2023課堂活動方案(精選3篇)
2023課堂活動方案 篇1
活動目標:
1、激發幼兒樂於參加體育鍛煉的願望。
2、增進幼兒大肌肉的活動能力
3、使幼兒知道運動對身體的好處。
重點、難點:
重點是激發幼兒樂於參加體育鍛煉的願望,難點是養成鍛鍊身體的好習慣。
活動準備:
歌曲〈〈動一動〉〉錄音帶
活動過程:
1、師生一起隨音樂作動作,引起幼兒的活動興趣。
2、提問:剛才作律動時,小朋友身體的哪個部位動了?
怎樣動的?
3、幼兒一起討論:我們身體還有那些地方可以做運動?怎
樣動?請一個小朋友上台表演,其他小朋友學一學。
4、引導幼兒認識運動對身體的好處,
提問:做完運動時小朋友感覺怎樣?
多運動有哪寫好處?(多運動可以增強身體的抵抗力,不生病,多運動可以是小朋友的肌肉關節更加靈活)。
5、聽音樂,師生再做一遍律動。
6、做遊戲〈〈小孩小孩真愛玩〉〉,幼兒按老師的指令去做,誰先跑回來誰為勝。
生活活動:
户外活動時,練習單手投擲動作,增強動作的協調性。
環境創設:
建立個人才藝展示區。
家長工作:
家長帶領孩子積極參加社區的活動。
活動反思:
1、幼兒喜歡參加體育活動,尤其是遊戲活動,但是
動作不夠協調,在以後的教育活動中幾哦按時,教師教師要多引導幼兒學習一些動作要領,培養幼兒動作的靈活性。
2、和家長配合,教育幼兒不怕寒冷,堅持天天做運動。
2023課堂活動方案 篇2
新課程實施後,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍對學生學習至關重要。為激發學生的學習內驅力、培養學生的學習能力,提高課堂教學效率,結合學校有關教學改革要求,特制定如下實施方案:
一、“教學案一體化”編寫形式:
1、“學案”包含有自學生字詞、課文內容理解、重點句子的品味、寫作方法及課後習題的解決、問題的質疑等內容,"學案"是在老師提出要求和教授方法後,直接由學生自學並寫在每課書的空白處(學生自學可在課前或課外進行)。
2、教師的“教案”應體現對學生“學案”的指導與反饋,以學生為主體,並與“學案”融為一體,也寫在老師的教材上。語文學科不同單元、不同課型的“教學案”應該有各自不同的側重點,突出解決學生自學不能解決的有價值的問題。
3、“教學案”的編寫主要按課進行,與教師上課、學生學習同步,適合不同課型的教學需要。
二、“教學案一體化”備課要求:
1、備課形式:集中備課與分散備課相結合,集中備課以年級組為單位,記錄下本次備課“教學案”的重點內容。
2、備課時間:集中備課定於每週二上午三、四節課時間。分散備課由老師自行安排。
3、備課人員:二至六年級的語文老師
4、備課地點:教師會議室
5、備學生:
我校學生水平參差不齊,但是絕大多數學生自學能力不強,很多學生停留在等、靠、要的階段,故應該對學生進行學法指導。語文學科應考慮到培養學生的學習能力除了專門的課時外,還應將學法指導貫徹於教學的始終。學法指導課應教會學生以下內容:如何自學語文教材;如何提出問題;如何記憶語文知識;如何整理知識結構;語文學科常用學習方法;如何看待生活中的語文問題,語文作業考試要求,如何進行考後反思等。其中如何自學語文教材是重點,考後反思是難點。需要注意的是,由於理論往往過於枯燥,學法點撥課可能效果會打折扣,這就要求教師結合課堂教學實踐點撥學法,並且在學生學習過程中全程關注,勤於監督。另外,好其師則親其道,教師自身的知識素養、人格魅力對學生自學能力的培養會起到制約作用,但是起決定作用的是教師的教學管理是否有效、到位 。
5、備教材:備課組將整個學期的教學進度做好詳細的計劃,細化到周安排,分工到每個人,做到“一前三有三定”:提前一週備課,有計劃、有主題、有記錄、定時間、定地點、定內容。
