國小校規範化食堂工作方案（精選22篇）

國小校規範化食堂工作方案 篇1

一、工作目的

深刻汲取江蘇無錫、遼寧海城等地食品安全事件教訓，圍繞挪用、剋扣學生伙食費，違規從外包食堂收取食堂承包費，從學生配餐中牟利和不履行學校食品安全主體責任及校長第一責任人責任問題，堅持“糾建並舉、標本兼治”工作原則，通過在全省全面深入開展學校食堂專項治理行動，嚴厲查處違紀違法問題，嚴肅問責失職失責行為，防範我省發生類似事件，推進學校食品安全規範管理，確保學生利益不受侵佔，推動校園食品安全和學生營養健康管理工作有序健康穩步發展。

二、重點內容

（一）食堂經營管理風險防控情況

要加強食堂經營管理風險防控，嚴禁任何單位和個人從學校食堂或學生身上謀取利益。

學校自辦食堂大宗食品應規範招標，實行定點集中採購，不得違規操作。不得在日常進貨中向供應商收取好處費。不得擠佔學生伙食費或將伙食費挪作他用。

服務外包食堂應通過嚴格的招投標程序，不得暗箱操作或收取、索要好處費。學校不得收取服務企業的承包費和管理費，或巧立名目以物管費、保潔費、困難學生補助金（實際未發放至學生手中）等名義變相收取費用。學校應在食品採購、貯存、加工、留樣、定價、飯菜質量、營養標準等關鍵環節加強監管，不得一包了之或以包代管。

配送餐企業應由縣（市、區）統一規範招標，擇優選定或推薦，將企業資質、經營能力作為招標核心內容。縣（市、區）教育主管部門和學校應對配送餐企業在食品採購、貯存、加工、留樣、運輸、飯菜質量、營養標準等關鍵環節加強日常監管，核定和監督企業制定營養帶量食譜。單位和個人不得從配送餐企業收取任何利益。不得剋扣、挪用學生伙食費。

（二）食品安全主體責任落實情況

各地各校要按照“四個最嚴”要求，強化屬地管理責任，落實學校食品安全主體責任，建立以學校校（園）長為第一責任人、分管領導為直接責任人的學校食品安全責任制，明確食品安全管理人員和每個環節、每個崗位從業人員的安全職責，層層簽訂食品安全責任書。要建立健全食品安全管理制度，落實校領導陪餐制和學生、家長民主參與學校食堂監督制，全面加強學校食品安全與學生營養健康管理，建立健全服務企業准入和退出機制，不斷強化校園食品安全檢查，嚴防食品安全事故的發生。要將校園食品安全工作納入“平安校園”建設重要內容，列入學校重要議事日程，每學期進行專題研究部署，重點加強對配餐企業、自辦食堂和服務外包食堂在食品衞生、食材採購、價格確定、飯菜質量等方面的監督管理。

（三）制止食堂餐飲浪費情況

對餐飲浪費行為亮劍出拳，堅決遏制舌尖上的浪費。要加大宣傳力度，發揮學生會、團支部、少先隊作用，通過校報、網站、微博、微信等平台，努力營造按需用餐、按量取食、拒絕浪費的濃厚氛圍，提倡光盤行動，構建文明用餐、厲行節約工作格局。

三、工作步驟與要求

各地各校要認真對標不同供餐模式《20xx年學校食堂專項治理行動自查表》（見附件），按照專項治理行動分步實施時間節點完成相應的工作。

第一階段：9月1日至9月10日，各地各校要高度重視近期全國各地發生的校園食品安全問題，舉一反三，及時開展學校食堂內部自查。要嚴格按照專項治理工作要求，堅持學校不得以任何形式從學生食堂盈利原則，以整治損害學生利益為重點，對本校自辦食堂、服務外包食堂、校園配餐企業和農村義務教育營養改善計劃學校食堂或服務企業違規違紀違法、漠視學生利益問題和上級文件政策執行情況開展全覆蓋全方位排查，立行立改，完成自查整改工作。

第二階段：9月10日至10月10日，各設區市、縣（市、區）教育行政部門要全面加強對轄區內所屬中國小校、幼兒園食堂的監督檢查，在各校全面自查的基礎上，進行拉網式全面複查，複查率達到100%，對存在的問題限期整改，消除問題隱患，對自查自糾不認真、問題整改不到位、風險點較多的單位進行追責問責。

第三階段：10月10日後，在各地複查基礎上，省教育廳牽頭組成聯合督查組，赴全省各地各校抽查並進行督查審計，下發《問題整改清單》，限期整改。

省級督查組及時通報督查結果，對督查發現的問題，責令整改，並根據問題性質，約談相關責任人，涉及違紀違法問題線索將移送紀檢監察部門。對督查發現的典型經驗做法，以適當方式予以肯定、推廣，推動形成善於破解難題、勇於幹事創業的良好局面。

國小校規範化食堂工作方案 篇2

一、指導思想

以十九大和十九屆歷次全會精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，實施“營養餐工程”，改善學生體質狀況，調整飲食結構，增加營養含量，提高飲食質量，發揮學校強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長。

二、實施範圍和標準

地城鎮中心學校農村義務教育學生營養改善計劃全部實行食堂供餐，每天通過學校食堂為學生提供一頓完整午餐，補助標準為每生每天4元，全年按195天計算。學校食堂應堅持“公益性”和“非盈利性”原則，由學校自管自辦，不得對外承包。供餐學校食堂需取得《食品經營許可證》，使用自備水的食堂，自備水需經衞計部門檢驗，並取得《生活飲用水衞生許可證》。食堂管理人員和從業人員須取得衞計部門頒發的健康體檢合格證明和食品安全法律法規、食品安全知識培訓合格證明。

三、供餐內容和模式

（一）地城鎮中心學校轄區內有7個自然學校設有食堂，能同時為5000多名在校學生提供餐食。供餐方式：採取“4+x”模式，即在國家4元錢的基礎上,向學生收取“x”部分費用，參照其他縣市做法，我縣“x”部分定 為國小每人每餐2元，國中每人每餐3元，用於提高學生的伙食標準，由學校食堂為學生提供一頓完整的午餐。午餐標準為兩葷一素一湯。

（二）資金預撥：中心學校依據實際在校生數和供餐天數編制預算，上報縣教育局；縣教育局負責審核，縣財政局將專項資金直接跟配餐公結賬。

四、供餐食堂從業人員及經費落實

（一）供餐食堂從業人員按照食堂供餐人數的1：100配備，從業人員由教育部門統一公開招聘。不足100名學生的村小和教學點 每校至少配備1名食堂工作人員。

（二）供餐食堂工作人員工資按照每人每月1500元標準（含各種保險）核發，並全部納入縣財政預算。

五、領導機構

成立中心學校農村義務教育學生營養改善計劃食堂供餐工作領導小組：

組長：王健

副組長：楊超羣張勇林飛

成員：孟麗君陳勇鄭西飛劉瑞彬薛靜王鵬飛李亮鄭勇唐娟劉明闊

領導小組下設辦公室：

主任：楊超羣（兼）

成員：孟麗君陳勇鄭西飛劉瑞彬

六、原材料供應管理

所原材料配餐公司配有送，供應商必須持有《食品生產許可證》或《食品流通許可證》,建立食品質量檔案，設立食品檢驗員，對原材料進行檢查和驗收，對有質量問題的食品，食堂供餐學校拒收拒籤。建立食品安全責任追究制度，對食品管理過程中出現的違規違紀現象，一經查實，依法予以嚴肅處理。

七、食堂供餐退出機制

食堂退出：學校營養餐食堂（包括公、民辦）供餐期間出現下列情況之一者，中心學校及時上報縣營養辦，停止其食堂供餐資格。

（1）嚴重降低供餐質量標準。

（2）供餐期間嚴重缺失食品衞生安全保障條件，發生重大食品衞生安全事故者。

（3）供餐期間對就餐學生進行剋扣、延時、減量或服務態度惡劣者。

（4）在供餐時間連續停止供餐三天以上,或頻繁發生停止供餐情況者。

（5）在縣營養辦組織的測評中連續兩次不合格的。

八、食品安全管理和事故應急預案

完善食品安全管理機制。制定鎮中心學校食品安全事故處置應急預案和相應保障措施，成立食品安全事故應急指揮部，統一指揮應急處置工作。學校制定食品出入庫管理制度和收發登記制度、應急管理制度、定期培訓制度、檢查制度、責任追究制度等一系列安全保障工作制度。

完善社會參與機制。在教育局的統籌下，部門聯動，積極推進農村義務教育學生營養改善計劃食堂供餐工作，開展營養知識宣傳教育，由學校、家長、社會共同參與。

建立食品安全事故應急機制。一旦發生食品安全事故，立即啟動應急響應機制，開展人員搶救、事故原因調查、宣傳輿論引導等工作。

國小校規範化食堂工作方案 篇3

為進一步規範校服管理工作，確保學校服的品質，保障廣大學生的健康成長，現根據《中華人民共和國產品質量法》、《教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委關於進一步加強中國小生校服管理工作的意見》(教基一〔20xx〕3號)、《廣州市教育局、廣州市發展和改革委員會、廣州市人力資源和社會保障局、廣州市市場監督管理局關於印發廣州市中國小校校服管理辦法的通知》（穗教規字【20xx】1號）等規定，結合我校實際情況，制定學生校服穿着、採購、驗收、監督等有關領導小組以及相關採購方案、穿着制度等，使學生校服採購工作有條不紊進行。學生校服供應商由學校按相關規定及流程面向社會進行公開招標。為做好我校學生校服採購工作，制定廣州市番禺區洛浦中學學生校服採購工作方案，具體內容如下:

一、管理架構

1、成立校服採購領導小組

組長：盧志軍（校長）

副組長：樑熾平（副校長）、賀新（總務主任）

組員：沈雁翔（德育主任）、麥若雅(團支書）

校服管理工作領導小組全面負責學生校服採購的領導管理工作，組織校服採購工作，給予指導意見，督促採購小組按公平、公正、公開的原則有序開展校服採購工作。

2、成立校服採購監督小組

組長：羅香梅(校監會主任）

組員：李文娟、張於、龍其燕、關卓傑

校服採購工作監督小組負責監督校服招標工作的全過程及廉政問責工作。學校投訴電話：-811。

3、成立校服採購工作小組

組長：賀新（總務主任）

副組長：詹德塘（團支部副書記）

學校代表：李小平（採購小組成員）、郭理梅、樑瑞芳（教師代表）

家委代表：

家長代表：

社會代表：危小芬

學生代表：

洛浦中學校服採購管理小組成員合計13人，其中家長成員5人，學生代表2 人，社會代表1 人，學校代表5人。

校服採購工作小組負責確定是否選用校服、確定校服的款式、確定校服採購方案，並就校服選用、採購及售後服務等制定具體細則並執行實施。

4、成立校服採購驗收小組

組長：温耀東

副組長：黎樂平

組員：

二、採購工作流程

（一）流程簡述

成立校服採購管理小組—>討論、修改洛浦中學採購方案—>委託招標公司進行公開招標—>供應商報名—>確認招標結果—>公示評標結果—>與校方簽訂供貨合同—>學生註冊確認供貨日期

（二）具休流程

1、組成以學校、家長委員會為主體，學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用委員會，按照自願為主的原則，共同商定本校是否穿校服。

2、本校統一穿着校服，由家委代表、學生代表、教師代表等確定校服款式、校服數量、校服採購方式、校服預算、售後服務、收款方式等。

3.校服採購採取委託第三方機構代為集中採購的方式，並按照《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國招標投標實施條例》等相關法律法規開展招投標的具體工作。

