國小校長述職報告範文最新

歲月不居，時節如流，轉眼間，來到xx國小工作已是第二個年頭了，回顧這一年的工作情況，總結取得成績與進步的經驗，尋找工作的不足與差距，調整相應的思路和策略，採取相應的改進措施，對進一步做好今後的工作有着十分重要的意義。xx國小是所新校，又是所老校，我的主要任務是在原有的基礎上如何做好傳承和發展工作，自己感到一心一意依靠全體教師，傾注自己的精力與老師們同心同德，想方設法把xx國小在原有基礎上辦得更好，確立“為學生幸福成長服務，為教師愉快成才服務，為學校跨越式發展服務，辦讓人民滿意的教育”的學校發展理念。堅持科學發展觀，以德立校、依法治校，堅持人性化管理和規範化管理相結合，帶領全體教職工不斷推進教育、教學改革，不斷整章建制，完善學校的各項規章制度、激勵機制，不斷提高學校的教育質量，逐步形成學校辦學特色，使教師進一步得到專業發展、學生得到健康成長，提升學校在社會上的知名度，使xx國小不斷取得進步和發展。

今年是實施學校四年發展規劃的關鍵一年。一年來，在全校教職工團結協作不懈努力下，較出色的完成了學校工作計劃所提出的各項任務，教育教學質量有較快的提高，學校特色教育有所突破，學校在各個方面取得了一系列可喜的成績。學校被中國教育學會命名為全國國小德育教育基地學校，學校首次參加了創局級文明單位評比驗收，學校成為上海市國小生棒球訓練基地，“系統教學法體系”推廣暨教師專業校本研修的實踐與研究被列為全國基礎教育事業“xx”重點課題，“學、做、研” 結合的專項校本研修模式探索被列為新區區級課題，完成了“幫助學生成為真正的學習主體——系統教學法體系的推廣研究”的區級項目推廣獎的申報，通過了新區信息技術督導評估——被定級為良好，較好的完成了學校發展的自評估體系的制定和自評估報告的撰寫，通過了新區教研室對我校教學工作的調研(7節課被評為優秀、17節課被評為良好，對學校的教學管理工作予以了充分的肯定)，兩位老師在新區中青年教師教學評比中分獲二、三等獎，兩位老師被評為新區骨幹教師(打破了我校新區骨幹教師為零的歷史)，一位教師被評為新區優秀輔導員，一位班主任被評為署優秀班主任。三位班主任參加教育署兩綱教育論文、案例、活動方案比賽分別獲得一、二等獎。

現在，我對一年來學校黨政主要工作總結如下：

一、發揮黨支部政治核心和戰鬥堡壘作用。

本校黨支部在上級黨委的領導下，團結和帶領全校黨員羣眾，高舉中國特色社會主義理論的偉大旗幟，認真貫徹落實xx大精神、科學發展觀和建設和諧社會的重要思想，將“以人為本，一切為了學生的發展”作為目標，緊緊圍繞“改革、實踐、創新”的主題，結合學校的中心工作，不斷加強黨支部的組織建設、思想建設和作風建設，做好教職工政治思想工作，努力在繼承中求發展，發展中求創新，創新中尋出路，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心，為積極推進素質教育提供了強有力的政治保障。

1、加強幹部隊伍建設，發揮黨支部的政治核心作用。

學校黨支部委員會成員年齡結構、性別結構、學歷結構、能力結構組成合理，工作中能團結協作，分工不分家，相互補台、齊心協心、克已奉公、同心同德，校內外都能注意自身形象，事事處處起到帶頭模範作用。經過4個月的總結、準備，11月的支部換屆改選工作順利完成。

學校堅持校長負責制，做到“校長全面負責，黨支部保障監督，教代會民主參與”。 黨政領導班子成員廉潔自律，黨風廉政工作長抓不懈，處理各類重大問題，堅持執行《重大事件議事制度》，嚴格按照教代會通過的各項規章制度進行規範的操作，並體現“以人為本”的管理理念，做到統一認識，統一行動，為了xx國小更好更快地發展把好方向掌好舵。日常工作中認真執行黨風廉政責任制規定，嚴格招生和收費管理，嚴格按財務制度辦事，杜絕小金庫，嚴格收支兩條線，講奉獻，廉潔自律。堅持領導幹部民主生活會制度，開展批評和自我批評，積極整改，不斷進步。

學校非常重視青年後備幹部的選拔和培養，對青年幹部嚴格要求，在思想上關心引導，在工作上給機會、壓擔子，使青年幹部的能力在工作中迅速提升。

2、加強組織建設，發揮黨支部的戰鬥堡壘作用。

本支部有黨員17名，佔在崗教職工的40.5%，黨員的先鋒模範作用發揮得如何，直接影響到全體教職工的整體形象。通過學習和交流，黨員們增強了自律意識，逐步營造出積極向上、發人奮進的良好氛圍，在政治理論素養、政治責任感和精神狀態等方面上了一個台階，學校的整體氛圍呈現出蒸蒸日上的局面。

