幼兒園中班國慶節教案（精選29篇）

幼兒園中班國慶節教案 篇1

活動目標:

1、認識五星紅旗，知道它是我國國旗。

2、理解國旗的象徵意義。

3、感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。

活動準備:

經驗準備:幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。

物質準備:世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、_升旗儀式視頻、自制升旗flash，製作國旗材料。

活動過程:

(一)觀察不同國旗。

1、觀察不同國旗。

教師:小朋友，你們看，這些是什麼呢?有幾面國旗呢?你最喜歡哪一面國旗?為什麼?

(二)認識五星紅旗，知道它是我國國旗。

1、認識五星紅旗。

教師:在這些國旗裏，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什麼喜歡這面國旗?(因為它是我們中國的國旗)你們喜歡嗎?它是什麼樣子的?這面國旗是什麼顏色的?上面有什麼?(這面國旗是紅色的，上面有5顆金_的五角星)國旗上的這些五角星是一樣大的嗎?(不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星)它們是怎麼排列的呢?是排成一條直線的嗎?(4顆小星彎彎的圍着大星)五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢?(用動作表示左上方)

2、知道五星紅旗是我國國旗。

師:這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星(紅旗),五星紅旗是哪個國家的?我們中國的國旗名字叫什麼?

(三)理解國旗的象徵意義。

1、討論在哪裏見過國旗。

師:小朋友，你在什麼地方見過五星紅旗?(幼兒園裏每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠裏……)你們知道為什麼這麼多地方都有我們的五星紅旗嗎?因為他們非常熱愛我們的國家。)

2、看PPT各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。

教師:看，國慶節到了，街道上也都掛起了五星紅旗在慶祝祖國媽媽的生日呢!

教師:為什麼這麼多地方都有我們的五星紅旗呢?説明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。

3、看PPT運動員、宇航員衣服上的國旗標誌，知道國旗代表中國人。

教師:除了小朋友説到的地方，還有哪些地方有國旗呢?我們看，(運動員)你找到五星紅旗了嗎?在什麼地方?為什麼有五星紅旗呢?因為這些運動員是中國人，到外國去參加比賽，看，他們比賽的怎麼樣?為什麼?(我們的五星紅旗掛的，是冠軍，第一名。)教師:(楊利偉)它是誰啊?它是那個國家的人啊?(中國人)你怎麼知道的?

教師:我們小朋友是那個國家的人?我們都是中國人，中國人可厲害了，看，這是什麼?你還看到了什麼，這是我們中國人的(航空母艦)。

教師:這麼多地方都有五星紅旗説明這些都是我們中國的!中國棒不棒!中國真棒!

4、看PPT_等圖片，進一步瞭解國旗代表中國，要扞衞中國的領土。

教師:小朋友，你們看，這裏是哪裏?(這裏是_，是在大大的海洋裏的一個小島)教師:你們知道_是哪個國家的嗎?(對啦，是我們中國的。)但是，現在有一個國家日本想把這個島搶過去，你們同意嗎?那我們應該在_上插上我們的五星紅旗?看，五星紅旗插上去了，現在_是中國的啦，我們一起大聲説:"_是中國的!"

(四)感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。

1、觀看升旗儀式，感受莊嚴氣氛教師:五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的_廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗?是怎麼升旗的?旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的?(他們都是看着國旗的，站的一動也不動的)師幼小結:觀看升旗儀式時要站神氣，不講話，眼睛看着國旗。

2、全體起立進行升旗儀式。

教師:我們現在也來進行一次升旗儀式，看升旗儀式的時候要立正，不講話，眼睛看着國旗。現在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。

(五)製作國旗，慶祝節日。

1、幼兒製作國旗。

師:馬上要國慶節了，我們一起來製作國旗慶祝祖國媽媽的生日吧。看，後面的小籃子裏也有五星紅旗，先想一想五顆星在國旗的哪裏?我們一起去製作吧。

2、幼兒手舉國旗歌唱慶祝。

教師:讓我們一起去把做好的五星紅旗佈置在教室裏，為祖國媽媽慶祝生日吧!

活動延伸:

1、環境創設:師幼一起裝扮活動室，營造國慶節歡慶氣氛。

2、家園共育:請家長和幼兒一起收集有關我國國旗的小故事。

3、領域滲透:學習《娃哈哈》等歌頌祖國的歌曲。

幼兒園中班國慶節教案 篇2

一、主題名稱：快樂國慶節

二、主題來源

每年的國慶節前後，到處都張燈結綵，洋溢在一片歡樂之中，電視、報紙、廣播等等各種媒體會有很多關於愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件，因此，我們認為，有必要抓住這一時期對幼兒進行愛國教育。由此，我們設立了“我愛祖國”這一主題。

三、主題實施時間

三週

四、主要教育教學目標

1、認識國旗、國徽、國歌，學習升旗。

2、知道祖國地大物博，是個多民族的國家以及偉大的建設成就，能參與收集陳列各地特產以及風景名勝，有愛祖國的情感。

3、能有感情地朗誦詩歌、散文等，複述故事時會使用不同的語氣，學習歸納文學作品的主題思想。

4、愛護幼兒園和公共場所的環境衞生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

5、能敍述自己的遊覽見聞，介紹自己熟悉的特產、民俗風情等。

6、瞭解國慶節的來歷。

五、主題知識網絡

快樂國慶節

我的國家

慶祝國慶節

祖國各地的特產

六、八大智慧活動內容

1、語言智慧

1談話：我的祖國、祖國各地的特產

2詩歌：我去中國台灣島

3詩歌：_

4自編兒歌：我的祖國

5幼兒英語

2、自我認識智慧

1慶祝國慶節

2我是中國人

3、人際關係智慧

1參觀：民俗文化村

2“國慶”聯歡活動

4、邏輯智慧

1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數的二級分類 4)複習分類概念

5、音樂智慧

奧爾夫音樂教育

6、空間智慧

美工：自制中國地圖

建構：長城

7、身體運動智慧

1)我去中國台灣島 2)小飛行員 3)小小奧運會 4)到北京去

七、主要活動內容及過程

活動一：學習與祖國有關的兒歌、歌曲等活動中，孩子們學習了詩歌“_”、“我去祖國台灣島”，還學習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流，孩子們對祖國的瞭解也更加深入了。孩子們在表演他們學習的詩歌“_”!