4.在確定校服生產企業之前，應對校服生產企業實施實地考察，核查其是否真實響應招標文件要求及投標文件的資質證明是否與實際相符，對企業的生產能力、質量保障能力、售後服務水平、社會信譽度作必要的調查、核實和比較，選擇質量保障體系健全、質優價廉、售後服務完善、社會信譽好的校服生產企業。

5.按學年與中標生產企業簽訂校服採購合同和廉潔承諾書，採購週期不超過三學年。

6.代理公司對招標結果進行公示。學校確定中標人與其簽訂合同，並將合同送區校服管理工作辦公室報備。（合同簽訂後一週內報備）

7、中標單位供貨

（1）.學校、中標單位共同討論供貨方式，通知學生採購校服辦法。

（2）.完成學生校服供貨（建議採購快遞郵寄）。

8.校服採購過程必須全程對家長和社會進行公開，包括公示招投標的方式、校服的質量標準、採購流程、採購價格等情況，並主動接受社會監督。學校校務監督委員會要加強對校服選用、採購、質量等的監督。採購各環節的相應材料必須全部存檔備查。

三、工作要求

1、提高政治站位。校服是學校重要的文化標識，是學校團隊精神和學生精神風貌的直接體現，統一校服管理對於培養學生全面發展、開展學校常規管理、維護師生的安全具有非常重要的意義。校服工作同時也是百姓關注的民生實事。各部門、各年級要充分認識校服管理工作的.重要意義，要積極宣傳，正確引導，規範開展，把做好這項工作與加強黨風廉政建設和“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”緊密結合起來，以辦好人民滿意的教育為出發點，切實加強管理，端正教育行風、樹立教育的良好形象。

2、明確工作責任。要牢固樹立大局意識，認真履行職責，規範操作校服管理工作。成立相關機構，全面強化校服管理工作。要注重加強校服文化育人功能的研究，大力宣傳和推廣校服文化。

3、及時向學生和家長公開通過招投標方式、選定的校服生產企業信息、校服執行質量標準、採購流程、採購價格（中標價）、質量檢測報告等情況，主動接受監督。校務監督委員會應加強對校服選用、採購、質量等的全程監督。

4、在招標文件和合同裏明確校服質量技術標準。所採購的校服的質量必須符合GB/T 31888-20xx《中國小生校服》、GB 31701-20xx 《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規範》、DB4401/T 78-20xx《中國小、幼兒園校（園）服質量技術規範》、GB 18401-20xx《國家紡織產品基本安全技術規範》、GB/T 29862-20xx《紡織品纖維含量的標識》、GB/T22854-20xx《針織學生服》、GB/T23328-20xx《機織學生服》、GB/T 2662-20xx《棉服裝》、GB/T 5296.4-20xx《消費品使用説明》、GB/T8685-20xx《紡織品 維護標籤規範符號法》、QB/T 2172-20xx《注塑拉鍊》、QB∕T 2173-20xx《尼龍拉鍊》等國家、省、市的標準規範。

5、在招標文件和合同裏要明確校服的管理實施“雙送檢”制度。即一是校服供應商必須要提供校服的布料、輔料等原材料及出廠前的校服成品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；二是由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗的結果必須為合格報告。就是説投標時和供貨時都要有合格的檢驗報告。所有的檢驗費用由校服企業承擔。

6、校服要嚴格執行驗收程序，對校服進行認真的驗收，驗收時嚴格查驗校服是否具有完整的產品標識、是否有法定機構的合格檢驗報告，學校建立質量驗收台賬，及時記錄校服驗收情況，校服檢驗合格後方可發給學生使用。

7、根據全區校服採購的統一合同格式，我校認真進行校服採購合同管理，凡校服供應商違反合同約定及出現質量問題的，要按照合同約定辦理退賠事宜，並上報教育主管部門和市場監管部門。

8、廉潔自律，加強廉政風險防控，促進校服工作健康發展。

明確工作責任，學校及相關人員在校服採購過程中，未履行職責、存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊等行為的，由相關職能部門依法處理；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

四、採購內容

20xx—20xx年廣州市番禺區洛浦中學學生校服供應商資格採購。服務期三學年（20xx-20xx學年）。預算金額人民幣53.088萬元。

五、採購方式

校服採購委託第三方代理機構採用公開招標方式，按照《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國招標投標實施條例》和國家及地方有關文件辦法及相關法律、法規的規定開展招投標的具體工作。

六、採購需求

1、技術要求

（1）本項目以公開招標形式，項目確定一家供應商；報價方式：大包乾。供應商須完成本項目涉及的所有采購內容。

（2）本項目為大包乾項目，供應商承包及負責招標文件對供應商要求的一切事宜及責任。投標報價應包含：貨物設計、上門量身定製、打版、製作、供貨、運輸、保管、驗收、税金、售後期保障、備品備件、所有税費及供應商認為需要的其它費用等，如發生缺漏項視同已包含在報價之中。

（3）校服採購項目要求供應商必須無條件接受學校下達的採購任務，不得以任何理由拒絕提供服務，否則學校有權單方面提前終止與供應商的服務合同。

（4）供應商必須按國家標準執行，為學校提供優質產品，保證所提供的產品屬環保產品，符合國家環保標準和質量合格標準，安全、無菌、無異味、無毒。所有貨物的包裝均應有良好的防潮、防濕、防雨、防鏽、防腐及防碰撞的措施。凡由於包裝不良造成的損失和由此產生的費用均由供應商承擔。

（5）供應商中標後不得發外加工，否則中標人資格自動取消。

（6）供應商應對學校登記在冊貧困學生、革命烈士子女、孤兒、殘疾學生的校服實行無償提供或部分減免的優惠辦法（以民政部門提供的證明材料為準），具體情況由供應商與學校簽訂合同時協商。

（7）供應商應具有較強的生產能力、質量保障能力、售後服務水平及良好的社會信譽度，產品質優價廉。

（8）校服應種類齊全，兼顧到學生日常穿着、運動穿着等各方面。

（9）供應商需同時具備針織和梭織生產能力的服裝生產企業。

（10）供應商提供的每件校服均須在學校指定的相應位置印製學校校徽標誌。

（11）本項目學生校服實際訂購的數量由學生（家長）根據自身需要自願購買。

（12）校服採購預算（每種產品均不得高於單預算，高於單件預算的視為無效報價）

（13）校服採購款式（略）

2、相關標準

（1）中標人在與各學校簽訂合同前，須按學校要求製作並向學校提交校服樣板作為驗收依據；校服的質量必須符合GB/T 31888-20xx《中國小生校服》、GB 31701-20xx 《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規範》、DB4401/T 78-20xx《中國小、幼兒園校（園）服質量技術規範》、GB 18401-20xx《國家紡織產品基本安全技術規範》、GB/T 29862-20xx《紡織品纖維含量的標識》、GB/T22854-20xx《針織學生服》、GB/T23328-20xx《機織學生服》、GB/T 2662-20xx《棉服裝》、GB/T 5296.4-20xx《消費品使用説明》、GB/T8685-20xx《紡織品 維護標籤規範符號法》、QB/T 2172-20xx《注塑拉鍊》、QB∕T 2173-20xx《尼龍拉鍊》的標準規範，批量生產前須將校服的面料送至市級或以上的質監部門進行質量檢驗，符合標準一等品要求才投入成批加工生產，檢驗不合格的，須另選面料進行檢驗，直至合格才能生產；校服加工後，從批量中隨機抽取相同衣服送至市級或以上的質監部門進行外觀檢驗和有關水洗尺寸變化率和水洗後外觀檢驗、褲後襠縫接縫強力檢驗，所有檢驗費用均由中標人負責。

（2）中標人必須保證所提供的貨物不得使用有毒、有異味，可能導致過敏的染料、化學助劑、輔料及配件，並能經多次洗擦而不褪色、不易起毛、不易褶皺、無裂縫、無針洞、無走線、不變形、耐洗、耐磨；採用適合的鈕釦、拉鍊及其它附件，附件應無殘疵、無鋭利邊緣，經洗滌和/或熨燙後不變形、不變色、不沾色、不生鏽，採用注塑拉鍊或尼龍拉鍊，拉鍊齧合良好、光滑流暢，符合QB/T 2172-20xx《注塑拉鍊》、QB∕T 2173-20xx《尼龍拉鍊》標準要求；服裝配件不易脱落、破損，每件（條）衣服配備用鈕釦。

（3）採購週期內所生產供應的校服質量不應低於《中國小生校服》（GB/T31888-20xx）、DB4401/T 78-20xx《中國小、幼兒園校（園）服質量技術規範》的質量標準，否則為不合格產品，用户有權退貨，並拒付貨款以及追究違約責任。

（4）校服的管理實施“雙送檢”制度。供應商必須要提供校服的布料、輔料等原材料及出廠前的校服成品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗的結果必須為合格報告。所有的檢驗費用由供應商承擔。

（5）在採購週期內，校服質量指標須根據國家新頒發的與校服質量有關的文件規定進行調整。學校有權按招標文件的要求對校服質量進行抽查，不符合招標文件約定的並對未執行相關質量標準的供應商按相關規定進行警告和處罰。

（6）提供20xx年至今送樣（校服）到國家紡織品服裝產品質量監督檢驗中心（廣州）或法定檢驗機構檢測的產品合格證明材料。

3、驗收要求

（1）交貨前驗收：

①.供應商批量生產前須將校服的面料送至市級或以上的質監部門進行質量檢驗，符合標準一等品要求才投入成批加工生產，檢驗不合格的，須另選面料進行檢驗，直至合格才能生產。

②.供應商在交貨前2個工作日，將到貨日期、交貨數量、裝箱規格等相關交貨信息提前通知學校，學校應及時做好收貨安排。

③.每批校服交貨前，由雙方對校服進行交貨前驗收，如發現缺少、損壞或有不符合合同約定其他情形的，中標人須及時補給或更換，如因此造成延期供貨，學校有權按延期交貨向中標人索賠。

（2）交貨送檢：

由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗的結果必須為合格報告。所有的檢驗費用由供應商承擔。

（3）成品驗收：

①.學校按照校服樣板及合同約定的質量要求進行驗收，如校服是否具有完整的產品標識、是否有法定檢測機構出具的檢驗合格報告；

②.建立質量驗收台賬、及時記錄校服驗收情況；

③.檢驗合格後方可發放給學生使用。

（4）成品驗收標準：

①.中標人提供的貨物須是全新的，所用材料及加工標準與封存的校服樣板完全一致。

②.供應商負責每件（條）或每套校服一個膠袋包裝，按學校要求整理、包裝後分發給每個學生。

六、售後服務

1.供應商負責在校學生校服的補充及供應，供應單價按照本項目合同價格執行。

2.供應商所提供的校服質量保證期不低於1年，自交付之日起計。在質保期內發生質量，數量短缺、尺碼不符等問題的，供應商應在接到學校通知後5小時內作出服務響應，5個工作日內進行補購、換購，並承擔因補釦、換購而產生的費用。屬於質量問題的由供應商負責包修、包退、包換；屬於人為損壞的供應商提供維修服務，只收取工料費。