達標創優工作有年度計劃和階段性工作安排。根據署黨委要求，結合學校工作實際，開展相應活動，加強對黨員的理想信念教育。黨建常規工作能做到制度化、規範化，《黨支部工作手冊》和《黨員手冊》能及時、規範地記錄。

重視黨員隊伍建設，通過組織生活及個別談心等方法，在日常工作多壓擔子，對黨員進行思想交流教育，加強黨員責任意識，保持黨員在羣眾中的先進形象。

本着“成熟一個，發展一個”的原則，本支部的發展工作也有條不紊地開展着。本年度轉正1名預備黨員，年底發展一名預備黨員。

本年度，支部一如繼往地開展“一名黨員一面旗”活動，各條線的黨員在起到模範帶頭作用的同時，積極主動地幫助引導其他同志，帶領大家共同進步。支部組織並具體落實了黨員與入黨積極分子結對子，通過黨員的橋樑作用，及時與黨組織溝通思想，使積極分子真正體會到組織的温暖和關愛。

3、加強學習，統一思想，努力提高幹部、黨員的政治素養。

制定了《xx國小中心組學習制度》和《中心組學習考核制度》，並按年度制定了《中心組學習計劃》。中心組學習形式多樣，內容豐富，並能把學習內容的精神運用到實際工作中去，提高工作質量。中心組學習的主要內容包括xx同志的“七一”講話、“三個代表”、 “xx大”文件精神、科學發展觀、社會主義榮辱觀、創建和諧社會、黨風廉政以及師德師風教育等內容。

教職工政治學習主要內容涉及時事、政治、師德、業務、理論等方面。通過對《教師學習資料》、《走進新課程》《市教委XX年36號文》等讀本、文件的學習，全面瞭解教育發展的目標，明確全面實施素質教育和“二期課改”的要求，為更好地實施新教材的教學工作打下紮實的理論基礎。

4、加強精神文明建設，提升學校綜合辦學水平。

學校積極開展精神文明創建工作。 在學習了《普教系統文明單位測評指標體系》的基礎上，制定了創建工作計劃，並對照學校原有的各項工作，進行了全面的自查和整改，各條線分工合作，責任到人，全員參與，積極投入到局級文明單位的創建工作中。同時在校內開展爭創“文明組室”、“優秀教研組”等活動，全方位地開展學校的精神文明創建工作。

進一步組織並具體落實了“雙結對”活動。建立了黨員—非黨教師—特殊學生“雙結對”互助小組，以一帶二，以二幫一，充分發揮黨員的先鋒模範作用，以實際行動起到黨員在思想、工作、學習等方面的引領作用。黨員與非黨教師與少先隊員的雙結對活動，使黨組織的力量深入到每位教師心中，傳承到少先隊員的心中。

由黨員、團員和入黨積極分子組成的xx國小“奮進號”教職工志願者服務隊，每年2-3次為學校的公用區域擦窗，堅持每逢“六一”和春節進行捐款，所捐款項列入學校幫困基金。此項基金用於本校困難學生的午餐費、雜費、活動費等的繳納和對困難學生生活、學習用品的捐助以及節日慰問。

我校充分挖掘周邊地區的教育資源，與楊思派出所、華城居委等14家單位簽訂精神文明共建協議，成立了社區教育委員會，每學期召開一次會議，聆聽社區對學校工作的意見和建議，制定學期社區教育活動方案。今年6月又與武警總隊九支隊三大隊火炮中隊簽署了精神文明共建協議，並聘請了6位武警官兵擔任校外輔導員，指導開展各類實踐活動。通過共建形成優勢互補、資源共享的雙贏格局。繼續鞏固社區教育網絡的建設，把家庭、社區、學校及警署、部隊等共建單位的教育力量進行有機的整合，使其發揮最大的教育效率。

5、開展形式多樣的教育實踐活動，在實踐中提高黨性修養。

黨支部開展了形式多樣的主題教育實踐活動，在實踐中提高黨員的黨性修養。

根據中央、上海市和社工委的統一部署，本校黨支部結合學校實際，在全校開展了“講黨性、重品行、作表率”主題教育活動。經過5月到9月的主題教育活動，學校的黨員幹部們增強了自律意識，健全了管理制度，逐步營造出了積極向上、發人奮進的良好氛圍，為今後開展的其他教育活動在政治責任感、精神狀態和政治理論等方面打下良好的基礎，使我校的工作呈現出一個嶄新的局面。