活動二：粘貼國旗、粘貼中國地圖

鄰近國慶節的時候，孩子們和老師一起佈置我們的活動室，增加一點節日氣氛。

孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!

活動三：慶祝國慶節

國慶節前一天，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進行了慶祝活動。進行了節目表演，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節目，慶祝國慶節!

八、活動小結

通過認識國旗、國徽、唱國歌，通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨着孩子們對我們國家認識和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國了。活動中，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗、粘貼中國地圖的活動和表演慶祝活動，孩子們加深了對國慶節的認識。

活動中，孩子們堅持做環保衞士，在慶祝國慶節的公共場所不大聲講話，表演節目時也很認真!

幼兒園中班國慶節教案 篇3

一、活動目的：

通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育，懂得禮儀對於每個學生成長的重要性。

二、活動準備：

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：2、蒐集中華文明禮儀的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。3、環境佈置(黑板、場地等)。

三、活動過程：

(一)活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!現在我宣佈：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

(二)活動開始

1、朗誦《歌頌文明》 朗誦者

通過此文讓學生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統美德。

2、講述關於文明禮儀的小故事 講述者 高文博

通過講故事這個環節，讓學生能夠清晰的瞭解到文明禮儀就在我們的身邊，有些人做的好，而有些人做得不好，讓學生自己思考自己的一些文明禮儀行為。

3、同學自己講述自己的文明禮儀經歷，包括好的方面和不好的方面

4、文明禮儀知識問答 提問者 孫語濃

分小組進行知識問答，獲得分數的組，被評為“文明禮儀先驅小組”

(三)活動尾聲

1、主持人總結陳詞

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衞生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

2、班主任總結

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的後代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心裏播下這粒種子，它就會在我們的精神世界裏生根、開花、結果，那麼我們的社會就會更美好!希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!

幼兒園中班國慶節教案 篇4

活動目標：

1、通過分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知探索沙輕、細小、不溶於水及加水後容易塑造的特性。

2、發展幼兒的感知能力，誘發想象力和創造能力。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。

活動過程：

1、運用沙子寶寶的祕密這個話題引起幼兒活動的願望。

師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它祕密的小朋友玩。那麼我們今天就來找一找沙子寶寶的祕密吧。

2、運用各種工具，引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。

(1)用紗布分離出小石子和細沙，並通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

(2)用吸管吹一吹乾沙，體驗沙輕的特點。

(3)把篩出的細沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶於水的特點。

3、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發現。

小結：所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛裏。

4、再次玩沙，引導幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水後結塊的變化。

往沙箱中倒入水，用手感知幹沙與濕沙的區別，幹沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。

小結：沙子可以和水一起玩，那麼我們小朋友也可以利用水和沙子一起做遊戲。

5、組織幼兒分組進行小組造型，體驗幹沙和濕沙的任意造型。

幼兒自由分組玩沙，教師適當引導，幫助能力弱的幼兒共同完成作品。

6、評價幼兒的表現。

你們今天表現都很棒，都找到了沙子寶寶的祕密。沙子寶寶説下次還想和你們做遊戲呢!

活動反思：

聯繫生活揭示科學知識的意義。要做到科學教育與幼兒的生活相結合，不僅是學習課題來自生活，還應該引導幼兒能運用科學知識解決生活中的問題。體會到了科學知識可以為生活服務。這樣做，可以拉近幼兒與科學的距離，使幼兒對科學產生一種親切感。

幼兒園中班國慶節教案 篇5

活動目標

1：讓幼兒瞭解一天中主要的作息時間。

2：培養幼兒良好的生活習慣。

活動準備

時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。

活動重點

讓幼兒瞭解一天中主要的作息時間，培養幼兒良好的生活習慣。

活動過程

一：情景劇場

1:教師扮演小熊撥打教具時鐘，撥到特定時間搭配相應的動作加以表演。如：早晨6點半，要表演早上起牀的樣子，做刷牙洗臉的動作;中午12點做吃飯的表演;晚上8點洗漱上牀睡覺的動作。

2：教師扮演小豬再次撥動時鐘，要搭配不適當的活動情景。如：8點還不起牀、不洗臉、的壞習慣。

二：根據問題情景提問題

1：“這樣做對嗎?”如：晚上12點了還看電視。反覆舉幾個例子，讓幼兒感受到一天的作息應該要有規律，否則會影響身體健康，甚至會防礙別人的生活。

2;鞏固學習:教師撥動鐘錶，請幼兒描述自己的活動。

三：檢查生活作息

教師以畫冊《天天好習慣》中的“寶寶記錄表”指導幼兒檢查自己的生活習慣。

四：總結

今天我們學習了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什麼?(幼兒回答)希望小朋友們養成良好的生活習慣。

幼兒園中班國慶節教案 篇6

活動目標：

1.在教師的引導下，主動觀察和操作，找出事物的不同特徵。

2.嘗試按兩種以上的特徵將物體分類。

3.有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類方法。

4.發展目測力、判斷力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1.教具：四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。

2.學具：操作卡、鉛筆人手一份。

活動過程：

一、集體活動

1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。

師：小動物在森林裏蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子，讓小朋友觀察。)

2.引導小朋友觀察，並説出每座小房子的不同特徵，如房頂的形狀、顏色;有沒有窗户;門的形狀、顏色等，鼓勵小朋友大膽的説出這些房子的各種特徵。

3.小動物找家：教師以小動物的口吻説出這些房子的各種特徵，請小朋友為小動物找到家。

如："汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子"，那麼請小朋友根據這兩個特徵，為小狗找家。同上方法，根據教師的指令，按兩個特徵為其他小朋友找家。

4.四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個房子，説出兩個特徵。如："我的房子是沒有窗户的小房子"。

二、操作活動

1.分積木。

(1)每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習按兩種特徵分類。

如："紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。"

