校史陳列室建設情況工作報告
各位領導、專家:
大家好!
中心國小校史室的籌建工作在今年暑假8月底已全面完成。在歷經5個月校史室的打造、籌建過程中,我們自認為我校的校史室籌建還是比較科學、規範、能呈現特色的,其主要表現在:
一、以史實為鑑,收集了詳實的校史資料
校史室的籌建工作在今年3月份就開始着手準備。首先中心國小邀請了曾在工作過的歷屆校長來學校座談,在各位老校長的座談中收集到了比較詳實的校史材料,可以説校史室的籌建得到了老校長們的大力支持與配合;其次,我們派專人查閲了大量的歷史資料,列《xx縣誌》、《xx縣誌》、《xx縣校志》等,從這些歷史資料中收集有關國小的往昔歷史,更好地校正了校史資料的真實性、完整性;然後,我們按計劃落實校史室的籌建工作,充分利用暑假兩個月的時間去調查、去整合校史資料,確保校史資料的真實、科學、規範、特色性。
二、搞好校史室的硬件建設,力趨完美
學校慎重選擇籌建校史室的場所,經行政會議研究決定安排在“文氏教學樓”二樓(原校長、行政辦公室)創建校史室,“文氏教學樓”二樓都是學校各方面的功能室,這間面積有42平方米,整潔、乾燥、通風、光線好,而且牆面多層、面積較大,適合展示校史資料,同時安全、好管理。
經過我們科學佈局,目前校史室的空間牆面面積展示內容達到54平方米;用於陳列、展示校史資料的櫃枱擺設齊全,且設計、擺設很有個性,能體現校史室的收藏、展示功能,還為今後收集校史資料的展示留有空間和餘地;我們不追求奢華,但力爭做到使校史室內文化氣息濃厚,充滿書香氣息;還力爭使校史室具有科學性、長遠性、實效性,以體現我校校史室的內在價值,同時突出學校特色。
三、傾力完善校史室的軟件建設,打造校史品牌
在校史資料的整理過程中,我們做到了規範、有序,體現了學校發展的階段性,能充分展示學校的辦學歷程和時代風貌;展現的校史資料內容豐富,圖文結合;資料表現形式做到了多樣化:有文字資料、圖片展示、師生作品、學校歷年來開展的工作記載、各類的文博資料、音響視頻等,展現了學校歷年來的優良傳統、學校特色、校園文化,充分展示了辦校以來教育教學的成果,體現了學校的辦校品位。
我們把學校的校史資料通過整合,刻錄光盤並用硬盤拷貝下來,作為永久的校史資料;整合拷貝好的資料我們還放在校園網裏,通過掛網的形式讓大家進一步瞭解國小發展的歷程,同時也希望曾在國小讀過書的莘莘學子瞭解母校的過去、現在和將來,樹立一種自豪感!掛在校園網上,更希望能得到個方面有關校史室的資料,使校史資料日趨完美。
四、充分發揮校史室的運用成效,使之成為我校亮點工作
校史室的籌建工作僅是校史資料展示的開端,歷史在發展,學校在完善,資料的收集、整合將是個漫長的過程,但我們的宗旨是:將校史室打造成當代學生德育教育與人文教育的基地,讓學生參觀校史室,並根據校史資料開展系列教育活動,使每個學生有一種成就感和責任感;同時,讓校史室成為年輕教師們師德師風教育的陣地,讓年輕教師瞭解前輩們是在咋樣艱苦的環境中工作的,學校的過去又是如何輝煌的,使他們感悟責任,進一步樹立愛崗敬業的精神。
9月5日,當我校開學工作進入軌道化後,組織了各個年級的學生進入校史室參觀,並由教師給學生講解,鼓勵學生努力學習,為校爭光;9月10日教師節,全鎮的在職教師及退休教師歡聚在中心國小慶祝教師節,校史室開放,學校派專職講解員為廣大教師講解,使在工作、奮鬥的教師們有一種自豪感!
我們將不斷充實校史室的資料,讓它成為師生的教育陣地,使之發揮更大的成效。
當然,校史室的籌建由於工作經驗不足,或多或少存在許多問題,敬請指導,深表謝意!
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