輔導班老師述職報告
7月1日晚的火車來到了汝南,2日到這裏的時候,感覺是迎面一擊,但沒想到更難的還在後面.看到所謂的宿舍是教室,所謂的牀是拼湊的桌子的時候,神經稍微脆弱了一下,有想回去的衝動,可堅持的理由也很簡單,即來之則安之,自己也並不是吃不得苦的人啊. 2日下午就開始了招生工作,我和何瑞在一組,在杜莊周圍負責.我們再學校周圍蹲點去找學生,一個一個村地走了很遠的路,天也下着很大的雨,路也變得非常泥濘,真的累但也卻真沒想着放棄,就這樣招生工作進行到6日.招生中遇到的老鄉,也都挺理解我們的工作.記得第一天在一個老鄉家裏坐了兩三個小時,就是和他聊自己的學生.還有一次是和一個六年級女生從生活到學習,雖然最終她沒有報輔導班,但感到也有很大的收穫.
接觸到孩子們開始,就明顯地感受到一系列農村孩子問題和農村教育的問題.在村子裏招生的時候,老鄉説了很多鄉下教師的情況,有的教師幾十年沒有變動過,老的教學模式,用打來懲罰學生,而有的教師卻經常變動,一個人教一段時間不教了,又換一個,來了又走.看到村子裏的國小也是長年失修,也基本沒什麼設施,有的學校年級都沒開夠,遇到一個女孩,在韓坡國小上學,村子卻很遠,因為她那邊的國小沒開四年級.這一系列問題讓我覺得農村教育確實需要人去關注.
在孩子們身上,有的他們很不原意説話.你問他什麼,他只對你笑,也不太理人,還躲躲藏藏的.有的在村在裏很調皮,家長談到他們也只是説,我家孩子內向得很,不喜歡説話,要不就是這孩子不聽話得很,管不住.而他們很少思考原因在哪裏,很少耐心地和孩子交流,這正是農村孩子所欠缺的.
7月6日是開學的日子,作為六年級的班主任,我見到了我的那一幫學生,他們都很高興,我也很高興.班裏的桌子椅子是我們這些老師幫他們搬好擺好的,學生們很興奮,問長問短的很多問題,竟沒有一絲陌生感.剛開始的時候,以為招生結束了,學生來了,就會輕鬆了,沒想到反而更累了,問題也更多了.不僅是一天五節課的問題,學生吃飯,午休一系列問題都擺在了眼前.小孩子正是調皮的時候,打架,上課喧譁都是家常便飯,弄得我們這一幫老師都很頭疼,但有時候也哭笑不得.
從課堂教學來説,六年級課堂還挺活躍,學習興趣也很好,就是一些孩子沒有養成良好的上課習慣,還有就是學生説髒話現象很普遍,教育過效果也不顯著,男生女生都有這種現象.在他們心中似乎一句髒話並不代表什麼,也許這和他們身處的環境有關.希望通過這不長的時間讓他們明白,這是多麼壞的習慣,而有所改正.相比而言,七年級課堂氛圍有時不太積極,完成作業情況不好,有抄襲現象.這些教學中的問題,也是本人能力有限的緣故.此外,孩子們對課外活動抱有極大的興趣,女生很喜歡舞蹈,男生很喜歡體育.孩子們身上其實只是有不好的習慣,而這些習慣有家庭的原因,學校教育的原因,雖然不是短時間就能改正的,但在這段時間裏通過各位老師的共同努力,孩子們都收穫了一點吧.自己也收穫了很多東西.
還有受到領導批評的那一天,自己心裏很難受,但確實是因為自己沒做到位,也就沒什麼怨言了,自己只有更加努力才行.
最難受的就是天氣熱,吃住不是很方便,身體開始出問題,發燒好了之後胃和肚子就不舒服了,就感覺只要身體好了,什麼都願意.我們來得這一幫老師病的很多,但我們仍還樂觀着,相信我們的付出是值得的.在這裏也確實是學到了東西,園長開會也講了很多受益的東西,老師們也出節目排節目,雖累也充實着.
8月1日全校一起去了小南海,我和慄換負責26個學生,和孩子們在一起很開心,被他們單純的快樂感染着.回來後學生寫了遊玩的感受和在這裏學習一個月來的感受,有的同學確實是收穫了,這也讓我們欣慰的.就怕辛苦之後對他們還沒有什麼幫助.自己工作中還有很多不足,希望有過着一次經驗後,不斷完善教學方法,把課堂抓好.
最後謝謝我的學生,謝謝這裏的孩子,謝謝我的夥伴們,謝謝校長和園長,真的很感謝.
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