(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。

如："黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個特徵的積木舉起來。

2.幼兒遊戲(按幼兒的特徵分類)如："請穿紅衣服的女孩子起立。""請扎辮子、穿藍衣服的小朋友站起來。"……

3.操作卡練習——給餅餅塗顏色。

幼兒園中班國慶節教案 篇7

活動目標

1鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3培養幼兒機智勇敢。

活動準備

1幼兒人手一張報紙。

2韻律操音樂的磁帶及錄音機。

活動過程

1開始部分

幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

2準備運動(韻律操)：幼兒在教師的帶領下，聽音樂有節奏的手拿卷好的報紙，

有精神的做操。

基本部分

1教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

2試後請幼兒集中，談談嘗試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

3第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

結束部分

教師帶領幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放鬆肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

幼兒園中班國慶節教案 篇8

活動目標

知道3月12日是植樹節，瞭解樹木與人類的關係。

瞭解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。

在活動中激發幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。

活動準備

請幼兒蒐集樹的資料或圖片。

關於我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

多媒體課件

活動過程

一、視頻短片導入，激發幼兒的活動興趣

1.請幼兒觀看風沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。

2.教師引導幼兒一起討論：如何來避免風沙帶來的災難?

二、我知道的樹木

1.分組討論：你喜歡樹嗎?為什麼喜歡樹?喜歡什麼樹?

幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。

運用多媒體課件以遊戲的形式讓孩子們認識瞭解常見樹木的名稱及種類，進一步激發幼兒瞭解樹木的慾望。

三、我喜歡樹木

1.教師與幼兒一起討論樹的作用及好處。(淨化空氣、調節氣温、防風降噪、防止火災……)

2.教師介紹植樹節的由來及意義，認識植樹節節徽。

3.教師與幼兒一起討論保護樹木的辦法。

四、我保護樹木

請幼兒把討論保護樹木的辦法用自己喜歡的形式表現出來，可以創造性的設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫報等。

延伸活動

帶領幼兒去園內的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中，感受植樹的樂趣。

幼兒園中班國慶節教案 篇9

活動目標：

1、嘗試自主閲讀故事的第二部分，通過模仿動作和表情來理解故事。

2、通過畫面的排序，掌握第二部分故事的梗概，能用疊加的句式有序的講述畫面內容。

3、在找跳蚤的活動中，體驗繪本的奇妙和快樂。

活動準備：

1、已經閲讀繪本的第一部分。

2、繪本PPT。

3、線索圖若干。

活動過程：

一、集體閲讀，提取幼兒的已有經驗。

1、出示圖書

師：這本書叫什麼名字?

師：上次，我們一起看過了這本書的第一部分，今天繼續把這本書看完，一起來找一找這本書中好玩的地方。

2、集體閲讀第一部分

師：我們先把第一部分一起再來看一遍。

師：在打瞌睡的房子裏，都有誰在睡覺?

(引導幼兒用完整的話或者是故事中的語言來回答。)

師：在第一部分中，出現的最多的一句話是什麼?

(房子裏每個人都在睡覺)

師：每個人都在睡覺嗎?誰不在睡覺?

師：猜猜接下來發生了什麼事?我們一起來看故事的第二部分。

二、自主閲讀，激發幼兒的閲讀興趣。

1、幼兒自由閲讀，提出閲讀要求

師：閲讀的時候需要注意什麼?

(安靜的閲讀，一頁一頁翻，仔細觀察畫面。。。。。。)

幼兒自由閲讀

師：你發現了什麼好玩的事情?

幼兒通過自己的觀察表達自己的想法。

2、師幼逐頁共同閲讀繪本

出示PPT1(畫面一)

師：這裏發生了什麼事?(預設追問：老鼠怎麼了?他為什麼會這樣?會和誰有關?)

教師小結：不睡覺的跳蚤，咬了老鼠一口。

教師對個別幼兒提問：你知道這裏發生了什麼事嗎?能用剛才老師的話來説一説嗎?

師：我們一起來做一下“咬”的動作

出示PPT2：(畫面2、3、4、5)

師：你看懂了哪幅畫?

根據幼兒的回答點擊相應的畫面。

畫面二：

師：你發現了什麼?(貓跳了起來，很害怕)貓是被誰吵醒的?

教師小結：老鼠嚇了貓一跳。

師：誰嚇了誰一跳?(幼兒重複老師的話：老鼠嚇了貓一跳)

師：貓的表情是什麼樣的?誰能來模仿一下貓的表情和動作?

畫面三：

師：我們看看接下來發生了什麼事?(預設追問：誰醒了?他是怎麼醒的?)

師小結：貓抓了狗一把。

師：狗的表情是什麼樣的?

師：接來下誰會醒呢?他是怎麼醒的?誰來猜猜看?

畫面四：

師：誰來説説你的發現?

師小結：狗踢了小孩一腳。

師：小孩的動作是什麼樣的?(師：我們把這個動作叫做四腳朝天)

師：我們一起來做一下四腳朝天的動作。

師：老奶奶還會繼續睡嗎?為什麼?

幼兒預期故事內容

師：我們一起接着往下看。

畫面5：

師：老奶奶被誰撞了一下?

師小結：小孩撞了老奶奶一下。

師：老奶奶會發生什麼事呢?

師：剛剛觀察的四個畫面中，誰先醒的?然後呢?它的順序是什麼樣的?

出示PPT3：(畫面6)

師：老奶奶把牀壓垮了。

出示最後一頁畫面

師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪裏看出來的?(有陽光，彩虹，窗户打開了，大家都在玩耍)

三、完整閲讀，感知故事的整體性。

師：我們在給畫面排隊，欣賞課件的過程中看完了這個故事，這個故事有趣嗎?讓我們再來感受一下這個好玩的故事。

四、趣味閲讀，體會閲讀的快樂。

師：故事中，不打瞌睡的是誰?

師：小跳蚤雖然很小，但卻是故事中非常關鍵的一個角色?為什麼關鍵呢?

師：故事裏什麼時候提到他的?

師：你知道他什麼時候開始藏到書裏面的呢?

