——學年度上期班主任工作計劃
班主任
姓名
xx
任職
班級
2013級
班級
人數
48
男:24 人
女:24 人
班
級
現
狀
分
析
所任班級學生均為新生初始年級,學生具體情況還有待於進行細緻入微的摸排。從第一週班級管理工作的開展情況來看,學生總體上能夠按照各項常規要求進行學習和生活。具備一定的自我管理能力,具有集體主義精神。各項班級事務有專人負責,並且落到實處。通過開展常規教育活動以來,班級學生已經逐步形成一定的習慣,但還不十分穩定。有個別學生表現出欠佳的行為舉止,已引起重視,督促做好個別教育,促進良好行為習慣的養成。
本
期
奮
鬥
目
標
培養學生成為積極、樂觀、高效、勤奮、有自制力的鮮活個體;塑造班級成為文明、團結、先進的班集體。具體目標如下:
紀律衞生:爭創“六星”文明班,保持課堂及課下“敬、靜、淨、競”。
集體活動:積極參加年級、學校組織的集體活動,培養學生的參與意識及競爭意識;
思想品德和行為規範:多種主題教育活動,幫助學生學會生活,學會做人;強調集體的精神,加強集體的互助活動,增強我為集體榮耀的意識;樹立良好的人生觀,培養良好的文明習慣,和堅定的意志。
班集體建設:完善有利於班級建設的規章制度,並有比較合理的評價體制;培養有責任心的班幹部,提高他們的工作能力和工作熱情
學習:重視學習習慣的養成,培養良好的學習態度、學習方法。
主
要
措
施
和
策
略
1、以常規教育為抓手,以常規評比為平台,以操行評比為切點,促進學生良好行為習慣的養成。
2、以身作則,潛移默化。班主任做好班級帶頭示範作用,嚴守班規班級。
3、家校溝通,合理推進。通過家校溝通,形成合力對學生進行全面塑造。
4、鼓勵為主,獎掖後進。尊重個體,賞識、鼓勵先行。
5、心理教育,深入內心。關注學生心理變化,體察學生心理傾向,對偏差心理予以及時糾正。
8塑造班級文化,營造和諧班風。
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