關於大學生村官的調研報告範文

一、大學生村官的思想、工作、生活情況及存在的主要問題

兩名村官來到××後，鄉黨委在徵求村官本人及相應村委會意見的基礎上，經過研究決定先讓他們在鄉黨政辦培養鍛鍊一段時間再派到相應的村委會任職。所以，自1月份至今，兩名村官都一直在黨政辦跟班鍛鍊。下面將他們近三個月來的思想、工作、生活情況及存在的問題作個簡要總結。

(一)大學生村官的思想較為穩定

兩位村官來到××後，思想方面主要有三個表現：一是安心基層。當前，高校畢業生就業面臨着巨大的困難和問題，就業形勢日趨嚴峻。對這份眼目前能夠解決就業問題的工作還是比較珍惜，在座談中可以瞭解到他們均表示暫時能夠安心在農村工作，要充分發揮他們的知識水平，為當地農村的發展作出應的貢獻。二是謙虛好學。在黨政辦跟班鍛鍊期間，他們能夠積極主動的學習科學發展觀、xxxx等各種理論思想，學習黨在農村的各項方針、政策，學習各項法律、法規，同時謙虛的向同事們學習，並經常與各位班子成員深入村寨、深入農户瞭解農村工作情況、學習農村工作方法、總結農村工作經驗，為將來到村上任打好基礎、做好準備。三是樂觀向上。在社會主義新農村建設這個舞台上，大學生村官更加深入地瞭解了鄉情民情、瞭解了社會，砥礪了品格、增長了才幹，進一步樹立了行行建功、處處立業的觀念，進一步確立了正確的人生觀和價值觀。在平時的交談中他們紛紛表示，在農村基層學到了書本上永遠學不到的知識，農村基層的工作經歷，將使自己終生受益。

(二)大學生村官工作積極主動

在黨政辦跟班學習期間，工作熱情飽滿、作風踏實。一是熟悉情況較快。通過辦文、辦會等工作的參與，他們對全鄉的主導產業發展、農民增收渠道和重點工作思路都已基本瞭解，對各村委會的發展重點都有所掌握，對自己任職村的村情概況、地理環境、民族結構已基本熟悉。二是工作任勞任怨。2名大學生都是來自農村，都有一種吃苦的精神，工作上服從安排，積極主動，腳踏實地，能夠獨立完成交辦的工作任務，得到了鍛鍊，增長了才幹，受到同事們的好評和領導的肯定。

(三)大學生村官生活得到妥善安排

鄉黨委力爭做到在生活上儘量給予關心，兩位大學生到××後就一直在鄉政府跟班鍛鍊，由於××的工作條件比較艱苦，鄉黨委及時安排專門人員幫助他們租到住所，讓他們落下腳來安心工作。快臨近XX年放假過春節時，由於兩人的工資還未辦理落實，將面臨着一分錢也拿不到就回家過年，鄉黨委、政府安排先將墊支發放給每人xx元的安置費作為他們的生活補貼。

(四)存在的主要問題

大學生村官到基層來任職，雖然都抱着一腔的熱血投身農村工作，但是還存在着一些困難和問題，讓他們心裏都存在一些顧慮和擔心，主要表現在三個方面：一是待遇比較低。選聘到村任職的高校畢業生人均每年1.5萬元的補貼，平均每個月為1250元，參加完各種保險後每月僅剩1000元左右;二是工資沒有得到及時落實。他們從上班至今都快有3個月了，但還沒有領到一次補貼，給生活上造成極大不便。三是沒有一顆定心丸。他們心裏始終存在着到村任職不是長久之計的想法，考慮着任職期滿之後沒有出路，前途未卜。四是希望有一些優惠政策。他們希望在今後報考公務員等過程中能夠給予一些優惠政策。

二、大學生村官管理和使用中存在的問題

通過選聘大學生到農村基層任職和工作，拓展了高校畢業生就業渠道，緩解了高校畢業生就業壓力，也進一步改善了農村基層幹部隊伍和人才隊伍結構，為農村工作注入了新鮮血液，有力地加強了基層人才隊伍建設，給基層幹部隊帶來了新的生機和活力。