師：其實他很早就藏在畫面裏了，不信你往回翻，在第二個畫面，他就在椅子背上了，一個小黑點，還有一圈光暈。他還在悄悄移動呢，從椅背移到了扶手上，又從扶手移到了水罐上。

師：關於這個藏的很深的跳蚤，還有一個小故事呢，畫家展示給其他人看的時候，當他展示到“老奶奶把牀壓塌了”那一頁時，所有人都大叫起來：不對，你忘了畫跳蚤。這麼關鍵的一個明星，畫家怎麼能忘了把他畫上去呢!有了他才發生了前面那麼有趣的故事，對嗎?

幼兒園中班國慶節教案 篇10

教學目標：

1、在活動中能發現不同顏色在混合後發生的變化，培養感知顏色的能力。

2、體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手後變出的顏色進行作畫,並感受其中的樂趣。

教學準備：

紅黃藍三種顏料，棉籤，調色盤，空白水果圖，PPT幻燈片，水果屋

教學重難點：

通過觀察，操作發現兩種顏色混合後能出現新的顏色。

教學方法與教學手段：

示範法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

用變魔術開場，用聖誕老爺爺穿插演角色。

教學過程：

一、用魔術的方法把大樹變綠，激發幼兒的樂趣，幼兒仔細觀察顏色的變化。

秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色(邊説邊噴上黃色)，春天又來了，樹葉變成了綠色(請幼兒睜大眼睛觀看，邊説邊噴上藍色)，但是結果卻變成了綠色。

1、提問：一開始大樹是什麼顏色?(黃色)

2、後來我噴的是什麼顏色，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什麼變化?(變成了橙色)我們再來試一試紅色和藍色放在一起，看一看有什麼變化?(變成了紫色)

3、教師出示PPT進行小結：

紅色+黃色=橘色

紅色+藍色=紫色

黃色+藍色=綠色

二、幼兒動手操作

1、現在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料，等會你們也來試着做一回魔術師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。

2、在幼兒操作之前，教師要強調幾點：

(1)紅黃藍三種顏料裏面各有三個棉籤，如果要取顏料，必須用各自杯子裏的棉籤，否則顏料會弄髒，變出來的顏色就不好看了。

(2)兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。

(3)量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉。

(4)記住自己把什麼顏料和什麼顏料放在了一起，變出了另一種什麼顏色。

3、幼兒在操作時，教師要來回的巡視，及時的指導，幼兒完成後，教師把幼兒的作品進行展示，並讓幼兒説出使用什麼顏料加什麼顏料變成的。

三、讓幼兒欣賞圖片並作畫。

在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看PPT。

橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿蔔等

紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等

情景介入：聖誕老人要求幫忙

教師扮演聖誕老人：小朋友們你們好，聖誕節還沒有到，我閒的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒有經驗，進的水果都不漂亮，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙，用你們調出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。

幼兒開始作畫，在這之前教師提要：

1、給水果圖上合適的顏色。

2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。

3、注意自己的坐姿。

教師在幼兒作畫時，來回的巡視，給與相應的指導。

把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。

聖誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，説完就去賣水果了。(結束)

幼兒園中班國慶節教案 篇11

一、活動目標

1、引導幼兒認知三種交通標誌，初步瞭解馬路上的基本交通安全知識。

2、教育幼兒自覺遵守交通法規，提高自我防護能力。

二、活動準備：

1、幼兒已有交通生活經驗。

2、課件：《交通安全很重要》

3、實物：交通安全標誌圖片、玩具方向盤。

三、活動過程：

(一)引題激趣。

1.教師以帶領幼兒外出旅行為話題，引入課件。

2.(播放課件)幼兒觀察課件內容，初步瞭解過馬路的時的危險狀況。

3.通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領幼兒學習交通安全知識。

(二)觀察討論。

1、(播放課件)幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。

提問：這是什麼地方?怎樣過去才安全?

2、認識常見的三種交通安全標誌。

出示標誌：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標誌，讓幼兒學習認識並瞭解它們的作用。

3、危險案例分析(出示課件)

(1)組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險行為，引導幼兒討論：這樣做對嗎?為什麼?應該怎樣做?

(2)教師小結。

4、乘車安全要注意

(1)幼兒自由討論有關乘車的安全。

(2)請個別幼兒説一説乘車時應做什麼?不能做什麼?

播放課件：小朋友把頭伸到窗户外看風景。

提問：這樣乘車好不好?為什麼?他該怎麼做?

播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。

提問：他這樣做對嗎?為什麼?他該怎麼做?

(3)小結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，並繫好安全帶，不能隨手把垃圾從窗户扔到外面，不能把頭、手伸出車外……

(三)體驗互動。

1、師：熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識，如果合格了，就帶你們去旅遊，好嗎?

2、(展示電腦小遊戲“馬路上的交通意外”)通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找、説一説，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那裏、怎麼改正等。

(四)模擬遊戲：《快樂的旅行家》

1、教師：讓我們揹着行李，一起出發吧!

2、馬路情景創設，結合已認識過的交通標誌師生做出應有的反應。

四、活動延伸

師：“馬路上還有很多標誌!我們再去找找吧!”

幼兒園中班國慶節教案 篇12

設計意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設計了一系列由淺入深和認識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程，提高了了幼兒的認識，鍛鍊了他們的能力。

目標：

1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性

2、瞭解水的用途，知道節約用水

3、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周圍生活的關注準備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温開水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉活動一：認識水是無色，無味，透明的過程：

(一)引導活動，猜謎語，激發幼兒的興趣“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”

(二)基本活動

1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，説出：牛奶是什麼顏色的?水呢?

2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，説説水有沒有氣味

3、水是沒有味道的幼兒嚐嚐甜牛奶，嚐嚐醋，嚐嚐水，比較：水有沒有味道?

4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮豔的糖，對比觀察：為什麼牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

5、小結：水是無色，無味而且透明的

活動二：

過程：

(一)引導活動1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

2、請個別的小朋友嚐嚐3、問：為什麼這杯水會是甜的?

(二)基本活動

1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

2、將白糖放進水裏輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪裏去了?

3、用吸管吸一口水，看看味道怎麼樣?

4、再用鹽做一次實驗5、小結：水能溶解糖和鹽

(三)鞏固活動

1、討論還有哪些東西可以溶解在水裏?

