六年級數學下學期教學計劃(精選3篇)
六年級數學下學期教學計劃 篇1
一 、學生情況分析:
上學期期末參加考試人數10人,本班學生總體上説比較愛學,對一些基礎的知識大部分學生能紮實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱,學習基礎又不紮實,從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況,切實提高每位學生的學習能力和學習成績。
二、教材分析:
教學任務:本冊教材內容包括:負數,比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統計,整理和複習等內容。
本冊教材的教學是讓學生:
1.負數的意義,會用負數表示日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量成正比例或反比例,會用比例知識解決簡單的問題;能給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫圖,並能量的值估計另量的值。
3.會看比例尺,能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特徵,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統計圖表提取統計信息,解釋統計結果,並能的判斷或簡單的預測;體會數據產生誤導。
6.經歷從生活中問題、問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,綜合運用數學知識解決問題的能力。
7.經歷對"抽屜原理"的探究過程,"抽屜原理",會用"抽屜原理"解決簡單的問題,發展分析、推理的能力。
8.系統的整理和複習,對國小階段所學的數學知識的理解和,的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
9.體會學習數學的樂趣,學習數學的興趣,學好數學的信心。
10.養成作業、書寫整潔的習慣。
教學要求:
1、初步認識負數,能正確地讀、寫正數和負數;使學生初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問題,體驗數學與生活的聯繫。
2、掌握圓柱、圓錐的特徵,掌握幾何體體積的計算公式,學會正確計算它們的體積。
3、學會繪製複式統計表和統計圖,並能看懂、分析統計圖表中的數據所説明的問題。
4、理解比例的意義和性質,解比例,能正確判別成正比例或反比例的量,學會解答比較容易的比例應用題。
5、通過國小數學知識的系統複習整理,鞏固和深化所學的數學知識,提高計算和解題能力,培養獨立思考、不怕困難的精神。
教學重點:圓柱、圓錐 ,比例的應用,國小階段主要數學知識的複習。
三、教學措施:
1、創設愉悦的教學情境,激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。
2、在集體備課基礎上,還應同年級老師交換聽課,反思,真正領會教學設計意圖,駕御課堂的能力。教師應轉變觀念,採用"激勵性、自主性、性"教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現實材料、難點,變多講多練,為精講精練,真正師生互動、生生互動,從而調動學生學習,教與學的效益。
3、在教學中,為學生提供創造參與教學活動的情境,努力構建"和諧有效"課堂,通過操作、觀察、討論、比較等活動,先形象具體,後抽象概括,幫助學生理解和掌握知識點。
4、 在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯繫,教給學生恰當的學習方法,使學生了解知識間的橫向聯繫。
5、 在教學中要重視學生的學法指導,培養學生的遷移、類推能力。
6、 抓好育尖補差工作,利用課餘時間為他們補課。
四、課時安排
六年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容,各教學內容教學課時大致安排如下,教師教學時可以本班情況靈活:
(一)、負數(3課時)
(二)、圓柱與圓錐(9課時)
1.圓柱………………………………………………………6課時
2.圓錐………………………………………………………2課時
整理和複習……………………………………………………1課時
(三)、比例(14課時)
1.比例的意義和性質…………………………………4課時
2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時
3.比例的應用………………………………………………5課時
整理和複習…………………………………………………1課時
自行車裏的數學……………………………………………1課時
(四)、統計(2課時)
節約用水……………………………………………………1課時
(五)、數學廣角(3課時)
(六)、整理和複習(27課時)
1.數與代數…………………………………………………10課時
2.空間與圖形………………………………………………9課時
3.統計與概率………………………………………………4課時
4.綜合應用…………………………………………………4課時
六年級數學下學期教學計劃 篇2
一、指導思想
以新課程改革的基本理念為指導,引導新生入數學之門,依據教育學、心理學有關知識,針對低齡聾生特點,採用多種手法激發學生對數學的興趣,養成良好的學習習慣,逐步建立數的概念,培養學生學數學、用數學的意識,解決實際問題的能力。
二、學情分析
