語文教學工作計劃:繼往開來,穩、新、高
新春,在一片暖意和歡欣中落下帷幕;新學期,在鳥語花香中盛情而來。新的一年,新的篇章,新的希望。回顧上學期的工作,無論是班主任工作、語文教學工作還是經典教育工作都收穫頗豐,在此基礎上展望新學期,希望能乘着這股春風,一路歡歌笑語,穩步前進,不斷創新,取得更高的成績。
下面就語文教學談談我的工作計劃:
1、系統研讀教材,確立“學、研、分享”教學形式
開學初,我會認真研讀教材,根據導學提示或課後練習理清每篇課文的學習重點和訓練重點,然後抓住充分挖掘教學內容,繼續努力實踐校長提出的“活力課堂“,力求以“學、研、分享”的形式從課內到課外充實學生所學內容,提高課堂效率。
2、根據年段特點,去粗取精,集中精力理解感悟
在語文教學中,我們總是不自覺地陷入面面俱到的陷阱,以致於一篇課文費盡心思講得非常詳細,學生卻收穫不大。其實,每個學段有每個學段的訓練重點,五年級的重點在把握課文主要內容、聯繫上下文或生活實際理解感悟句子、體會句子的表達效果三大塊。這是重點也是難點。因此,在備課和教學時都應該集中精力解決這三大難題,加強訓練。
除了課堂上集中精力引導學生去理解感悟,課外還需要學生增加生活和閲讀積累。學生的生活經歷不是我們能左右的,但是他們的課外閲讀量卻是我們可以努力的。因此,本學期,教材可以作為“法”來傳授,而課外閲讀可以作為“練兵場”來檢驗“法”是否得其所。
3、利用寫字軟件,創造書寫氛圍,提高學生書寫質量
學生由於年齡特點,尚不具備自覺、自制的能力,在家裏學習情況一般,課堂所學不能很好地鞏固,因此,創造一個良好的學習氛圍是很必要的,特別是良好的書寫氛圍。俗話説得好:“字如其人”,字就是一個人的名片,一個書寫端正工作的孩子學習態度一定不會差到哪裏去。
我打算利用每天中午聽廣播(2:00——2:15)這15分鐘的時間讓學生練練字,內容就是課文中的生字。缺乏指導的練習也只能是瞎練,為此,[蓮~山 課件 ]我會藉助學校購買的書寫軟件讓學生一邊觀摩一遍書寫,從姿勢到筆畫養成良好的書寫習慣,提高書寫質量。
4、根據實際學經典,培優補差齊進行
沒有人一生下來就具有什麼天賦,一切都要培養。培養,一定要根據實際情況,寓教於樂,否則,會適得其反。
在學經典這一塊,我將會結合語文教材,引導學生從閲讀經典名著、背誦《國小生必背古詩詞75首》入手,做到與課堂互補,才能相得益彰。愛讀書、愛背誦、記憶力好的孩子,學習自然就不會感到吃力了。我還會利用每週一節的班會課讓學生進行閲讀分享,用多種形式鞏固學習,或吟或誦、或演或唱,充分調動他們的學習積極性,讓優秀的孩子在分享中更出類拔萃,讓學習需努力的孩子在分享中也能得到益處。
繼往,在以往取得的成績上繼續穩固並不難,難的是“開來”,在語文教學工作中如何創新,除了努力實踐“活力課堂”,更要有“敢為人先”的精神。因此,“穩”的目標容易實現,“新”和“高”還需在實踐中繼續努力。
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