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水裏，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪裏去了呢?

3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗

活動三：討論水有什麼用途呢?小朋友應該怎樣節約用水?

幼兒園中班國慶節教案 篇13

活動目的：

1、通過看木偶表演，激發幼兒學習詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。 2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字遊戲，正確指認生字詞。 活動重點：學習朗讀詩歌 活動難點： 能正確地指認新的字寶寶 活動準備： 1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;2、木偶台一個，小木偶(活動目的：

1、通過看木偶表演，激發幼兒學習詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字遊戲，正確指認生字詞。

活動重點：

學習朗讀詩歌活動難點：

能正確地指認新的字寶寶活動準備：

1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;2、木偶台一個，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔)，蘿蔔模型一個;3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶;4、詩歌範文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

活動過程：

一、開始部分。識字遊戲《看電影》，複習幼兒所學過的字寶寶。

老師高興地對幼兒説："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀律。進了電影院後要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂起)幼兒各自找座位入座，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。

二、基本部分1、看木偶戲《小花狗的蘿蔔》。

2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。

4、學習新的字寶寶："吃"、"給"。

今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的遊戲，現在我要請兩個小朋友來把他們找出來。(學認新字)5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍後，幼兒聽音樂有序地收書。

三、結束部分：

識字遊戲《撈魚》

教師將字卡發給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚遊的動作。教師邊用網捕魚邊説："一網不撈魚，二網不撈魚，三網撈條什麼字的魚?"教師問被撈到的幼兒："你拿的是什麼字?"幼兒回答："我拿的是x字。"遊戲繼續進行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。

教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做

幼兒園中班國慶節教案 篇14

目標：

1.願意擔任小指揮，明確指揮在打擊樂器演奏活動中的職責。

2.嘗試聽音樂指圖譜，指揮同伴演奏樂器，進一步感受節奏及樂曲的結構。

3.能與同伴輪流擔當小指揮。

準備：

1.選擇幼兒已經學習過的打擊樂作品，如《爺爺為我打月餅》，在大紙上繪製圖譜。

2.將該打擊樂作品配上提示語錄製成音頻資料保存於u盤中。

音樂開始前的提示語：今天的小指揮是誰呢(停頓，給幼兒時間確定指揮的人選)請其他的小朋友看着圖譜，選擇一件樂器，做好準備(停頓，給幼兒留出選樂器的時間)準備好了嗎請大家看着小指揮，我們的演奏就要開始了!

音樂結束時的提示語：節目表演完了，感謝小指揮的指揮，感謝小朋友們的演奏，請把小樂器送回家哦!

3.鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器，每種4～6個。

玩法説明：

幼兒自主播放音頻，在提示語的引導下確定小指揮，其他幼兒根據圖譜選擇樂器。音樂開始後，小指揮聽音樂指圖譜，其他幼兒看圖譜演奏樂器。

指導要點：

1.幼兒獨立擔任指揮對他們來説有一定的挑戰性，如果剛開始沒有幼兒主動表示願意擔當小指揮，教師可鼓勵能力較強的幼兒試一試，並表示“你有困難時，老師可以和你一起指揮”，以幫助幼兒克服畏難隋緒。如有兩個以上幼兒同時想要擔任小指揮，教師可先讓幼兒嘗試自行解決矛盾，如果幼兒無法解決矛盾，則可以建議他們用“猜拳”或“黑白配”的方法決定誰先擔當小指揮，並鼓勵幼兒輪流擔當小指揮。

2.如果幼兒演奏樂器時無法合樂，教師可用肢體動作提示、帶動。

小貼士：

幼兒在集體活動中學習了新的打擊樂作品後，教師可及時將其添加到音樂區節目菜單中，以激發幼兒指揮、演奏的興趣。

幼兒園中班國慶節教案 篇15

活動目標：

1、幼兒能用恰當的方法調節自己的情緒，養成積極樂觀的生活態度。

2、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動重難點：

活動重點：學會趕走不開心的方法。

隨着新的課程標準的頒佈，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班健康領域教學方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園中班國慶節教案 篇16

目標：

1、初步懂得身體的冷熱與穿脱衣的關係,並知道及時穿脱衣服能預防感冒生病這一基本衞生常識。

2、活動中,能根據身體的冷熱及時地穿脱衣服,提高生活能力。

準備：

兒歌《穿穿脱脱》

過程：

一、感知討論

1、通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據冷熱,及時穿脱衣服。全體看圖討論,提問：圖片上小朋友為何生病?為什麼出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

2、提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣濕透受涼。

二、實踐操作

1、在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脱衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脱衣服。如穿着過多,再熱再脱。另外,活動結束後,也要馬上穿衣服,以免受涼。

2、學兒歌

三、強化鞏固

1、可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脱衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脱掉衣服,會及時的提個醒：“你冷了沒有呀?”

2、在日後的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脱衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。

幼兒園中班國慶節教案 篇17

活動名稱：鈕釦分類

活動目標：

1、能按照一個以上的共同特徵給鈕釦分類，會記錄分類結果。

2、複習點數6以內數量的技能。

3、樂於參與操作活動，感受發現的快樂。

活動準備：大記錄紙一張;幼兒人手一份鈕釦、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。

活動過程：

一、導入：觀察老師衣服上的鈕釦，數數有幾粒。

二、觀察多樣的鈕釦。

1、師：小朋友，這些都是什麼呀?(鈕釦)數數一共有幾粒?這些鈕釦是什麼樣的?(幼兒相互交流)

2、師：這些鈕釦看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你説説這些鈕釦有哪些地方是相同的?

3、師：這些鈕釦擠在一起，多難受呀，請小朋友按鈕釦上的一個相同特點把鈕釦分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙，説説標記的意思，討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法並記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡迴指導。

7、請個別幼兒展示記錄結果，表演並講述分類方法。

三、鈕釦拼畫。

1、師：鈕釦除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用鈕釦拼出什麼呢?請你數數你拼了幾粒鈕釦。

2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其餘互相欣賞。

幼兒園中班國慶節教案 篇18

拼拼貼貼

一、活動目標

1、引導幼兒學習用圖形拼貼畫的方法，保持畫面的整潔。

2、激發幼兒的思維和想象力，鼓勵幼兒大膽想象，大膽表現。

二、活動準備

1、各種圖形若干(三角形，圓形，正方形，橢圓形，長方形)

2、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支

3、教師操作示範畫一張

三、活動過程

一、導入：

1、師：小朋友，今天從圖形王國來了很多圖形寶寶，你們想見見它們嗎?(想)那我們就一起把它們請出來吧(依次出示準備好的圖形)

2、師：你們真棒，一下子就把它們的形狀給認出來了，所以這些圖形寶寶們可開心了，他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個變魔術的遊戲!

