教師申報國小中級職稱述職報告
各位領導,老師:
我於1996年7月畢業於xx市中等專業學校音樂專業,來到xx國小開始我的教育生涯,三尺講台上,我已經奮鬥了15年整,在XX年1取得了國小一級教師的資格,在此過程中我繼續深造於xx市文理學院和省教育學院漢語言文學專業,分別於1998年和XX年取得了漢語言文學專業專科和本科學歷。
自1996年8月畢業到現在,一直在xx國小這塊教育的講台上耕耘,應該説,我是伴隨着xx國小的發展而成長,伴隨着xx國小的變遷而成熟的,十幾年時光流逝,我感知着工作中的快樂,也體驗着工作上的辛酸,自認為在工作上兢兢業業、踏踏實實,任勞任怨,雖沒有斐然的成績,但在教學和教育的過程中,我也做到了對得起學生,對得起事業,我沒有做到我期望的那樣,但我做到了我能做到的那樣。
在這十五年當中,我一直從事着音樂教學工作,其間因為學校的工作安排,也曾擔任過二年級的數學教學工作,並於XX年開始,協助學校大隊輔導員開始做學校的值周工作,並負責學校的對外信息報道。曾經每週22節的音樂課教學讓我萬分疲憊;曾經陌生的數學學科教學讓我茫然無序;曾經一個人承擔區運動會的所有演出工作而身心疲憊,一個人在辦公室裏哭泣;曾經一邊承擔數學教學,一邊訓練合唱而兩不耽誤。值周工作,我做了六年,這六年裏,我盡力做到了早來晚走,事必躬親。維護學校的紀律,監督學校的衞生,每天的值周站崗,每天的各項檢查,每週的常規總結,我都盡心盡力的做到最好。都知道值周工作是一項很敏感的工作,既要做到公平公正,又要體諒個體差異,我曾説過:以我這把小小的尺子去衡量那些老師的工作得失,我力不從心。所幸這些年沒有因為工作上的事情與老師們發生不愉快,學生的行為規範日益提高,學校的衞生有目共睹,這些都得益於領導的信任和各位老師的支持和理解,取得了一些成績也微不足道。曾獲得全國省市級各類論文證書十幾個,參與過省市級科研課題2個,都順利結題。獲得過全國優質課大賽二等獎,XX年被評為教育科研骨幹教師。積極組織各項文藝活動,參加市區級的大型演出比賽,多次獲得優秀指導教師獎。信息報道數量和質量連年排在全區的前列。
面對這次評聘的機遇,我將以一顆平常心去對待,去期待,特此述職並申報國小中級職稱,請評審小組和所有同仁審閲。謝謝!
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