九九範文幫

國中英語教師工作計劃範文(通用19篇)

國中英語教師工作計劃範文 篇1

一、本學期的指導思想

國中英語教師工作計劃範文(通用19篇)

針對學生情況,教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高,使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。

九年級的學習和複習工作十分關鍵。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學因材施教,使學生在原有的基礎上有所提高。

二、學生情況分析

學生的基本情況很差,拿本校同年級的班級相比,我們的均分比他們差很多!本學期學生面臨着會考的巨大壓力,學生表現出截然相反的'兩種局面:想考高中的基礎不是很差的學生開始發奮學習;而成績很差的自知考不上學校的已經完全放棄了學習,部分學生已經對學習英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。

三.教材分析

《新目標英語》九年級共安排有十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:被動語態,虛擬語氣,情態動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,並增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閲讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閲讀能力,擴大學生的閲讀量。針對這種現狀,在本學期的英語教學中,特作如下計劃

1、要針對不同的學生,關注不同學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;

2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;

3、讓學生在使用英語中學習英語,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂

四、教學具體措施

1.認真鑽研教材和課標,精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,並讓他們體驗學習英語的成就感,不可忽視差生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度。

2.對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發展;

3.充分利用課堂作業與課外作業,嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

4.充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。

5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

6. 課後加強個別輔導與答疑,做好培優補差。

8. 教師個人要不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

9.注意分層次教學,對不同層次的學生在作業的佈置上體現出不同的要求,讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋並及時調整教學進度。

10.注重閲讀教學,採用精讀與泛讀相結合,多種學習方式相結合,培養學生的英語閲讀能力和技巧。

11.培養和提高英語書面表達能力。每週寫一篇英語作文。

五、方法措施

1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍,如:課堂上創設情景,要求學生對話。

5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多與學生交流,進行口語交際訓練

國中英語教師工作計劃3

一、本學期的指導思想

在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;

2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體,尊重個體差異;

4、採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;

5、注重過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級學生基本情況分析:

本學期七年級(91)班的學生和以往七年級學生相比在英語基礎方面很薄弱,由於在國小英語課並未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。九年級(84)班的學生則基礎不牢固,學習興趣不高,還沒有找到科學的學習方法。

三、奮鬥目標

鑽研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。

四、具體措施

1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。

2.認真貫徹早、晚讀制度:規定早、晚讀內容,加強監督,保證早、晚讀效果。

3.對英語學習實行量化制度,每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

4.對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。

5.關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

6.實施"任務型"的.教學途徑,培養學生綜合語言運用能力。

7.在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

8.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

9.要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

五、教學進度

堅持每週上完一個單元,第八週上完段考內容,第九周複習;第十八週上完期考內容,第十九周複習。

國中英語教師工作計劃範文 篇2

一、 指導思想:

以校領導對英語工作的要求為指導,以“抓常規、創氛圍、輔學困、搭舞台、抓速成”的方針為主線,以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重,即側重隱性效應,即苦練內功,轉差培優。進一步創設我校的英語特色教育,在全校創造濃厚的英語氛圍,使英語教學工作不斷推向深入,為我校英語成績的提檔升級而努力奮鬥!

二、 主要工作:

一)、個人教學工作計劃

1、以優化課堂結構,提高教學效率為中心。向45分鐘要質量,要做到這點要求大家作到提前備課,沒有教案不得進課堂;認真上好每一節課。

2、教學目標:七年級(2)班英語及格率90%,優秀率40%;八年級(2)班數學及格率85%,優秀率35%

3、加強思想政治工作計劃,統一思想,提高認識,牢固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持共產黨員先進性教育活動,向共產黨員學習。

5、繼續做好科、同年級教師之間交流,共同制定進度計劃,單元測試卷,互相學習(尤其向有經驗的老教師學習)。6、加大教學研究力度,積極進行新課改與信息技術整合,完成一篇高質量的教學反思、一篇優秀論文等。

7、教學常規工作:作業有佈置,有批改,有反潰作業的種類可分為:閲讀、筆試年級應逐漸過度到以筆頭作業為主。八年級可適當增加閲讀;要求學生寫些書信、日記等應用文。國中的英語教學在完成教材內容的同時,更應注意知識的延伸,內容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據新課改目標的要求,除教材外,七年級課外閲讀應達4萬單詞,八年級應達10萬單詞萬詞彙量。作業的檢查指定專人負責,七,八年級由各組長負責、老師抽查為副。

8、英語興趣的培養是輔導學困生的一種方法和途徑。精心準備,上好每一節課,備課要做到有教學內容,教學過程,教學效果及信息反潰

9、為使老師教學做到心中有數,全面瞭解學情,教學反饋及時。根據學校的統一安排,以學校組織的月考、期中和期末成績為主要依據,對每個學生建立英語質量檔案,對每個學生英語學習情況進行跟蹤。

10, 加強英語和其它學科的課程整合,利用現代化的教學手段,提高教學效率,充分利用我校現有資源,爭取實現英語教學和計算機教學的有機整合。

回顧這學年的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是在校領導的領導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,並取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結如下:

一、思想政治方面在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

三、業務素質方面

為了適應課改的需要,我不斷地鑽研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態,讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽説領先、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節奏,切實提高課堂教學效率。課後堅持認真批改學生作業,發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,以打好他們的基礎。

由於經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子裏,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

回顧這學年的工作,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,下面我將這一學年的工作總結如下:

四、思想政治方面

在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

五、業務素質方面

為了適應課改的需要,我不斷地鑽研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

六、教育教學工作方面

認真搞好備課,特別是集體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。因此,瞭解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況,在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。

國中英語教師工作計劃範文 篇3

1.制訂計劃,自我規劃。

立足個人發展,通過制定《教師個人專業發展規劃》,做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施,有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標,按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。抓住一切聽課和學習的機會,多觀摩優秀教師的課,向優秀教師學習,並對自己的教學活動及時進行反思,及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經驗日益豐富,尋找一條適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

在今後的時間裏,應繼續發揚工作認真,樂於學習的特點,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

2.精於思考,勤於筆耕。

每學年撰寫至少一篇教學反思、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動。

3.認真學習現代化教學手段。

通過《寧夏教育》、《教育報》等刊物的認真學習,發揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發,取長補短,共同提高。從中領悟適合現代教學的方法,形成自己的教學特點,

4.堅持參加繼續教育學習。

新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學習、進修,儘快提高專業化水平。教師既需要有紮實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,瞭解青少年發展的規律,掌握現代教育信息技術,具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進,與新課程共同成長,以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