三、“教學案一體化”備課模式:
環節一、學生自學
本環節時間安排為提前一天的語文學科自學。教師對學生的學案提出要求和建議。預習學案包括自學目標、知識梳理、問題思考、自學檢測、知識網絡等內容。高年級預習程序如下:首先用3分鐘左右速讀教材,把握課本主要內容。其次,閲讀單元目標,結合學習目標課後習題,重新精讀教材,用時10分鐘左右。自學本課要求掌握的生字詞,用時5分鐘。最後大致完成本節課知識結構,用時4分鐘。對特別有感受的地方和不懂的地方做上記號,寫上旁註,用時8分鐘,預習總用時30分鐘左右。中低年級可酌情降低要求。
環節二、課堂導入【2分鐘】
教師用簡潔、簡練語言、根據授課內容和特點,通過聯繫生產與生活實際素材或對已有知識的拓展深化等手段,創設問題情景導入課題,調動起學生學好本節課的慾望,引導學生積極思維、大膽質疑(問題驅動)。本部分教師應注意,教學風格可以不同,但是服務於目的。
環節三、自學檢測【10分鐘】
本部分教師採用聽寫、提問、板演、交流等方式全面檢測學生基礎知識,以瞭解學生自學的各方面情況。根據授課內容,教師可採用小組互相檢查、小組競賽等方式給予學生適當的評價與反饋。教師需注意,本部分教師應注意充分發現學生在自學過程中出現的問題,給學生展現自我的平台,並對錯誤的理解予以糾正。另外注意發揮學生的主動性,激發學生的學習興趣。(這部分是需要調整的部分,如何在有限的課時裏調動學生,以及學習小組的建立與運用是研究的重點)
環節四、重難點突破【15分鐘】
教師針對學生在交流反饋過程中出現的問題,引導學生通過同伴互助和師生交流的方式解疑,精心設計問題,突破重難點。應注重語文知識內涵與外延的挖掘及與學過知識的聯繫;要注重知識的拓展與提升,澄清學生思維認識上的疑、難點。對學生所提較為集中的問題,教師要從原因分析入手,從字詞、寫作方法、理解的深刻性、全面性方面,引導學生思考,培養學生分析問題和解決問題的能力。本部分必須注重問題設計的合理性、層次性、深刻性,以及學生對問題研討的主動、深入。
環節五、課堂總結【3分鐘】
教師要引導學生進行反思總結,歸納整理,前掛後聯,完善知識體系,由學生自己得出結論。
環節六、課堂鞏固【10分鐘】
針對本節課的重點、難點和疑點內容,教師進行課堂訓練,達到熟練、鞏固和提升的目的。本部分限定時間由學生完成,以提高學生的答題能力與應變技巧,當學生出現錯誤時,由“小老師”進行點評與講解。教師及時予以肯定,並回扣課本基礎知識。
以上環節為新授課的基本模式,在實際授課中,可根據具體情況進行調整,但應注意發揮學生的主體地位,從而做到把課堂真正還給學生。
四、“教學案一體化”的監控措施:
1、教學處根據常規檢查要求,認真抓好個人備課與集體備課。
2、定期或不定期地組織科組長對教師“教學案”進行檢查打分並隨機聽課,作為考核教師教學過程的重要內容之一。
3、鼓勵教師寫教學反思,擇優刊登在校刊《思考者》上,推薦投稿至街道、區、市、省、國家級刊物上。
2023課堂活動方案 篇3
一、指導思想
圍繞我院創建全國一流技師學院總體目標,以我院《齊心合力 拼搏攻堅 努力實現創建全國一流發展目標》,《一體化教學改革實施方案》文件精神為指導,學習全國第一批試點院校一體化教學改革的經驗,以綜合職業能力培養為目標,結合我係各專業實際情況,大力推進崗位需求的理論知識與實踐技能的融合,實現“教、學、做”一體化,促使教學改革、技能競賽、師資隊伍建設和科研水平等項管理工作再上新水平,提高我院辦學能力,使我院早日跨入全國一流技師學院行列。
二、改革思路