XX年2月開展了“關愛夥伴 愛心無限”—為不幸罹患罕見的“肝豆狀核變性”而進行肝移植的本校XX年畢業生施怡同學捐款活動，孩子的家長親自將“情深似海 無私捐助”的錦旗送到學校; 4月開展了“繼承革命精神 促進和諧發展”---全體黨政、共青團員到高橋烈士陵園掃墓活動，參觀了上海革命歷史陳列館，並撰寫了活動心得; 5月12日四川汶川發生8.0級地震以後，全體黨員高度關注抗震救災的進展，時刻牽掛災區同胞的安危，紛紛響應上級黨委和組織部門的號召，組織師生開展了“心繫四川，奉獻愛心”—為地震災區捐款活動，在教師中開展了“地震無情人有情”--向四川災區捐款活動後，全體女教師再一次向災區人民獻出自己的一份愛心;從黨支部書記到支部委員、普通黨員交納了特殊黨費。他們為支援抗震救災工作奉獻自己的愛心，充分體現了共產黨員的先進性和模範帶頭作用。 在此次活動中，黨員們紛紛表示，在抗震救災的關鍵時刻，我們應當發揮先鋒模範作用，帶領廣大羣眾“萬眾一心”，積極響應黨中央、國務院的號召，發揚“一方有難、八方支援”的精神，在四川發生地震的關鍵時刻，堅定信心，齊心協力，堅守崗位儘自己最大努力支援地震災區人民的抗震救災、災後重建家園工作，和災區同胞一起共度難關。

假期中，組織全體教師開展紅色之旅------到湖南韶山參觀學習。教師們參觀了毛澤東故居、劉少奇故居，撰寫了感人肺腑的參觀學習體會。暑假期間積極做好迎奧運各項工作，發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，黨員幹部帶頭，重點做好奧運火炬浦東傳遞活動和奧運會召開期間的值班安保工作。9月支部制定了《xx國小迎世博600天行動方案》，組織全體教職工並利用升旗儀式舉行了啟動儀式，組織全體教職工參觀世博展覽館。隨後按計劃，分別從教師和學生兩頭開展各項活動。深入貫徹落實《xx國小師德師風建設方案》，《xx國小教師日常行為規範要求》，以工會小組為單位，各小組制定了《文明公約》。深入持久地開展以“重師德 鑄師魂”為主題的師德主題教育活動。根據學校黨員較多的實際情況，強化黨員教師在學校教育教學工作中的領頭羊作用，提出“以黨風帶教風，以黨性鑄師魂”的要求，使師德主題教育活動不斷深化、廣大教職工的師德水準不斷得到提高。開展師德徵文活動，以“重師德、鑄師魂”為主題，以教師愛崗敬業、教書育人的真人真事為主要內容，圍繞提高思想道德水平、塑造完美人格開展師德師風建設徵文。從師德師風着手，要求教師做到不以教謀私，不收取禮物，無償為學生補課，不搞有償家教，發揚奉獻精神，廉潔從教。

6、加強校務、黨務公開，自覺接受羣眾、黨員監督。

學校非常注重校務、黨務公開工作，建立了校務黨務公開領導小組、工作小組、監督小組，以張榜公佈、教師大會宣傳、校園網公示等多種公開途徑，多方位、多形式開展校務公開工作。校務、黨務公開的內容涉及選舉、評優、晉級、經費使用、制度制訂等比較敏感、關係到教師切身利益的各個方面。

7、開展統戰、羣眾工作，關心教職工生活，促進學校工作全面發展。

黨支部積極指導和支持工、青、婦等羣眾組織依法開展工作，保障教職工的合法權益，把提高全員積極性、提高羣眾利益、提高辦學質量作為一切工作的出發點和歸宿。工會是教工之家，更是黨羣聯繫的好途徑，黨支部積極支持工會各種工作和活動，指導工會工作，維護堅持黨建帶團建，發揮團的後備軍作用，積極落實上級團組織的教工權益，形成黨、政、工三位一體的管理格局。

作為校長書記，切切實實時時把教職工的利益牽掛在心上，説心裏話，具有高原效應地方要讓教職工在利益上感到滿意的難度是很高的，因此，一方面要得到教職工的充分理解，一方面要認真貫徹執行上級的政策措施，一方面想方設法、不遺餘力地盡力滿足眾望所歸的心態要求，儘量做到三者統一、平穩過渡保障教職工的切身利益。作為學校領導，不僅要關心教職工的生活，更要關心教職工的思想和成長。對於羣眾普遍關心的生活福利、評優晉級等重要問題，都是通過民主評選和班子集中評議，始終堅持班子集體決策和民主公開，並向教職工公佈，保證了涉及羣眾利問題的公正公平，有效調動了教職工的積極性，為教職工構建了努力工作、公平競爭的舞台。例如：根據教職工的實際情況，在學校財力偏緊的條件下，為教職工解決早餐問題，儘管不是美味佳餚，但確確實實為教職工提供了便利，避免了餓着肚子上班的現象出現，確保了教職工的身體健康。

堅持黨建帶團建，發揮團的後備軍作用，積極落實上級團組織的要求，開展好各項工作。學校黨政主動關心團員青年的工作、學習和生活，通過黨員和團員結對、新教師帶教等形式，促進團員青年更快地成長。

