課外閲讀活動方案
一、活動目的
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了讓學生快樂地讀書,讓老師、家長一同參與讀書,讓書籍成為師生、家長的朋友。同時,為促進學校、家庭、社區的文化建設,讓書香溢滿校園,讓書香浸潤人生。
二、活動目標
1、感受閲讀的快樂
閲讀可以使人拋開許多煩惱,當人完全深浸在書中時,宛如進入一個文學宮殿,馳騁古今跨越地域。在書中辨是非、明善惡,由、書中獲得智慧與快樂體驗。
2、培養終生閲讀的習慣
閲讀能力是一個人終生學習的基礎和最大的本錢。無論是學生、家長還是老師,閲讀將伴隨我們不斷成長。好的文學作品需要我們用一生去閲讀。活動開展,就是要在師生、家長在感受閲讀快樂形成閲讀需求的基礎上,培養閲讀習慣,為終生閲讀奠定基礎。
3、建立學習型學校
我校是一所農村國小。讀書課程的深入進行也會對學校文化環境產生潛移默化的影響。在人人談讀書、人人愛讀書、人人去讀書的氛圍下,學習型學校、文化型學校的建設也在同時進行。
三、活動領導小組
四、活動內容:
(一)、師生共讀
1、學校總體部署、組織規劃,推動活動全面開展。
2、精心構建多元化的讀書網絡。豐富校園文化建設,讀書園、班級建立圖書角。
3、科組制定各年級課外閲讀方案,推薦各年級閲讀書目。
4、課外閲讀與學校德育工作相結合,利用三·八婦女節、母親節、“六一節”等為契機,開展徵文、讀書卡設計比賽、評選讀書小明星等活動。利用小記者站、廣播站,宣傳閲讀先進分子,交流讀書體會等。
5、教師與學生一起閲讀、寫作,交流讀書體會。每人定時上交讀書心得,整理、編寫教師個人作品集。
6、學生在老師的指導下廣泛閲讀,每週至少完成一張讀書卡、一篇讀書心得或一篇練筆。
7、學生設立個人讀書卡集和個人作品集,摘抄好詞好句,記錄讀書點滴體會。每學期出版一期個人讀書小專輯。
(二)、親子共讀
1、家長不管工作有多忙,抽空和孩子共同閲讀。與孩子一起讀,和孩子一起去欣賞那動人的圖畫和文字,在被孩子天性感染的同時也要用自己的真誠投入去影響孩子。
2、與孩子交流讀書心得 。用孩子聽得懂的語言,和他聊聊那本書,你讀到些什麼,有哪些疑問,你是怎麼想的……也要讓孩子對你説説,他在聽完你的描述後,有些什麼想法和發現等等。
3、與孩子一起玩讀書遊戲 。特別是低年級的學生,孩子玩智力遊戲的時候尤其需要父母的參與,激發他對讀書的興趣。
4、每年開展一次“家教徵文”活動,讓家長與孩子的文化素養在閲讀和寫作中不斷積澱與提高。
5、開展“讀書卡設計”比賽、“小手拉大手,同讀一本書”活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閲讀的行動中來。
6、開展“親子同遊樂”活動,使家長與子女互動,學校與家長互動,子女間互動,家長間互動。使我校“構建多元互動教育研究”的“親子共讀”活動部分推進發展。
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