意義。

2.激活經驗，類推言語意藴。3.驅遣想象，意會言語境界。

三、探究規律，把握語言理趣。

1.把握關鍵詞，體味其作用。關鍵詞指那些思想深刻、含義豐富、能體現文章主旨、凸現人物形象、揭示人物心理的詞語。

2.藉助語法修辭知識領會語句意義作用。

3.分析關鍵句，循文探旨意。統領句、中心句、終結句，指導學生瞻前顧後，索其聯繫，探其旨意。

4.聯繫作者作品，理解言語內藴。此外還有嘗試替換、比照參讀、探本溯源等。

四、強化實踐，增進運用習慣。

語感是言語對象對人們語言器官長期雕琢的結果，是學習規範語言長期積澱的結晶，只有強化聽説讀寫，四駕齊驅，持之以恆，養成習慣，才能形成對文章組織規則和表達形式的感受能力。所以必須將學生置於訓練的主體地位，以“思”“悟”為起點和歸宿，着力“聽説”，突出“讀寫”。聽讀多了，就能感悟規律，聽前句而曉後句，讀前事而推想後事，自然把握語言規則、文章思路、表達方式。説寫多了，多種“套路”爛熟於心，在特定因素觸發下，便發揮出潛在的語感勢能，各種詞彙和表現手法蜂擁而至，信手拈來即達意盡情。

七年級教學工作計劃範文彙總 篇8

一、指導思想

雖然大部分學生在國小已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，所以，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外;在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。

二、基本情況

七年級( 41 )班共 52 人。男 25 人，女 27 人。七年級( 42 )班共 52 人，男 27 人，女 25 人。學生雖大部分已在國小階段已學過英語，但由於在國小階段，學生認為英語是次科並不如語文、數學重要，對英語普遍不夠重視。成績並不理想，書寫也較差。課堂氣氛太沉悶。所以，要改變以上種種情況，除了抓好課堂紀律外，還要對他們進行思想教育，使他們認識到學習的重要性之外，亦要想方設法上好每一節課，利用多種媒體激發學生學習興趣，這是很重要的。

三、教學目標

激發學生英語學習興趣 , 培養學生的學習習慣 , 訓練學生聽説讀學能力 .

四、教學要求與教學內容

本學期共有 12 個單元，加強學生的聽力和口語訓練，要求學生懂得以上的語法知識點，能聽懂課堂上的用語和一些較短的對話、短文，能看圖説話，以提高學生的聽、説、讀、寫能力。

五、教學具體措施

1 、認真備好課，是好課，通過做遊戲、唱英文歌，單詞比賽等多種形式，多利電化教學，激發學生學習英語的興趣和積極性。

2 、教學上和生活中注意困村施教，做到“一視同人”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。

3 、平時多與學生進行思想交流，瞭解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

4 、多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課餘時間及晚温輔導其學習。

5 、開展“四人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。

七年級教學工作計劃範文彙總 篇9

一、指導思想

根據國中生的生理、心理和發展需求，英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立他們學習英語的自信心;培養學生的語感、語音語調，使其形成運用英語進行日常交際的能力，從而為進一步學習打下基礎。同時，以新課程標準的理念，結合新課程標準的精神，進行課堂改革，實現教與學的互動。採用任務型語言教學模式，努力使用一套有效的課堂教學模式來提高教學效率。

二、基本情況

經過一個學期的學習，大多數學生都有明確的學習目的和正確的態度，掌握了一些英語學習的基本方法，能夠積極認真地學習，學習成績良好。但是仍然有少數學生沒有明確的學習目的，缺乏積極性和主動性，自我意識差，沒有相應的學習習慣。主要原因是學生學習英語的興趣沒有得到激發，學生覺得學習英語是一種負擔，而不是一種樂趣。有些學生不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫基本單詞，導致無法理解、理解和學習。學生的聽力也需要提高，在這方面也有失分。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對各種問題，在這學期的英語教學中，教師一方面要加強基礎知識的講解和基本功的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、説、讀、寫等基本功，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，我們應該採取各種措施培養學生對英語的興趣。讓學生掌握背單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養良好的學習習慣、獨立探究和合作探究能力。