商貿服務技術系下設會計、商貿、藝術設計三個教研室,設置有電子商務、市場營銷、會計、物流、旅遊與酒店管理、藝術設計等專業。並於20xx年10月承擔了人社部電子商務專業一體化課程教學改革任務、全國示範校會計專業的建設任務。因此,我係將以人社部電子商務一體化課程教學改革為契機、以全國中職示範校會計專業建設為着力點,大力推進電子商務、會計一體化課程教學改革。在此基礎上同步推進物流、旅遊與酒店和藝術設計三個專業的一體化教學改革。
三、主要內容
1、組織全系教師、特別是有改革任務的骨幹教師認真學習一體化教學改革的基本理念、國家已頒佈的技工院校一體化課程標準,為一體化改革奠定堅實的理論基礎。
2、遵照人社部有關第二批試點院校一體化改革工作安排,做好電子商務專業的一體化課程教學改革任務。
3、借鑑人社部第一批試點院校一體化改革經驗,結合全國示範校專業建設要求,做好會計專業一體化課程教學改革任務。
4、組織開發電子商務、會計專業一體化課程學材、教材及教輔資料。
5、組織實施旅遊、物流、藝術設計等專業一體化教學改革。
6、改進、完善、建設各專業校內實訓室,以滿足一體化教學。
7、加強校企合作建立校外實訓基地,提高一體化教學水平。
8、努力培養一批一體化教學師資團隊。
9、首先成立電子商務、會計專業一體化教學試點班、技能競賽班,全力實施一體化教學。以點帶面,再全面普及全系各專業一體化教學。
四、具體實施
(一)電子商務專業
根據人社部安排,推進電子商務專業一體化課程教學改革。
(二)會計專業
設立由系主任、專業帶頭人、課程負責人、專業骨幹教師、企業專家組成的課改小組,負責本專業課程的調研、開發、實施、評審等工作。20xx年上半年課程開發按以下步驟進行:
第一步,20xx年3月,進行企業調研,召開專家訪談會,提取典型工作任務,確定一體化課程及學習任務。
第二步,20xx年4月完成一體化課程標準的制定。
第三步,20xx年5月至8月,按照制定的一體化課程標準,設計開發教學計劃中第一學期的一體化課程,並編制學習任務設計方案及教學活動策劃表,開發一體化課程的工作頁,並在20xx年秋季入學的試點班投入實施。
(三)商貿類專業
1、完成《河北旅遊》課程的一體化課程設計案、學習任務設計方案、教學活動策劃表及部分學習任務的工作頁。
2、完成《客房服務與管理》課程的一體化課程設計案、學習任務設計方案、教學活動策劃表及部分學習任務的工作頁。
3、完成《第三方物流》課程的一體化課程設計案、學習任務設計方案、教學活動策劃表及部分學習任務的工作頁。
(四)藝術設計專業
完成《Photoshop》課程的一體化課程設計案、學習任務設計方案、教學活動策劃表及部分學習任務的工作頁。
五、組織機構
設立系、教研室二級領導機構,系領導機構負責總體策劃、指導、檢查、督促;教研室領導機構負責相關專業一體化教學改革工作的具體方案制定、實施。為保證各方案順利實施,成立以下小組。
(一)系領導小組
組 長:韓素華
副組長:郝文紅
成 員:曹 琳 解秀英 商凌雲
(二)電子商務專業小組
組長:韓素華
副組長:曹琳、沈玉梅
組員:尹昌慧、李佳磊、鄭春霞、王新星
(三)教研室領導小組
會計、商貿、藝術設計三個教研室主任為組長,各專業骨幹教師為成員。
1、會計
組長:解秀英
組員:國春生、韓雪巧、李運嶺、楊建珍、王倩、張豔肖、朱志偉、李豔偉。
2、商貿
組長: 曹 琳
組員:沈玉梅、鄭春霞、李佳磊、楊曉彥、王新星、劉金生、
楊亞楠、張曉強、朱春麗、李紅方。
3、藝術設計
組長:商凌雲
組員:尹昌慧、趙永冕、李鵬、杜偉、朱曉雲、王真、霍世濤。
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