班主任工作計劃高職
高職班主任工作計劃篇一
本期按照學校的安排,我和歐丹老師共同擔任了職高XX級春班的班主任工作。該班共有人數26 人。男生22人,女生4人,來自我區11所學校,經過一週以來與學生的接觸,初步熟悉和了解本班學生的家庭情況,學生在原小的表現和學習情況,學生的興趣和特長等。根據學生的具體情況,經過我們的認真分析,有針對性地提出我班的班級工作計劃。
一.以常規教育為先導,具體問題具體措施:
1. 我班學生有一部分是在原校表現極差的突出人物,是原班級非常希望甩掉的包袱,這部分學生各方面習慣均差。時間觀點差,紀律觀點差,行為規範差,缺乏勞動衞生的習慣,更不具備自覺學習的習慣,整天坐立不安,連睡覺的時候也無法安靜。在摸清楚情況以後。結合學校開學工作的要求,組織學生認真學習“學生一日常規”,“規範學生寢室管理”。按照半軍事化要求,規範學生內務,加強學生遵守紀律、尊重老師、團結同學、照顧弱小等行為規範的教育。
2. 加強對學生的勞動衞生指導:
我班學生在家庭還是獨生子女,不缺乏嬌生慣養,在家庭中各種勞動幾乎是父母包辦,父母對他們是關愛有加,甚是溺愛。大部分學生沒有勞動觀點,既不情願參加勞動,即使參加了勞動也是幹不成事,或是敷衍了事、缺乏責任心。因此在管理工作中,我們要加強指導,手把手教。並幫助學生加強責任感。要求把衞生做到滿意為止,培養學生對集體負責的精神。
二.加強班風和學風建設:
本班是新成立的班級。人員關係複雜,在充分了解學生的基礎上,作出了建立臨時班委的決定,且編制齊全。在班主任老師和各科任老師的指導下,逐步學會工作方法。以次推動班級管理,樹立班級正氣。並且在老師的監督和指導下逐漸步入學習生活正軌,力所能及地要求學生掌握必要的文化知識,培養專業興趣,且加強學法指導。
以活動為主線,貫穿於學生學習生活始終。
因為春班學生文化基礎弱,如果僅是要求他們學習好,遵守紀律好,那隻能是對牛彈琴,極不現實。所以結合學校的要求,擬訂開展活動教育,讓學生在活動中發現自己的優點、特點,讓其樹立信心,也增近學生方面的瞭解,增進團結和友誼。
1. 2月下旬開展參加大學城,瞭解我區城市化建設的步伐,鼓勵學生學好文化專業知識升入高職院校學習。
2. 3月上旬開展校內學雷鋒送温暖活動,積極為柴高同學獻愛心。
3. 3月中旬開展環保教育,結合“植樹節”的到來,為學校培育菊花新苗。
4. 3月下旬組織好本班級的春運會,教育學生樹立競爭意識和團結協作意識
5. 4月上旬室長培訓,班委幹部培訓
6. 5雲份租界好紅五月歌詠比賽,培養學生參加演講活動。
高職班主任工作計劃篇二
基本情況:
行為習慣方面:學生能按照一日行為規範來做,但由於年齡太小,因此自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠,下課會有奔跑現象出現,經常要老師同學提醒。
學習情況:大部分學生較聰明,思維活躍,作業能認真完成,有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣,如:徐邁克上課思想不夠集中,作業不自覺,跟不上全班步驟;曹天翔、薛理謀、袁昌彥、邱傑爾有進步。
品德情況:學生愛集體,愛勞動,愛師長,愛同學,有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係,會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想指導思想:堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導,貫徹江總書記提出的依法治國、以得治國的戰略方針及“七一”講話精神,認真落實全國、市、區德育工作會議的要求,結合校本德育工作體系,以學生自我發展為本,以愉快的兒童德育為格局,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,切實加強學校德育工作的實效性,繼續保持市德育工作先進校稱號。德育工作總目標:1、堅決貫徹江總書記提出的以得治國的戰略方針及“七一”講話精神,重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育,有效提高學生的思想道德素質。
2、強調人人是德育工作者,樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時,有力、有效地滲透思想品德教育,讓德育於各科教學中,於教師的一言一行中。
3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流,切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細緻的思想教育和有益的主題教育活動,形成團結向上的良好班風,培養出自主自動的隊幹部,爭創“星級文明班”。
4、通過“新世紀,我能行”的各項創新+實踐的少先隊活動,充分發揮學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力,使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。
5、進一步加強行為規範的系列教育活動,通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式,成為行為規範特色班,使學生中湧現出一大批“行為規範小明星”,並使全體學生養成良好的文明行為習慣,人人爭做文明小市民。
6、通過“做小主人、創新形象”的系列教育活動,使學生從愛護身邊的公物、植物、動物做起,為附小新形象出金點子,人人爭做“附小形象大使”。
7、結合“apec”會議在上海舉行及“北京申奧成功”的良好教育契機,積極開展社會實踐活動和“人人爭做環保小衞士”的科技主題活動,使校本德育和社會德育有機結合。
8、繼續開展“學習型家庭”的指導與研究,切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。重視“330課外教育工程”,有效組織學生參與社區各項活動,使學校——家庭——社會這三位一體的德育網絡保持整體性,形成強而有力的德育合力。
9、加強心理健康教育,使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德,紮紮實實地提高學生的思想政治素質。教育內容及措施:
(一)行為規範教育:
一句響亮的口號:做一個愛集體愛他人的附小人。
抓學生行為習慣的養成,分段落實附小一日常規。
1、明確一日常規細則,做到人人知曉。
2、充分發揮行為規範示範員的表率作用,做到以一帶四。
3、用班會、晨會進行常規教育,抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規,使行為規範訓練經常化、規範化。
4、班級開展“我駕火箭添新星”的活動。
設計四張星座宇航圖,分別是:
a、文明禮貌的“隊禮星座”
熱情星——謙讓星——尊師星——愛老星
b、遵守紀律的“大雁星座”
自知星——克己星——值勤星
c、努力學習的“智慧星座”
預習星——複習星——檢查星——訂正星
d、熱愛勞動的“馬蘭花星座”
育苗——長葉——開花——獻果
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