5、一是上課準備充分,教師教與學生學的準備充分;教學設計合理。二是課堂活躍有序,積極創設有利於學生學習的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主,積極調動學生廣泛、主動參與,合理運用自主合作和探究等學習方式,多種教學方法優化組合。五是教學實

效明顯,教學活動目標明確,並能達到目標;學習過程和結果統一,不同學生在原有的基礎上得到提高。

二、個人專業發展目標

1、總目標

在課程改革的浪潮推動下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改革領域中去。樹立終身學習的觀念,抓住平時的點滴時間讀書,進行長期的有效的學習,增強理論底藴,做個學習型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發展的內在規律,總結得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結,在總結中實踐,做個科研型教師。全心教育,關注學生的課堂生命,在創新中構建良好的教學策略,在發展中形成獨特的教學風格,做個專家型教師。在實踐中進行教學研究、課題研究;創造性地進行教學工作;形成自己獨特的教育教學方法。

2、具體目標

(1)師德目標

加強政治學習,提高自己的思想政治素質和職業道德素質。堅定獻身教育的信念,修身養性。力求做到師德高尚、教學民主、師生平等、學生喜歡。我要儘可能的為學生架起通向前程的橋樑,使他們能成功地揚帆遠航。儘量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自己的人格魅力,真

摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤於育人的高素質的人民教師。

(2)學習和其他方面的目標

博覽羣書。廣泛研讀優秀的教育教學,熟悉本學段、本學科的教育教學,並能有效地運用到教育教學研究中去。及時記錄自己的教學心得,養成勤寫勤練的習慣,隨時把自己的教學點滴用教育敍事等形式記錄下來。時刻注意學習。確立“終身學習”“全程學習”“團體學習”的觀念。做到“工作學習化”、“學習工作化”。

3、專業發展的途徑和策略

(1)學習教師專業發展的一般理論,建立專業責任感。

(2)積極參加在職學習與培訓,積極參與校本教研與培訓。珍惜每一次向別人學習的機會,多交流、多討論,多聽課,吸取他人的優點,彌補自己的不足。我要利用培訓、聽課的機會,努力向專家、名師、優秀教師學習,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。

(3)進行教育研究。首先對教育實踐和教育現象的反思,發現問題和新現象的意義,不斷改進工作並形成理性認識,使研究成為專業生活方式;其次對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創造,運用多方面的經驗和知識,綜合地創造性地形成解決新問題方案的能力。

(4) 進行經常化、系統化的教學反思。做一名“善於反思,勤於積累”的老師。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪裏做的不對,這樣會使自己保持一種積極探究的心態,也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式,因而把寫教學反思當成一種習慣,可以使自己業務水平再上新台階。

(5) 在參與課程改革和課程開發中獲得專業發展。在教學過程中實現“教-學-研”一體化,理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善於積累,勤于思考,做到教學中既有理論依據,又有實踐創新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學水平再上一個等級。

(6)保持開放的態度,與其他教師相互合作、交流。

國中英語教師工作計劃精選模

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、教學目的與要求

要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三.教材簡要分析

八年級英語下冊共十個單元,每單元設計一個話題,並以此為中心,通過語言結構、功能項目為主線展開,採用任務型語言教學方式,以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語,有目的地做事。新教材中設計了許多活動,如填寫問卷、調查、訪談、書信、郵件往來等,使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流,同時增加了學生在課堂上的互動,為任務型教學創造了條件。

同一話題隨着學習的深入,內容不斷充實,通過“滾動”呈現學習,不斷深化。如提建議話題,在七年級出現,在本教材Unit8也“滾動”呈現,支持話題的“任務”、“活動”也不斷“升級”,伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”,貫穿於教材始終。 此外,教材中每個單元設計的 Pair work、Group work、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。

每個單元以一個話題為中心,分設Section A,Section B和Self check三個部分,自成一體,又相互照應:Section A是單元基本語言內容的呈現,Section B是語言知識的擴展、深化與運用,是Section A的延伸。Section A與Section B是實現單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Self check是將單元基礎詞彙、詞語用法、語言運用等進行提煉,供學生了解、檢查對本單元所學內容的掌握情況。

本冊主要內容是 健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、複習鞏固比較級和最高級、和現在完成時態。

四、教學手段和措施。

國中英語教師工作計劃範文 篇4

一. 指導思想。

堅持馬列主義,毛澤東思想。高舉鄧小平理論偉大旗幟,認真學習教育理論,貫徹“三個代表”重要指導思想,積極響應和貫徹素質教育鑽研素質教育的實質。“減負”的內在,並以此指導自己的教育教學工作,遵循教育教學規律,緊扣大綱,把我教學層次,不斷提高自己的業務水平。

二.基本情況。

這一學期,我繼續擔任七年級(1,2)班的英語教學工作。這兩個班級,每班各有學生三十五人左右,但是,基礎卻不盡人意。七年級.1 班的學生基礎還可以,但是2班的基礎卻相差很遠,學生基礎參差不齊,兩極分化嚴重,沒有學習的興趣。因此,教學工作開展的相當困難。

三.教材特點。

國中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣,教材通俗易懂,旨在使七年級級學生基本能用英語進行簡單的交流。

四. 教學目標。

力爭在期末考試中優秀率打到30%左右,及格率達到60%左右。縮國小生間的差距。為下一學期的英語教育教學工作打下以良好的基礎。

五.具體措施。

每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。

2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。

6.關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施任務型的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力。

8.在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

10.認真鑽研教材,備好,上好每一節課,向45分鐘要質量。

總之,新的學期已經開始了,我要以上一學期的基礎為起點,樹立信心,全身心的投入到新學期的教育教學工作中去。爭取在新的一年裏,把教育教學工作推向一新的層次。

國中英語教師工作計劃範文 篇5

我們學校七年級年級英語組將認真貫徹和落實學校教育工作會議精神,本學期工作計劃將繼續以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科科學常規,進行課改研究和專題研究等活動,增強教師的質量意識,課改意識,創新意識和發展意識。

1.更新觀念,提高認識,改變教學方式。

認真學習國中《英語新課程標準》和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀,教學觀,人才觀。教學從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發,倡導體驗,實踐,參與,合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度,主動思維和大膽實踐,提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

2.充分發揮備課組力量。在上好課的同時,我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動,從而不斷提升自己的專業素質。

具體措施

1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。

2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

4.堅持日測,周測,月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日,每週,每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格個競爭意識。

5.對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步,小轉變中 體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。

