九年級班主任德育工作計劃書

班主任的德育教育工作非常重要，應該常抓不懈。使學生樹立正確的人生觀、價值觀和人生規劃，樹立正確的、切合自身實際的學習目標，化壓力為動力，寓學於樂。下面是本站小整理的九年級班主任德育工作計劃書，希望對大家有所幫助!

九年級班主任德育工作計劃書(一)

迎着春姑娘的腳步，新的學期又到來了。這個學期作為九年級年級班主任的我，將使學生們的學習工作在一個緊張和忙碌的氛圍中開展，因為這是要升入高中的最後一學期了。學習固然重要，但學生們的德育工作將齊頭共進，一刻不能鬆懈。針對這一系列的情況，我的九年級班主任德育工作計劃是這樣的：

一、班級概況：

班級現有人數58人，男女人數均等，目前為止，班級秩序穩定，絕大多數同學能按照學校及班級規定，嚴格要求自己。家校配合融洽，有良好的班風、學風。學生集體榮譽感強。

個別學困生在學習方法及學習興趣上還需要多去指導、關心。

二、班級奮鬥目標：

在本學期的班主任德育工作計劃中，將努力使班級週週掛齊三面旗，使每一位老師能順利上好每一節課，絕大多數同學在週五班會課的評比中，能成為分項小明星，及至全能小明星。中國教育總網文檔頻道在國小階段，能使每一位同學都發揮特長，找到自信心，積極向上，努力成為班級中優秀的一分子，使他們能在身心方面得到健康、全面的發展。使班級成為有凝聚力、健康向上的集體。

三、具體管理措施：

1、思想品德方面

依據本班的每週評比標準，要求學生養成良好的行為習慣，尊老愛幼，見到師長主動問好，同學遇到困難能伸手幫助，使用文明語言，不説髒話，撿到東西要主動交給老師或值周生，待人要誠實，舉止要大方，學會和別人合作，從小養成誠信、誠實的良好品質。

2、學習、紀律、衞生方面

根據學生在各個方面的表現，設置了班級每週評比表，分為：完成作業、帶齊學具、課前、課間、上課聽講、環境衞生、兩操及路隊的表現，每一項都有專門的小幹部負責，每天利用放學前的幾分鐘進行小結，表現不好的要在評比表中扣去單項分，表現好的要加分，中國教育總網文檔頻道週五進行總結，評出單項小明星及全能小明星，並在家校本上進行簡單的自我小結，並適時獎勵，更便於家校進行溝通和交流。學期末文明學生和三好學生的評比主要以此為依據

對於平時為班級做好事、作業書寫認真、上課發言積極、考試成績優秀、家長簽字表現好的，隨時發紅花鼓勵，二十朵紅花換一顆金星，學期末的各項評比主要依據金星的多少，因此，平時就要鼓勵學生多得紅花，多得金星。

3、培養小幹部，讓他們有自我管理的意識和能力。

4、安全教育

列出安全教育工作計劃，面對安全意識淡薄的中學生，要經常去説、去強調，危險的地方不去，危險的東西不玩，危險的動作不做，放學按時回家，讓學生有安全觀，並能相互提醒，養成良好的習慣。

5、以家校本為紐帶，家校及時聯繫，及早發現並解決問題。

總之，學生的事無小事，班主任應該做到嘴勤、手勤、腿勤，要儘可能地為學生着想，讓每一個學生都有積極向上的意識，把自己融入到集體中，形成一個健康、團結向上、凝聚力強的班級體。

四、各月安排

二月

1 開學報到，檢查作業，分發書本，收舊利廢

2、交流假期生活見聞

3、辦好假期生活展板

4、做好小幹部的分工及培養工作

三月

1、做好看護、特長班的各項工作

2、開展學雷鋒、爭做“小雷鋒”的活動

3、繼續進行安全教育

四月

1、進行愛國主義教育，掃墓活動

2、為春季田徑運動會做準備

3、班級寫字比賽

4、準備並展示“新疆文化月”的綜合實踐活動

5、慶祝五一國際勞動節

五月

1、參加田徑越野賽

2、班級成語競賽

3、進行民族團結教育

4、歡慶節日做好展板

六月

1、做好期末複習的各項工作

2、評選文明中學生和三好學生

3、迎接期末考試，填寫各類表冊

4、做好放假前的各項工作

5、安排好暑假生活

九年級班主任德育工作計劃書(二)

九年級是國中三年的關鍵時刻，對學生來説，取得好成績就是最重要的事情。現在的九年級(9)班班風比較穩定，學習成績在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設，爭取取得更好的成績。為了達到這個目標，我制定了以下計劃:

一、指導思想

貫徹德育處以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數的管理方法，抓好學生行為習慣的養成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現學習和做人的全面提高。

二、具體措施

1、建立以表揚和批評為主要手段、以德育量化分數為外在表現的德育體系，培養學生的全面素質。

2、繼續做好班級的“敬、靜、淨、競、進”五字的班風、學風、班級奮鬥目標、班級文化建設。

3、值日班長履行班長當天的職責，每節課預備鈴響，提醒同學們靜息，做好每一天的考評記錄工作，管理處理好每一天班上的一切事物。

4、保潔員做好每天教室的衞生保潔工作，課間清掃教室、檫黑板、撿粉筆頭等，保障同學們有一個乾淨的學習環境。

5、繼續抓好體育鍛煉，充分利用好課間操時間和下午課外活動時間。

6、協調好各課老師的關係，讓學生各課在均衡發展的同時，培養自己的優勢科目。

7、引導學生正確看待考試，養成良好的心理。

8.嚴格執行以法治班的思想，法，就是德育分數量化，每天一統計，每週一小結，每月一彙總。表揚優秀的，批評與懲罰惡劣的。

三、認真抓好活動課程建設，注重培養學生良好的心理素質。

今年是升學的關鍵，所以我準備利用班會課開展各類的學科趣味競賽或遊戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，我還要多召開關於理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接會考。