3、師：(出示另一邊的圖形)可是這麼多的圖形寶寶們到底會給我們變出什麼呢?我們一起來看一看吧!

二、教師示範操作，引導幼兒學習圖形拼貼畫的方法

1、三角形寶寶出發找朋友(找呀找呀找朋友，找到一個好朋友)

師：他找來了誰做他的好朋友呀?(三角形)

引導幼兒比較兩個三角形的大小(將兩個三角形重疊在一起比大小)，原來是一樣大的，變出了一隻美麗的蝴蝶。(用記號筆添觸角)

提問：老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什麼?(翅膀)

2、“圓形”寶寶準備出發了(找呀找呀找朋友，找到一個好朋友)依次找來了兩個小橢圓形，一個大橢圓形和一個小圓形。

提問“圓形”寶寶找到了這麼多的朋友，變出了一隻什麼?(小兔子)(用記號筆添出眼睛、嘴巴)

請幼兒説出每個圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個部位?

3、教師分別出示正方形、橢圓形，請幼兒上來操作。

師：現在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準備出發了，老師想給正方形寶寶找一個好朋友，讓她們變成一座漂亮的房子，你們想一想可以找哪個圖形寶寶呢?(用記號筆添出門和窗)

想給橢圓形寶寶找個好朋友，讓它變成一隻小雞，哪一位小朋友願意幫幫我呀?(用記號筆添出眼睛、翅膀、小爪子)

4、最後教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。(長方形和三角形)

提問：這棵樹的樹杆和樹冠分別是用什麼圖形寶寶變出來的?

5、完成示範操作，教師小結

這些圖形寶寶們可真奇妙!他們找來了不同的朋友，一起做遊戲，變出了這麼多的東西，玩得可真開心!你們想玩麼?(想)

三、請幼兒操作，教師觀察指導

1、要求

師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等着和你們一起遊戲呢!每個小朋友都有一張白色的紙，等一會兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫，看看哪個小朋友最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西!

2、幼兒操作

3、展示幼兒作品

(1)先變好的幼兒跟着老師一起開火車，去欣賞別的小朋友變魔術。

(2)請幼兒説説，哪些圖形寶寶做了朋友，變出了什麼?這些圖形寶寶分別變成了這樣東西的哪個部位?

4.延伸活動

去教室裏繼續拼貼畫，拼一拼，畫一畫，還能變出什麼不一樣的東西。

課後反思：1、活動以變魔術的形式開展，幼兒的興趣還是蠻濃的，在幼兒操作的環節中，有些幼兒拼好了一個圖形，還在繼續拼着第二個圖形，這樣在時間上有點缺少，教師可在巡迴指導中，對能力強的幼兒，提出更高的要求。

2、在活動第二環節中，教師引導幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友，分別變出漂亮的房子和可愛的小雞，這一環節，不應該框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想，説一説，正方形和橢圓形分別可以變出什麼，然後在請幼兒來試着變變看。

幼兒園中班國慶節教案 篇19

一、材料和工具：稻草、竹棍、麻繩、剪刀等。

二、製作方法

1.用三股稻草編成辮子。

2.將兩條辮子各圍成一個圓疊在一起，再用麻繩紮緊邊口，做成龍頭。

3.兩人合作，以同樣的方法編出龍身，長短視需要而定。

4.用麻繩紮緊龍頭與龍身。

5.用一束稻草做龍尾，將龍身與龍尾之間用麻繩連接並紮緊。

6.等距離將與幼兒人數相同的竹棒插入龍身，然後用麻繩纏繞固定。

三、玩法

1.舞龍：幼兒分成若干小組進行舞龍活動。

2.跳格子：將草龍放在地上，幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前後、左右跳。可以雙跳，也可以單腳跳。

3.跳花：將草龍擺成花形，幼兒按順時針或逆時針方向跳。

幼兒園中班國慶節教案 篇20

活動目標：

1、嘗試用刷子完成不同的勞動任務，體驗勞動的快樂。

2、探索並瞭解不同刷子的用途與使用方法。

3、能用簡短的語言表達自己對刷子的認識和對刷子的探索過程。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、幼兒準備：①幼兒和家長、教師一起收集不同種類的刷子。②認識牙刷，知道牙刷定期就要更換。

2、材料準備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等;紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化粧用品若干。

活動過程：

1、出示鞋刷，讓幼兒説説鞋刷的作用,並回憶自己在生活中還見過什麼樣的刷子。

2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途。

3、逐一介紹勞動任務(刷牆、洗奶瓶、洗痰盂、化粧等)，請幼兒找出最合適的刷子參與活動。

4、幼兒勞動。

5、交流討論自己勞動的方法。

6、説説廢舊牙刷的用途。

活動延伸：

1、在主題探索活動區裏投放不同用途的刷子讓幼兒繼續觀察並嘗試使用。

2、利用廢舊牙刷進行刷畫、做牙刷相框等美工活動。

3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。

幼兒園中班國慶節教案 篇21

活動目標：

1、知道一些水生的名稱及其生活習性。

2、知道要保護水的清潔環境。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片。

2、紙、筆等。

活動過程：

1、談話，引入活動。

問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什麼?

2、觀看有關內容的動物世界錄像或圖片，幼兒認識水裏的動物。

(河裏的、池塘裏的、海洋裏的)

3、佈置三個環境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜歡的水生動物，送它們回家。

4、討論：為什麼要這樣放?它們有哪些共同的特點?