三，教學內容和教學要求

七年級第二冊10個單元，外加一個複習單元。全書採用任務型語言教學模式，集話題、交際功能、語言結構於一體，逐步形成一套以生活為導向的學習程序。每個單元列出明確的語言目標、主要功能項和語法結構、需要掌握的基本詞彙，分為A、b兩部分，A部分是基本的語言內容，b部分是知識的拓展和語言的綜合應用。每個單元也有一個自我檢查部分，供學生自我檢查他們在本單元學到的語言知識。它以“語言輸入——學生消化吸收——學生語言輸出”為主線。通過確定語言目標，運用聽、説、讀、寫、自省等手段，有效提高學習效率，體現以學生為中心的思想。

這學期主要是繼續培養學生學習英語的興趣，形成有效的學習策略。同時，要求學生理解課堂語言，一些基本的對話和短文，能夠看圖説話，從而提高學生的聽説讀寫能力，使學生初步獲得使用英語的能力，實現語言使用能力的轉移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：

1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;

2、充分發揮學生和教師的主導作用;

3、用良好的師生關係協調課堂氣氛，培養學生説英語的勇氣和信心;

4、引導學生實現語言遷移，加強英語口語在日常生活中的運用;

5、鼓勵學生自主探索，合作，共同提高。

6、加強聽力

7、通過短語來總結所學的短語，方便學生記憶。用短語造句，從漢語到英語的訓練。比賽在各個班級舉行。

8、有空就組織學生結對，營造學習氛圍，加強寫作練習，讓學生熟能生巧。

9、通過測試後，將課文分段，以學習小組為單位，開展閲讀競賽，努力學習大家都能背誦的課文。有些課文還要求學生默寫。

教學工作和課時安排

第一週：第一單元

第二週：第二單元

第三週：第三單元

第四周：複習月考

第五週：第四單元

第六週：第五單元

第七週：第六單元

第八週：複習期會考試

第九周：第七單元

第10周：第8單元

第11周：複習第7單元和第8單元

第12周：第9單元

第13周：第10單元

第14周：複習第九單元和第十單元

第15周：複習考試

七年級教學工作計劃範文彙總 篇10

一、指導思路

七年級上學期是小升中過渡的關鍵時期，是英語學習的起始階段，因此做好教學計劃非常重要。作為教師應該加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的英語知識，訓練英語的聽説讀寫能力，培養學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。為此，特制定本學期工作計劃如下：

二、教材分析

本學期七年級英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準備部分，有三個單元。重點是音標和簡單基礎詞彙。第二部分是正式課程，分為12個單元。

本教材所牽涉的教學內容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。

本教材所要掌握的語法有

1、be動詞的用法。

2、一般現在時。

3、一般疑問句。

4、特殊疑問句。

5、冠詞人稱代詞。

6、序數詞。

7、名詞變複數。

8、情態動詞can的用法

三、教學任務規劃

1、激發和培養學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力形成有效的策略

2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發智力、培養觀察記憶思維，創造和想象能力。

四、教學措施

1、做好中國小的銜接，培養良好的學習習慣

1）培養查字典，使用工具書的習慣；

2）培養科學記憶單詞的習慣；

3）注重課堂和課下銜接，培養書寫規範化習慣；

4）培養專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；

5）提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

2、認真鑽研教材，精煉知識點，提高課堂效率。

有交流才有進步和提高。共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給其他教師。温故知新，靈活運用。在平時的'常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞彙、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，並及時講評。

再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。

5、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

6、抓好單元過關，及時查漏補缺。

7、做好後進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

想必所有教師都學過《教育學》與《心理學》，這便是教師的內功心法。因為教育是一門跟人打交道的行業，和其它行業所不同的是:教師不僅要和人打交道，還要面對一羣身心不成熟，甚至處於叛逆期的青少年。是不是無從下筆、沒有頭緒?

七年級教學工作計劃範文彙總 篇11

一、指導思想：

1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生科學素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習道德與法治的積極性，培養學生學習道德與法治的興趣。

二、班級基本情況和目標：

今學期我主要擔任七一班的道德與法治教學工作。這些學生紀律性可能不夠強，但思想純樸，進取心強。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習道德與法治的積極性，培養學生學習道德與法治的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。

三、教材分析：

七年級道德與法治教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學生懂得珍惜無價的青春；揚起自信的風帆。第二單元共有四節內容，讓學生懂得做情緒的主任。第三單元共有六節內容，讓學生學會在集體中成長。第四單元共有四節內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長。面對身邊的誘惑要學會拒絕，懂得用法律來保護自己。