在黨支部的領導下，通過全體教職工的辛勤努力，我校各項工作邁入了健康發展的軌道。 我們從教師們敬業奉獻的工作中，從學生勤奮努力的學習中看到了黨支部的工作成效。

二、管理工作講究科學性、有效性、規範性。

以“三個代表”重要思想和xx大精神為指導，認真學習和落實xx大精神和全國“兩會”精神以及社工委XX年工作要點，以科學發展觀統領學校發展全局。

組織全體教師認真學習“黨的xx大”文件精神，堅定走中國特色社會主義道路的決心，貫徹落實科學發展觀，自覺更新教育觀念，進一步樹立大教育觀念。樹立終身教育的思想，樹立實施素質教育的觀念和現代人才觀、教育質量觀。全力推進文明單位的創建工作，提升全校師生的素養，提升學校的影響力、辦學的品位。

在認真學習學校四年規劃的基礎上，各部門、各條線、教師個人根據實際制定出各自的四年發展規劃，使學校辦學目標滲透到教師心目中，形成共同的辦學方向，使全體教職工緻力於實現共同主張的集體奮鬥之中。

(一)不斷提升學校管理水平。

以提高學校管理水平為重點，不斷加強學校領導的管理能力。

1、以民主集中制為重點，不斷加強管理制度建設。進一步完善議事規則，要完善知、議、決、行、督等各個環節的制度建設，切實使黨員、教工知情充分，保證學校領導班子做到科學行政、民主行政、依法行政。

2、根據上級要求進一步深化幹部人事制度改革。建立科學的選拔任用和監督管理機制，努力建立強有力的領導班子和高素質的幹部隊伍。建立健全反映科學發展觀、正確業績觀的幹部實績考核評價體系，完善民主推薦、民主測評、考察預告、任前公示等制度，積極引入競爭機制，強化幹部管理，深化幹部選拔任用制度改革。

3、建立健全培養選拔年輕幹部的經常性機制，悉心培養、嚴格要求，促使優秀年輕幹部脱穎而出。建立完善青年幹部聘任培養與考核機制，注重分層培養，對青年幹部嚴格要求，在思想上關心引導，在工作上給機會、壓擔子，使青年幹部的綜合能力在工作中迅速提升。

(二)幫助幹部確立發展、責任、率先和創新等四種意識。

“觀念是行動的先導”。各班子成員要堅持“與時俱進”的發展觀，自覺地開展學習，從學習中找“差距”，從“差距”中尋發展;強化責任意識，敢於管理、善於管理，堅持依法治校、民主治校;身體力行、以身作則，做到以德立威、以才增威、以公助威、以誠取威;克服工作的惰性，不斷創新管理，提高管理的績效。

(三)提升幹部的調查研究、決策設計、組織執行和反思調整等四項能力。

每週一上午的行政議事會，開會之前先進行調查研究，聽取教師中的意見，分析前一週工作中的存在問題，安排新一週工作。在具體的執行過程中要強化“精細化”的管理意識，積極實施“精細化”管理，落實“精細化”的管理措施，提高學校管理的“執行力”，形成學校“精細化”管理特色。結合學校的發展特點，修訂了《教職工考核制度》《獎金分配方案》、《課時工資方案》、《教學質量獎勵制度》、《教育教學成果獎勵制度》等規章制度，並堅持制度化管理和人性化管理相結合，促進學校和諧、健康、有序地發展。

(四)提高後勤服務水平。

加強了後勤隊伍建設，牢固樹立服務育人思想，提高合作意識，提高服務水平。把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好總務後勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的後勤保障。

初步確立精細化意識，規範和細化後勤管理的各項規章制度。加強校園管理，經常性巡視校園，及時發現問題，及時解決問題。進一步規範財務管理制度，能按照“經濟管理規定”，本着“精打細算、例行節約”的原則把好經費開支關，嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。加強校物、校產的日常維護與管理，做到物盡其用。為學校當好家、理好財。

切實加強安全防範工作，積極建設“平安校園”。把學校安全工作擺到突出位置上來抓，堅持“安全第一，預防為主”的方針，建立學校安全防範機制，落實各項安全措施，健全門衞制度和教師值日護導制度，外來人員來校進行登記。學校建立健全“平安校園”有效機制，成立以校長為組長的學校安全工作領導小組，定期召開學校安全工作會議，認真學習上級安全有關文件、會議精神，不斷強化安全意識，明確責任目標，形成“校長親自抓，各部門具體負責”的工作格局，統籌兼顧，充分發揮班主任、值日護導老師、學生幹部、社會力量四支隊伍，形成戰鬥合力，共築校園安全防護網。

加強食堂管理，規範食堂的各項規章制度，提高服務質量和飯菜質量，隨機督查食堂環境衞生和食品衞生，確保飲食安全。強化管理力量，完善安全制度。在學生中開展形式多樣的安全教育活動，119消防日全校舉行消防安全疏散演習，加強對學生的安全意識和安全技能教育，確保學生活動的安全、食品安全、上下學途安全。