6.關注學生的情感,營造寬鬆,民主,和諧的教學氛圍。

7.實施“任務型”的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力。

8.在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,調查,討論,交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。 10.認真鑽研教材,備好,上好每一節課,向45分鐘要質量。

國中英語教師工作計劃範文 篇6

一、指導思想:

1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;

2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現個性,發展心智,拓展視野

二、學生情況分析

今年的學生的基本情況較差,部分學生已經對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教材分析

教學目的

1、要使學生受到聽、説、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性,

3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

具體目標:

針對實際情況,我制定了以下二方面的教學目標:

1、語言技能:

聽:1、能聽懂課文大致內容;

2、能抓住簡單語段中的觀點;

説:1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;

2、能經過準備就一般話題作短暫表達

讀:1、能理解閲讀材料中不同的觀點和態度;

2、能識別不同文體的特徵;

3、能通過分析句子結構理解難句和長句;

寫:1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子,

2、能默寫課文;

3、能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順;

2、語言知識:

語音:1、逐步做到語音、語調自然、得體;

2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞彙:1、運用詞彙描述比較複雜的事物、行為和特徵,説明概念等;

2、儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

語法:1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;

2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;

4、學習、掌握基本語篇知識並根據特定目的有效地組織信息。

四、課時安排

本學期共17周的教學時間,計劃第15周結課最後兩週複習。

五、教學具體措施

1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環往現,以加深影響。

國中英語教師工作計劃範文 篇7

一、本學期指導思想

以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。在本學期的英語教學中,我們將堅持以下理念的應用:

1、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;

2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體,尊重個體差異;

4、採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;

5、注重過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級學生基本情況分析:

本學期所教的七年級學生在英語基礎方面很薄弱,由於在國小英語課並未受到足夠的重視,甚至大部分的學生在國小階段都沒有接觸過英語,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期的不懈努力,這個班學生的基礎知識得到了加強,學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

三、奮鬥目標:

鑽研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。

四、具體措施:

1.每天背誦課文中的重要對話。目的:要求學生背誦,培養語感。

2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。

3.認真貫徹晨讀、晚讀制度:規定晨、晚讀讀內容,加強監督與指導,保證晨、晚讀效果。

4.堅持模塊測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每個模塊、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。

6.關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

國中英語教師工作計劃範文 篇8

1、指導思想

以《新課程標準》為依據,全面貫徹黨的教育方針,更新教育理念,樹立正確的課程觀、教學觀,積極推進素質教育。以《新課程標準》為準則,研究教學方法,繼續利用多種輔助教學手段,培養學生能力,提高教學效率。

2、學生情況分析

學生的基本情況是學生的學習習慣一直不好,兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習積極性較高,學習興趣較濃。但個別優生缺乏進取心,在聽力、寫作和閲讀的部分題上,需要進一步加強。成績落後的學生學習態度不夠端正,學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本達到學校的要求,但總體情況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養學生的英語學習素質,依然是本學期的一項重要任務。

3、教學目的要求

1)知識傳授:

圍繞任務型教學,融會話題,交際功能和語言結構進行教學。

2)能力培養:

在完成基礎知識鞏固的基礎上,逐步拓展、延伸知識,培養學生實際應用語言的能力、閲讀能力和寫作能力。加強自主學習。

3)思想教育:

在教學中培養學生熱愛祖國文化,認識祖國傳統文化,認真學習的態度。

4.教學內容

1)500個左右生詞及200多個短語。

2)學習下列話題:

①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環境⑤英美語言⑥科學天地

3)語法:①現在完成時②動詞不定式③規則動詞的過去分詞與不規則動詞的過去分詞④主動語態與被動語態⑤賓定從句

4)教材重難點:

a)教學重點:各單元語言目標、話題和語法。

b)教學難點:現在完成時和被動語態,詞彙教學。

5.教學方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發式、多媒體等輔助教學法。

6.教學措施

1.加強單詞檢測。

2.培養學生聽力。

3.注重課堂教學。

4.擴大學生閲讀量。

5.多角度的提高學生的學習興趣和信心。

6.進一步改進學生的學習方法和學習習慣,提高其學習能力。

二、教學研究的計劃:

1.如何提高各層次學生的學習成績

A類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務能當堂完成,課後要求閲讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。

B類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,並且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。 要求能較好地完成教學任務,能回答上課提出的稍難問題。

C類學生:教學中多關心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格,但要求不過高。

2.如何利用多種輔助教學手段優化教學

1)呈現形象教具。(實物、自我演示等)

2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學掛圖等)

3)精選適用教材。(錄音材料、教學教案、課件、配套練習等)

3.如何開展形式多樣的課外活動

1)培優補差。(分層教學)

2)指導學生閲讀有關英語報刊雜誌。(《英語週報》《學英語》等。)

3)收看有關英語學習的電視節目。(CCTV-10希望英語欄目等。)

4)開展多項英語活動。(譬如:設英語角、唱英文歌、看英文影片等。)

此外,本人將積極編寫適合各層次學生的練習;撰寫教育教學論文,爭取本學期內發表一篇質量較高的論文。每週利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時,積極參與校內外聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,不斷提高自己。

三、繼續教育的計劃:

博覽羣書,培養更廣泛的興趣愛好。平時多關注有關教育教學的文章,自訂雜誌,多閲讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液,從而提高自身理論知識及操作能力。同時,面對新課改,積極進取,不斷更新教育教學的理念,以新課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠程教育培訓的機會,本人一定積極參與,並做到學習、實踐、反思、提高,努力使自身的教育教學水平更具專業化、系統化。

國中英語教師工作計劃範文 篇9

一、本學期的指導思想

針對學生情況,教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高,使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學因材施教,使學生在原有的基礎上有所提高。

二、學生情況分析

經過一年的英語學習,有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能,從考試的成績來看,(1)、(2)兩班學生的英語學習情況不容樂觀,學生英語水平普遍下降,一部分學生已經對英語失去了信心,一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數學生時,注重打好基礎,從最基本的東西抓起,注重複習的有效性,避免走馬觀花,急於求成。

針對這種現狀,在本學期的英語教學中,特作如下計劃:

1、要針對不同的學生,關注不同學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;

2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;

3、讓學生在使用英語中學習英語,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂

三、教學具體措施

1.認真鑽研教材和課標,精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,並讓他們體驗學習英語的成就感,不可忽視差生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度。

2.對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發展;

3.充分利用課堂作業與課外作業,嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

4.加強直觀教學,提高課堂教學效率。

5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。

6. 課後加強個別輔導與答疑,做好培優補差。

7. 教師個人要不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

8.注意分層次教學,對不同層次的學生在作業的佈置上體現出不同的要求,讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋並及時調整教學進度。

9.注重閲讀教學,採用精讀與泛讀相結合,多種學習方式相結合,培養學生的英語閲讀能力和技巧。

10.培養和提高英語書面表達能力。

四、方法措施

1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍,如:課堂上創設情景,要求學生對話。

5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多與學生交流,進行口語交際訓練.

