山區學校校長先進個人事蹟：甘化春泥更護花

鄉學校座落在雪峯山腹地，海拔一千多米，是一所九年制學校。學校交通極為不便，“天晴一身灰，下雨一身泥”。 XX年，嚴生標被任命為該校校長時，學校師資奇缺且年齡老化，經費緊張，運轉十分艱難。面對不盡人意的環境和困難，嚴生標帶領學校教職員工，立足偏遠山區學校實際，勵精圖治，謀求學校的進步和發展，取得了較好的成效。

一、針對學校師資匱乏、結構失調的困境，以一當二、齊心協力保運轉。**鄉學校按正常編制計算，本部和三個教學點至少需要32位教職工，而能正常上崗的只有22人，尚缺9人；並且在崗教師年齡老化（平均年齡約49歲），結構不合理（英語、數理、音體美等專任教師缺乏），嚴重影響了正常教學秩序的開展和教育教學質量的提高。對此，嚴生標果斷採取了幾項對策：一是堅持行政人員深入教學第一線，帶頭多上課，鼓勵教師多上課。他本人堅持上四、五、六、八年級四個班的英語，連同早晚自習周課時量達18節。學校行政一班人躬身垂範、吃苦在前的精神，極大地鼓舞了教師，每位教師主動承擔學校分配的教學任務，周課時均在26節以上(相當於城鎮學校2個教師的工作量)。二是拜訪55歲以上的教職工，向他們訴説苦衷，講述困境，取得他們的理解與支持。請來了超過內退年齡的向長劍、張冬英、陳文釗、舒符發、陳德友、戴英維六位教師帶病堅持在學校工作。三是向上級反映，爭取多調入教師。橋江中心校領導深知**鄉學校的艱難，排除了種種干擾，頂住了層層壓力，向**鄉學校派出了四位教師支教。四是緊縮開支，聘請了潘安安、劉成、舒梅華、江外嬌、舒娟、夏再梅六位臨時教職工，使本部和教學點的課程基本開齊。由於採取措施得當，部分緩減了教學工作壓力。

二、針對學校教學基礎薄弱、質量不高的現狀，堅持務實進取、依靠科研創佳績。**鄉學校地處偏遠山區，受師資水平、學生素質、辦學條件等多方面因素的影響，教學質量一直難以提高。對此，嚴生標認真研究對策，採取積極有效的措施，提高工作實效。一靠敬業務實的奉獻精神，贏得家長和學生們的信賴。趙品塔、黃貽秒、張君花、向召林等老師數年來如一日，節假日義務給九年級學生補課，還輪流給學生做飯、炒菜，不計任何報酬，深深贏得了學生們的愛戴。二靠推進教育科研上質量。**鄉學校雖然是個“袖珍”學校，但課改的氛圍很濃，工作很實，成效很大。學校着重抓了四個方面的工作：①制訂方案，鼓勵教師積極參加本校教研，讓本校教研成為一種需要，讓同伴互助變成一種意識，定期獎勵教研成果。②鼓勵教師參加繼續教育、新課程培訓和學歷提升，不斷提高教師的業務素質能力。③鼓勵每一位教師從自身的教學實際出發，提出自己在教學中感興趣的、困惑的或難以解決的問題，進行科學篩選，在“討論--行動--觀察--討論--反思”中循環前進。④鼓勵教師注重細小課題的研究，人人當課題研究者，天天是課題研究日。五年前，學校積極參與申報了課題《中學英語‘三三二二三二一’教學和考評模式的研究》，課題研究中，嚴生標既當主持人，又當研究者。積極協調**鄉學校、大灣中學、橋江鎮中學等二十多位英語教師的研究工作，經過三年的努力，於XX年11月順利結題，獲得了湖南省教育學會頒發的結題證書和榮譽證書。並於XX年3月獲得了縣教育局基礎教育科研成果一等獎；同年9月，獲得懷化市教育學會“十五”課題成果一等獎。XX年3月，**鄉學校被縣教育局授予“教育科研先進單位”，嚴生標本人也被評為“**縣基礎課程改革先進個人”。教改教研工作的深入開展，促進了教育教學質量的提高，學校九年級畢業班會考成績在XX-XX、XX-XX、XX-XX、XX-XX連續四個學年度名列橋江轄區前茅。

三、針對學校教師工作任務重、壓力大的現狀，創新激勵機制、規範管理上台階。**鄉學校每位教師的周課時量均在26節以上，儘管如此，學校並沒有降低對教師的要求。學校通過認真研究，制訂和完善了各項規章制度，堅持做到以制度管人，以制度服人。學校行政領導帶頭遵守制度，幹好工作做好事情。嚴生標在處理繁多日常事務的同時，認真做好教學常規工作。堅持根據教材、學生的實際超前備課，及時批改學生的作業，撰寫教學後記；認真對待教學中的每一個環節，積極參加校本教研活動，與教師一道商討教學問題。在值勤、常規、教學質量三項指標評估中，嚴生標多次排在全校第一，教師們看在眼裏，落實在行動上，人人爭着把學校工作做好。為了不斷增強教師教學工作的後勁，學校積極優化激勵機制，制訂和完善了《**鄉學校教師綜合評估管理方案》，依據評估方案每期對教師的值勤、常規、質量等進行評估打分，並把評估結果與教師的評優、晉級、期末待遇等直接掛鈎，獎勤罰懶，獎優罰劣，極大地調動了全體教職工的積極性，增強了工作的責任心。**鄉學校各項工作在橋江轄區綜合評估中，總得分連續三次位居橋江轄區榜首。

四、針對學校教學設施簡陋、經費拮据的狀況，積極開源創收、千方百計促發展。由於山區貧困和交通的不便，學校辦公設施極差（特別是所轄村小的樓房年久失修，有些已成了危房，潛伏着安全隱患），師生居住、生活、工作學習等條件極其艱苦。遇上天旱時，要走四公里的路挑飲用水；遇上天凍時，要靠在鍋裏融化冰雪才能得到飲用水。此外，學校負債近17萬元，每年要支付借款利息近4萬元、代課教師工資3萬餘元。這對於一所從學前班到九年級只有230個學生的學校來説，要保障學校工作的正常運轉是何等的艱難。面對重重困境，學校行政一班人和全體教職工不是怨天尤人，而是積極想辦法、找路子，盤活學校運轉。一方面艱苦樸素，勤儉持家，管好錢袋子，用好學校的每一分錢；另一方面，艱苦勞動，開源創收，設法增加學校收入，優化辦學條件。XX年，嚴生標和趙品塔、嚴大熙、王生祥帶領師生砍柴30000多斤，燒炭4000多斤，種菜5000多斤，餵豬21頭，共為學校創收3萬餘元，有效彌補了學校辦學經費的不足，維護了學校的正常運轉。同時，嚴生標帶領8位教師、4位學生自己動手，硬化操坪608平方米，修建乒乓球桌4張，成功地改善了辦學條件，促進了學校的和諧發展。

【記者點評】**鄉學校雖然師資奇缺，生源匱乏，條件艱苦，但全體教職員工在校長嚴生標的帶領下，不畏艱難，勤儉務實，使學校不斷地得到發展、壯大，特別是在教改教研、教學質量、勤工儉學等方面已成為橋江轄區的一面旗幟。他們以大山為琴，以山溪為弦，在雪峯紫荊山谷裏奏響了一曲“生命奉獻之歌”。環境雖然很艱苦，但他們過得很快樂，因為他們的日子過得特別充實。