幼兒園消防大活動方案(精選3篇)
幼兒園消防大活動方案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒通過觀看火災現場,瞭解發生火災的危害性。
2、瞭解發生火災後簡單的自救方法,提高自我保護意識,懂得愛惜自己的生命。
3、認識生活中的安全標誌,掌握一些基本的安全知識。
4、進一步發展語言表達能力、觀察能力和判斷分析能力。
活動準備:
火災現場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標誌,各1個,小毛巾、小被、小臉盆等若干。
活動過程:
一、引出課題:
1、幼兒觀看火災現場錄像。
2、教師提出問題:(1)發生了什麼事?(火災)
(2)如果發生了火災會怎麼樣?
(火災帶來的危害性)
3、請幼兒自由發言、討論。
4、教師總結:火災帶來的危害:A、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。B、大火能燒死人和動物。C、污染空氣。
二、出示圖片,觀看錄像,引導幼兒説出引發火災的原因。
三、怎樣預防火災的發生。
引導幼兒説出預防火災的方法:
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易着火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
四、學習正確的逃生、自救方法。
1、提出問題、討論:如果真正發生了火災,我們該怎麼辦?
(1)趕緊找電話,打火警電話119(認識消防標誌“火警119”)。
(2)在公共場所時趕快找安全出口(認識消防標誌“緊急出口”)。
2、幼兒進行消防演習。
3、請幼兒觀看錄像,總結逃生的自救方法:(1)用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服、被子包住身子,彎腰逃離火場。
(2)喊大人來救。
(3)往窗口陽台處扔東西。
4、幼兒再一次進行消防演習,活動結束。
幼兒園消防大活動方案 篇2
人們在日常生活中每時每刻都離不開火,其中使用最多的是做飯、取暖、照明。無論是在哪方面用火,稍不注意,都可有發生火災事故。幼兒是未成年人需要教育,更需要保護。《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。因此,在幼兒期進行消防安全教育,是現實的需要,是“生活指導”的重要內容,也是教幼兒“學會生存”的重要方面。本活動通過觀看錄像、圖片、模擬逃生的遊戲使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處,瞭解安全自救逃生的常識,學習保護自己。通過教育,使消防安全教育在潛移默化中實施,使幼兒從小樹立消防意識,掌握消防常識,培養自救自護能力,這對於幼兒自身,將受益終生;對於整個社會,則具有提高全民族素質,保障社會主義現代化建設順利進行具有更深遠的意義。
活動目標:
1、讓幼兒通過觀看火災現場,瞭解發生火災的危害性。
2、瞭解發生火災後簡單的自救方法,提高自我保護意識,懂得愛惜自己的生命。
3、認識生活中的安全標誌,掌握一些基本的安全知識。
4、進一步發展語言表達能力、觀察能力和判斷分析能力。
活動準備:
火災現場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標誌,各1個,小毛巾、小被、小臉盆等若干。
活動過程:
一、引出課題:
1、幼兒觀看火災現場錄像。
2、教師提出問題:(1)發生了什麼事?(火災)
(2)如果發生了火災會怎麼樣?
(火災帶來的危害性)
3、請幼兒自由發言、討論。
4、教師總結:火災帶來的危害:A、大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。B、大火能燒死人和動物。C、污染空氣。
二、出示圖片,觀看錄像,引導幼兒説出引發火災的原因。
三、怎樣預防火災的發生。
引導幼兒説出預防火災的方法:
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易着火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
四、學習正確的逃生、自救方法。
1、提出問題、討論:如果真正發生了火災,我們該怎麼辦?