希望各位教師能夠認真閲讀最新一年國中八年級英語教學工作計劃,努力提高自己的教學水平。

國中英語教師工作計劃範文 篇10

一、學生情況分析:

從整體情況來看,九年級一班學生英語還算不錯,優生較多,但後進生也較多,導致兩極分化嚴重。由於這個班是我一直帶出來的,所以學生學習情況和學生性格都比較理解,這樣更容易調整教學方法,更容易走進學生的內心。所以,上課課堂紀律很好,學生學習也較積極主動,基本能完成老師佈置的任務。有一部分男生比較懶散,學習不太主動,書寫很差,希望在這最後一年國中生活中,有所改變。

二、教材分析:

九年級英語採用人教版新目標英語,是改版後的第一次使用。九年級共安排有十五個單元,上學期完成十個單元。各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:被動語態,虛擬語氣,情態動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,並增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閲讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閲讀能力,擴大學生的閲讀量。

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語,本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Self-check,其中A部分為新課呈現,B部分為拓展延伸,教材編排有以下目的:

1、要使學生受到聽、説、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性

3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

三、本學期的指導思想:

要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。

注重過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

四、教學任務與教學目標:

根據國家教委頒發的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、説、讀、寫,使學生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養學生初步運用英語進行交際的能力;寓教於樂,使學生養成良好的外語學習習慣,為將來的學習打下堅實的基礎。

以教材為載體,密切結合教材,在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能,從而激發學生主動學習英語的興趣,提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學生的終身學習奠定基礎。

五、教學措施:

1、依據學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環往現,以加深影響。

六、教學方式與學習方式的設想:

1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養,力爭人人都有進步;

2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發展;

3、採用“任務型”活動教學,鼓勵學生參與體驗與交流,力爭讓學生增強對英語的學習興趣;

4、充分利用課堂作業與課外作業,嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

七、滲透德育的總體構想:

1、認真鑽研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。

2、充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。

3、課後多與學生溝通,瞭解學生學情,及時得到反饋信息,以利於改進教學中存在的問題和不足。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

5、課後加強個別輔導與答疑,做好培優補差。

6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

國中英語教師工作計劃範文 篇11

一、 回顧20__

20__-20__第一學期英語組的整體成績得到了學校的肯定,九年級居全縣9 八年級居全縣第10最讓人喜出望外的是七年級年級進入了全縣8強,與20__-20__九年級15八年級12七年級10相比進步是驚人的,這證明了我校英語教師的實力,也讓領導和同志們對英語組刮目相看。

二、奮鬥目標:

根據英語組目前的發展基礎,和學校所給與的機遇和保障,本組提出20__第二學年度的奮鬥目標是全縣排名七年級力爭進入全縣前6 八年級力爭進入全縣前8九年級力爭進入全縣前7。

三、工作措施:

1、抓好課堂教學改革,優化課堂教學模式。

繼續使用英語組“一六八”英語教學模式,體現“自主、合作、探究”這一時代的要求

2、抓好學習習慣養成,提高學生學習效率。

抓好早讀,摸清學生的基礎,以分層要求為中心,以快讀為基本訓練形式,以教師的陪讀為契機,使學生習慣於早讀能讀出彩。

3、培優補差,學風建設是提升教學質量根本保證。

由於英語組全體教師,工作紮實,英語成績逐年攀升,所剩的空間也很小,所以培優補差成了英語組的關鍵之所在。因此按月對學生進行思想交流,尤其要重視潛能生的開發很重要,因此我們要求教師做到談話有記載,效果有反饋。

4、強化名師培養,提升隊伍整體素質。

力爭每年有一個縣級以上名師產生,人人有一篇論文獲得縣級或縣級以上表彰,力爭在市、縣、片區各級比賽中,有3-5個教師獲獎。

5、潛心備課。

教案要體現英語組168教學模式,重點檢查分層設計和學生主動性的設計,使學生的學習真正發生在學生身上。

6、精心上課。

課堂重點考察教師的分層要求,教師的教學態度,教師對學生習慣養成教育;學生的參與度,學生的精神面貌、民主和諧氛圍,學生的主體意識。

7、細心批改。

重點考察等級評價、激勵性語言,方法指導,錯誤提示,作業實行月檢查,每月進行一次集中展評。

8、靜心反思。

教學反思每月一篇,要求圍繞課堂教學中的得與失進行反思,通過不斷地反思來提高自己教育教學水平,促進專業成長。教學反思實行月檢查,每月進行一次集中展評。

9、用心檢測。

每月要組織一次質量檢測,檢測結束及時分析試卷,重點考察教存在問題的真實性,原因分析的理性,解決方案的有效性,每位教師月末提供成績單和分析整改材料接受教研組檢查和教務處抽查。

10、強化教研活動的規範性。

教研組對每次活動進行有效的記載,包括活動的時間、地點、主持人、參會人員、活動主題、教師的發言和活動總結。凡是教研組活動有意牴觸,不參加,發表消極言論,實行一票否決制,當月考核只能進入最低檔。本學期活動內容,見附表。

11、強化聽課評課的實效性。

教師每學期聽課不少於20節。要求聽課時間,內容,評價的真實性,課後要及時與授課老師交換意見或提出建議,並取得授課教師的簽字認可,方位有效。聽課記錄學期末集中檢查並展評,一旦發現作弊,聽課人和授課人本學期末考核只能進最低檔。

12、強化業務學習的有效性。

教師的業務學習主要包括新課標學習和新課程理念的學習,也可以是有關教育教學技能提升的其他內容。每學期學習筆記不少於5000字;學習心得不少於20__字,重點考察學習內容是否合適,學習心得是否有效,學期末集中進行檢查並展評,應付了事,該項不得分。

12、強化研修結果的實用性。

按照校本研修設計的時間,一定要按時推進,按時結題,上交研修成果(論文)參加縣級評選;已申報縣級小課題的教師要嚴格按照指導教師的要求撰寫開題報告並深入開展研究,力爭20__年末能夠結題。凡應付了事,未能按時完成,學末考核只能進最低檔。未能獲獎的,該項不得分。