四、教學目標：

1、力爭學期檢測全部達良好以上標準

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒。”增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

五、具體措施：

1、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。

2、課堂上儘量使用多媒體以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。

3、做好作業、單元測試及講評工作。

4、積極進行教學改革，提高教學質量。

5、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

6、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂於並善於終身學習的過程，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

7、培養學生的自學級力思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。

8、課後多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。

七年級教學工作計劃範文彙總 篇12

一、學情分析：

本學期教學內容與現實生活聯繫密切，知識的綜合性較強。老師要成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，激發學生的學習潛能，促使學生自主探索與合作交流。在學習的過程中理解和掌握基本的數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一週我對學生的觀察和了解中發現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在紮實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、教學計劃：

（一）掌握學生心理特徵，激發他們學習數學的積極性。

學生由國小進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環境的更換並不等於他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑑於這些心理特徵，教師必須十分重視激發學生的求知慾，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在教師這方面，首先做到認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。

（2）重視學生能力的培養：七年級的數學是培養學生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。在教學中着重對學生進行上述幾方面能力的培養。充分發揮學生的主體作用，儘可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

（三）加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這説明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先複習，後做作業的好習慣。課後注意及時複習鞏固以及經常複習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

三、加強集體備課：

與本組的其他教師加強集體備課，突顯集體的優勢，作到進度統一、作業統一、重難點的處理統一，多學習其他教師的長處，加強課堂效率的高效建設。

一、學生現狀分析

本學期我擔任七年級3、4兩個班的數學課，兩個班級共有學生114人。從入學成績上看其中優等生有21人，佔總數的18%，學困生佔總數的27%。通過一週的學習觀察，大部分學生無好的學習習慣，運算能力、基礎知識掌握較差，尖子生邏輯思維能力也有待提高。

二、分析原因

1、對數學無興趣，基礎薄弱

2、課上聽課精力不集中，分不清重維點

3、尖子生辨析能力差，靈活應用能力有待提高

4、作業不獨立完成，抄襲現象嚴重

5、學習方法過於死板

三、措施

1、增強上課技能，提高數學興趣使講課清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化做到層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流充分發揮學生的主體作用。

2、增大課下輔導，作業檢查力度，幫助學生養成一個良好的學習習慣，對作業中出現的抄襲、亂不準確等現象嚴加懲處，並提高課後習題的質量，逐步提高學生的應變能力。

3、注意每一個層次學生的學習需求和學後能力。讓各個層次的學生都得到提高，主要是課堂上注重分層教學，對尖子生學困生的問題進行實質性處理。作業中分層佈置，讓每個學生都能自己獨立完成作業，課下任務分層類子生以提高能力為主學困生以夯實基礎為主。

總之，在本學期中我力爭讓每一個學生都愛學數學，會學數學，每個學一的數學成績都有所提高。

國中數學知識所複習的內容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內全面複習國中所學的數學知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，並非易事。而且今年為了減輕學生的課業負擔，要求學校停止二課和晚自習，這樣更減少了複習是家時間。如何提高複習的效率和質量，成為了我們九年級數學老師關心的問題。為此，通過我們三人的研究，制定了切實可行的複習計劃，能讓複習有條不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。

第一輪以知識立意，突出“基礎性”，追求數學內容的本質理解，全面梳理知識，側重雙基（基礎知識、基本技能），所選素材難度以中檔以下為主，時間為2月中旬到4月中旬，約兩月時間；

應該注意的幾個問題：

（1）必須紮紮實實地夯實基礎。

（2）會考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鑽教材，絕不能脱離課本。

（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。

第二輪以能力立意，突出“發展性”，追求數學素養的全面提升，側重數學思想方法、數學基本活動經驗，適當加強綜合，所選題難度以中檔為主，時間為4月中旬至5月下旬，約一個月時間。應該注意的幾個問題

（1）第二輪複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。

第三輪以狀態為立意，突出“綜合性”，追求數學水平的有效發揮，側重培養學生應試技能，時間約20天。

第三輪複習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近會考題。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足會考又要高於會考。

（3）批閲要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題儘量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

（6）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

（7）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。

（8）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（9）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進會考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放鬆，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。

七年級教學工作計劃範文彙總 篇13

一指導思想

以計算機技術微電子技術網絡通訊技術為主要標誌信息技術，作為現代科技革命基礎核心，已經滲透到社會各個領域，對當代社會產生着重大影響。它將大大改變我們工作方式學習方式生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會巨大進步。