3.供應商免費提供一年（自交貨之日起計）維修用的易損耗件（ 包括配件如拉鍊 ，鈕釦等 ）。

4.供應商應提供工作時間的投訴服務熱線。

5.供應商提供定期上門服務。

6.供應商對特殊身材的學生應提供上門量身定做服務，在接到學校通知後5小時內作出服務響應，10日內提供貨物，不另收取費用。

7.供應商須設有穩定的售後服務點，保證足夠的滿足需求書要求的各款校服及常用耗材存貨。

8.供應商需為學校提供可以正常經營的校服網購平台，能夠提供校服在線訂購、支付等功能。

9.中標人必須提供包括採購、運輸、包裝、質量檢驗等服務，應按學校要求在規定的時間內送貨上門。

10.學校有權對供應商的售後服務進行經常性檢查，督促其及時供應、確保質量。

11.由學校校服採購小組負責對中標人的服務質量進行監督，每年對中標人的服務質量進行量化評價，考核不合格暫停供貨資格整頓，整改合格方能繼續供貨，如2次考核不合格，學校有權終止合同。

七、質量監管

1.中標供應商須配合學校對校服的要求，有計劃的進行生產，並在學校規定的時間內交付貨物。中標供應商須以書面形式承諾服務及質量保證，並負責現在校學生校服的補充及供應（校服的款式與顏色根據學校的要求，校服面料的質量應符合本招標文件的有關要求）。

2.中標供應商必須無條件遵守本項目各款校服的中標單價，在供貨服務週期內不得以任何理由調整最終中標單價。

3.供應商提供的產品必須是原廠合格產品，並應符合國家有關規定，允許在服裝行業銷售的產品，學校不接受沒有正當來源的商品。

八、投訴處理機制

由學校總務處安排專人負責接受和迴應學生、學生家長和社會人員對有關校服方面的質詢、投訴，要依法依規、積極迴應、妥善應對。溝通聯繫電話：，總務處：賀老師

1.本項目要求供應商在收到貨款後 5 日內，向學校提交銀行保函，以人民幣伍萬元作為本合同的履約保證金。用履約保證金約束供應商項目執行質量。

2.校服如出現質量問題，學校將立即與中標人交涉，並按照招標合同約定，要求中標人辦理退賠事宜，同時還應向主管的教育、市場監督管理部門報告：

（1）合同執行期間，如發現中標人存在違約行為被取消供貨資格的，除沒收履約保證金外，並按《中華人民共和國民法典》的規定追究其相應責任。

（2）校服貨不對板或不符合質檢部門的質檢標準要求、招標文件要求、投標文件承諾、封存樣服標準及有關規定，學校有權隨時退貨，並拒絕付款。

（3）質量不符合要求的，學校有權要求退換，供應商應在2個工作日內退換。退還後產品驗收還不合格的，學校有權隨時退貨，並拒絕付款。

（4）提供虛假產品、批量生產的布料與送檢的布料不一致，學校有權隨時退貨，並拒絕付款。

（5）相關部門進行校服質量專項監督抽查，發生強制性檢測項目不合格的，視為一次有效投訴，學校有權隨時退貨，並拒絕付款。

（6）如中標人未按照招標文件、合同規定的時間交付貨物，遲交貨物 10 天（含 10 天）以內的視為一次有效投訴，並由學校書面告知中標人整改；遲交貨物 30 天以上（含 30 天）的，學校除沒收履約保證金外，還有權終止中標人的供貨資格，並追究中標人的違約責任及賠償責任。

（7）中標人在合同執行期內被有效投訴累計 5 次的，或執行價格高於中標單價的， 學校除沒收履約保證金外，還有權終止中標人的供貨資格，並追究中標人的違約責任及賠償責任。

（8）拒絕接受學校及相關部門監督、檢查的，學校除沒收履約保證金外，還有權終止中標人的供貨資格，並追究中標人的違約責任及賠償責任。

（9）中標人在供貨期內自行終止供貨協議及招標合同的，學校除沒收履約保證金外，並且上報區紀委派駐區教育局紀檢組處理。

國小校規範化食堂工作方案 篇4

根據《中華人民共和國產品質量法》、《教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委關於進一步加強中國小生校服管理工作的意見》（教基一〔20__〕3號）、《xx市教育局、xx市發展和改革委員會、xx市人力資源和社會保障局、xx市市場監督管理局關於印發廣州市中國小校校服管理辦法的通知》（規字【20__】1號）等規定，結合我校實際情況，制定本辦法。

一、成立校服採購管理工作領導小組

組長：（黨支部書記、校長）

副組長：（黨支委委員、副校長）

（副校長）

組員：（總務主任，負責校服採購招標工作）

（總務副主任，負責校服採購實施工作）

為了讓校服採購工作順利開展，依法依規，公開透明，廉潔高效，在管理領導小組下設兩個工作小組。

1、校服採購工作實施小組

組長：

副組長：

組員：

（1）級部主任及教師代表6人： 、 、 、

（2）家委及家長代表：14人；（分別來自於一、二、三、四、五、七、八年級，每年級1名家委和1名家長）

（3）學生代表4人：（分別來自四、五、七、八年級各1人）

（4）社會代表1人：（x派出所民警、法制副校長）

主要職責：積極參與校服採購全過程，積極建言獻策，依法依規做好校服採購（家委和家長代表不低於成員人數的50%）。

2、校服採購工作監督小組

組長：（黨支委委員、工會副主席、校監委員）

副組長：（德育處副主任、大隊輔導員）

（級部主任、校監委員）

組員：（團總支書記）

（工會委員、婦工主任）

主要職責：對校服採購全過程進行監督管理，確保公開透明，依法依規，廉潔高效。

二、校服選用

組成以學校、家長委員會代表為主體，以教師代表、學生代表、家長代表、法律代表等多方參與的校服選用委員會，聽取並收集與會代表關於校服參考價、校服款式、材質、改進的意見和建議等。

三、校服採購

1、校服採購採取委託第三方機構以公開招標的方式進行，並按照《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國招標投標實施條例》等相關法律法規開展招投標的具體工作。

2、報名參加投標企業需提供企業簡介約5分鐘視頻，視頻中要有校服生產加工資質、生產加工能力、廠房員工規模、生產流水線介紹、質量保障能力、售後服務水平、納税水平、企業信譽等方面的介紹（企業需對視頻內容真實性負完全責任，接受社會監督），以便我校能選擇質量保障體系健全、質優價廉、售後服務完善、社會信譽好的校服生產企業。

3、校服採購過程全程對家長和社會進行公開，並主動接受社會監督。學校校務監督委員會要加強對校服選用、採購、質量等的監督。採購各環節的相應材料必須全部存檔備查。

4、採購程序

（1）學校在微信公眾號、校務公開櫥窗公示校服採購信息公示我校校服採購信息，包括公示招投標的方式、校服的質量標準、採購流程、採購參考價等情況，接受羣眾監督。

（2）學校召開學生代表會議，收集學生對現有校服款式、材質、穿着體驗的意見或者建議。每個班級派出2名代表參加。

（3）學校召開採購工作實施小組成員會議，共同研討校服供應商採購工作流程，主要議題如下：

①查看現有校服的原料、輔料、成品款式，現場收集代表們對校服的款式、材質的意見和建議；

②商議是否繼續購買校服；

③商議校服款式；

④商議校服採購參考價；

⑤商議校服採購招標方式、驗收程序、售後服務、用户需求書；

⑥現場請家長代表搖珠選取招標代理機構；

（4）根據收集到的意見和建議，完善校服採購用户需求書。

（5）在招標代理處公示21日天，以公開招標方式進行，按綜合得分最高者中標。

5、校服供應合同期初定為三年期。

四、質量監管

1、在招標文件或採購合同中標明校服現行質量技術標準，並要求和監督校服生產企業嚴格按照國家標準、行業標準、地方標準以及合同約定的標準組織生產。校服的質量必須符合GB/T 31888—20xx《中國小生校服》、GB 31701—20xx 《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規範》、DB4401/T 78—20__《中國小、幼兒園校（園）服質量技術規範》、GB 18401—20xx《國家紡織產品基本安全技術規範》、GB/T 29862—20xx《紡織品纖維含量的標識》、GB/T22854—20__《針織學生服》、GB/T23328—20__《機織學生服》、GB/T 2662—20__《棉服裝》、GB/T 5296。4—20xx《消費品使用説明》、GB/T8685—20__《紡織品維護標籤規範符號法》、QB/T 2172—20xx《注塑拉鍊》、QB∕T 2173—20xx《尼龍拉鍊》等國家、省、市的標準規範。

2、校服的'管理實施“雙送檢”制度。“一檢”是籤合同前，校服供應商必須提供校服的布料、輔料等原材料及出廠前的校服成品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；“二檢”是校服分發給學生後，由學校、教育主管部門或指派的專門機構隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗的結果必須為合格報告。即籤合同前和供貨後都要有合格的檢驗報告，若檢驗報告不合格，即順延下一排位供應商中標。所有的檢驗費用由校服企業承擔。

3、採購的校服如出現質量問題，應立即與校服生產企業交涉，並依照採購合同約定，要求校服生產企業辦理更換或退賠事宜，同時還應及時向區市場監督管理局報告。

五、生產供應及驗收

1、學校應將新學年計劃招生人數、每生配置校服款式及數量提供給供應生產企業，校服款式一經選定應保持相對穩定，以減少家長支出。

2、成立校服驗收工作小組，嚴格實施驗收工作。驗收校服時應查看校服成品與樣品是否一致，是否具有完整的生產標識，要求企業提供本校相應批次的所有校服產品類別的面輔料及成衣檢驗合格的檢測報告，並建立質量驗收台賬，及時記錄校服驗收情況。

六、售後服務

1、學校對校服供應企業的售後服務要求應結合實際情況，在校服採購合同中具體明確。

2、要對校服供應企業的售後服務進行經常性檢查，督促其及時供應、確保質量。

七、應訴處理

學校明確具體的責任部門或專人負責接受和迴應學生、學生家長和社會人員對有關校服方面的質詢、投訴，要依法依規、積極迴應、妥善應對。溝通聯繫電話：總務處：陳老師。

八、相關工作要求

1、成立相關機構，全面強化校服管理工作。要注重加強校服文化育人功能的研究，大力宣傳和推廣校服文化。

2、及時向學生和家長公開通過招投標方式選定的校服生產企業信息、校服執行質量標準、採購流程、採購價格（中標價）、質量檢測報告等情況，主動接受監督。校務監督委員會應加強對校服選用、採購、質量等的全程監督。

國小校規範化食堂工作方案 篇5

一、指導思想

“停課不停學”要堅持把做好疫情防控工作放在首位，維護廣大師生健康安全，堅決防止疫情向校園蔓延。科學統籌安排，採取科學有效的方式，為暫緩返校期間學生的學習提供幫助；要堅持課程學習與疫情防控知識學習相結合，鼓勵學生鍛鍊身體，開展課外閲。讀；要堅持學校教師線上指導幫助與學生居家自主學習相結合，通過教師的幫助與指導，學生能選擇適宜的學習資源，限時限量合理安排學習，促進學生全面發展、身心健康。

二、領導機構

組長：（校長）

副組長：（副校長）

（副校長）

成員：各科組長及各完小教學點負責人

三、教學時間

暫定20xx年xx月xx日——xx月xx日

四、線上教學工作要求

1、各科任教師不得以任何藉口進行新課教學，以預習、複習、練習閲讀、運動、勞動為主。

2、一、二年級實行居家生活與學習指導，建議聽、讀、預習、複習、口算、筆算等不做統硬性要求。建議在各學科教師的指導下，把練字、口算、閲讀、運動、勞動制定為日常學習項目。

3、三至六年級實行居家學習指導由各學科推薦的視頻素材每天不超過20分鐘，各學科佈置的課後作業不超過20分鐘，老師提供的”學習任務菜單”裏，孩子們是可以選做的。

4、老師們會提供學習時間建議和指導，建議學生每天學習打卡、提交作業等，如果作業來不及提交可以延遲或次日上交。如在線學習上有任何困難請一定和各科老師或班主任及時進行溝通，我們一定會盡力為您排憂解難。