四、 加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期裏，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施，經常性地深入學生間瞭解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

九年級班主任德育工作計劃書(三)

本學期年級繼續圍繞着學校建設“和諧校園”的總目標，深入貫徹落實學期初全校德育工作會議精神，針對畢業班下半學期面臨的具體情況，本學期德德育工作重在抓監督，抓落實。具體工作計劃如下：

一、 調動和激活德育工作組織體系，狠抓學生的後期教育

⑴面對畢業班後期管理的複雜性和突發性的實際情況，年級通過與學校協調及時迅速的調動和激活德育工作組織體系，形成了年級主任主管，年級德育副主任分管，德育幹事及班主任具體負責，全體任課老師參與，學生會自治管理的組織體系並明確了分工，做到德育工作時時有人管，事事有人管，不留管理真空。

⑵針對本年級學生的具體情況，我們繼續狠抓以文明禮貌、勤學善思、團結互助為主題的學生養成教育。從不説髒話，不打架，不罵人，不破壞公物;到作業及時獨立完成，集會快、靜、齊;從不亂扔垃圾，不吃零食，到愛護環境，保持公共衞生，保持儀容儀表的得體。我們都有專門人員督促落實，注重培養學生的自律意識，成人意識。

二、強調過程更加重視結果，繼續加強常規管理

⑴紀律。防止和嚴禁出現遲到和曠課現象，督促值日班幹做好《班級日誌》的記錄，出現突發事件迅速向班主任彙報，及時解決把事件的影響降到最低贏得時間。

⑵衞生。本着誰承擔誰負責的原則，無論是教室衞生還是擔當區衞生都有專人負責。衞生委員及副班長負責本班的衞生工作的督促落實，做到有監督就有反饋，有扣分就有事實依據。並且每天檢查結果都及時公佈，做到公平公正。

⑶安全教育。安全問題是德育的核心問題，特別是九年級下學期，學生經過在學校三年的學習和生活，什麼心態都有;再加上即將畢業，所以很容易出現一些突發事件。針對這些具體情況，年級將通過黑板報、宣傳材料、告家長書等加強學生的自律意識和安全教育。重點強調了個人安全、個人財物的安全、公物的安全、上下樓的安全、就餐及早操和體育課過馬路的安全，並拿出了相應的措施。

⑷注重大型活動對學生的教育影響，充分利用活動的作用積極引導學生的言行。比如開學典禮、體育藝術節、預填會考志願、體育加試、會考動員會、每週的班會等。

⑸學生畢業離校前，有針對性的分時段、重策略地開展一些文明離校活動。

三、關注學生心理健康

針對畢業班學生學習壓力過大的現狀，年級將積極通過各種途徑進行引導。充分利用班會課、政治課等有德育功能的課程對學生進行潤無細無聲的引導，使他們確立對會考的信心。特別是讓學校唯一的心理諮詢師吳佩貞老師有針對性的給學生做幾次考前心理講座，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和人生規劃，樹立正確的、切合自身實際的學習目標，化壓力為動力，寓學於樂，坦然的面對畢業及會考的到來。

四、加強與家長的聯繫，實現教育的有效性。

針對上學期的工作實際，總結工作中的得失，我們九年級年級下學期的具體做法如下：

1、堅持“聯動管理，個別突破為主;親情互動，人格魅力感化為輔“的治班策略。多與學生談心，多給學生機會，多抓教育契機，爭取十分明顯的效果;

2、細化管理方式、方法和確立重點對象，建立每位問題學生的動態檔案，加強家校互動。力爭做到抓好一個，穩住一片;

3、嚴格落實相關紀律，亮出班級管理的上線和底線，通過典型事件和典型人告誡學生哪些事情能做，哪些事情不能做。進一步改善管理的方式與方法，做到寬嚴有度，既嚴格又靈活富有人情味，使學生在接受處理時能心悦誠服。受到處分的學生布及時發表感言，以此引導和告戒其他同學;

4、進一步抓紀律、衞生等工作的常規要求，逐步養成學生的良好習慣，以此帶動學生學習上的改善;

5、加強班級學生集體榮譽感的培養，使學生學會與人合作與交流，在合作交流中體驗成功的喜悦，逐步樹立信心;

6、幫助學生做好理想、職業人生的規劃，並引導他們為之不懈的努力。加強學生的責任感教育，並在具體的生活小事、學習中培養他們的責任感意識;

7、協調處理好其他班級學生、老師、與本班的關係。每一位學生的成材消除外部產生的不利影響;

8、充分利用各種涉及升學、畢業的考試，信息的採集等機會不斷地對個別學生進行思想震懾，使這些學生始終處於高壓之下，使他們有所怕頭，有所顧忌，不敢太放肆;

9、作為班主任要學會抱怨和訴苦，要把自己的辛苦和煩惱及時恰當的與其傾訴，讓他們逐步理解老師並學會感恩。

總之，本學期九年級德育工作在更加註重實效，注重過程和落實的基礎上，力爭圓滿完成學校分配的各項工作任務和目標，盡力向學校、家長、社會交一份比較認可的答卷。