國小生上網情況調查報告
調查目的:
隨着信息技術的高速發展,上網已在學生中形成了一股熱潮,特別是高年級學生。為了更好地瞭解互聯網對同學們的學習、生活的影響,瞭解同學們迷戀網絡的原因,我們才做以調查。
調查方法:統計、觀察及詢問法
調查人:
我們於 XX 年 11 月,對學校六年級的學生上網情況作抽樣調查。調查中40%的人從不上網,上網人中其中60%是男生,40%是女生。男生上網80%都是在家上網,只有20%的人在網吧上網,而且有上通宵的現象。一般是玩遊戲聊天,偶爾查資料。女生都是在家上網,很少有超過5小時的,一般都是在網上聊天,查資料,沒人玩遊戲。從抽樣調查中,我們可以清楚地看出:
1、對於上網,學生隨着年級的升高,基本上都會上網,熟練上網的比率也越來越高,且男生多於女生。
2、上網的目的,主要是玩遊戲、交朋友、聊天,其次才是閲讀或查資料,高年級一部分學生也有意或無意地進入過黃色網站。
3、在網絡中迷戀的、家庭氛圍過於壓抑的那些學生大多選擇去網吧上網。
4、學生上網時間,一般選擇在雙休日、放學回家時,平均每星期上網時間為2-3小時,做到有節制與適度;但有15%的學生痴迷於網絡之中,難以自拔,每星期上網時間至少7小時,幾乎是天天想去。 5、對於上網的感覺,有85%的學生覺得開心、舒暢、爽、刺激。 15%的學生感到沒什麼感覺。
6上網的經濟來源。65%是來自於父母給的零用錢或壓歲錢,2.5%的是向同學借的,還有32.5%,都是靠給別的同學抄作業,甚至向別人勒索。
7、父母懂得網絡知識的只有38%;對於孩子上網,持支持、理解態度的不多,僅僅為20.6%,大多家長是見網色變,禁止孩子上網。
調查結論:
1、加強思想教育。網絡帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素,也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。國小生由於年齡少,辨別能力差,自制力、意志力都有待於進一步增強。應加強學生的思想道德建設,使其樹立正確的人生觀、價值觀,加強自律,使同學具有一定的自我控制能力、辨別能力。在矯治學生痴迷網絡的行為時,讓他們自我教育,進行自律是很重要的。
2、把電腦作為研究性學習的工具對於學生的思想教育,除了課堂教學這個主渠道,還要以活動訓練為載體,讓學生通過對人物採訪、辯論會、資料查詢等活動,發揮他們的主動性、創造性。他們在活動中説説、看看、查查、寫寫,從而達到潛移默化的教育效果。由於活動中學生是以主體活動者的角色出現,而不是旁觀者,他們始終參與活動進程。因此,學生有了獨特的親身感受,才會不知不覺中明白了網絡所帶給他們的精彩,也清楚了上網應有所選擇與控制,進而達到自我剋制的目的。
在此,我向全體同學發出倡議書:①不進網吧玩遊戲;②進網吧上網必須徵得家長同意;③上網要上健康網。
結尾:同學們,讓我們一起正確的用電腦,讓我們一起奔向那充滿科技色彩的21世紀吧!
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