教育教學工作執行方案範例
為了認真貫徹落實黨和國家教育方針、政策,積極推進素質教育,跟進先進教育思想理念,促進學生全面發展,走均衡發展之路,結合我校實際特制定一下教育教學工作執行方案:
一、工作目標
1. 按照本制定的工作執行方案執行,力在於加強學校內部管理工作、教育教學工作改革、改進,提高工作效率,保證正確地執行黨和國家教育方針、政策,積極推進素質教育,實現學生全面發展;
2. 教育教學工作在形式上、方法上進行改革,關鍵是抓好教師思想的轉變工作,帶動行為轉變,形成思想跟得上形勢變化、方式方法跟得上學生需要,着力培養、提高學生自主學習能力、生存能力;為學生學習創建多方面活動平台,促使學生能力提高。
3. 教育、教學合一,堅持育人為主,把教育教學工作重心放在情感、世界觀、價值觀、培養學生各種能力上,突出“全人教育”理念、“全課程教育理念”;
4. 加強學生衞生、生命、倫理、禮儀、安全教育滲透,寓教育教學工作之中,加強行為培養,形成良好習慣,幸福一生。
二、執行方案
1.按照《河南省中國小管理規範》進行教育教學管理。積極接受新教育教學理念,規範管理下創新、發展學校各方面工作。
2.認真執行黨和國家教育方針和政策,積極推進素質教育,走均衡教育之路,使學生全面發展。
3.堅持課改研究、實施,在工作中摸索前進,完成課改賦予我們的歷史使命,實現教育改革目標。
4.優化學科教學程序,提升教師思想、業務水平,嚴格按照“備課、授課、作業、評價”四環節操作,在課前對教師進行課程標準學習、教法指導和探討、作業批改方法、方式、輔導學習方法研究,結合教師工作特點,給予相應的、真實的評價和肯定,在學生學業上有任課教師對應其學科進行公平評價,把評價作為改進工作、促進學生髮展的尺子,絕不能以分數壓倒學生。
5.對教師授課實行評價制,標準是參照學生課堂活動中參與率和課後考察學生接受能力。評價中加重情感評價分量。以評價方式引導教師進行開放式教學研究和教學活動,促使學生自主學習。
6.根據兩年來我校對開放式課堂理論學習、方法的探討,應該對其有所認知,特別是某些同志的實地操作、實踐、經驗積累,是正式進行開放式教學的時候,學校注重引導、組織年輕教師實施“開放式教學”和“探究式教學”,一年後,全校普遍展開。
7.教研,是認真落實課程標準的保證。教研活動是教育教學有機組成部分。按照“有理念、須具體、可操作、要紮實”原則開展教研活動。1。從教學實際出發,研究課標在教學活動中的落實;2.研究教學中出現的問題:3.研究教法與學法的統一;4.研究學生學習中問題等。圍繞“學生主動參與”、“自主學習”研究教學方法、管理方法、培養學習能力。不接受摸不着邊際、且不實用的課題題目研究。
8.制定並執行教師專業發展規劃,造就一個肯學習、能戰鬥的教師隊伍。教研能提高業務水平,而説課也是業務提高的一項活動,全程説課,更能促使教師全面掌握教材、運用教材、提高教學效果的活動。每月舉行一次全體教師參與的全程説課活動,或同課同題、或相互比較,尋找好的方法、簡單而實用的方法。主要是把握教材,上好高效課。
9.學生管理上,主要是轉變教師思想、態度、方法,堅持思想政治學習制度,學習先進的教育思想、教學方法、管理方法,具有先進的理念,思想走在前,行動會改變。在依法執教的前提下,善待學生,關愛學生,為學生成長創設良好氛圍、搭建多種活動平台,促使學生全面發展。
10.教師要學會學並能夠運用科課程與非學科課程融合,把非學科活動作為鞏固學生各學科知識、提高技能的有效途徑,發展學生。學校致力於創設多種非學科課程活動平台,引導教師走向活動平台,擴展教學活動,使“開放式教學”活動更開放。
嚴格按照各級要求開設的課程進行教學活動的同時,把握好體育課程與《大課間行為藝術》課程融合、美術學科與《塗鴉牆》融合、音樂與《無伴奏合唱》融合、語數英學科與《綠化、美化、課程化校園》融合。在校園文化統領下,建立育人、學習、提高技能系統,和諧統一、目標一致。
11.綜合實踐課,使學生綜合能力提高的平台,有助於學生全面發展。為此,我們把《品德與生活》教學與校內外各項活動鏈接,依據“素質教育”、“全人教育”、“全課程教育”,開發第二課堂、利用第二課堂進行科技製作活動、益智創意活動、社會服務勞動;利用《家本課程》在建立家校溝通渠道的同時,進行親情聯誼活動增進子女與父母之間感情,進行家庭勞動活動培養學生好習慣、增強生活技能。學校堅持“自主學習”理念,放手與學生,大小活動均由學生主持,所有活動倡導學生羣體參與。重視少先隊建設、武裝、活動,在完成思想道德教育前提下,開展一些社會實踐活動,讓學生了解社會、參與社會、適應社會,倡導服務社會思想,引領學生胸懷博大,建立幸福人生價值觀,做個社會有用的人。
12.追求教學手段現代化,緊隨現代教育思想步伐。在條件允許下逐步改善教師辦公條件、增設現代化教學輔助器材,並加緊、加強教師運用現代化手段教學技能培養,適應社會發展、適應學生認知事物系統發展需要。
13.充分利用學校原有資源用於教學、用於學生學習。建好、管好、用好實驗室,建立學科實驗、演示檔案,搜尋實驗、演示次數,設立標準,對教師學科教學中實驗、演示進行考評,納入教學正常管理工作,不進行應有的實驗、演示教學活動,視為違規行為。
建好、用好電腦教室,配備專職電腦教師,按照教材上好電腦課,不得因故佔用;教師不得放任於學生遊戲,每月進行一次學習成果彙報。
14.為了綜合提高學生學習知識、應用知識能力,在每年11月份第一週內舉行一次學校“益智創意”藝術節,集各學科教學成果之大成,謀求學生全面發展,學會創造。
15.管好即時活動、節假日慶典、紀念活動,充分利用這些活動在各學科教學中的作用,用以強化、提高學生學科知識、應用技能。把這些活動按照課程對待,在校本課程中、家本課程中顯現,與學科融合,編纂配套教材,形成系統,有目的地實施。
16.安全教育滲透於日常教學活動之中,做到日常化、程序化,根據季節特徵建立非學科課程——安全教育、衞生習慣教育體系,作為珍愛生命教材進行教學活動。
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