5、教師小結。

活動延伸：

續繼探索瞭解有關水生動物的知識。

幼兒園中班國慶節教案 篇22

活動目標：

1、瞭解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服務。

2、樂意與同伴一起製作小藥箱。

活動準備：

1、收集社會上因吃藥而導致不良後果的實例。

2、製作藥盒的紙。

活動過程：

1、案例分析：

(1)教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家裏的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

(2) 引導幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?衞什麼?

2、 教師講解因吃錯藥而導致不良後果的實例。

3、 引導幼兒討論：怎麼吃藥才是安全的?

4、 製作小藥盒：每位幼兒製作一個小藥盒，貼上標記。讓幼兒將自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。

幼兒園中班國慶節教案 篇23

活動目標：

1、樂意和同伴一起佈置“我的小區”，學習用優美的語言作出完整地意思表達。

2、嘗試為“我的小區”設計各種標記，體驗大膽嘗試的快樂。

活動準備：

1、小朋友為小區製作的房子和兒童樂園設施等。

2、“我的小區”場地佈置。

活動過程：

一、介紹自己的作品：

1、今天大家一起來建造“我的小區”，好嗎?小朋友已經為小區造了很多東西。請小朋友向大家介紹一下。(我為小區造了……)

2、現在大家就來佈置“我的小區”吧。出示“我的小區”建設場地，請小朋友把為小區造的東西放到“我的小區”裏面。

3、“我的小區”造好了，你們喜歡“我的小區”的什麼地方?為什麼?

4、教師小結：“我的小區”裏有高高低低的房子、高高的樹、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區裏的兒童樂園是大家最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數字龍船。小區的停車場可真大呀，裏面肯定能停許多許多的車。哇!我的小區真美。

二、幼兒設計標記：

1、大家想不想來為“我的小區”設計一些標記呀?好，趕快想一想你要為小區的哪裏設標記呢?

2、幼兒開始設計，把設計好的標記放到你要為小區設計標記的地方。鼓勵孩子大膽想象，設計出各不相同的一個或多個標記。

三、討論：

1、你為小區的什麼地方設計了標記?這個標記告訴了我們什麼?

2、找到明顯的標記讓孩子猜猜，這是什麼標記，告訴我們什麼?

總結：標記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什麼。

四、討論殘疾人標記：

1、老師也為小區送來了標記。出示標記，這是什麼標記呢?(殘疾人的標記)

2、討論：小區裏需不需要這個標記?説需要的孩子説説這個標記應該放在哪裏?為什麼要放在這裏?

3、你在哪裏見過這個標記?

這個標記告訴我們這裏有殘疾人通道，可以方便那些行動不方便的人。

總結：孩子們今天為小區設計了那麼多的標記，真了不起!為自己鼓鼓掌吧。

幼兒園中班國慶節教案 篇24

活動目標：

1、瞭解常見蔬菜的食用部位，並嘗試進行分類。

2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備：

瞭解、認識常見的蔬菜;蔬菜實物若干;《什麼部位可以吃》操作材料包。

活動過程：

一、説菜——交流分享

1、導入：每天無論是家裏還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。

2、説説我喜歡的蔬菜

3、重點提問：你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什麼蔬菜，為什麼?(幼兒個別交流)

小結：小朋友們都很喜歡吃蔬菜，喜歡它裏面的營養。蔬菜的營養很豐富，有很多的維生素、礦物質，所以我們應該樣樣蔬菜都愛吃。

二、選菜——瞭解蔬菜的食用部位

1、看PPT，師：老師這裏有很多蔬菜，我們一起來看看，誰認識的蔬菜多，誰的本領大?

2、剛才我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什麼部位嗎?(請2—3個幼兒介紹)

有隻小熊也愛吃蔬菜，我們一起看看它吃對了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》。

重點提問：小熊跟着媽媽去菜園收蔬菜，它們收了哪些蔬菜?(蘿蔔、白菜、西紅柿)。你聽了故事知道蘿蔔、白菜、西紅柿應該吃什麼部位呢?(蘿蔔吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實)

小結：原來，有的蔬菜要吃它的根莖，有的吃它的葉莖，還有的吃果實。

3、嘗試分類

師：老師為你們準備了4個盆子，請你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子)你們動動腦筋，看清你們的盆子上的字，想想應該挑選什麼蔬菜。

4、交流統計

三、吃菜——加深對蔬菜的印象

1、重點提問：你們吃過這些蔬菜嗎?

2、重點提問：你們是怎麼吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉)

小結：蔬菜的營養真好，是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜，因為蔬菜含有豐富的營養。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨準備的蔬菜吃光光，做個健康的乖寶寶。

反思：

1、豐富幼兒對蔬菜的經驗，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什麼部位，讓幼兒瞭解之後再進行操作。

2、加強幼兒的合作意識，在平時活動中，多創設幼兒合作的機會，讓幼兒學會商量，合作。

3、在蔬菜營養的方面，知識還不夠全面，應瞭解更多的蔬菜的不同營養，在講解的過程中，讓幼兒進一步理解，從而更好的激發幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。

幼兒園中班國慶節教案 篇25

活動目標

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象。

2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知慾。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備

1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

活動過程

1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。

(1)觀察教師實驗：

教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水裏怎麼樣了?

(看不見了、溶化了)

(2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水裏怎麼樣了?

(還能看見、不溶化)

問：請小朋友想一想，你平時見到的什麼東西放進水裏也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

教師小結：有的東西放進水裏能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水裏不能溶化。

2、讓幼兒做小實驗(任選一種)

(1)介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

(2)讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水裏，觀察結果如何。

(3)交流實驗結果：知道有的東西放進水裏看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點擊瀏覽該文件

3、提問個別幼兒

請個別幼兒説一説你把什麼東西放在水裏了?怎麼樣了?

鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。

幼兒園中班國慶節教案 篇26

活動目標：

1、在活動中初步瞭解車上各種數字的含義。

2、在看看、説説中，萌發觀察車輛的興趣。

活動準備：油表、時速控制表等照片。

活動過程：

回憶交流：説出特殊車輛的數字

T： 你從哪裏看出來是__車?出示特殊車輛

小結：特殊的車上有特殊的數字，它代表不同的含義。馬路上普通車也有數字的。

理解數字：發現車上的數字，理解其意義

1、馬路上普通的車也是數字，這些車什麼地方也藏着數字?(豐富經 驗，用文字記錄的方式表現)

2、交流互動：(邊説邊出示相關圖片)

(1)車牌號上有什麼?為什麼還有一個“滬”，又是什麼意思呢?

