人民教師個人先進事蹟材料
以下是小編為大家收集的事蹟材料,僅供參考!
xxx同志是**國小的一名普通的人民教師,同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來憑着一個兒時的夢想,憑着一顆熱忱、執著的心追求着為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那麼堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鍾愛教育事業,在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學習,特練苦練教學基本功。
xxxx年7月,**同志以優異的成績走出了師範學校的校門,踏上了國小教育的講台,從那時起,就把人生的座標定在了為教育獻身的軌跡上,出於真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生,把自己的事業看得無比神聖。為了做好教師這個神聖的工作始終堅持不斷的學習,堅持閲讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老同志的教育教學經驗,努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來,她系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍,深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練,在幾年中系統地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。
她深知沒有充實、厚重的業務功底;沒有準確的知識結構;沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發,深入淺出的講解,現代教學手段的合理運用,都得利於不斷的學習和刻苦的訓練,使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。
課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在語文教學中,在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上,她十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。在教學上,大膽的探索出一套激發學生興趣,培養學生智能,積極參與教學的“發現教學法”。在改革的同時,不斷總結經驗,把實踐上升到理論,然後指導自己的實踐。並在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、教書育人,甘為教育事業獻青春。
執教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的誇獎,金盃銀盃不如家長的口碑。”她始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。
xxx同志憑着對事業執着的追求和強烈的責任感,奮鬥在農村教育戰線上。她是我們學習的榜樣。
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