5、以科組為單位，融合學習內容，集體備課制定本科組的線上教學內容，輔導內容，作業內容。主要以培養自學能力、激發自主意識為導向，引導學生觀察和思考，佈置些實踐探究類真實的學習任務。

五、教學資源

1、平台

2、xx中國小智慧教育平台

3、教育資源公共服務平台

4、xx省教育資源公共服務平台

六、中心學校居家作息時間

略

七、注意事項

(一)家長方面

1、請各位家長為學生提供安靜的學習環境及電腦、手機等設備支持，保證微信平台的正常運轉。

2、關注孩子的成長，經常與老師進行溝通。

3、提倡親子閲讀、親子運動、親子勞動，陪伴孩子成長。

4、監督孩子使用電腦和手機的時間每天不超過3課時，維護良好的家庭氛圍，融洽親子關係。督促孩子規律作息，保證充足睡眠，每天進行力所能及的家務勞動。

（二）學生方面

1、要調整好自己的心態，提高對學習的積極性和主動性。網絡授課主要靠自覺，上課過程中一定要嚴格約束自己，積極完成課後作業，及時關注教學信息。

2、在家上課的過程中，要保持良好的精神狀態，經常鍛鍊身體，保持愉悦的心情，做到早睡早起，合理安排一天的時間，養成早起的習慣。

3、網絡授課缺乏教學質量反饋，如果有什麼問題及時與老師溝通，不懂的地方請老師多講幾遍，或私下進行交流。

國小校規範化食堂工作方案 篇6

一、成立“線上教學”工作小組

成立線上教學工作領導小組，明確工作職責，實行網格化管理，確保各項任務有佈置、有落實、有檢查、有成效。

組長：

副組長：

成員：

二、主要實施

1、任課教師結合教學進度計劃，通過在線教學平台、釘釘、企業微信、QQ等多種方式，創建學習共同體，以班級為單位有序開展線上教學活動。線上教學要做到目標明確、內容充實、難易適中、方法科學。教師要廣泛深入開展線上答疑和輔導，要根據學生線上學習過程中暴露的共性問題，做好線上集中答疑輔導，也要針對少數學生出現的問題做好個性化輔導。

2、利用“xx中國小智慧教育平台”“x教雲平台”等線上教學資源，開展線上教學、答疑、輔導和學習情況反饋等工作。

3、合理安排線上教學時間，每天線上教學不超過四小時；統籌編排相關課程，兼顧學生身心健康，注意用眼衞生。

4、注重線上教學的作業設計和反饋，教師要有作業批改、在線答疑和反饋點評。線上作業設計應包含綜合類、實踐類作業，提升作業的導向功能。

5、重視學生線下閲讀活動的開展，適當組織線上互動閲讀等多種形式的閲讀活動。

6、加強對線上教學困難學生的關愛，確保線上教學的參與面。

三、主要開設課程安排

板塊一：在線學習、線上答疑

低年級採取“推送資源包+點對點指導”的方式，中高年級採用“推送資源包+按需答疑”的方式，促進學生線上學習與線下學習相結合，接受學習與自主學習相結合，集中學習與分散學習相結合。

板塊二：心理健康輔導

居家學習第一週開始，結合低、中、高學生不同階段學生的心理髮展特點，推送情緒領域、自我控制領域、積極心理建設領域等心理健康教育專題課程。同時，於xx月xx日開始，每天9：30-15：30開通心理健康諮詢郵箱：，幫助解決學生遇到的居家心理健康問題。

板塊三：體育鍛煉活動

堅持“健康第一”“每天鍛鍊一小時”的原則，根據不同年段學生身體特點，以力量、耐力、速度、柔韌性、靈敏度等基本素質鍛鍊為主要目標，開發跳短繩、健身操、體適能、親子活動、有氧運動等系列課程資源。

考慮到居家鍛鍊空間、小區環境、天氣條件、身體狀況等因素，提倡室內運動與室外鍛鍊相結合。為方便學生操作，減少用眼時間，以學校自主開發的《“繩”採飛揚》為依託，指導學生體育鍛煉。“每日打卡”鼓勵學生們堅持運動，增強體質，養成運動健康好習慣。

板塊四：居家生活勞動

在學生居家學習期間，班主任和家長協同指導學生開展好勞動教育。以日常生活勞動為主、以服務性勞動為輔，圍繞整理與收納、清潔與衞生、烹飪與營養、動手操作與維修、公益勞動與志願服務等任務羣開展勞動教育。分年級設計勞動教育的目標、任務、形式及建議等。重點關注學生積極勞動、安全勞動、規範勞動的習慣和吃苦耐勞、專心致志、熱心服務的品質，鍛鍊動手操作能力、問題解決能力，提升熱愛勞動、尊重勞動、理解勞動的觀念，引導學生崇尚愛崗敬業、服務奉獻的精神。

板塊五：線上讀書節

結合學校第四屆讀書節活動，廣泛動員學生參與，將親子閲讀、自主閲讀、線上分享、成果展示等多種形式有機結合，力求擴大書香校園建設成果。

四、準備工作

1、教師：

（1）要認真鑽研教材，根據學生的年齡特點、心理特點和認知規律，精心設計線上教學案，提前將當天視頻鏈接發送到班級羣（請教師提前篩選上課視頻，選擇合適的資源發送鏈接）；

（2）提前設計好每節課的課後作業，作業有批改有反饋；

（3）任課教師按照課表時間每天在線助學、答疑；

（4）建立微信或者QQ個別輔導羣（運用視頻、語音羣聊的方式進行個別輔導）；

（5）密切關注學生心理健康。在線上教學期間，班主任要與每一位學生定期進行線上交流，開展心理健康教育，並與家長保持密切聯繫，關注學生思想動向。各個班級每週要開展一節心理主題班會課。

2、學生：

（1）準備好教材、視頻學習工具、練習本等學具；

（2）每天按時完成線上學習內容，及時完成作業；

（3）學習過程中的疑難問題可以向老師提問或與班中其他學生探討解決。

3、家長：

（1）關注班級羣消息，及時轉告孩子老師的學習要求；

（2）提供必要的電子設備，保證孩子能夠完成在線學習；

（3）督促學生及時完成每日學習任務，幫助學生提交作業。

（4）適當對學生的學習予以指導，監督孩子每天的上網時間。

五、注意事項及要求

1、全體語數外老師要在規定時間內保持在線及通訊暢通，保證為學生答疑；

2、課程安排中的時間點，是指我們老師上傳學習資料及答疑輔導的時間，學生可以自由選擇時間進行反覆學習。

3、班主任可以根據本班特色及學情，增加特色學習內容或增加線上輔導時間。

4、在停課不停學過程中，年級組加強協調互助。有任何疑問或困難可以隨時聯繫教導處或分管領導。

國小校規範化食堂工作方案 篇7

為了進一步鞏固線上教學的有效性，切實做好復學後線上線下教學的銜接工作，確保數學教學質量穩步提升，特制定了以下實施方案。

一、做好學情診斷，基於學情備課

認真梳理學生線上學習上線情況、學習狀態及作業完成情況，瞭解學生前段時間線上學習相關內容的掌握情況以及存在的問題。

結合學情，抓好課前備課，認真研究教材，把握每節課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法的有效性，努力讓不同的學生都能夠學有所獲。

對線上教學講過的知識進行回顧複習，不放過任何一個知識點，加強學生對線上所學知識的複習鞏固，縮國小生之間的差距，為後續教學工作的展開打好基礎。

二、基於教學目標和學生學情，對章節知識點進行檢測

以測試的方式瞭解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況。準確梳理線上教學過程中學生普遍存在的共性問題，找出學困生存在的個性問題，列出學生共性和個性問題清單，在檢測中發現學生存在的疑點和思維的盲點，對學情再判斷，結合學情，積極思考對策，以便進行鍼對性輔導。

三、基於學生線上學習情況，開展補償教學

結合共性問題和個性問題清單，進行適當的補償教學。

主要安排以下幾種課型：查漏補缺課，新授課，專題複習課和綜合複習課。

具體安排如下：

1.問題清單，摸清底細

教師先形成線上教學內容的完成清單和作業清單，找出學生的共性問題和個性問題，列出學生共性和個性問題清單。

2.查漏補缺，各個突破

結合學情，確定課型，進行集體補學，集中突破共性問題，對於學生存在的個性問題，開展個體補學，各個突破，有針對性地進行輔導，同時，針對個別個性化問題，鼓勵學生可以回看線上教學視頻自主複習、反覆複習，爭取不讓一個學生掉隊。

3.不等人幫學分組，發揮傳幫帶作用

根據學生數學程度不同進行分組，每個組都有優、中、差三類學生，確定小組長，組內成員依據個人能力可以幫一個或多個同學，組長進行監督並提醒組員按時完成每天的`任務，充分利用尖子生的帶動作用，讓每個人都找到自己的價值。

4.分層輔導，注重實效

根據線上學習效果檢測情況 ，確定班級數學尖子生、中等生和學困生，具體到人。

(1)對於尖子生，加強培優，注重思路方法的指導，適當進行拔高;

建立尖子生信息檔案，及時進行追蹤，培養尖子生的合作競爭意識，創設相對寬鬆的學習環境，培養他們的自主學習意識和自學能力，放手讓尖子生自主學習。

(2)對於中等生，多關注他們的學習狀態，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力，力求實現由中等生到尖子生的轉化。

(3)對於學困生，制定一對一幫扶措施，先找到個體原因再選擇合理的輔導方式，對於問題比較突出的學生，輔導時講求策略，如幫助他們制定階段目標和學習計劃，端正學習態度等;

此外，對學困生多鼓勵，提高他們的數學學習興趣，消除學生在線上教學活動中因未掌握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。

5.分層作業，規範書寫

根據學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業，對於學習程度比較薄弱的學生，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性作業，檢驗他們對當堂教學內容的掌握情況;對於學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。

要求作業要書寫工整，解題規範，杜絕抄襲現象，使學生養成良好的作業習慣。

6. 真正落實日日清

針對不同層次學生的學習任務，實行切實有效的評價體系，督促他們當天的任務當天完成。

四、加強學生的習慣養成教育

對於學生的學習習慣養成教育，採取多種措施，消除學生在家學習不規律的學習習慣，規範學生的數學學習行為，使學生真正愛學數學、會學數學。

國小校規範化食堂工作方案 篇8

一、活動主題：

愛心“温暖留守兒童·捐贈愛心校服”捐贈儀式。

二、活動意義：

通過這次的.愛心傳遞，使學生感受到社會各界對他們的關愛，激勵學生努力

學習以回報社會，增強學生的責任感傳遞正能力。

三、活動時間：

20__年3月9日

四、參與人員：

全體師生

五、活動主持：

六、活動方式：

（一）活動地點貼捐贈橫幅。

（二）大課間時間進行捐贈活動。

（三）廣播員在廣播室啟動音樂，集合完畢之後及時關閉廣播音樂。

（四）班主任在教室組織學生集合。

（五）學生到達集合點，由主持人致辭宣佈儀式開始。

（六）參會重要人物發言。

（七）學生代表發言。

（八）捐贈方分發贈品（由班主任代表性領一套），其餘贈品回班上分發。

（九）學校領導致答謝詞。

（十）主持人活動小結，宣佈活動結束。

（十一）班主任挑選班上代表拿上捐贈的校服合影留念。

七、其它工作安排

（一）廣播員組織：

（二）攝像：肖婷

（三）橫貼字幕：“情繫齊坡，愛的傳遞”齊坡國小校服捐贈儀式。

（四）會場協助紀律：各班班主任管理本班紀律。

國小校規範化食堂工作方案 篇9

一、工作目標

針對疫情防控工作實際，充分發揮“互聯網+教育”的作用，統籌利用各類教育資源公共服務平台和直播平台，整合調集適配的教育教學資源，充分利用信息化手段實施在線授課、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，消減疫情對教育教學工作的影響，確保教育教學效果。