我班有學生45人。經過半年的在校學習,學生的行為習慣,學習習慣有了很大的進步。但仍有少數學生的行為習慣、學習習慣跟不上,導致學習成績跟不上。學生們都是活潑可愛,有着強烈的好奇心和求知慾。可塑性強,整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數學教學工作,特制訂本學期教學計劃
三、教材分析
本冊教材包括:數與代數(共5個單元)第三單元——認識100以內的數;第四單元——認識人民幣;第五單元——100以內的加法和減法(一);第七單元——100以內的加法和減法(二);第八單元——探索樂園(找規律)。空間與圖形(共3個單元)第一單元——位置;第二單元——認識鐘錶;第六單元——認識圖形。
1、根據《標準》調整了教學內容,為學生學習數學提供了更豐富的知識。
2、重視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。
3、認數和計算相結合,穿插教學,使學生逐步形成數的概念,達到計算熟練。
4、重視學生對數概念的理解,初步建立數感。
5、計算數學、體現算法多樣化,允許學生採用自己認為合適的方法進行計算。
6、安排“用數學”的內容,培養學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。
7、安排實踐活動,使學生體驗數學與日常生活的密切關係。
四、教學目標:
這一冊的教學目標是,使學生能夠:
1、能認、讀、寫100以內的數,會用100以內的數表示物體的個數。
2、會用>、<、=等符合和詞語來描述100以內數的大小。
3、能説出個、十、百數位的名稱,識別100以內各數位上數字的含義。
4、結合具體物品感受100以內數表示的量。
5、能運用100以內的數表示日常生活中的一些事物,並進行交流。
6、能與他人交流各自的算法。
7、圖形的認識:辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形;會用它們拼圖。
8、圖形與位置:會用上下、左右、前後描述物體的相對位置。
六年級數學下學期教學計劃 篇3
一、班情分析:
我班現有學生48人,一年級孩子正處於學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節、學讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上,學生已會認250個生字,會寫100個字;能根據一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事;在閲讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯繫課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,認識了句號、感歎號、問號,並能讀出陳述、疑問、感歎的語氣。
同學們通過一個學期的學習也養成了良好的學習習慣,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,並養成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應該繼續保護孩子學習語文的慾望和好奇心,進一步激發孩子們的學習興趣,讓孩子們在快樂中學習,培養孩子樂於探究、團結合作、勇於創新的精神。
二、教學內容:
本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內容,共設八個專題,分別為:多彩的春天,家庭生活,保護環境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多麼幸福,我們都有好品質,我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活,體現時代特點,藴含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。
每組包括:
1課識字、4——5篇課文和1個語文園地,各部分相互聯繫,構成一個有機的整體。
識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。
課文共34篇,內容豐富多彩。
語文園地包括四個欄目:
我的發現——鼓勵學生探究發現,引導學生掌握學習方法,主要是識字的方法;
日積月累——引導學生積累好詞佳句、優秀段篇;
口語交際——與專題聯繫,在雙向互動中培養口語交際能力;
展示台——給學生提供展示學習所得的舞台。
三、教學目標:
一)全冊教學目標:
1、讓學生喜歡學習漢字,有主動識字的願望。本冊共有250個要求會認的字,200個要求會寫的字,要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字,鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。
2、重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上,指導學生讀出感情,讓學生在讀書的過程中自讀、自得,激發學生閲讀的興趣。
3、教師要創設情境,讓學生入情入境地進行口語交際,讓學生有表達的慾望,在日常生活中主動進行口語交際,不斷提高口語交際能力。
4、繼續養成講普通話的習慣。
5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。
二)單元教學分析:單元教材分析、單元目標、單元重難點
第一單元:多彩的春天
1、教材分析
本組教材,無論是識字1的春天韻文,還是《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧爺爺植樹》,都向學生們展示了一個美麗的春天。指導本組課文的學習,可先引導學生讀導語,從整體入手。提示學生藉助漢語拼音閲讀本組課文,初步感知每課內容。並啟發學生注意觀察周圍環境,圍繞專題,學習收集有關資料,在學習中主動展示自己的本領。