國中英語教師工作計劃範文 篇12

根據英語學科組教師隊伍年輕化的特點,上學期,我們在加強學科組建設和師資隊伍建設方面,做了一些工作,並取得了顯著的效果。本學期,我們將進一步強化學科組的建設工作,並配合學校和部門的首批學科帶頭人的評選活動,組織全體教師苦練教學基本功,做好出名師工作。

1.狠抓教學常規的落實,提高教學質量。

過去的幾年裏,英語組根據學科教學特點,制定了一系列的常規制度,使學科教學工作不斷規範化、制度化。但是,一直以來,這些常規制度並沒有得到徹底落實。本學期,我們要趁學校工作重點向基礎學科教學轉移之機,狠抓這些教學常規的落實,提高教學質量。

首先,學科組長認真組織好每週一次的學科組例會,既進行業務學習和教學研究,又進行思想交流,盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執行《英語組教學常規》、《英語早晚讀的有關規定》和《英語組獎金考核細則》,採用量化考核的辦法,考核結果每週反饋給被考核人,從而使考核真正發揮規範教師教育教學行為的作用。

其次,進一步加強備課組建設,學科組長加強對各備課組工作的督導,各年級的備課組長按學科組的統一要求,每週組織教師認真進行一次集體備課,每次備課要有書面記錄。每週星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業和聽課本,把發現的問題及時反饋給任課教師,提出指導性意見,並書面記錄檢查情況,交學科組長檢查;學科組長每兩週不定期抽查全組教師的教案、作業和聽課本,把發現的問題及時反饋給任課教師,提出改進的意見,在學科組例會上公佈檢查結果,並將檢查結果與當月的獎勵工資掛鈎。

最後,嚴格執行“雙率”達標責任制。根據我部工作計劃和英語學科教學的實際,本學期,各年級的“雙率”指標為:優班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,優秀率85%以上。為了達到“雙率”指標,我們採取任課教師、備課組長、學科組長共同負責的責任制,把班級、年級和學科的“雙率”是否達標分別與任課教師、備課組長、學科組長的獎勵工資掛鈎,並作為他們工作業績考核的重要指標。

2.深入開展教學研究,提高教師的業務水平

國中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此,我們必須進一步深入開展“優化輸入,分層輸出”的課堂教學模式研究。首先,通過第3—5周理論學習和“負擔輕,質量高”示範教師的經驗介紹,使新老師初步掌握“優化輸入,分層輸出”的課堂教學模式,並推出高質量的示範課。然後,通過第6—8周觀摩“負擔輕,質量高”示範課,結合新的《國中英語教學大綱》有關精神,深入開展討論和研究,力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優化輸入,分層輸出”的課堂教學模式,從而使英語課堂教學向“負擔輕,質量高”的要求邁進一大步。經過一年的教學實踐,我們對“優化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,並形成了自己的特色,而且,對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段優化“優化輸入,分層輸出”的課堂教學模式,期會考試後,組內每一位教師上一堂研究課,並寫出總結、體會或論文。

國中英語教師工作計劃範文 篇13

一、指導思想

以提高課堂教學效益和教學質量為中心,以教學常規管理為抓手,強化學習意識,創新意識,質量意識和服務意識,積極圍繞教學、教研開展工作,繼續深化課堂教學研究,解決教育教學中遇到的實際問題,打造高效課堂,打造我區特色教師和教學研究特色學科,加強課題研究,創新教研形式,努力提高全區國中英語教學質量。

二、主要工作

1.以教研室機構重設為契機,轉變自身職能,轉變教研方式,把提高學校校本教研的實效、強化教師的教研意識作為本學期的工作重點,實現教研活動指向由指導個體轉向羣體和全體的轉變,通過個體間互動促進共同成長。本着自願和優勢互補的原則,成立區域內教研合作共同體,加強校際間(共同體)和校內教研組織建設及聯繫,通過共同體的教學研究活動,促進學校校本教研的有效提升,使學校教研組發展成為研究型、學術型的學習型組織。

本學期教研室將擬定下發《學校教研組織或者教研合作共同體教研指導意見》,學校要制定教研組織或教研共同體教研製度,實行項目制、明確規劃、制定規劃、研究常態化;校要制定發展規劃,兼顧羣體與個體,有明確的方向,行動路徑明晰,責任分工到位,靈活組合、利用好網絡;學校自由結合,制定中心學校,推薦出各學科領導人。通過共同體的教學研究活動,促進學校校本教研的有效提升,研究員幫助教研組織制定發展規劃,以此引領教師共同成長。

2.抓好常規管理,深化課堂改革,全面提高教學質量。

本學期,各校教研組要進一步落實《關於加強教研組建設的意見》、《教師教學規範》和《學生學習規範》。落實教學過程中的“三講”和“三不講”原則。做到“講重點、講難點、

講易錯易漏易混點”、“學生自己能學會的不講,講了學生也不會的不講,學生已經會了的不講”,最大限度提高教學效益。落實課堂之外的“三佈置三不佈置”原則。做到佈置發展學生思維的作業,佈置引導學生探究的作業,佈置遷移拓展、提高能力的作業;不佈置重複性作業,不佈置懲罰性作業,不佈置超過學生合理學習限度的作業,真正做到輕負擔、高質量。要重視訓練與考試,訓練與考試是鞏固基礎知識,提升學科能力和考試能力的有效手段。要建立和完善“當堂達標——單元過關——模塊達標——終結提高”的訓練流程,採取錯題重考、滿分卷、每日一題、小短卷測試、個別性作業等形式彌補考試中暴露的問題,以使訓練與考試效益最大化。

本學期要繼續加強集體備課、導學案編寫、公開課、觀摩課、示範課、青年教師彙報課、作業佈置與批改、訓練與考試、優秀生培養與後進生補償等關鍵環節的研究,建立健全教研活動制度,提高校本教研的實效性,確保教學常規的落實,最終實現教學質量的提高。

3.繼續以個性化教師培養項目為切入點,創新開展“個性化教學法”與“特色學科”建設。

隨着基礎教育課程改革的深入,我們的課堂教學課堂取得了顯著地成績,但是作為課程改革的核心環節課堂教學方式還不夠理想,部分教師的個性化教學法和個性特色課堂還有待於挖掘和完善,我們將繼續秉持“讓課堂發出生命的活力,將課堂作為師生生命有意義的構成部分”為基本理念,以面上推進,點上突破為基本工作措施,將個性化教學法和個性特色課堂建設深入開展下去。