二、具體安排

1、時間：上午兩節課，下午一二年級一節課、三到六年級兩節課，語數學科講授20分鐘，練習20分鐘。其餘學科30分鐘。

2、開設學科：語文、數學、英語、道德與法治、音樂、體育、美術、疫情期間心理健康教育、安全教育、中隊活動課

3、備課

沒有教材的教師可根據學校推送的電子教材內容，進行認真研讀，提早做好備課工作，做到心中有數。線上教育教學期間學科教學計劃、備課內容自行保存待開學交教務處檢查。

4、課前準備

在教師做好準備的同時，嚴格要求學生網課學習的周邊環境、端正聽講姿勢、擺正學習態度，要求學生提前準備好線上上課的筆、本等文具。

5、課上指導評價

對學生的學習過程進行全面指導，按照課表安排，提前佈置預習任務、並確保學生100%參與學習。通過連線提問、隨機點名抽查的方式關注每一個學生。

6、科學佈置作業

科學設計作業的形式和內容，適當佈置彈性作業和分層作業，不安排過多、過重和學生無法獨立完成的作業，減輕學生過重的作業負擔。要將作業設計納入學校網絡集體備課，統籌學生作業內容和作業總量，國小一、二年級不安排書面作業，國小其他年級作業時間每天不超過1小時。

7、巡課安排：巡課要做到全覆蓋，每堂課都有巡視人員對課堂進行有效監控。校長、副校長每天抽查巡課不少於2節課，教務主任每天巡査不少於3節，教師之間互相觀課每週不少於2節。巡課過程中如實認真做好巡課記錄，對於巡課中發現的當天問題當天反饋，並與相關科任教師進行交流，快速解決發現的問題。

8、活動要求：利用好兩操時間，統一組織學生緩解眼睛疲勞、做健身運動。讓學生堅持每日打卡，如閲讀、寫作、習練字、朗讀、體育鍛煉等。

9、加強家校協同

提前將教學計劃、課程表、數字學習資源等通過網絡等方式推送給每一名學生和家長，幫助他們解決線上學習遇到的問題和困難，緩解家長焦慮，使家長能夠更加耐心、更加到位地參與到孩子的居家學習生活中。引導家長協助學校管理好學生在家上課事宜，保證網絡、電腦、手機的正確使用。通過電話、微信、QQ等各種方式積極開展家訪活動，要及時瞭解學生線上學習的有關情況和存在的問題，以適當形式開展居家學習滿意度調查活動，積極迴應家長關切，指導家長一同做好學生的思想教育和心理健康指導工作。

國小校規範化食堂工作方案 篇10

統一着裝可以樹立學生勤儉節約意識、良好的團隊意識，增強學生在集體生活中的自信心，培養學生良好的審美情趣，防止學生之間攀比的作用。為了彰顯校服的育人功能，提升學生的精神風貌，減輕學生家長負擔，順利推動我校20xx級學生校服的訂購工作，為創建全國民族團結示範縣而努力，特制訂龍舟坪中學學生校服訂購實施方案。

一、指導思想

根據國家、有關部門關於中國小生校服管理工作的系列文件（教基一［20xx］3號、鄂基教〔20xx〕1號、鄂教基辦〔20xx〕1號）精神和宜教規〔20xx〕2號文件（宜昌市中國小生校服管理辦法）要求及湖北省物價局、財政廳［20xx］5號文件精神，學生服裝必須堅持“積極倡導、因地制宜、尊重自願”原則，落實我縣“全國民族團結示範縣”民族服飾文化指示精神，結合我校實際，充分發揮家長委員會的作用，嚴格質量標準，規範選用採購程序，提升校服總體品質，推動我校學生校服訂購工作的落實。

二、工作流程

（1）成立七年級家長委員會，選舉產生家委會主任1名，建立七年級家委會羣；

（2）召開七年級家長委員會會議，徵求家長代表對學校教育教學工作意見和建議，學習國家、省、市、縣各級政府和主管部門對校服採購、管理一系列要求，討論七年級新生統一訂購校服工作。

（3）家長委員會全體委員集體討論是否統一定製校服；

（4）學校校務委員會研究討論校服訂購方案，組建校服選用組織；

（5）由七年級家長委員會向全體七年級家長髮放家長信，徵求家長意見，是否自願訂購校服，回收統計；

（6）成立以七年級家長委員會為主體的校服選購小組。

（7）制定校服定購招標公告；

（8）發佈校服招標公告，進行公開招標

（9）七年級家委會組織召開校服選購小組會，選擇有資質廠商三家進行公開競標，確定校服中標單位。

（10）校服選購小組與中標廠商面談。校服選購小組對校服材質、價格進行確認，簽字認可，學校只確定校服款式。

（11）簽訂合同。七年級家委會與供貨商簽訂詳細的校服訂購合同，就校服制作的相關細節、交貨時間、地點及售後服務等意向達成協議。

（14）建立和落實校服送檢制度。校服供應和驗收實行“明標識”制度，履行檢查驗收和記錄義務，驗明並留存產品出廠檢驗報告，確認產品標識符合國家規定要求。檢驗合格後，方可發放學生使用。

三、具體要求

（1）所購校服，要具備齊全的成衣合格標識，並有法定檢驗機構出具的本批次成衣質量檢驗合格報告。

（2）中標廠商將按照相關程序簽訂學生校服訂購合同，並按合同約定履行義務。

（3）建議中標廠商對家庭貧困學生、革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等，採取多種措施無償提供校服，減輕其家庭經濟負擔。

（4）未盡事宜，由校服選購小組進行解釋。

國小校規範化食堂工作方案 篇11

為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強學校餐廳防控管理，滿足師生就餐需求，保障廣大師生員工的.生命健康安全，特制定本方案。

一、餐廳通風措施

餐廳屬於人員密集區域，應加強空氣流通，最大限度引入室外新鮮空氣。

1、合理開啟部分外窗，使餐廳具有良好的自然通風效果，加強室內外空氣流通。

2、餐廳具體通風措施：

（1）就餐區窗户全部打開，每天下午收工後關閉。

（2）操作間及儲藏室根據實際需求，實施開窗通風。

（3）通風時間：早上6：00，上午11：00，下午14：00三個階段開啟，每個階段開啟時間為15—30分鐘。

二、餐廳消毒措施

1、新冠病毒消毒常用消毒劑：

氯化消毒類：84消毒液、雙氧水等；

高濃度酒精：75%濃度的酒精（易燃，小規模使用）。

2、消毒方式：

噴霧式：用噴霧器噴灑消毒液進行表面消毒，適用大面積快速有效消毒。

擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒劑溶液，擦拭物體表面進行消毒，適用小面積及物體表面消毒。

3、具體消毒工作實施表

位置：就餐區、出入口、過道、電梯、洗手間等

消毒藥劑：84消毒液、75%酒精

消毒頻率：每日三次（早中晚各一次）

消毒方式：噴霧及擦拖法

位置：操作間、粗加工間

消毒藥劑：84消毒液

消毒頻率：每日兩次（午餐前、收工後）

消毒方式：擦拖法

位置：儲藏間

消毒藥劑：84消毒液

消毒頻率：每日一次（收工後）

消毒方式：擦拖法

位置：餐廳門窗

消毒藥劑：84消毒液

消毒頻率：每日一次（午餐前）

消毒方式：噴霧及擦拖法

位置：垃圾桶

消毒藥劑：84消毒液

消毒頻率：每日兩次（早晚各一次）

消毒方式：噴霧法

位置：其它區域

消毒藥劑：84消毒液

消毒頻率：每日不少於一次

消毒方式：噴霧法

4、餐具消毒，待市場開放後，學校計劃再購買部分消毒櫃，保證餐具全部足時消毒。

5、餐廳設置專人實施消毒管理，並做好消毒記錄。

6、其他消毒管理：依據國家食品安全法律法規執行。

三、食材採購及加工保障措施

1、食材採購：本年度食堂各類食材採購，繼續執行平台採購，實行全部食材走平台，確保食品食材安全。繼續堅持所有食材進貨查驗，確保食材質量安全。

2、食品加工：食品加工各個環節嚴格按規範流程操作，公司員工進入操作間，需全過程着統一正規服裝、戴口罩。

四、師生就餐保障措施

為阻斷疫情傳播途徑，本學期學校繼續按上級要求實行封閉式管理，結合上級通知精神和學校實際情況，鑑於大部分學生離家較遠，考慮到交通安全，所以允許學生自行帶餐，其他原則上採取分年級錯時就餐，確保師生用餐安全。

1、對餐桌座位進行重排

現有餐桌分兩種：長方形6人桌、正方形6人桌，平時就餐每桌6人。

重排以後，滿足桌與桌之間至少間距1米，人與人之間至少間距1米，餐廳一樓和二樓分兩撥可解決師生就餐。

2、錯時就餐制

就餐時間暫定為分兩撥就餐。具體就餐區域和就餐時間分配，需開學後結合學生報名就餐人數再具體安排。教師就餐與各級部學生就餐時間一致。

國小校規範化食堂工作方案 篇12

一、總體要求

在延期開學期間，老師不停教，學生不停學。師生充分利用教學視頻、電子課本、學習資源共享等方式，實施線上線下教育教學。學校與家庭緊密聯繫，教師與學生隨時互動，確保學習不停止，內容有安排。

二、領導小組

組長：

執行組長：

副組長：

成員：

三、教師教育教學活動計劃

1、教師每天至少聽一節課。教師結合微信羣中發佈的《全國各省市國小教學視頻》、電子課本或其他教學資源，根據本學期自己所教科目做好聽課筆記（聽課記錄本不做要求）。聽課記錄要有：時間、課題、內容、作業、板書、評價。每天至少聽一課，記錄一課。如果教體局通知師生上網課，聽課筆記就記錄網課內容，直至復學。返校後，年級組長收齊上交教導處存檔。

2、語數英教師為班級學生制定一個學習計劃。學習計劃本着學生自願、自主的原則，教師不能強迫學生線上學習。語數英教師根據線上學習及學科特點，分別為學生制定一個簡單的居家學習計劃。利用電子課本、課本點讀、教學視頻等媒體手段為學生提供學習平台。如：語文、英語可以利用課本點讀佈置學生聽讀課文，並根據課後背誦要求提前熟背相關內容；數學可以利用教學視頻提前預習，不懂的地方做好筆記，復學後教師幫助解決。

3、各年級組長負責收集學生和教師活動照片和視頻，並製作活動美篇。（各年級組長製作美篇的時間另行通知，製作完後交黃再銀校長審核。）

四、學生學習活動計劃

1、活動形式。總共分為五類多項供選擇：

（1）居家閲讀：親子閲讀、詩歌朗誦等；

（2）居家勞動：打掃衞生、整理東西，洗碗等；

（3）居家運動：仰卧起坐，跳繩、室內親子運動遊戲等；

（4）居家娛樂活動：繪畫、手工製作、唱歌、跳舞、手抄報（以抗疫為主）等；

（5）線上學習：根據老師安排，完成線上學習任務。

各項活動均由各班組織學生參與，並收集學生活動照片或者視頻發至年級組長。

五、活動時間

20xx年xx月xx日至正式復學前一天

國小校規範化食堂工作方案 篇13

一、工作要求：

1.科學合理佈置作業。教師要以幫助學生完成學習任務、掌握教學內容為目的，根據學生實際能力選取題目，以課本所附練習題、課後習題為主。作業應合理搭配，由易到難，難易適度，儘量減少對教輔材料的依賴。在面向全體學生的基礎上，儘可能分層佈置作業，探索彈性作業和跨學科作業，推廣適合學生年齡並可獨立完成的實踐類作業。

