國小第八冊自然教學工作計劃
跟着姍姍來遲的春日的腳步,迎來了新的學期。在新的學期裏,制定第八冊自然教學計劃如下:
一、教學內容
第八冊的自然從知識上説,可以分為四個方面:
1、巖石:在低年級學習了砂和粘土、玩石頭等知識的基礎上,指導學生認識巖石的基本特徵。包括第1、2課。
2、植物:在低年級學習了各種各樣的花和各種各樣的種子等知識的基礎上,指導學生認識花的構造和種子的構造。包括第3、4課。
3、動物:在低年級學習了螞蟻、蟋蟀等動物個體知識的基礎上,指導學生認識兩棲動物和昆蟲的共同特徵。此外向學生介紹了常見的益蟲和害蟲。包括第7、8、9課。
4、宇宙:在低年級認識了太陽東昇西落現象之後,本冊向學生介紹太陽和月球的情況。包括第11、12、13、14課。
另外,本冊第5、6兩課通過飼養蝌蚪和蠶,向學生介紹簡單的飼養知識。第10課向學生介紹了日常生活中常見的毛細現象。
二、能力培養
在能力培養方面,主要培養以下幾種能力:
1、觀察能力
(1)培養學生觀察物體的形態構造。如觀察植物花和種子,觀察巖石。
(2)培養學生觀察事物的變化。例如,觀察月球在天空中位置的變化和月相變化。
(3)培養學生的觀察方法。
●用比較的方法觀察。例如,觀察各種巖石;觀察物體的毛細現象。
●把整體分為部分,有順序地觀察。例如,觀察植物的花和種子。
●在短期內連續觀察。例如,觀察蝌蚪、蠶的變化;觀察月球的變化。
●做觀察記錄。例如,用表格記錄巖石的性質;用圖畫記錄月相變化。
2、實驗能力
指導學生繼續學習對比實驗的方法。例如,對不同太陽能熱水器吸熱多少的對比實驗。
3、歸納概括能力
(1)培養學生歸納概括同類物體的共同特徵並建立初步概念。例如,歸納概括兩棲動物、昆蟲的共同特徵。
(2)培養學生歸納概括同類現象中的共同點,發現其中的規律。例如。歸納概括物體毛細現象的規律。
4、演繹推理能力
培養學生學會根據某類物體的共同特徵,判斷某種物體是否屬於某一類物體。例如,判斷某種動物是否屬於昆蟲。
5、想象能力
主要培養學生的想象能力。例如,對太陽和月球基本情況的想象。
6、動手能力
(1)培養學生的飼養能力。例如,飼養蝌蚪和蠶。
(2)培養學生的製作能力。例如,製作昆蟲標本。
三、德育教育
在德育方面,主要進行以下三方面的教育:
1、通過講述我國古代的養蠶抽絲歷史,使學生了解我國古代的科技成就,向學生進行愛國主義教育。
2、通過講述人類對月球的探索,啟發學生勇於探索的精神。
3、通過講述人類對巖石和太陽能的應用,向學生進行學科學、用科學的教育。
四、教學措施
1、教學中注意結合教材和學生的特點,選擇合適的教學方法。
2、注意本學科各年級教材之間的縱向聯繫,與國小其他各門學科之間的橫向聯繫。
3、注意發展兒童的智力,培養學生的能力。
4、遵循學生身心發展的規律,處理好內容的深度廣度,做到難易適度,分量適當。
5、貫徹理論聯繫實際的原則,加強與生活、生產、社會實際的聯繫。
6、遵循兒童的生理、心理特點,注重內容的趣味性和實踐性。
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