通過打造團隊、開發資源、創新載體、建設課程、加強教研、聚焦課堂、優化管理等措施引導學校開展特色學科建設,使英語成為學校的特色學科。

國中英語教師工作計劃範文 篇14

作為一名經驗尚淺的老師,我在教育經驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中,本年度我的工作計劃

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴於律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閲專業雜誌,瀏覽英語網頁,隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間紮實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、教學工作

(一)主要任務——課堂教學

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,所以我將從激發學生的學習興趣入手,運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節,興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛,注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

(二)具體措施

1、鑽研教法,認真備課,抓好常規教學。

(1)深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設計讓學生主動學習的教法。

(2)多閲讀課外輔導材料,充實自己,要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽説過這樣一句話:“教師應該是一名雜家”,這是説作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(3)瞭解學生的情況,一年級學生剛入學,要及時瞭解他們的情況,為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會,而對於接受能力強的學生要做做到上不封頂

(4)瞭解後進生情況,課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發展。

2、全面關心學生,促進和諧發展

(1)關心學習有困難的學生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,認真分析這些學生的情況,採用適合他們發展的方法,耐心幫助和輔導他們,促使他們進步。

(2)培養學生良好的英語學習習慣,上課做好筆記,課後及時完成作業,認真做好預複習,指導學生掌握正確的預複習方法。根據不同的話題,創設情境,提高學生英語情景交際能力。

(3)採用 “學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式,着眼於充分全面瞭解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,瞭解學生髮展中的需求。

國中英語教師工作計劃範文 篇15

所謂“校本研修”,是指以學校教育、教師工作中存在的實際問題為切入口、着眼點,以預定目標和學校、教師的發展規劃為基本方向,以滿足學校內教師的專業發展需求為根本目的,以學校自身力量、資源優勢為主要依託,在學校、教師自我反思的基礎上,在教師發展共同體(教的相互作用(影響)下,進而在教育專家的指導與專業引領下,由學校自行設計與策劃安排實施的一系列、分階段、有層次的教師教育(包括教師培養、教師培訓、教師進修、及教師繼續教育)與教育研究(包括教學研究及常規教研、教育科研)有機融合的促進學的過程與活動。核心是學校“教研、科研、培訓一體化”。

一、指導思想

以新課程理念為指導,以“閲讀課的有效教育”為學科主題,聚焦課堂,重點探討課堂教學中學生英語閲讀能力培養的策略,重點圍繞“課例研修”“城鄉聯動、區域協作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動,提升教師的專業發展水平,力求英語閲讀教學既紮實有效,又開拓創新,積極發展學生綜合語言運用能力,全面推進素質教育,大面積提高教學質量。

二、校本研修的基本思路

依託現有的教學資源及師資力量進行符合我校的英語教學研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養、提高課堂教學效益、發展學生英語意識服務的,其在各校開展的形式多樣,“集體備課”是大家共同關注並不斷探討而又褒貶不一的形式之一。“集體備課”的優點是:同伴互助,發揮教師的羣體優勢,集集體之智慧,提高教師鑽研、理解和把握教材的能力;不足之處是:英語“集體備課”在部分學校名存實虛,教師為了 “省事”,往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣,那將是英語教育教學中的一大悲哀:部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室,這對學生將是何等的不負責任!英語“集體備課”是一把“雙刃劍”,如何發揮它的優勢,我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

三、校本研修目標

首先要制定以教學設計為主題的校本研修活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程,我們才能吃透整套教材的編排體系,瞭解這一學段的知識框架,弄清各階段學生能力培養的側重面。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時,各備課組聚在一起,仔細研究教材,制訂教學目標,查找資料,探索教學方法,落實重難點,然後在此基礎上精心設計電子版的教案,課件,練習,試卷等,通過課堂教學、作業及課外輔導,培養學生具有較為熟練的語言技能,豐富的語言知識,愉快的學習過程的體驗,良好的英語交際能力,科學探究的學習方法和團隊合作的意識,持久的學習積極性,良好的學習習慣和學好英語的自信心。同時為了讓下一屆的老師少走彎路,較快地提高教學能力,各備課組都把積累的資料及反思應毫無保留地傳到下一個年級,供下一年級的備課組參考學習,經驗共享,而下一年級的老師則可以在原有的基礎上不斷地修改,讓教學資料日趨完善,質量不斷提高。

其次開展以“課堂教學改進計劃的實施”為主題的校本研修活動。並制訂本校英語課評價標準作為衡量一節好課的標準。要求教師制定課堂教學改進計劃目標和具體的實施措施來提升教師的教學能力,其中包括:師德素養,文化知識素養,教學能力和教科研能力素養等。教師先集體學習英語教師基本素養等理論之後,參照其中的各條要求,認真分析自己課堂教學中的優點與不足,制訂切實可行的改進目標與措施,並落實到每天的課堂教學中。同時,教師要把自己的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來,並及時進行反思,提出進一步的改進措施。。

第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課,教研組集體觀評課等多種形式進行。1、完整地觀一節課,分析這節課中所藴涵的理念,總結課例所提供的行動策略。2、把兩節同課題的課例進行分模塊分析,比較他們的教學設計,教學方法,教學風格及其達成的教學效果,評價他們的優缺點及對自己所產生的借鑑意義。3、把網絡上與自己公開課同名的課例進行對照分析,剖析各自的教學目標、教材的處理、教學方法、練習的設計,進行討論,獲取新的認識與感悟。

第四、以“骨幹教師帶動全體教研組教師”為主題的校本研修活動,我組有一位區骨幹教師和兩位高級教師,讓他們發揮各自的優勢和專業引領作用,帶教3位青年教師,讓他們儘快地成長起來。採取相互聽課,評課,解答她們教學中所遇到的問題,指導她們撰寫論文,參加各種比賽。為青年教師搭建平台,讓她們在各種活動中鍛鍊自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。同時,還可以邀請市區教研員到學校裏來,進行指導,聽課,研討。

第五、開展人人小課題活動,每位老師針對自己在日常教育、教學過程中遇到的難題,通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題,獨立或合作研究、攻克。要求選題小,富有現實性、實效性,研究週期為一學期或一學年。然後整理,撰寫,擇優在校雜誌《教壇幽蘭》上發表。

第六、除基礎型課程外,加強創造性、探究型課程的開發,各年級可以組織如“小翻譯家”、“英語歌曲欣賞與學唱”、“視聽英語樂園”、“英語電影賞析”等課外活動小組,並鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽,讓學生通過英語學習和語言實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,培養和提高語言綜合運用能力,拓展視野,汲取知識,發展個性,並提高人文素養和科學素養,為終身學習和終身發展打下良好的基礎。