2.各任課教師結合教學實際精心設計和選擇家庭作業題，所佈置的家庭作業不得超過規定時間。嚴禁佈置統一性家庭作業，實行分層次作業。提倡佈置探究性、實踐性的家庭作業，作業佈置方式要靈活多樣，科學性強，可讀、可背、可寫，可做手工，可調查，可訪問，可實踐操作等，不佈置機械重複的作業。佈置作業要分層次，教師佈置作業時可分為必做作業和選做作業兩種。

3.嚴格控制學生家庭書面作業總量。由各班班主任負責協調，嚴格控制作業總量，杜絕作業超量現象的發生。一、二年級不留書面家庭作業，其它年級只許留語文、數學、英語書面家庭作業，且作業總量每天不超過1小時。

4.實行學生家庭作業審批公示制度。同時建立學生作業審查、把關制度。具體要求：

（1）各班班主任根據作業總量的要求，負責合理分配當天各科作業的具體時間，同時本着“合理、適度”的原則，審定學生雙休日、節假日的家庭作業。

（2）各科家庭作業由教研組長把關，反思過去作業設計的內容和形式，分析低效、無效作業的形成及危害，形成新的作業設計理念。研究拓展作業設計的內容和形式。每週備課時間，備課組設計出一週作業，並記錄表格上，教導處主任負責審查簽字批准，必須標明分配時間。各組簽字批准的每週作業加以保存。

5.任課教師禁止佈置懲罰性或株連性懲罰作業。

6.各任課教師要主動與家長溝通，督促學生自主完成家庭作業，制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發生。

二、工作措施：

1.明確作業管理禁行清單，嚴禁佈置超越課桯標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業。

2.嚴禁佈置偏題、怪題、錯題。

3.嚴禁佈置帶有懲罰性質的成冊作業、反覆抄寫類作業。

4.嚴禁強制或暗示學生增訂教輔材料，並以套題、練習冊代替作業的現象。

5.嚴禁使用未經教育部備案和主管部門審核的教育類APP佈置作業。

6.嚴禁使用微信、QQ羣佈置作業，不得在羣裏發佈學生作業情況、考試成績、批評指責、評比拉票等信息。

7.嚴禁佈置要求家長完成或需要家長代勞的作業。

8.嚴禁要求家長批妀教師佈置的作業或為學生作業糾錯，將家長簽字作為評判學生完成作業的依據。

三、落實工作檢查制度

1、工作領導小組成員對作業的實施情況進行長期檢查，並留有檢查記錄。檢查過程中，出現下列情形之一者，記入個人量化考核之中。

（1）對佈置作業超時、超量、不批改的。

（2）佈置懲罰性、株連性懲罰作業的。

2、落實責任追究制度。經教育局領導檢查出現違規情況的，將落實下列責任追究：

對教師的責任追究：相關教師記入個人量化考核之中；

三年內取消職稱晉升、評優樹先資格；

年度內師德定為不合格等次。

在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉變思想觀念，改進教育教學方式和方法，向課堂要效率、要質量，把屬於學生的時間真正地還給學生，為培養學生健康的人格、健康的體魄、健康的思維和健康的習慣等營造和諧教育的氛圍。

四、作業批改的要求與教學診斷

1、全批全改。批改時做到合理使用批改符號。出現的'錯字可用統一批改符號，如“○”。教師佈置的書面作業要全批全改、及時批改；為個別學優生、學困生專設的作業，儘量做到面批面改。

2.加強作業收發管理。對個別學生作業拖欠、馬虎、抄襲等現象要及時指出並給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業應退還補做或重做，但嚴禁用作業懲罰學生。

3.及時反饋作業情況。對學生作業一些共性問題、突出問題要做好記錄，作業講評時要突出講解重點內容和學生普遍存在的問題，幫助學生分析學習存在的問題，合理安排後續教學工作。

4.有等級：統一使用優、良、中、差或A、B、C、D四個等級。

5.有時間：任課教師當日佈置的作業，次日必須認真、及時地進行批改，不漏批，不錯批。並標明批改時間。

6.有評語：教師可以使用激勵性評語的評語，批改評價方式可以多樣，可用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去鼓勵學生寫好作業。書寫評語時一律用正楷字，要一絲不苟，要給學生樹立榜樣。

五、教導處對學科作業實行月檢查制度

1、作業設置是否符合要求

2、學生書寫質量，90%以上的學生能夠做到整潔、乾淨、書寫規範。

3、作業及時批閲。（原則要求當天完成）

4、學校每次作業檢查實行量化評估，做好過程性記錄並存檔，為期末教師考核提供必要依據。

5、對學生課外作業量採取調查問卷的形式，調查各班學生在家寫作業的時長，對多數學生反映家庭作業過多的班級教師予以校長約談。

六、強化家校協同育人

1.引導家長履行家庭教育職責。學校要指導家長營造良好的學習環境，合理安排學生居家學習，督促學生加強自我管理，認真獨立完成家庭作業，不敷衍、不抄襲。完成作業後，應以親子閲讀、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培養為主，合理使用電子產品，保障學生睡眠時間。

2.引導家長理性對待校外培訓。引導家長理性看待參加校外培訓的作用，牢固樹立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風從眾，不盲目攀比，避免“校內減負、校外增負”“教師減負、家長增負”，防止增加孩子過重課外負擔。

3.嚴格規範班級羣管理。嚴格控制班級微信、QQ羣、釘釘（簡稱班級羣）數量，每個班級原則上只能有一個班級羣，不能每名任課教師都單獨建羣，不得要求學生在羣內完成“打卡”式作業。如家長為羣主，不能代替教師發聲或向其他家長髮號施令。

國小校規範化食堂工作方案 篇14

一、工作目標

保證線上教學為全校學生提供學習資源和學習支持，突出師生互動，着重心理關懷，堅持“國家課程與防疫工作”相結合，“課程學習與體育鍛煉”相結合，“多種學習方式與集中答疑”相結合的策略，保證停課不停學，培養學生良好的作息與生活習慣，促進學生身心健康成長。

二、組織機構

1、成立工作領導小組

組長：

副組長：

成員：

年級組長學科組長

2、線上教學技術指導：

三、實施方法

按照“全校統籌、資源多元、年級合力、班級實施”的工作原則組織開展線上教育教學工作。

1、教導處統籌安排指導。

教導處統一安排年級作息時間和課表。指導年級組、教研組精選複習內容，並跟蹤指導、反饋。

2、班級主體實施落實。

班主任作為班級第一負責人，承擔起具體線上教學活動的組織、學習資源的推送，給學生布置閲讀內容。要通過多種方式做好學生的答疑、指導、作業批改等相關工作。

3、拓寬學習渠道

（1）通過網絡平台（移動雲視訊+“釘釘”）開設直播課堂。

（2）藉助微信、QQ羣、等推送學習資源（微課、視頻資源）。

4、做好線上教學過程管理，確保教與學的質量和效果。線上同年級同學科共享教學微課資源，班子成員分別加入班級學習羣中，及時跟蹤、診斷、監測、指導、改進、完善、提高教師開展線上工作的質量和水平。

5、教導處和德育處攜手通過”家長委員會“等渠道，定期做好學生和家長滿意度跟蹤調查工作。充分利用微信羣及電話等形式，進行“網絡家訪”活動，傾聽家長、學生的心聲，及時解決工作中存在的.問題和不足，總結經驗，揚長避短，爭取家長的支持和理解，形成家校合力；同時，通過組本、校本渠道，瞭解教師的困惑與需求，努力做到“在過程中跟蹤，在整改中提升”，努力實現“離校不離教，離校不停學”的總目標。

三、實施要求

1、注重學生的心理健康教育。在組織好國家相關課程內容複習的同時，特別注重疫情防護知識普及，加強生命教育、公共安全教育和心理健康教育；也將推介一些經典名著名篇讓學生品讀，倡導學生學做家務等，促進學生德、智、美、體、勞綜合素養提升。

2、注重學生的體育鍛煉指導。嚴格按照作息時間表，保證學生上下午的兩次體育鍛煉時間，並與體育教師溝通好進行佈置和組織體育鍛煉活動。

3、沒有結束課程的班級要按照課時計劃紮紮實實地完成教學任務。已經進入複習的班級，語數英教師嚴格按照複習的模式，做到“五要”：要精選複習內容，要精講精練，要放手讓學生自主整理，要把知識系統化，要提高複習效率。

4、遵守作息時間。

（1）線上教學每節課不超過20分鐘。

（2）每天上下午體育活動各半個小時。

（3）作業批改、反饋要及時、有效。

5、充分發揮年級備課組的作用，開展網絡教研活動。組長要隨機組織同組教師進行教學相關內容的研討交流，並要隨時截圖保存。開學上交上傳。

xx國小疫情防控

作息時間

晨讀：8：30——8：50

第一節課：9：00——9：20（線上）

眼保健操：9：20——9：30

體育鍛煉：9：30——10：00

第二節課：10：10——10：30（線上）

第三節課：2：00——2：20（英語或閲讀）

第四節課：2：20——2：50（室內運動）

注：每節課具體科目由班主任自行安排（英語課每班每週不少於3節，班主任與任課教師協商），體育鍛煉內容由

體育教師負責安排。

xx國小居家體育

訓練計劃

現今，現階段由於疫情的影響，無法開展户外體育活動。xx國小積極響應遼寧省教育廳“停課不停學”的號召，引導督促大家通過線上學習進行室內體育鍛煉。

鍛鍊指南

1、運動計劃

上午

9：30-9：35眼保健操

9：35-9：37遠眺/閉目養神

9：37-9：40跳繩+仰卧起坐（各一分鐘）

9：42-9：47《七彩陽光》廣播操（一年級可參考廣播操教學視頻）

9：50-10：00Tabata訓練及拉伸

下午

14：30-14：35眼保健操

14：35-14：37遠眺/閉目養神

14：37-14：40跳繩+仰卧起坐（各一分鐘）

14：42-14：47《七彩陽光》廣播操（一年級可參考廣播操教學視頻）

14：50-15：00Tabata訓練及拉伸

2、運動安排

內容是熱身+上肢力量練習+腹部核心練習任選完成2次+拉伸放鬆，Tabata訓練本質就是高強度間歇訓練的一種；要求練習者在20秒內完成最大強度的訓練，休息10秒鐘，如此重複，做8組（也即8個動作），總時間為4分鐘。

注意：一至三年級做初級版，四到六年級必做初級版，可根據自身條件情況選做進階版。

拉伸動作指導

拉伸是指提高人體關節柔韌性的一種活動，拉伸可以加速肌體功能恢復、預防傷病的發生。不過要達到放鬆身體以及緩解肌肉疲勞等的肌肉拉伸是需要有一定的要求，具體要求如下：

1、肌肉拉伸前進行簡單的熱身，比如原地慢跑、伸展3到5分鐘等。

2、一般都採用靜態下的拉伸，所謂靜態的拉伸就是保持一個姿勢靜止不動。

3、對各部位肌肉拉伸的動作需要保持20秒-30秒。

4、拉伸肌肉的強度保持拉伸部位有輕微的痠痛感即可

國小校規範化食堂工作方案 篇15

為有效應對地震，最大限度地保障師生在地震中的人身安全。本着“以人為本，安全第一”的原則，為切實增強師生在遭遇災難時的自我防範的意識，提高師生的自救和互救能力，特制定此預案。

