用心關愛孩子——學習吳邵萍先進事蹟體會
許偉偉
近一段時間,學校組織教師學習了“全國教書育人楷模”——吳邵萍的先進事蹟。她的先進事蹟讓我陷入了思考。
我們都是教師,儘管我們和吳邵萍老師的教育對象不同,但我們共享着同一種精神,那就是奉獻、敬業。在吳邵萍先進事蹟的啟迪和鼓舞下,我要更加牢固地樹立正確的榮辱觀,增強“學高為師,身正為範,育人教書”的使命感,強化作為一名國小教師的責任心。
態度決定一切! 端正了態度,也就決定了教學的起點,這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心,沉下氣,踏踏實實工作,老老實實做人。
作為一名國小教師,愛孩子也同樣是教育工作的核心。只有你真正的愛孩子了,才會去關心孩子。加拿大學者範梅南認為,教育智慧主要體現在學生的“關心取向上”,關心是“人的崇高使命”。其實愛是一次和風細雨的交談,循循善誘的開導,一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。這樣可以增進師生之間的感情,使你的孩子不再對你敬而遠之,也可以使你的孩子不再懼怕你;而變得喜歡你,也不會出現你一抬手就躲的局面了。老師對孩子的愛並不僅僅是教好書,盡到自己的職責,更是對孩子的一種關愛與引導,一種良好行為習慣的培養,正所謂好的習慣可以使人受益終生。作為老師,應把孩子的壞習慣消滅在萌芽狀態,當發現孩子有一點錯誤的矛頭時,就應及時制止,這樣做才是對孩子的真正的愛。
教師工資績效改革以後,我們農村教師的待遇確實比以前提高了不少,在這種狀況下,我們要學會感恩,更應該凝神聚力,以有效乃至高效的課堂回報學生,回報社會。
我要以吳紹萍為榜樣,學習她育人教書、淡泊名利、恪盡職守的奉獻精神,刻苦鑽研、嚴謹篤學、求真務實的敬業精神,志存高遠、自強不息、勇於創新的進取精神,努力成為學生愛戴、同事欣賞、家長滿意的教師。
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