2、採取“分組協作、逐層推進、校本科研”的工作策略,構建以校為本的英語教研活動模式;

3、為期一年,採取以“研修一體”為主,“集中研修”為輔的方式,抓好教師培訓,促進教師的專業發展;以教師為研究的主體,以問題解決為出發點,以常態教學的研究為重點,切實提高英語新課程的教育質量。

4、個人自學與集中學習相結合,本校實踐探索與經驗交流分享相結合,學校現場觀摩與個人提交研修成果相結合。

四、學習形式

以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔。在學校安排下,統一內容,統一進度,有組織有計劃地進行學習。根據學習內容,結合實際教學情況,反思自己的教育教學行為並進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記。

五、研修主要措施

1、認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓記錄。

2、認真參加學校的校本研修活動,吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自已的研修課程,發揮信息技術特長,努力提升使用現代教學設備能力。

4、空餘時間利用電腦進行網絡研修。

教師的自身發展不僅是學校教育質量的基本保證,更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業化發展搭建平台,根據學生實際,探究和改進教學方法,解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,我們要努力貫徹執行本研修方案,提高教學效率和效益,促進教師專業發展。

國中英語教師工作計劃範文 篇16

一、指導思想

1.圍繞學校的育人目標,以《中學英語課程標準》為基本標準,以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務,使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的精神和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽説讀寫技能,形成一定的綜合語言運用能力。

2.圍繞教研組發展的要求,以教師成長為目標,以校本研修為主線,以課堂教學為載體,以各級各類教研活動為依託,全面促進教研組的進步和發展。

二、工作重點

本學期國中英語教學教研工作,要以課堂教學為中心,圍繞高效課堂教學改革,通過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進國中英語教學質量的提高。

1.七年級要抓好國小與國中的銜接教學。七年級學生在國小階段學了國小英語教材,基本上達到了國小英語教學的要求,但也出現了一定的分化現象,教師要及早摸清情況,根據我校的實際,採取切實有效的措施,抓好中國小銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣,強化基礎,抓好起始年級的英語學習習慣。

2.八年級要培優補差,強化後進生的轉化工作。八年級教師對本班的後進生,要了解其思想動態、尋找致差原因,有的放矢,區別對待,耐心輔導,力求穩住和縮小兩極分化程度。

3.九年級教學要以本為本、以綱為綱。在紮實認真教好課本基礎知識的同時,還要挖掘潛力,查缺補漏,着力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年會考英語真題,注意對考試動向的信息收集和試題研究,提高畢業班教學效率。

三、工作措施

1.加強教育理論學習

本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會和備課組討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》等有關課程改革的材料,明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務,理解課程標準中的"六個基本理念",並用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。

2.做好教學常規工作

在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求,明確上課、備課、編寫教案、導學案、佈置作業及作業批閲中的一些具體要求,使大家從思想上重視起來。在以後的備課、上課、作業佈置和批閲、輔導等各個環節中,以制度為準則,對照檢查,嚴格執行。

3.完善聽課制度

本學期,領導繼續實行不打招呼聽課制度。每個教師每學期聽課不得少於20節,聽完課後要在教研組會上認真進行評課,評課時要逐人逐個發言,並進行記錄,形成書面材料備案。

4.鞭策青年教師成長

青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將通過聽課、評課、説課、討論等方式促其不斷成長外,還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師,經常取經,不斷提高。

附:師徒名單:常經-胡偉任瑞-李楊梅

5.加快信息技術學習進程

教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術,能熟練運用基本信息技術,從而推動學科教學與信息技術的整合,為教師運用多媒體教學課件打下基礎。

6.加強交流學習

積極參加市、區培訓和青年教師大獎賽,加強與外校的聯繫和交流,借鑑兄弟學校的經驗。

7.搞好教研工作

全組老師要通過理論學習,不斷反思、探索,並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文,並積極參加課題研究和校本研修。

8.建立資源庫

教研組將通過公開課、示範課、説課、評課、教學心得、優秀教案、高效導學案、精品試題、個人總結、備課組彙總和網上收集等各種形式來彙總建立國中英語教學資源庫。以後還要不斷地向資源庫添入新的內容,使資源庫不斷優化、不斷更新,真正做到資源共享,為我校國中英語教學發揮一定的作用。

9.課外活動

七年級:英語書法比賽負責人:任瑞

八年級:英語手抄報比賽負責人:徐豔芬

九年級:會考複習講座負責人:葛秀玲

國中英語教師工作計劃範文 篇17

時間很快啊,還沒等反應過來工作就到來了,緊接着又是一個繁忙的工作,這個學期的工作還沒開始,但是應該有一個充分的準備,就像上個學期的一樣工作時刻的要打好基礎,做好一切應變工作,教學工作應該提前做好準備,帶七年級班我覺得應該很用心,很耐心,畢竟是剛剛來到國中的學生,在教學方面一定要適當,就這個學期工作我也做一個計劃。

一、教學措施

面對七年級的學生我覺得應該做好一系列的教學措施,這是一定的,在教學當中有的不僅僅是單一的一些教學方式,這個學期當中採取相應的一些教學方式,我打算開放式教學,面對即將來到國中的七年級班學生,這是一個挑戰,對於來講也是一個挑戰,我會讓學生在課堂上積極的發言,數學本就是一門需要發散思維的,不僅僅侷限於老師所講的,課堂上面我會鼓勵學生髮散自己思維,這是很重要的,思維方式一定是首要的,我不覺得這是一個簡單的事情,讓學生們積極發言這需要一個時間的積累,七年級就是一個個很好的時機,這個時候的學生是最好的培養對象。

二、教學目標

這個學期主要就是讓學生了解國中數學的知識,培養學生對數學的興趣愛好,不管在什麼時候我都覺得興趣是很重要的,學生剛剛來到國中對這裏的教學方式也需要時間瞭解,同時對這裏很是陌生,需要人來引導,讓學生在這個時候感覺到這一點是很有必要的,養成一個良好的學習方式,這個續期的教學目標,我覺得要從兩個方面出發,一個就是學生的學習興趣,對於數學不是每一個人都很感興趣,要通過一定合適的方式讓學生感到這個科目的興趣,這是第一點,培養學生對數學的興趣是關鍵的。

第二點就是學生的學習方式,引導學生的正確的去學習,剛剛來到國中這是非常要緊的,一個正確的好的學習方式,不管在哪一科都受用,數學是一個講究學習方式的科目,引導學生正確的學習也是這個學期的一個目標,我不把教學看做一個很男的東西,讓學生感受到這一點是關鍵,讓學生感受到這些也是關鍵,不要讓學習的變得很枯燥。