小結：每輛車都有屬於自己的車牌號碼，牌照就像名字，方便人們辨認、區分哪一輛是自己的。

(2) 猜猜這是什麼?(時速控制表)

出示兩組數字(40 、60)的比較讓幼兒瞭解車速的快、慢意義。

T：什麼情況下車速應該慢一點?什麼情況下的車速可以快一點?

小結：有了時速控制表，駕駛員可以更加註意控制時速、安全駕駛。

(3)這可能是什麼表?(水温表)水温表上的數字告訴我們什麼?

小結：水温表上的數字表示水的温度，夏天水温過高容易損傷車子，冬天水温過低車子不容易啟動，所以這個水温表對駕駛員很重要。

(4)有誰知道油表上的數字代表什麼呢?

小結：油表上的數字顯示汽車油量的多少提醒司機什麼時候需要加油。

結：原來車上的車牌、水温表……上都有數字，這些數字都有自己的不同的意思，有了這些數字，可以幫助我們的駕駛員朋友更瞭解自己的車子。

製作車牌：知道車牌的意義

1、有一批新車就要出廠了，請你們給新車上車牌(教師示範)

2、幼兒操作

3、幼兒交流

你的車牌是多少?是幾字開頭，請你送上來?

4、車牌一樣的能不能上路?那兩張一樣的該怎麼辦?怎麼變也可以上路了?

活動延伸：讓幼兒學做小司機，增強交通規則意識。

幼兒園中班國慶節教案 篇27

活動目標

1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3、瞭解整體與部分的關係，感知等分的含義。

4、發展幼兒的觀察能力、比較能力。

活動準備

1、故事《兩隻笨狗熊》

2、圓形，正方形若干圖片

3、糖果若干

活動過程

一、故事導入，引起幼兒的興趣

1、教師：在活動之前我們一起來聽聽故事《兩隻笨狗熊》。

2、教師簡單重複故事內容。

教師：誰能告訴老師故事中狐狸是怎樣騙小熊的麪包吃的?

如果給你一個圓麪包，你會分成一樣大的兩塊嗎?

現在我們一起來分一下，一定能分得很很好的對吧!

二、等分圓形，引出概念二等分。

1、教師：有什麼方法證明你分的兩塊是一樣大的?

2、教師引導幼兒用重疊對應的方法比較分出的兩份是不是一樣大，

並且引導幼兒把分開的兩份中的一份與原來的相比，理解分成的每一份都要比原來的要小。

3、幼兒操作等分正方形、長方形，三角形

教師：你能把這些圖形都分成兩等分嗎?

(1)把這些圖形分別發到每個孩子手裏，每人一個，幼兒動手操作。

(2)教師觀察，指導個別幼兒操作。

4、教師總結：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。

把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。

三、引導幼兒學習分得一樣多--平均分。

1、教師：剛剛我們把正方形的麪包分成了兩等分，就可以分給兩個小朋友，

如果有四個小朋友，我們該怎麼分呢?

2、剛才我們學習了平均分一個物體，分給兩個或者四個小朋友，

現在呢，老師這裏呀有些糖果，想請小朋友來幫忙分一下，怎麼分呢?

班上有這麼多小朋友啊，怎麼辦，老師想每個小朋友都分一點，你們來幫幫老師，我們一起想辦法解決。

3、幼兒操作，教師觀察並小結。

(1)把糖果分別裝到盒子裏。(盒子裏的糖有多有少)

(2)把幼兒分組，每組請一個幼兒來拿盒子，其餘小朋友從盒子裏自己拿糖果，

每位幼兒只能分兩顆糖果。

(3)鼓勵幼兒介紹平均分的意思，並用數數的方法進行比較。

(4)請幼兒相互檢查是不一樣多，對了就鼓勵，不對就請其餘幼兒幫忙。

(5)教師小結：平均分就是把一個或者一盒整個的物體分成一樣大小或是一樣多的物體。

活動延伸

請幼兒品嚐糖果

1、向幼兒介紹糖果的好處和危害。

2、告知幼兒要愛護環境，不能亂扔垃圾

幼兒園中班國慶節教案 篇28

一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先製作的布制龍等。

二、製作方法

1.用鞋盒製作張開的龍嘴並用透明膠或雙面膠固定2.用乒乓球當龍眼，用舊電線折成龍鬚，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。

3.教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的洞，幼兒將木棒插進洞裏並用透明膠固定，做成一節龍身。以同樣的方法制作其餘部分。

4.將小石頭放入可樂瓶。

5.在龍背內側每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節龍身綁在一起。

6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞，用鐵絲串連並固定。

三、玩法

1.舞龍遊戲

2.將龍身上的可樂瓶解下，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等遊戲。

3.將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩“套圈”遊戲

幼兒園中班國慶節教案 篇29

活動目標

1、能動腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料，使小圖片固定在不同質地的直立的板上。

2、能分析比較使用不同材料進行固定的特點。

活動準備

1、圖片-動植物.人物。

2、雙面膠，磁性板。

活動過程

一、出示小圖片及各種材料，引起幼兒動腦嘗試的慾望。

1、教師：春天真美麗，這裏有許多小朋友自己塗、剪的秋天的花和果樹、人和動物的圖片，

我們來把這些小圖片放在板上，看畫講故事，好嗎?

2、討論：我們用什麼辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?

二、幼兒動腦，根據已有的經驗想出幾種方法進行嘗試。

1、請幼兒將自己的想法表述給大家聽。

(可以用糨糊貼，大頭針釘。)

2、幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定，並注意畫面的安排。

教師注意觀察幼兒的嘗試過程並與其適當交流。

(你用什麼方法固定小圖片的?)

3、幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，並討論在什麼板上用什麼方法，哪些方法不能用。

4、幼兒再次嘗試使用多種方法進行固定，並注意在不同質地的板上選用不同的較為合適的方法。