中國小信息技術教育是現代信息社會對基礎教育要求，是教育適應21世紀挑戰需要，也是當前基礎教育改革發展一個重要突破口。

二教學目

信息技術課教學應以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究式學習。學生在教師指導下完成信息技術課學習後，應能較好地掌握獲取信息傳輸信息處理信息應用信息方法，使信息技術成為支持學生進行終身學習合作學習手段，為學生今後適應信息社會要求打下必要基礎。

三教材分析

本套教材以國家教育部20xx年11月14日頒佈《中國小信息技術課程指導綱要試行》為依據，以培養學生創新精神實踐能力為主線，以構建適合學生自主探究式學習模式為目標，內容主要包括信息技術基礎知識以計算機技術網絡技術為基礎對信息進行收集處理基本操作技能。

本冊是九年義務教育國中教科書《信息技術》第一冊，共三章。內容包括信息計算機技術信息獲取文字信息處理。

四課時安排

教學內容-----------------合計18課時

第一部分信息計算機技術---------共5課時

第1周信息在我們身邊-------------自讀

綜合實踐課題一-----------1

第2周信息計算機技術------------自讀

第3周計算機硬件--------------05

計算機軟件--------------05

第4周初識Windowsxp操作系統---------1

鼠標用法---------------1

第5周認識Windowsxp窗口-----------1

第二部分信息獲取------------共1課時

第6周信息傳遞

信息社會向我們招手

信息工具漫談

第7周綜合實踐課題二。

第8周計算機網絡簡介

走近Internet

第9周WWW

如何瀏覽網頁

第10周信息查詢一點通

第11周下載軟件高手--網際快車

第12周綜合實踐課題三。

第三部份文字信息處理----------共9課時

1文字信息處理髮展------------自讀

2認識你作文幫手-------------自讀

第13周熟悉漢字輸入法--------------1

第14周寫好你作文---------------1

第15周管理好自己文件-------------1

第16周編輯你文檔---------------1

第17周綜合實踐課題四------------1

第18周美化你文檔一------------05

美化你文檔二------------05

第19周綜合實踐課題五------------1

第20周文字信息表格化--------------05

“錦上添花”--手動製表---------05

七年級教學工作計劃範文彙總 篇14

教學目標：

1、知道違法行為的類別、性質及相應的法律責任;瞭解一般違法行為和犯罪的區別與聯繫。

2、懂得遵循法律而生活的必要性，做到法律所要求的努力去做，法律所禁止的堅決不做。

3、增強法律意識，遵循法律而生活，做一個遵紀守法的小公民。

教學重點：

遵循法律而生活，不違法犯罪。

教學難點：

1、一般違法行為與犯罪行為的區別和聯繫。

教學過程：

一、導入新課

材料一：賀江又高高興興地揹着書包走進了七年級(3)班的教室。本學期開學的時候，爸爸要他輟學去打工賺錢。老師知道後到他家向他爸爸宣傳《義務教育法》。爸爸認識到自己行為的違法性，又送他來校讀書了。

材料二：當從“消協”的工作人員手中接過賠償金，七年級學生趙小芳別提有多興奮!前幾天在一家超市購物時，她被超市裏掉下來的一塊牌匾砸中而受傷。由於跟商場交涉不成，於是她找到當地“消協”。根據《消費者權益保護法》，“消協”為她主持了公道。

材料三：14歲的汪亮和表哥一起在街上散步。“迷你”歌舞廳的音樂聲吸引了他們的注意力。表哥對汪亮説：“去看看吧。”汪亮説：“未成年人是不能進營業性歌舞廳的，我不去。”

認真閲讀上述材料，然後回答下列問題：

1、材料一中的賀江為什麼又能回到教室讀書?通過這個事例，你有什麼感想呢?

2、材料二中的趙小芳為什麼很高興?

3、材料三中的汪亮的做法對嗎?為什麼?假如是你，你會怎麼做呢?(在學生討論發表自己看法的基礎上，教師進一步啟發學生對三則材料的總體認識。得出結論，並引入課題。)

二、學習新課

(一)遵循法律而生活

仔細閲讀教材P74—75的內容，並認真思考下列問題。

1、為什麼我們應遵循法律而生活?P74—75。

2、我們應該怎樣遵循法律而生活?

3、為什麼健康成長不能違犯法律?

