申報中學語文高級教師述職報告參考
陳永洲,男,1965年10月出生。現任南海區第一中學高二語文備課組組長,高二(13)班班主任。1986年7月畢業於佛山師專,1995-1998年就讀於廣東教育學院中文系,取得本科學歷。畢業17年來一直勤勤懇懇從事語文教學工作。1997年10月經佛山市中學教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學語文一級教師。至今任現職已滿6年,符合有關規定,現申報中學高級語文教師資格。**任中學語文一級教師六年來,我一直擔任語文教學工作,其中高一一年(1997-1998),高二兩年(1998-1999,2002-2003),高三三年(1999-2002),還擔任備課組長兩年,班主任五年。
六年來我能忠誠黨的教育事業,具有強烈的事業心和責任感,以"教書育人"為己任,關心愛護學生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業業,嚴謹治學,不斷提高自己的教學教育水平,並取得了較好的成績。1998年6月被評為"南海市優秀班主任",同年9月被評為"廣東省優秀班主任",還多次被評為學校"先進教育工作者""優秀班主任""最受學生歡迎的老師"等。在1998指導學生參加全國中學生暨海外華人作文競賽中成績突出,被授予"優勝指導獎"。另外,我還堅持教學科研工作,每年至少撰寫一篇教學教育論文,從未間斷。其中《自批是作文教學系統中不可缺少的一環》榮獲南海市2000年教學論文評比三等獎;《研究性學習在高三語文第二輪複習中的應用芻議》獲得南海市2002年教育教學論文一等獎、全國中語會中南研究中心2002年論文評比二等獎。在任現職的六年年度考核中四年被評為優秀。 以下我就任現職6年來的工作做一個總結。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
(一)教學教研工作 1、勤勉教學,成績突出。作為一名教師,我始終把"教書育人、為人師表"作為己任,把成為學者型的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現職以來,我要求自己不斷增強業務素養,深入鑽研教材,認真進行教學研究,堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的"學"放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在閲讀教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上,不強求"齊頭並進",而是正視事實,追求"差異發展"。在教學方法的設計上,我突出落實激發學生的主體意識,激發學生的求知慾望。每一節課都要設計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習語文。開展形式多樣的"課前三分鐘語文活動",如"成語故事""詩歌賞析""時事評述"等,極大的刺激了學生的表現欲,在輕鬆之中鍛鍊了學生的語言表達能力,起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求,近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去,並取得了較好的成績。撰寫的教學論文《研究性學習在高三語文第二輪複習中的應用芻議》獲得南海市2002年教育教學論文一等獎、全國中語會中南研究中心2002年論文評比二等獎。在任現職期間,我所任班的語文成績均排在年級前列,畢業會考成績均超過本市平均水平,大大超過全省平均水平,其中2000屆、2001屆參加廣東省畢業會考,學生的會考合格率達到100%,優秀率也超過省平均水平。1999-2000學年、2000-2001學年、2001-2002學年連續三年所任教班的大學聯考語文成績均獲得學校一等獎,上省大專線均保持在70%-80%之間,超過了省平均水平,在同類學校中成績突出;2001屆的廖慧媚和2002屆的馮鳳羣兩位同學分別獲得了當年大學聯考全校語文最高分。為南海一中學的崛起做出了自己的貢獻。 2、深入鑽研,大膽創新。任現職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮鬥目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握語文學科最新的改革趨勢,理解國家基礎課程改革的發展方向。積極參加科組、備課組活動,與同科組老師一起鑽研教材、教法與學法,共同開發教學研究專題。任現職6年來主要研究課堂教學,研究的專題有:"如何激活語文課堂教學"、"打破傳統教學模式,激發語文學習興趣"、"運用電教手段優化課堂教學""研究性學習與高三複習";深入鑽研大學聯考,大學聯考的研究專題有:"語文常識歸類記憶法"、"成語歸類教學"、"病句分析"、"語言、語法、詞彙訓練"、"文學鑑賞知識的訓練"、 "如何上好詩詞欣賞課"、"大學聯考現代文閲讀題的訓練方法"、"文言文教學方式的探索"、"如何培養學生作文的寫作技巧"、"大學聯考考點研究"、"簡答題的表述方法"等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平,收到了良好的教學效果。2002學年被評為"最受學生歡迎的老師"。 自擔任一級教師以來,我多次承擔市、校級公開課教學,均獲得較高評價。1998年在佛山市一級學校評估課中,以新穎的<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
(二)德育教育工作** 我深深意識到,教育的過程是創造性很強,又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記
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