一、建立健全組織機構：

為了更好應對地震災難，特成立抗震救災安全工作領導小組，專門應對和處理校園地震等突發事故。

抗震救災安全工作領導小組

組長：負責全面領導工作；

副組長：負責具體指揮協調工作；

成員：職責：負責監督、指揮各樓層各年級的師生逃生疏散，綜合指揮、協調學校安全救援、搶險、善後和事故處理。

救護小組：職責：以最快速度趕赴事故現場，採取積極措施搶救受傷人員，盡最大努力保護生命安全，提供援救物質，轉移傷員，做好安撫工作。

地震預防顧問：區地震局領導、鎮教委負責安全的領導，負責地震知識和技能指導。

二、應急措施：

（一）緊急避震

1、認真學習抗震知識，積極參加防震演練，熟悉緊急避震措施。發生地震後，任課教師應組織學生立即就地蹲下，躲進書桌下，用手或書包護住頭部，保持鎮靜。沒有發佈疏散命令，一律不許跑動。教師還應做好學生短暫安撫工作，要求學生不要慌亂。靠窗學生在桌下應用一隻胳膊彎曲保護眼睛不被碎玻璃片扎傷，用另一隻手抓緊桌腿。

2、在走廊的學生也應立即選擇有利的安全地點（儘量靠走廊的內側牆根，不要站在窗邊）蹲下或卧倒，同時用雙手保護頭部，進行避震。

3、在廁所的學生，也應及時採取應變措施避震。（如靠近牆角處，小空間出等地點）

4、室外的學生應及時跑到空曠地帶，蹲下，雙手抱頭。注意避開建築物或電線，防止被砸傷。

5、領導小組負責統一協調指揮。其他教師各司其責，馬上到位，負責監護學生的樓道疏散工作；班主任老師，立即到教室，穩定學生情緒，做較短的安撫教育，並隨時觀察疏散的時機，聽候命令，準備組織學生疏散。嚴禁不管學生私自逃生。

（二）組織疏散地震強震動後，聽到緊急疏散逃生的信號後，各樓層老師迅速組織學生按規定樓梯向操場疏散，並在操場指定位置集合。（班主任、任課老師在門口注意疏散的時間和順序）

具體疏散方案：

1、規定樓道撤離路線：北教學樓二、三樓西樓道西側的班級走西側樓梯。北教學樓二、三樓西樓道西側班級走北教學東側樓梯。在新教學樓的班級走新樓樓梯。樓梯口安排樓道護導教師值班。其它班級直接從教室向操場撤離。

2、規定班內疏散路線：每班的前三排學生走教室前門，後幾排學生走教室後門，各教室課桌統一按四列三路排列，坐兩側靠牆課桌的學生和左右兩路一側的單排學生走左右兩側路，其餘學生走中間路，有序撤離。

（1）在撤離時，教室的前門由在班內的教師負責，後門由離教室後門最近的一名學生負責，防止慌亂中因門半閉或關上而影響學生疏散。

（2）在緊急疏散時，最後面一排的學生將凳子放到自己課桌底下，其餘所有學生的凳子一律放入自己身後面的課桌底下，以便及時疏散。

（3）各班學生在教師的指引下迅速有序（兩列縱隊）撤離，不要擁擠、慌張。

3、疏散集中地點：大操場。學生到達操場後，在各班主任和老師指導下，就地蹲下，雙手護頭，遠離教學樓和易倒塌設施。教師對學生進行心理疏導，保持鎮定。各班清理人數。並向學校領導彙報。

4、保持通訊暢通，學校領導小組及時向上級有關部門上報師生情況，請示進一步處理意見和建議。全體老師服從學校統一安排，聯繫家長，將學生全部交到家長手中。

5、師生中如出現受傷人員應立即報告，救護小組及時進行救治。情況較重的立即通知120送往醫院，並及時通知家長。

6、學生髮生傷亡事故後，各應急救援小組負責人以及成員配合班主任及時趕赴事故現場，組織搶救、事故調查和善後處理，並與有關部門及家長取得聯繫。

7、地震後，各班主任與任課教師認真清理班級和功能室受損情況，重點查看牆壁有無裂縫，室內外設備設施如電燈、電扇、門窗玻璃等物品是否安全，是否符合使用要求。學校組織相關人員進行修復，並對全部區域進行清掃消毒，直到符合相關要求方能復課。

8、如遇餘震，當事老師要視其情況組織學生進行疏散。

三、責任細則

學校對防地震過程中，對違反規定、監護管理不利的有關責任人追究其行政或法律責任；對遲報、漏報、瞞報而造成重大影響或嚴重後果的老師要追究其責任。對於學生中出現的安全事故學校領導要負責事故的處理，要控制事態，解決好相關問題，維護學校正常教育教學秩序，維護社會穩定。對在地震中擅自撤離崗位，組織不力，散佈謠言或在震後工作中不盡職盡責，造成責任事故的，學校將追究其責任。

四、後續工作：

學校儘快與有關部門聯繫，瞭解地震情況，並向師生髮布。組織相關專家對校舍、設備設施進行清理登記，等待復課通知。教師與家長聯繫，將學生疏散回家。

國小校規範化食堂工作方案 篇16

為了規範我校學生的着裝，展現學生陽光、青春風采，本着面料好、款式新、質量高、價錢低且符合國家關於校服質量的基本要求，做到使家長及學生滿意，根據新沂市教育局文件精神，經學校校委會會議研究，決定對我校一、二年級學生校服實行公開統一招標。為使招標工作有序進行，特制訂如下實施方案。

一、成立招標領導小組

組長：孟

副組長：

成員：校委會成員和一、二年級各班主任及學生家長委員會成員及學生代表。

職責：制定校服招標方案，具體實施招標；監督、指導按招標原則和具體的操作步驟和方法進行招標，最終確定中標廠家企業。

二、成立評審委員會

評審委員會成員：學生代表每班1人，21個班級共21人，家長委員會每班2人，共42人，總計63人。

職責：根據學校招標要求按照程序和標準投票，向招標領導小組推薦中標廠家（要求家長委員會主要成員全程參與，臨時辦公地點設在大會議室）。

要求：評審委員會必須公平、公正、客觀，不帶任何傾向性和啟發性；不得向外界透露任何與評標有關的內容；任何單位和個人不得干擾、影響評標的正常進行；評審委員會及有關工作人員不得私下與投標人接觸。

三、招標原則

體現公開、公正、公平的原則，尊重家長的自主選擇權。

四、招標步驟。

（一）廠家報名

1、時間：報名截止日期為20xx年12月1日

2、地點：新沂市橋口國小總務處

3、投標單位需提供下列報名材料：

①投標函；

②法定代表人授權委託書；

③投標人資質文件及認證書；

④服務流程和售後服務；

⑤校品圖片；

⑥同類項目合同或協議複印件（部分），最好是近三年在徐州地區內三個以上（含三個）同類項目合同或協議複印件（有聯繫人及聯繫電話，缺一不可）；

⑦企業相關的榮譽證書；

⑧產品質量檢驗報告書。（校服標準符合中華人民共和國國家標準GB/T31888-20xx）

（二）召開招標會

招標辦公室根據各廠家提供的資質證明材料，通知符合投標條件的廠家到我校大會議室召開校服招標會。時間另行通知廠家。

會議期間，報名廠家要準備好相關服裝三套（分男女），如需展示模特由廠家自行安排。報名廠家按學校安排的順序登台展示，展示準備好的校服，並由廠家負責人做具體介紹。同時展示校服生產廠家編號和價格，評審委員會成員對展示服裝進行投票，評審委員會確定對展示服裝的意見，最後現場計算出得票結果。確定中標廠家。

（三）公示中標廠家

招標領導小組公示中標廠家名稱和中標校服價格。

（四）簽訂合同

公示時間一週內無異議的，招標辦公室通知中標廠家，由學校與廠家法人代表簽訂合同。

五、招標數量及款式

1、徵訂數量：一年級和二年級總共春秋裝約1300套（具體數量以合同為準）

2、徵訂款式：每整套服裝含上衣和褲子，校服款式質地以評審委員會確定的為準。

六、其他

1、本方案的最終解釋權歸校服招標領導小組。

2、中標廠家和學校的合作過程中，如果服務質量或校服質量不能達到承諾標準，學校有權終止與中標廠家的.合作。損失由廠家自行承擔。

3、製作完成時間：中標單位在合同簽訂之日起一個月（30天）前全部製作完成，並送達到位。

4、報名廠家交質量保證金壹萬元；未中標企業保證金於招標結束後退還（不計息）。中標企業待校服交付學校並驗收合格後退還（不計息），若校服沒有按照合同約定或出現質量問題，學校拒收該企業校服，保證金不再退還，下次招標會學校不允許該企業再參加競標。

5、中標人的樣品不退還，由採購單位封存（用於收貨對比）。未中標人的樣品要求在招標結束後自行領回，如不領回，則由採購方自行處理。

6、中標供應商為非生產廠家的交貨前須提供生產廠家或代理商針對本項目的銷售授權書或代理證書原件，否則採購人不予收貨。

7、請市教育局監察室、財審科，委派人全程參與招標過程，全程監督。

國小校規範化食堂工作方案 篇17

本次活動是以開學2周內各項班級工作為突破口，將學生養成教育與班級管理有機的結合起來，旨在培養學生正確的思想品德，增強學生的自律能力，養成良好的行為習慣，在新學期起始強化良好班風和校風的形成，努力創建文明、和諧的育人環境。

一、評比內容

教育：

（1）紀律、衞生（20分）

①紀律：兩操認真，就餐文明。

②教室內衞生：重點檢查桌椅擺放，地面、牆面是否乾淨，無衞生死角。

③包乾區衞生：地面無垃圾。

④個人衞生：服裝鞋帽書包整潔、指甲無污垢、勤洗澡、勤洗頭。

（2）儀表、禮儀（10分）

①正確佩戴紅領巾、校徽、小黃帽。

②課間言行舉止文明。（如不大聲喧譁、追逐打鬧、在地面滑行，微笑待人）

③愛護公物：不進沙坑“尋寶”，不進草坪，愛護校內一切建築設施、教學設施。

（3）班級文化（10分）

①班級佈置主題鮮明，有內涵、有特色、有創新。

②黑板報主題：新春新氣象

教學：

（4）學生課前準備：（5分）

①及時擺放：擺放好要上學科的學習用品，位置合理美觀。

（建議：統一擺放在課桌左上角）

②及時上好廁所。

③如需別處地方上課，要及時在過道排隊等候老師。

（5）晨讀：（5分）

到校後及時上交家庭作業，能自覺進行早自習。

二、檢查形式：

1、每日檢查。

①紀律、衞生，儀表、禮儀，學生課前準備三方面由值周班級負責檢查.