4、小結

法律規定了我們健康生活的需要，遵循法律就是保障自己的健康成長。遵循法律而生活，法律所要求做的努力去做，法律所禁止做的堅決不做。

(二)健康成長不能違犯法律

1、為什麼健康成長不能違犯法律?P75

2、什麼是違法行為?違法行為包括哪些?P75

3、小結

①遵守法律是我們健康成長的必然要求，違犯法律不僅危害社會，而且還會損害自身的身心健康，於己、於人、於社會都是不利的。

②在我們的生活中，凡是不履行法律規定的義務或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。違法行為包括民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

七年級教學工作計劃範文彙總 篇15

一、指導思想

在新課程理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的英語知識，訓練英語的聽説讀寫能力，培養學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。為此，特制定本學期工作計劃如下：

二、教材分析

本學期七年級英語使用外研版教材，這套教材按教學模塊組織教材，七年級上共14個模塊，包括預備篇4個模塊，正式篇10個模塊，還有兩個複習模塊。每個模塊包括三個單元，第一單元以培養學生的聽説能力為主，兼顧讀、寫，幷包括詞彙、語法、語音學習活動。第二單元以培養學生的讀、寫能力為主，兼顧聽、説，幷包括詞彙、語法學習活動，為學生提供更豐富的語境和語言訓練機會。第四單元是語言練習、鞏固單元，要求學生鞏固、練習本模塊所學語言結構與詞彙及聽、説、讀、寫技能等。

本教材所牽涉的教學內容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有

1、be動詞的用法

2、情態動詞can，would

3、therebe結構

4、havegot的用法

5、一般現在時

6、序數詞

三、教學任務和要求

1、激發和培養學生的學習興趣趣，幫助樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力形成有效的策略

2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發智力、培養觀察記憶思維，創造和想象能力。

四、教學措施

1、做好中國小的銜接，培養良好的學習習慣

1)培養查字典，使用工具書的習慣;

2)培養科學記憶單詞的習慣;

3)注重課堂和課下銜接，培養書寫規範化習慣;

4)培養專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣;

5)提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

2、堅持每週集體備課，發揮集體智慧，認真鑽研教材，改進教法，創高效課堂。

有交流才有進步和提高。七年級英語組教師將珍惜每週備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給組內教師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特徵和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性，根據教學內容設置的不同，用不同的教學模式進行教學，對每單元的前兩課採取複習導入過渡，對話教學以交際為中心，課文教學以篇章為主，温故知新，靈活運用。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。

在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞彙、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，並及時講評。

4、大力提高年級口語水平，針對目前七年級學生口語較弱的情況，七年級備課組將以教材為藍本，選擇與教材主題相關的補充材料，並加以整合和發展。

材料特點：

1)相關性和趣味性。

2)實用性和真實性。

3)適切性和可理解性。

4)挑戰性。即材料中所設計的活動要對學生的思維發展具有促進作用。這樣，學生接觸的語言材料是生活化的，真實的，使學生保持良好的學習動機和持續的學習興趣。

再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。

5、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

6、抓好單元過關，及時查漏補缺。

7、做好後進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

五、教學進度

（略）

七年級教學工作計劃範文彙總 篇16

一、指導思想

在新課程理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的英語知識，訓練英語的聽説讀寫能力，培養學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。為此，特制定本學期工作計劃如下：

二、教材分析

本學期七年級英語使用外研版教材，這套教材按教學模塊組織教材，七年級上共14個模塊，包括預備篇4個模塊，正式篇10個模塊，還有兩個複習模塊。每個模塊包括三個單元，第一單元以培養學生的聽説能力為主，兼顧讀、寫，幷包括詞彙、語法、語音學習活動。第二單元以培養學生的讀、寫能力為主，兼顧聽、説，幷包括詞彙、語法學習活動，為學生提供更豐富的語境和語言訓練機會。第四單元是語言練習、鞏固單元，要求學生鞏固、練習本模塊所學語言結構與詞彙及聽、説、讀、寫技能等。

本教材所牽涉的教學內容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有1、be動詞的用法2、情態動詞can，would3、therebe結構4、havegot的用法5、一般現在時6、序數詞