(五)推進學校精神文明建設。

1、發揮黨支部和黨員在精神文明建設中的主導作用，切實開展職工羣眾喜聞樂見、健康有益的精神文明創建活動，不斷提升教職工和少年兒童的思想道德素養。

2、進一步加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的建設。每位老師對我來講手心手背都是肉，我公正、公平對待每位行政、每位教師。我向來倡導：為人厚道、真誠待人、與人為善，認認真真工作、開開心心生活、和和諧諧發展，大事講原則、小事講謙讓，以積極、寬廣、豁達的心態待事、待人、待生活。以社會主義核心價值體系為核心，結合教育特點，不斷推進師德建設，提升教職工思想道德水準。進一步落實《上海市教師師德規範(試行)》要求，提高教師師德修養，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，塑造本校教師良好形象。每學期召開學生座談會，瞭解教師的師德表現，評選學生心目中的好老師。

3、加大了文明單位創建力度。認真做好新一輪文明單位創建工作，以創建促發展，提高學校精神文明創建工作整體水平。

4、充分依託社區和家長委員會、家長學校，實現社校互動，家校合作。

(六)積極建設和諧文化。

1、抓好環境文化的建設

進一步加強校園環境的建設和管理，利用學校的建築物與佈局，及其風格，文化設施，學校內部的陳設與佈置、學校的綠化與美化等創設優美的校園環境，充分發揮環境育人的功能。突出校園的文化氛圍建設，把環境的佈置、校風的培養與學校的辦學理念、目標，環保意識與創建工作結合起來，努力形成自己的校園文化。

發掘“學風、教風、校風”等特定的文化內涵，感染、美化師生的心靈，營造一種“團結向上”的羣體氛圍。建設淨化、綠化、美化的校園，創造優美的、安全的育人環境。

2、抓好制度文化的建設

精細化管理之初，更多的是一種規範和引導，繼而成為一種習慣、一種品質、一種作風。本學年在“精”字上動腦筋、在“細”字上做文章、在“實”字上下功夫。激活教師工作主動性、創造性，初步做到了“管理出效益，管理出成果”。

三、結合學校、學生實際，進行系統性的思想品德教育和針對性的行為規範養成教育相結合，強化學校德育教育實效性。

(一)深入開展未成年人思想道德建設。

學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道。要充分利用這一陣地，切實根據國小生的實際特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，提高學生的思想素質。

1、全體教師初步樹立育人為本觀念，全體教師初步確立“開放式德育”的觀念，實現德育目標由單一性向多元化轉變，德育方式由認知性德育向體驗性德育轉變，德育途徑由學校、課堂向生活與社會層面轉變，有效推進了學生的思想道德建設。根據xx提出的社會主義榮辱觀，繼續開展理想、信念教育，進一步強化“兩綱”教育的實施。結合迎奧運、迎世博開展文明禮儀教育，做到系統的思想道德教育和針對性的行為規範教育相結合，增強法制意識和安全意識，注重教育的實效性。充分發揮各條線的德育功能初步形成德育合力。少先隊發揮了主陣地作用，開展豐富多彩的教育活動，寓教育於活動之中。

2、規範每週一的升旗儀式，國旗下講話內容，培養學生愛國意識和集體榮譽感;以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，利用黑板報評比、演講、讀書、主題班會、參觀德育基地、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，有針對性地對學生進行愛國主義教育，提高德育工作實效;加強學校宣傳陣地的建設，利用電視台、廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分挖掘學校豐富的人文資源，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

3、結合教師節、國慶節、元旦、六一國際兒童節等節日開展綜合性主題教育活動，精心安排藝術節主題活動內容，使這些師生互動、全校參與的盛會成為有效的德育活動。

4、繼續深入開展法制教育、安全教育，確保在校生無違法犯罪現象、無重大安全事故發生。

(二)切實加強德育常規管理工作。

1、從日常行為規範教育入手，着重對學生進行文明禮儀為重點的文明禮貌教育。把學生的行為規範分解細化，確定每個階段的訓練重點，形成序列。在教育訓練的過程中堅持低起點、高標準、多層次、嚴要求的原則，做到要求明確、訓練到位、反饋有效，力求通過嚴格的訓練、使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。

進一步加強了班集體建設，注重良好的班風、學風的培養，積極開展温馨教室的創建工作。在抓好行為、紀律、衞生等班級基礎性工作的基礎上，各年級、各班根據學生的情況、分層次、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮貌教育，逐步形成良好的學風、班風。

班主任在學校德育工作中發揮着十分重要的作用，班風形成的關鍵在於班主任。班主任工作是一項既辛苦又光榮的工作。本學年根據班主任工作的時效性特點，對班主任工作進行月考，學校成立以校長、教導、總務主任、工會主席、德育教導五人組成的月考小組，不斷總結、激勵班主任工作取得新成績、新突破。促進班主任隊伍建設，加強班主任培訓，德育部門對每次班主任工作例會制定主題，在日常的班級管理中，全體班主任老師逐步形成用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去薰陶”氛圍。多數班主任能在日常管理中深入思考，深刻反思，不斷總結班級管理成功的經驗，能大膽創新，勇於實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。