2、教學目標:
認識本單元所學的字,能主動積累描寫春天的詞語,能正確流利的朗讀課文。
3、教學重難點:
識字、寫字,培養學生注意觀察周圍環境的能力。
第二單元:家庭生活
1、教材分析
本組教材,圍繞“我愛我的家”的主題來編排。無論是識字2的三字經,還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋裏的陽光》,都向學生們傳遞了一個“愛”字。指導本組課文的學習,可先引導學生讀導語,從整體入手。
提示學生藉助漢語拼音閲讀本組課文,初步感知每課內容。並啟發學生要對家人傳達自己的愛心,表達自己的關愛,圍繞專題,學習收集有關資料,在學習中主動展示自己的本領。
2、教學目標:
認識本單元所學的45個字,會寫16個字。正確流利的朗讀課文,感受韻律美。體會家庭成員之間的親情。
3、教學重難點:
認識68個字,會寫37個字。能感受到自己温暖的家,會愛自己的家人。
第三單元:保護環境
1、教材分析:
本組教材,圍繞“愛護地球,地球是我們的共同的家園”的主題來編排。無論是識字3的對對子韻文,還是《兩隻鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》,都向學生們提供了一個愛護環境保護地球的榜樣。
指導本組課文的學習,可先引導學生讀導語,從整體入手。提示學生藉助漢語拼音閲讀本組課文,初步感知每課內容。並啟發學生注意觀察周圍環境,圍繞專題,學習收集有關資料,在學習中主動展示自己的本領。
2、教學目標:
認識本單元所學的50個字,會寫25個字。正確流利的朗讀課文。懂得鳥類是人類的好朋友,有愛鳥的意識和情感。
3、教學重難點:
識字、寫字,啟發學生注意觀察周圍環境,圍繞專題,學習收集有關資料。
第四單元:快樂的夏天
1、教材分析:
本組教材,圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來編排。無論是識字4的夏天韻文,還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》,都向學生們展示了一個美麗的夏天。
指導本組課文的學習,可先引導學生讀導語,從整體入手。提示學生藉助漢語拼音閲讀本組課文,初步感知每課內容。並啟發學生注意觀察周圍環境,圍繞專題,學習收集有關資料,在學習中主動展示自己的本領。
2、教學目標
認識本單元所學的60個字,會寫25個字。正確流利的朗讀課文,部分課文能背誦。瞭解一些夏天的氣候常識。
3、教學重難點:
認識61個字,會寫42個字,理解課文內容。
第五單元:動腦筋想辦法
1、教材分析:
本組教材,圍繞“只要動腦筋,就會想出解決問題的辦法”只羊的主題來編排。無論是識字5的猜謎語,還是《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》,都閃耀着智慧的光芒。
校學生在學習、生活、交往中,難免會遇到一些困難。藉助本組教材的學習,他們會了解靠自己動腦筋想辦法終於喝到水的烏鴉,直到古時候沉着冷靜、當機立斷的司馬光,認識善於思考、想出稱象妙法的曹衝。都是那麼引人入勝,都能激發學生對探索科學產生濃厚的興趣。
2、教學目標:
認識本單元所學的58個字,會寫29個字。正確流利的朗讀課文,理解課文內容。激發學生學科學、用科學的興趣。
3、教學重難點:
認識57個字,會寫40個字,解課文內容,體會課文中探索科學,發現科學的品質。
四、全冊教學重、難點:
1、教學重點是
識字寫字和朗讀,以及學習方法和情感、態度、價值觀的培養。
2、教學難點是:
(1)在進行課文教學時,要重視學生個人的閲讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學生質疑問難的機會,給學生充分發表自己見解的機會。
(2)學生與別人能大膽、自信的交流。
(3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
五、突破重、難點措施:
1、在語言環境中把字的音、形、義結合起來,聯繫生活實際識字。
2、注意引導學生通過觀察圖畫和實物,把識字和認識事物有機結合起來。
3、採用多種形式,注意加強生字的複習與鞏固。
4、在閲讀教學中要避免單調枯燥的技術性指導,而是要引導學生入情入境,如給畫面配音,分角色朗讀,表演讀等等。
5、注重開發學生的創造潛能,促進學生的持續發展。
六、教學措施:
1、對學習能力較強的學生,可多介紹一些課外閲讀書籍供他們閲讀,拓寬學生的視野和想象空間,讓他們發出自己的見解和感受。
2、對學習能力較弱的學生,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,注重培養他們的學習興趣,教給他們正確的學習方法,使他們樂於學習。
七、課時進度安排:
第1周———識字1、第1課
第2周———第2—4課、語文園地一
第3周———識字2、第5—6課
第4周———第7—8課、語文園地2
第5周———識字3、第9—10課
第6周———第11—12課、語文園地3
第7周———識字4、第13—14課
第8周———第15—17課
第9、10周———語文園地4、識字5、第18—19課
第11周————第20—21課、語文園地5、期會考試
第12周————識字6、第22—24課
第13周————第25課、語文園地六、識字7
第14周————26—29課
第15周————語文園地7、識字8、第30—31課
第16周————第32——34課、;語文園地8
第17、18、19、20周———複習考試
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