三、教學任務和要求

1、激發和培養學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力形成有效的策略

2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發智力、培養觀察記憶思維，創造和想象能力。

四、教學措施

1、做好中國小的銜接，培養良好的學習習慣

1）培養查字典，使用工具書的習慣；

2）培養科學記憶單詞的習慣；

3）注重課堂和課下銜接，培養書寫規範化習慣；

4）培養專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；

5）提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

2、堅持每週集體備課，發揮集體智慧，認真鑽研教材，改進教法，創高效課堂。

有交流才有進步和提高。七年級英語組教師將珍惜每週備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給組內教師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特徵和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性，根據教學內容設置的不同，用不同的教學模式進行教學，對每單元的前兩課採取複習導入過渡，對話教學以交際為中心，課文教學以篇章為主，温故知新，靈活運用。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。

在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞彙、語法講清楚

講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，

要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，

進行教師檢測與自檢，並及時講評。

4、大力提高年級口語水平，

針對目前七年級學生口語較弱的情況，七年級備課組將以教材為藍本，選擇與教材主題相關的補充材料，並加以整合和發展。材料特點：

1）相關性和趣味性。

2）實用性和真實性。

3）適切性和可理解性。

4）挑戰性。即材料中所設計的活動要對學生的思維發展具有促進作用。這樣，學生接觸的語言材料是生活化的，真實的，使學生保持良好的學習動機和持續的學習興趣。

再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。

5、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

6、抓好單元過關，及時查漏補缺。

7、做好後進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

五、教學進度

9、9—9、1626個英語字母和音標

9、17—9、27starterModule1—4

10、6——10、10Module1Nicetomeetyou

10、11—10、17Module2Me，myparentsandmyfriends

10、19—10、22Module3Mynewschool

10、23——10、27Module4Myfamily

10、28—11、1Module5Healthyfood

11、2—11、9準備期會考試&n

七年級教學工作計劃範文彙總 篇17

一、指導思想：

堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關心每一位學生的發展，愛崗敬業，以身作則、使學生了解英語在當今社會的重要性，增強學生世界觀和人生觀，使學生初步形成健全合格的中的學生，做一個對社會有用的人。

二、學生情況分析：

我所教的本屆七年級新生基礎很差，由於在國小英語課並未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我和學生的.不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。

另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不願和其他學生交流，不能共同完成學習任務；大多數同學不能做好課前預習和課後複習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒能力做到總結語言規律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務的，急是沒有用的。讓學生們樂於接受我的教學指導，並找到自成體系的辦法才是解決問題的關鍵。

三、教材分析：

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

四、教學目標：

通過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。通過努力使大部分學生繼續保持學英語的興趣。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐，以點帶面，力爭達學校教學質量的要求。

五、教學措施和方法：

措施：

1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；

2、發揮學生主體和教師主導作用：

3、用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口説英語的勇氣和信心；

4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加強聽力訓練。

方法：任務型教學：教師提出指令，學生規範操作。聽説領先，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。

20xx年新學期七年級英語教學計劃(三)

一、本學期教學時間安排：

本學期我校從9月3號正式開學，預計到1月20號左右進行期末測試，教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對緊張。對本學期所要進行的教育教學進行了合理的安排，以順利完成本學期的教育教學工作。

在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學,，七年級的學生剛從國小升學，很少系統學習過英語，所進行的教學必然會很緩慢，要順利的完成本學期任務有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。

二、本學期教育教學內容：

仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個複習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個複習單元，無新的語法和句式。

三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：

一、語法知識點、

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞複數的變化；

4、方位介詞；

5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數及變化；

7、名詞所有格；

8、一般現在時

9、時間表達法；

二、交際用語(略)

四、本學期將採用的教育教學方法：

英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，我們可以針對不同的情況採用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語(Teach English in English)；

英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、説、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、説、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2、用英語想英語(Think English in English)；

用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者説本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標誌。

3、背誦和多種練習結合

實事求是的説，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對於一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內容採用不同的教學方法；

英語的內容較多，包括語音、詞彙、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都採用同樣的方法來進行教育教學，那麼即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容採用不同的教學方法是不可違背的。

五、本學期提高教育教學質量的方法：

1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，瞭解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。

3、儘量使用英語，適當使用母語。

4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習慾望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。

7、擴大學生的課外閲讀量，一、增強語感，二、循序漸進，逐漸提高閲讀理解能力。

8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容佈置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

六、本學期將進行的複習：

本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入複習階段，在最後的幾個星期裏，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學期所學的知識點，在整理的基礎上進行歸納和總結，儘量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中有數。