2、本學年通過家訪、電話、網絡等途徑，主動聯繫外來民工，定期召開座談會，向他們傳遞教育信息，使他們關注起孩子的教育問題，掌握較為先進的育人方法，千方百計調動他們參與教育的積極性，使家校聯合，共同探索培養學生的有效途徑。整合了學校、家庭和社會德育資源，密切家校聯繫，充分發揮家長學校的作用，建立了家長學校制度，開展家長、社區評議學校的活動，爭取社會、家庭的配合、支持。利用家校互動平台、家長學校、青少年道德實踐輔導站，充分發揮學校、家庭、社區三結教育作用，形成德育教育網絡，形成教育的合力。

(三)努力形成“塑造新浦東人，弘揚世博文化，踐行文明禮儀”的德育特色。

確立“同在藍天下，讓每個孩子享受平等教育”的觀念。首先對全校各班外來民工子弟進行統計並建立相關的個人檔案，掌握他們平時學習和生活的第一手資料。鼓勵外來民工子女參加學校組織的各項活動，並對在活動中表現突出的學生加大精神和物質上的獎勵，提高他們參與學習的興趣。

四、教學工作是學校的中心工作，不斷探索、不斷實踐、強化管理，切實提高教學質量。

(一)落實教學常規管理

1、加強以備課、上課為重點的教學管理工作。集體備課突出同伴互助，每學期精選全冊教材三分之一的課例，重點研討如何落實新課標思想、如何體現自主合作探究的學習方式;其餘三分之二的課時則採用個人備課的方式，重點思考如何將集體備課中努力體現的課改理念、操作方式遷移到自己個體的備課中來，同時反映自己個性化的思考。認真抓好備課流程管理，這是提高課堂效率的首要條件，備好課是優化課堂教學，減輕學生負擔的前提和基礎，是提高課堂教學效率的先決條件，因此，在備課流程管理中我們要求做到：精心制定教學目標，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心編制課堂作業，精心組織以説課為主的集體備課。認真抓好上課管理，這是提高課堂教學效率的關鍵，因此，在上課管理中，要求老師做到：抓時間的合理配置，抓學生的積極參與，抓課堂結構的嚴謹有序，抓教學過程的創新，抓教學目標的完成。

2、加強課堂教學的研究，提高課堂教學水平。繼續開展隨堂聽課，隨堂聽課要變檢查為指導，聽課後強調個別交換意見，並進行兩週一次的集中反饋;指導教師優化作業的設計，注重精選和自擬習題，控制作業量，講究作業的有效性，強調對後進生的面批，切實減輕學生的課業負擔。在上海市國小生現場作文比賽中吳雨桐同學獲得特等獎，多位同學獲得一、二、三等獎。

(二)強化質量管理

強化全員的質量意識，形成教育合力。質量管理是一個系統工程，涉及教師、學生、家長三大要素，在教師這一因素中，除了教學水平外很重要的是教師的責任意識和工作態度，一個優秀班級的背後一定有一個負責任的老師，每個教師要對每個學生負責，對每個家庭負責;要重視做學生的工作，做學生的知心朋友，讓學習真正成為學生的自我需要而不是強加的任務;要加強與家長的溝通與交流，把家長的教育資源有效地利用起來。

1、紮實開展日常教學，狠抓課堂教學質量、作業訓練和課外輔導。要充分利用早晨和中午的時間對個別學生進行補差;要講究補差的方式、方法，不造成學生的心理壓力，特別杜絕體罰和變相體罰現象。

2、重視教學質量分析，加強抽測調研。把提高教學質量作為課題來研究，認真分析，及早規劃。畢業班教師召開專題會議，找出存在問題，制訂對策;要開展多頻次小範圍的調研抽測，及時瞭解教學質量狀況，通過調研發現問題，調整教學策略。

(三)體衞藝工作逐步規範化。

高度重視體衞藝等術科課程的教學，嚴格執行教學計劃，提高課堂教學質量和效益;建立和健全的教學質量評價體系，促進學生的全面發展。在參加新區、署的各項活動中，取得了一些成績，為學校爭得了榮譽。

1、牢固樹立“健康第一”思想，認真貫徹體衞工作《兩個條例》，紮紮實實搞好陽光體育活動，積極進行教育教學改革，提高體育教學質量和運動水平。加強田徑等運動隊訓練。為參加教育署、新區體育活動比賽做好準備。本學年學校田徑隊參加第四教育署聯合體運動會獲乙組團體總分第三名。

2、加強個人衞生習慣和遵守公共衞生習慣的養成教育。

3、藝術教育要根據學校實際情況，從基本知識、基本技能入手，加強素質能力培養，組織開展藝術單項競賽活動，提高學生審美能力和藝術教育質量。學校的的美術興趣小組開展兒童畫、書法等活動。並參加第八屆“星星河”全國少年兒童美術書法攝影大賽，分別榮獲美術個人一個一等獎，二個二等獎，四個三等獎，書法兩個優秀獎，一個三等獎，參加上海市“真彩杯”書畫現場比賽一個獲得優勝獎。故事興趣小組參加新區故事大王比賽榮獲三等獎。舞蹈興趣小組參加第四教育署的集體舞評比榮獲一等獎。

