人教版新課標國小五年級(下)語文教學計劃
本冊教材繼續以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進西部”、第二組“永遠的童年”、第三組“語言的藝術”、第四組“他們讓我感動”、第五組“中國古典名著之旅”、第六組“走進信息世界”、第七組“作家筆下的人”、第八組“異域風情”。本冊教材教學目標:
1.引導學生通過讀書和蒐集資料瞭解西部,激發熱愛西部的情感。
2.引導學生學習把握課文主要內容,聯繫上下文,體會優美語言的表達效果和理解含義深刻的句子,進一步提高理解語言的能力,並不斷積累語言,增強語感。
3.引導學生了解文章一些比較簡單的、適於他們接受的寫作方法,並試着將這些寫法運用到自己的習作中。學生對西部缺乏瞭解,教學本組教材,既要引導學生把具體的景、人、事與作者所要表達的情感結合起來,還要儘可能地為學生多作一點有關西部的背景材料的介紹,以加深對西部自然風光、歷史文化、風土人情和建設者的認識。
4.讓學生通過讀書,體會作者對童年生活的眷戀,感受童年生活的美好,童年時光的珍貴,豐富情感體驗,更深切地感受正在經歷着的童年生活。
5.通過對比閲讀,領悟文章的一些表達方式;豐富語言積累,交流和描繪自己的童年生活。
6.讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力,感受語言表達的藝術。通過對不同體裁文章的閲讀,瞭解不同體裁文章表達方式,引導學生積累優美的語言。
7.引導學生在閲讀這些生動感人的故事的同時,思想受到感染薰陶,情感得到陶冶昇華,感受到人物心靈的美好和品質的高尚;引導學生懂得在閲讀的時候既要抓住文章的主要內容,體會文章的思想感情,又要注意領悟作者的一些表達方法;引導學生課外蒐集一些感人的故事,為口語交際和習作的教學做一些準備。
8.瞭解信息傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學習的影響。瞭解現代信息傳播的主要方式,能正確利用媒體,學會選擇信息,趨利避害。初步養成留心信息的好習慣,逐步學會蒐集信息、運用信息,善於和別人交流信息。初步學會有目的地蒐集和處理信息,學寫簡單的研究報告。
根據本冊教材教學目標擬以下提高教學質量的措施:
1.紮實進行語言訓練,指導他們積累詞彙和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀和品悟語言文字的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人蔘與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
2.注意聽説讀寫的聯繫。要讓學生通過閲讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。
3.落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閲讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時,要着重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閲讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內容分析,忽視訓練重點。在進行閲讀重點訓練時,要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用,根據課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。
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