(1)趕緊找電話,打火警電話119(認識消防標誌“火警119”)。
(2)在公共場所時趕快找安全出口(認識消防標誌“緊急出口”)。
2、幼兒進行消防演習。
3、請幼兒觀看錄像,總結逃生的自救方法:(1)用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服、被子包住身子,彎腰逃離火場。
(2)喊大人來救。
(3)往窗口陽台處扔東西。
4、幼兒再一次進行消防演習,活動結束。
幼兒園消防大活動方案 篇3
一、基本情況
我園主體建築是三幢教學樓加辦公樓,教學樓是跳空樓中樓三層,樓層高達20米左右、目前我園500多名幼兒,都是3—6歲的無任何防禦能力的幼兒,如果遇到火災、地震等突發事件,幼兒驚慌失措蜂擁而至,很容易發生擁擠、踩踏、坍塌等事故,存在一定的安全隱患。
二、演練目的:
為了進一步強化師幼安全意識,提高防範自救能力,我園模擬情景,培養幼兒臨危不懼、沉着冷靜、服從指揮、遵守秩序的良好品質、實地操作,檢驗全園教師應對突發事件的組織協調能力,旨在培養教師處變不驚、臨危不亂、沉着應對、正確指揮的能力。
三、組織領導
總指揮:方幼紅
副指揮:葛亞荇、藍燕燕
成員:各段年級組長、保育組長、各部門負責人
通訊聯絡人
組長:柳輝娜(撥打119報警)
疏散引導組
組長:葛亞荇(負責一樓通道)藍燕燕(負責二樓通道)張奕琴(負責三樓通道)
組員:各班班主任、配班教師以及後勤工作人員
安全防護組
組長:唐傑
組員:李存漢(負責開門)、駱旭波、汪靜雲、戴亞齊
醫療救護組
組長:黃澤亞楊雅敏(同時負責拍照)
四、演練時間、地點
時間:20_年1月31日(星期四)上午9:00
地點:教學樓各活動室(起點)、幼兒園操場(疏散集合點,)
五、演練項目與過程
(一)地震逃生疏散演練
1、緊急避震
2、信號員(唐傑)發出“地震警報”信號(拉響警報聲)、廣播喇叭通知班級逃生。
3、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課,轉而成為教室演練負責人,立即告知幼兒“地震來了,不要慌”,教育幼兒要保持鎮定,切莫驚慌失措、儘快躲避到安全地點,千萬不要匆忙逃離教活動室、並指揮幼兒迅速抱頭、閉眼,躲在各自的三角處或課桌下,儘量蜷曲身體,降低身體重心,並儘可能用他物保護頭部,但不要靠近窗口。
(二)地震後緊急疏散演練
3分鐘後,信號員發出解除“地震警報”信號,廣播通知開始疏散。
幼兒復位,老師告知幼兒,地震已過,現在撤離活動室,準備進入緊急疏散、各班主任負責本班人員疏散,按照指定的疏散次序和疏散路線,迅速到操場集合、注意:疏散引導組在地震發生時,要先疏散需要緊急救護的人員如兒童及行為能力差的人員。
六、預定路線撤離(如遇特殊情況,由總指揮另行安排)
1、一幢樓大二班、中二班所有人員從東邊樓梯按秩序下樓到幼兒園操場轉移;
2、一幢樓大一班、中一班所有人員從中間樓梯下到幼兒園操場轉移;二幢樓中四班、大四班從中間樓梯下到幼兒園操場。
3、二幢樓小三班從大型玩具二的大門出口去幼兒園操場集合;小四、小五從通往保管室的通道大門繞大型玩具三去幼兒園操場;
4、二幢樓大五班、中五班從東邊樓梯下去幼兒園操場集合;
5、二幢樓大三班、中三班從西邊樓梯下去幼兒園操場集合;匯聚地點:幼兒園操場,大家按做操的秩序排列,小班統一在西邊路道。
6、嚴格按照規定順序上下樓,不搶不拖,各班幼兒下樓(或行進)時,都不得擁擠、推攘,不得超前,發現前面的.人跌倒時(可以在訓練時指定一名本班的教職工跌倒),班主任立即吹哨示意停止前進,後面的幼兒應立即扶起前面跌倒的幼兒,以免造成事故,確保安全。
7、各班操場集中後及時清點人數,將人數統計情況報告副指揮。
8、總指揮方園長總結本次演練。
9、班主任老師事先向幼兒講清此次活動的意義、活動方式及活動注意事項,以免演練時引起幼兒恐慌、事後應做好心理輔導,注意分析事件中出現的隱患,以便在以後的訓練中改進。
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