4、勞動教育要從培養學生生存能力出發，加強學生勞動技能訓練，培養學生良好的勞動習慣和生活自理能力。

5、開展科技教育活動，培養他們學科學、愛科學、用科學的科學意識，增強學生的勸手動腦的能力。科技組在老師的帶領下，積極開展活動，在參加浦東新區中國小車輛模型競賽中，分別榮獲個人一等獎、二等獎、團體第四名。

(四)加強教研組建設，向教研要質量。

1、教研活動能立足本校，依託聯合體，揚長避短、取長補短，虛心學習他校的好的經驗、方法，又要自己摸索行之有效教學途徑，提高教研活動的實效。在教研中，牢固確立以學生為本，為學生終身發展奠基的意識，讓學生學會學習。緊緊圍繞“轉變教與學的方式方法”，來改進課堂教學，創新教學方法和手段，提高課堂教學的有效性。重視教材、教法、學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

2、重點開展現代教育理論和課改理論的學習研究，進一步加強新教材、新課程、新教法的培訓。

3、聘請專家零距離輔導，幫助教師少走彎路、儘快成長提高。

(五)強化教學流程的管理。

1、校長室、教導處、教研組加強隨堂聽課、跟蹤聽課，深入教學實際，瞭解教學現狀，與老師一起探討改進課堂教學、提高課堂教學質量的有效途徑。同時，嚴格執行課程計劃，按課表上好每一節課，教導處進一步落實了巡課制度，開展課程計劃執行情況的檢查。嚴格執行市教委“XX、XX學年課程計劃”和“一、二年級的調整方案”，合理安排好作息時間、課時內容，重點抓好“三課、二操、二活動、體育活動一小時”的時間保證、內容安排，有效促進了學生身體素質的健康發展。加強了一年級學習準備期的教學工作：一年級各學科教師落實好了2~4周學習準備期的課程設置，主要是學科課程和綜合活動兩部分的內容，具體落實內容安排與要求。使一年級的新生順利過渡到了國小階段的緊張的學習生活。重視抓好教學流程中每一個環節，做到：一看、二聽、三查、四改。具體內容是：一看：看課程計劃的執行情況，看按課表認真上好每一堂課，專課專用。嚴格執行市教委頒佈的課程設置計劃。二聽：聽隨堂課、聽互聽課、聽研究課以及跟蹤聽課，。三查：查備課，查作業，查輔優補差情況，查測試檢查情況。四改：通過看、聽、查，確切、客觀地掌握第一手資料，找出阻礙教學質量進一步提高的瓶頸所在，客觀分析、研究，提出切實可行的改進意見，改進教學方法、手段。

2、要求教師備課從整體上把握教材，熟悉教材結構，正確評價所教內容在整個知識體系中的地位，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫，結合學生實際，正確設定教學目標，精心設計教學過程，有針對性(從課程、單元、課時目標出發)，從(教材、學生、教師的特性出發)進行備課。備課時要根據自身的教學特點備教材、備學生、備教法學法。切實提高備課質量，教導處定期對對備課進行檢查。

3、每位老師都能關注重學生作業設計，作業的設計要做到“四個要”：即“習題要精選、作業要適量、批改要規範、訂正要及時。提高作業的有效性、科學性。對作業及時、認真批改，做到：“發了必收、收了必批，批了必評，評了必糾”。

4、考查是保證教學流程正常運行的重要手段，考查的目的是促進質量的提高，考查不能過多、過濫，特別是不能以考查來加重學生的課業負擔。考查後，從學校到教研組到老師，都要進行細緻分析、研究，總結成功的經驗和失敗的教訓，從班級整體到學生個體都要分析錯誤及成因，進行研究，拿出改進的措施，使下次考查成績有所提高。

(六)抓優補差，嚴把質量關，不讓一個學生掉隊。

我校的生源、基礎比較差，提高質量的困難比較大，這是事實。但教學質量是家長、社會最敏感的問題，全體教師只有以強烈的責任感、使命感和榮譽感，全力以赴、千方百計抓好教學質量的提高工作。教師教學的藝術和生命在於不失時機創造讓學生成功的機會，我們不僅要關注優等生，開發他們的潛能，給他們提供發展的空間，使他們取得更優異的成績。而對那些學習有困難、自信心不強的同學，更要付出我們的愛心，提供更多的幫助。許多教師動腦筋想辦法，花精力，耐心輔導、鼓勵學生，不讓一個學生掉隊。優差聯動，鼓足幹勁、力爭上游，提高全班教學質量。

五、教育科研為教育教學服務，促進教師專業發展。

(一)加強學校科研組織和制度管理

1、建立“課題組長負責制”、“課題組例會制”等管理制度，各課題組長要認真制訂階段工作計劃，舉行每月一次的課題組例會，定期分析研究工作。要做好各課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作