三、教學方式

我會讓自己的教學獨特起來,很多時候教學方式,是關鍵的,這影響着學生對學習的興趣,一個有個性的教學,有趣味的教學方式能大大的提高,學生的熱情度,這個學期這也是我的要去做的一件事情,教學工作一定會越來越好,我相信這個全新的學期很很順利的。

國中英語教師工作計劃範文 篇18

“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長的有效途徑,為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學習型的文化氛圍,為教師構建一個專業發展的自我反思平台通過教學反思提高教學水平,藉助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,不斷適應新時期教研的需要,跟上時代的步伐,不斷更新自己的教育觀念和創新意識,使自己儘快成長起來,特制定個人研修計劃。

一、基本情況

作為一名教育工作者,從教10多年來一直擔任英語科教學工作,在不斷地提高自身專業水平和能力的同時,面對教育改革和創新需要新突破的新形勢,不斷探索,整體優化,創造性的進行工作,取得了較好的效果,得到學生的認可。但是學生水平高低差距大,使教師在授課中難以兼顧,教材的詞彙量大、內容多、語法較零碎,操作難度大。於是我以新課程改革為指導,着眼於教育教學實踐中出現的問題,通過校本研修,不斷改進教學行為,提高自身的專業素質和教學質量,以全面實施素質教育為目標,以推進課程改革為重點,轉變教學觀念、深化教學改革、優化教學方式,提高自身的專業發展水平。堅持理論與實踐相結合,並及時發現、解決教學中的存在問題,以教研促教改。同時利用共同研究這個平台,互相學習,為提高教學質量而努力。

二、研修目標

1、利用共同研究這個平台,積極參修。使自己由學習型向研究型轉變,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法,推動教學質量穩步提升。

2、以人為本,以關注人的全面發展為目標。

3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;着眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

4.加強教育教學研究,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,努力提高課堂教學效率。

5.樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底藴、理論水平和實踐能力。

6.結合教學實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學校的校本研修而努力。

三、研修內容:

1、英語教學研究的最新動態與成果。

2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

3、精讀一本教育教學專著,寫好個人讀後感並發表在個人博客。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。

4、認真研究教材教法,認真寫好教學設計。

5、每月撰寫個人教學故事。

四、活動與實施:

1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主,適時進行自主研修。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。

2、認真參加“小組學習研討”活動,將在培訓學習中所得的,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學特色.設計出富有個性的教案。

3、利用網絡進行學習與交流。

4、廣泛地閲讀各類有益的書籍,利用網絡學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

5、教研並進:課前認真鑽研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發展,並鼓勵創新。課後認真反思,不斷提高,用心輔導,讓每位學生都能有最大程度的發展。

6、積極參加學習,認真的讀一本有關教育的書籍,並及時反思,做好筆記。並精選2篇教案存入個人培訓檔案。

7、認真做好每天的教學後反思,得出成功經驗和存在問題。

8、認真研究教材教法,認真寫好教學設計。

9、每月撰寫個人教學故事。

教師的自身發展不僅是學校教育質量的基本保證,更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業化發展搭建平台,根據學生實際,探究和改進教學方法,解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,我們要努力自己會遵守學校的安排,積極參加教研組活動,積極參與校本研修,和同行們共同學習共同提高。

國中英語教師工作計劃範文 篇19

本學期,我將結合學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求,規範常規教學,提高教學質量,努力形成自己的教學特色。

一、總體思路

以努力提高教學質量為目標,以抓好教學常規工作,提高英語合格率為重點,採用任務型教學法,注重“學困生”的教育補差工作,形成良好的教學風氣。

二、工作目標

1、加強基礎知識的教學和基本技能的訓練,結合素質教育和課改要求,在夯實基礎的前提下,逐步培養學生的學科技能水平。

2、開展多種形式的課堂教學活動,在研究教學方法上下工夫,激發學生的學習興趣。鑽研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標

3、繼續做好與安委娜老師的師徒結對子工作,起到模範帶頭作用,共同提高。

三、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡單讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

四、教材簡要分析

《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閲讀文章,用以訓練學生的閲讀能力,擴大學生的閲讀量。

五、教學基本任務和要求

按新課程下的課標,師生共同學習八年級英語教材。作為教師在教學過程中要尊重學生,使學生樹立自尊自信,形成健康的心理,樹立全球意識。通過本學期的學習,學生能做到吃的透、掌握牢,使學生有運用所學知識分析問題、解決問題的能力。使學生有向上的、積極的心理狀態。

六、學生基本情況分析:

本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱,經過上學期的不懈努力,學生的基礎知識得到了加強,學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般,家長很少管教孩子。學生智力因素相差較大,非智力因素差別也很大,造成學生兩極分化嚴重。有些學生思想滑坡,心理脆弱,抗挫折能力較差。因此,在今後的工作中應加強以上的工作,達到逐步感化他們。

另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

七、教學方法設計與具體措施:

1、 每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。

2、每天記生詞,常用句子和習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

4、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力。

5、在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

6、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

7、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

8、關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

9、作業佈置要做到數量適中,批閲及時,對出現的問題要跟蹤矯正,認真講評,儘量面批面改。提高練習質量,要精選資料,杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。

10、開展豐富的課外活動,念英語詩,唱英語歌,講英語故事,做遊戲,談論各種話題,便對話,進行單詞競賽等。

11、做好後進生轉化和優秀生培養工作。對優生提出更高的要求,培養自學能力。對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。

優秀生名單:__,__等。

後進生名單 :__,__等。

12、搞好聽課。一學期聽課不少於15節,多學習其他教師的經驗和方法,促進自己的教學。

八、成績考核

1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查,課堂提問,行為考查等,淡化考試以減輕學生的心理壓力。

2、重點考查學生的綜合能力,實踐能力。

3、掌握知識與實踐結合,考查學生綜合運用能力,提高學生抗挫折能力,形成健康心理

九、課時安排及教學進度:

教學進度安排

Unit 1 6課時 第一週----第三週

Unit 2 5課時 第三週---第四周

Unit 3 5課時 第四周---第五週

Unit 4 5課時 第五週---第六週

Unit 5 6課時 第七週---第八週

Review and Mid-Test 5課時 第八週

Unit 6 5課時 第九周------第十週

Unit 7 5課時 第十週---第十二週

Unit 8 5課時 第十二週---第十三週

Unit 9 5課時 第十三週---第十四周

Unit10 5課時 第十五週---第十六週

Review and Final-Test 11 課時 第十七週—第十九周