2、籌劃“推廣優秀教育科研成果——系統教學法體系與教師校本培訓”結合的校本研修項目。

3、爭取上級教科研部門領導和專家的零距離指導。

(二)在突出教育科研成果的體現上下功夫。

將科研成果體現在學生的素質發展上和教學質量的提高上，反對課題研究的“假、大、空”，把學生的素質和教學質量的提高作為衡量課題研究成效的最重要指標。課題研究要動腦筋、花功夫，真抓實幹做好這方面的工作，尤其在探索課堂教學有效性方面多作研究，力爭早出成果、多出成果。本學年課題組完成了“語文、數學、英語、音樂、體育、美術學科常規教育論文 ”以及學生自信心變化測試報告和學習行為變化的調查報告。各教研組認真學習，並在教學實踐中加以應用，取得一定的效果。

將科研成果體現在方法的運用和經驗的積累推廣上，各教師積極撰寫隨筆、論文，學校要組織好各級各類論文評比選送工作，本學年在論文發表、獲獎的數量和檔次上有了新的提高。

將科研成果體現在學校的品牌提升上，要通過課題研究提高學校辦學的影響力，要精心組織有創意、有影響的展示活動，促教師的提高和學校的發展。

六、學校特色發展項目初見成效。

學校教育特色的創建，是加強學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措，創建教育特色，促進學生素質全面發展。因此，樹立品牌意識，正確處理好普及與提高、特色創建和課程改革的關係，全力打造教育特色品牌，在內涵建設上謀發展。本年度為學校校本課程的開發，精心打造教育特色品牌，創建了學校棒球隊 。在本校一二年級平時課中滲透棒球基本知識與技能，在中高年級範圍內選拔部分尖子生組成校棒球隊，利用課餘時間，結合體育活動鍛鍊時間，開展訓練。在市級比賽中榮獲“上海市國小生棒球賽f組第二名”。

推廣優秀教育科研成果——系統教學法體系。系統教學法體系“以教法的有序變化，引領學生經歷有意義接受學習、合作學習和探究學習，並提供每個學生成功的學習機會，提升他們學習準備、上課、作業等學習行為水平和興趣、自信、意志、責任、合作等心理素質，促使每個學生成為真正的學習主體”。本學年組織全體教師認真學習系統教學法體系，在系統教學法體系思想指導下，研究和實施“國小各學科常規教育”的操作要求，規範學生的學習準備、上課、作業等學習行為，創新教學方法和手段，探索培養學生學習行為和心理素質的有效途徑，切實提高課堂教學效率和質量，促進學生養成良好學習習慣和提升學生心理素質，使每個學生成為真正的學習主體。

七、存在的困難、不足與今後努力的方向

1、由於學校學生數統計標準發生了變化，儘管學校實際學生數有所增加，但今年學校公用經費減少了近15萬元。學校規模基礎各不相同，要積極呼籲、建議給予規模基礎小的學校要有一定的傾斜或補助政策。因為開門五件事，規模大小有些開支幾乎是相同的。例如門衞保安用兩個人不合法，按規定用四個人規模小的學校難以承受開支壓力;垃圾輸運費、滅蚊蠅噴藥費、寬帶服務費、網絡維護費各校開支幾乎都是相同的。

2、隨着今年班級人數標準提高(原來規定30人以下，現在規定必須在36人以上)，這樣一來，我們原定擴一班的目標成為泡影，給我校規模的發展造成了一定的瓶頸。從而，對學校教師職數、職稱評定都產生了影響。這方面一是要向教師多宣傳、多解釋新政策、新情況，求得老師們的理解和配合;二是要積極主動抓機遇，呼籲要求上級教育行政部門調整、整合教育資源;三是堅持發展是硬道理，在較短的時間裏迅速提高教學質量，辦出學校特色，提高社會聲譽，使學校實現較快的發展。

3、針對教師現狀，進一步引導、濃化學校意識、全局意識、責任意識和憂患意識。讓每位教師清楚地認識到，個人的成長和發展是與學校的成長和發展是緊緊聯繫在一起的，進一步確立校興我興、校榮我榮的思想理念，為了每一個學生的健康成長，我們必須奮發學習，勤奮耕耘，敬業愛崗，不斷反思改進自己的教育教學方法和手段，對每一位學生決不拋棄，決不放棄，把自己的崗位工作做得更加卓有成效。同時，要不斷完善各項規章制度和激勵機制，充分調動全體教師的積極性，真正形成全校上下同呼吸共命運，眾志成城，為xx國小的明天儘自己最大的努力。

4、在教學工作中，儘管教學效果有較明顯的提高，但提高有快有慢，有的班級有的學科甚至出現了徘徊不前的瓶頸狀況，這嚴重製約了學校整體各學科教學質量的提高。我們要認真診斷產生這種狀況的成因，從主觀態度、教學能力、教學方法、手段全面剖析，對學生注重學習興趣、學習習慣、學習方法和學習心理品質的養成教育，對家長爭取更多的配合與支持，對老師強化指導和培訓，努力打造一支拉得起、打得響、戰得勝符合時代特徵的新型教師隊伍。