②晨讀由行政值周老師檢查。晨讀檢查時間7點30分以後。

2、定時檢查：

班級文化在第二週週三下午3點前準備好。由學校安排老師檢查。

三、評比方法：

2周內，五方面進行量化評分，評出6個“開門紅”優勝班。

國小校規範化食堂工作方案 篇18

為規範我校學生的着裝，展現學生陽光、青春風采，切實維護學生利益和着裝安全，做到使家長及學生滿意，我校根據《關於印發廣州市中國小校服管理辦法的通知》（穗教規字【20xx】1號）的文件精神及廣州市番禺區教育局校服採購管理工作指引，結合我校實際情況，制定化龍中學學生校服採購工作方案：

一、校服管理與監督

（一）校服採購工作小組

組長：何春明（總務處主任）

副組長：李敏紅（辦公室副主任）

組員：陳堪麥（校長）

謝二俐（七年級4班家委代表）

陳金霞（七年級5班家委代表）

蘇鳳儀（八年級3班家委代表）

伍滿娣（七年級6班家長代表）

許國光（八年級7班家長代表）

許樂童（七年級4班學生代表）

蔣智媚（社會人士）

（二）校服採購工作監督小組

組長：彭秀峯（校務監督委員會主任）

副組長：陳菊（辦公室主任、基層工會女職委委員）

組員：易利彬（校務監督委員會成員）

李燦坤（校務監督委員會成員）

曾廣萍（教師）

二、採購工作安排

（一）採購原則

1、堅持“學生自願”原則。充分徵求我校家長委員會、家長及學生的意見，尊重家長意願，與家長委員會、家長代表共同商定本校學生是否統一採購校服及相關事宜。

2、堅持“非營利”原則。按照有關規定，結合我校學生實際，合理確定我校學生校服的價格區間，具體價格由學校與家長委員會、家長代表協商後與供應商合同約定，必須按照非營利原則據實收支，不得加收其他任何費用，建立家庭經濟困難學生幫扶機制。對持有特困證的學生、革命烈士子女及孤兒學生實行校服免費贈送。

3、堅持“公開透明”原則。我校將嚴格按照穗教規字〔20xx〕1號和番教通[20xx]56號文的精神以及《政府採購貨物和服務招標投標管理辦法》(財政部令第87號）規定，與家長委員會、家長代表共同制定我校學生校服採購方案和管理辦法，規範操作，自覺接受社會、家長的監督，確保學生校服採購工作。

4、堅持“確保質量安全”原則。我校要選擇質量保障體系健全、產品質量合格穩定、社會信譽好的合法合規企業（供應商）採購校服，嚴格執行國家有關學生校服生產要求和質量標準，所採購的校服的質量必須符合GB/T31888-20xx《中國小生校服》、GB31701-20xx《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規範》、DB4401/T78-20xx《中國小、幼兒園校（園）服質量技術規範》等國家、省、市的標準規範，強化學生校服質量管理，建立和落實學生校服驗收、“雙送檢”和“明標識”制度，做好採購前後的組織管理工作。

（二）採購方式

1、我校採用公開招標形式進行掛網招標校服。按照招標辦法中規定項目的要求、款式、質量、價格、服務等綜合因素，最後選優確定中標單位。

2、採購流程。做好前期準備工作→形成採購方案報上級部門批准及公示→發佈招標公告→委託第三方代理進行公開招標→通報招標採購結果→簽訂採購合同（協議）→標後管理（送檢、驗收）→上報留案材料→日常標後跟蹤管理及評價。

三、建立校服管理制度，保障校服質量安全

（一）校服穿着徵詢制度。

本校學生是否穿着校服，學校應當開會，聽取學校家長委員會和學生代表意見後決定。確定穿着校服應嚴格執行校服採購制度，主動會同學校家長委員會共同確定番禺區統一的款式、面料材質、輔料材質、顏色、價格等。學校與家長委員會商定結果後應當以會議紀要的形式與會議簽到單一起留檔。

（二）校服採購合同備案制度。

校服採購參照採購程序的辦法進行，校服採購的全過程必須在區校服管理部門、學校紀檢監察部門的監督下進行。學校與校服生產企業簽訂的校服合同於合同簽訂之日起30天內報送區校服管理工作辦公室備案。同時學校要督促校服生產企業主動向區質量技術監部門備案校服採購合同。

（三）校服送檢制度。

實行雙檢制度，校服生產企業應當在每批次出廠前按照國家標準將一定數量校服送法定檢驗機構進行檢驗，並提供“國家紡織品服裝產品質量監督檢驗中心（廣州）”出具的合格檢驗報告原件，學校要督促生產企業送檢，並在接收校服時重點查驗是否有法定檢驗機構出具的本批次校服質量檢驗合格報告，校服生產企業未能出具質量檢驗報告的，學校可拒收。

（四）校服信息公開制度。

學校通過校網站、微信公眾號、公告欄等途徑主動將有關校服的信息公開。公開內容主要為經家長委員會審議通過後的是否穿着校服的報告，選用校服款式，校服的穿着制度，校服抽樣送檢的檢驗報告。

（五）標後管理

我校校服採購監督小組要督促中標企業（供應商）履行合同約定，嚴格標後管理；學校採購領導小組認定能提供質優產品和售後服務的中標企業（供應商），採購合同可續簽一年；對服裝質量差、售後服務差、家長學生反響強烈的企業（供應商），根據合同要求可以終止合約。

四、校服收費管理

(一)、要嚴格執行校務公開制度，校服中標價格在化龍中學校務公開欄、化龍中學微信公眾號中進行公示，接受家長和社會監督。

(二)、要保證每名學生都有校服，特殊困難家庭的學生校服問題，中標企業根據協商，企業有義務保證落實對特困生的減免承諾。

(三)、校服費用直接由各班家委會或由班主任按實際收取，直接付款給製作校服企業。對違反規定的相關人員，追究相關責任人的責任，對觸犯刑律的要移送司法機關處理。

國小校規範化食堂工作方案 篇19

一、活動目的

為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、説、讀、寫能力，繼續鞏固學校英語教學特色，決定開展第六屆校園“英語節”系列活動。並借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力，推進校園“誠文化”建設向縱深發展，濃厚校園氣息。

二、活動時間：

20xx年12月19日—12月23日

三、活動主題：“

快樂英語，快樂校園！”

四、活動組委會

名譽主席：韓華雄

執行主席：周葱鬱

總策劃：王冰園

成員：陳建國、阮思清、沈堅剛、邵徐彬、嚴鈿甜、何金煉、袁桂蓮、劉熔、呂丹、魏丹琦、楊惠丹、孟玉婷

五、活動準備

1.氣氛渲染：總務處準備好拱形門、立柱、彩旗（上印有關“誠信”的中英文名言）、橫幅和充氣卡通人物（上寫卡通人物的英文名字和“誠”字的中英文），大隊部準備好宣傳窗和電子屏幕的宣傳。

2.兒童英語歌曲欣賞：英語節期間，每天課間和午間休息，校園廣播系統將循環播放優美動聽的兒童英語歌曲。具體由夏慧燕老師負責。

3.英語問好：在英語節期間，師生之間問候、學生之間問候提倡用英語交流。值周值日老師和值周班級督察隊員進行巡視並督促學生。具體由當天各值勤教師負責。

4.英語廣播：英語節期間，每天中午11：50——12：00，由英語組進行為期一週的英語廣播。具體由嚴鈿甜老師負責。

廣播教師安排：週一（嚴鈿甜）週二（何金煉）週三（邵徐彬）週四（袁桂蓮）週五（劉熔）

六、具體活動安排與要求

本次活動我們在第十七週一週時間內，圍繞“七個一”開展，即“設計一個徽標、做一個頭飾、出一期主題黑板報、跳一支舞蹈、寫一手好字、看一部電影、展一個才藝。”具體安排如下：

開幕式前：英語節徽標設計，英語節舞會頭飾製作，英語節主題黑板報。

12月19日（週一）：開幕式暨交友舞會、英語節徽標亮相儀式。

12月20日（週二）：校英語“希望之星”選拔賽、紅領巾廣播英語節專刊。

12月21日（週三）：4-6年級現場英語書寫比賽。

12月22日（週四）：觀看經典兒童文學作品的英文電影。

12月23日（週五）：閉幕式暨校英語“希望之星”總決賽。

國小校規範化食堂工作方案 篇20

根據省教育廳《關於開展全省中國小生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作調研的通知》精神,為進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作,促進學生身心健康發展,我校特制定如下工作方案：

1、作業管理。

課標要求一二年級不留書面作業,五年級作業時間45分鐘,六年級作業一小時。調查結果顯示學生作業量偏高,有些家長“望子成龍”心切,除了完成老師佈置的家庭作業外,還自己設計,或到新華書店購買各類複習輔導和同步訓練資料,讓孩子做,這樣繁重的學習任務有可能會導致學生厭學現象的發生。學生作業多,間接又造成教師的負擔同時加重,才存在部分教師要求學生或家長代評作業的現象。所以應該引起我們的重視,減少作業量,多給學生留有自由的空間。我校利用現在課後延時課,要求教師優化作業設計,做到“少而精”,爭取讓學生在課後延時課上完成家庭作業,一二年級作業不出校園,三至六年級作業時間不超課標要求。同時要求教師不利用手機、微信等方式佈置作業。

2、睡眠管理。

學生睡眠時間不達標,主要是學生作業多,負擔重,在家接觸手機的機會多,且很多家長要求不嚴,監管不到位,學生用手機上網娛樂耗時多影響睡眠。我校建立合理的評價制度,提高教學效率,優化課堂教學,優化作業質量,減少學生作業負擔。同時對家長做好宣傳,認清手機的利與弊,強調保證孩子充足睡眠的重要性。

3、手機管理。

很多家長意識不強,認為學生玩下手機沒什麼,要求不嚴,認識不到手機的危害性。我校本學期將組織開好家長會,讓家長了解學生使用手機的利與弊,不要盲目聽從孩子的話,同時也要儘可能告訴孩子,不要沉迷於手機遊戲與網絡,告訴孩子要能正確使用手機,學習才是最重要的。

4、讀物管理。

課外閲讀作為課堂教學的補充和擴展,作為學生自我教育中的一項重要內容,會對學生自身能力的培養和學校教育的拓寬都具有重要的作用。我校特別注重培養學生課外閲讀能力的提升,積極開展“大閲讀”活動,每個月為學生推薦課外讀物目錄。另外學校在校園內的很多樓道口辦有“書吧”,每月定期更換課外讀物,供學生課餘時間自由閲讀。

5、體質管理。

我校按照國家頒佈的課程計劃,開齊、開足體育課程,一二年級每週4節體育課,三至六年級每週3節體育課,並按照《體育課程標準》和體育課程常規的`要求開展好體育教學工作,不擠佔或挪用體育課。嚴格執行“兩操”制度,認真做好課間操和眼保健操,並納入學校的常規檢査。同時全面實行大課間體育活動制度每天統一安排30分鐘的大課間體育活動,充分保證了學生每天能進行體育鍛煉1小時。20xx年某學校關於加強“五項管理”工作的實施方案。

國小校規範化食堂工作方案 篇21

為進一步做好學校新型冠狀病毒感染的肺炎防控專項工作，加強學校管理力度，維護校園的安全和穩定，切實保障在校學生人身安全和正常教育秩序，根據上級教育、衞生主管部門的要求，我校將加強校園封閉管理，相關事項規定如下，希望全體教師、學生幾家長認真閲讀，並遵照執行。

一、外來人員接待辦法

1、學校領導、教師約請客人（家長）來校時，要與來訪人員取得聯繫，約定見面時間。被約請人員來校後，門衞要告知約請人進行確認，來訪人員在《外來人員登記》上簽字後，先測量體温，再檢驗蘇城碼，正常後佩戴口罩方可允許進入校園，門衞做好入校時間和出校時間的記錄。

2、外來人員沒有預約，本人或門衞要與被訪人員進行聯繫，門衞得到被訪人員同意會見的告知後，做好外來人員登記，測量體温、檢驗蘇城碼，佩戴口罩方可進入校園，門衞做好入校時間和出校時間的記錄。

3、來訪人員或門衞如果沒有與被訪人員取得聯繫，門衞可請來訪人員留下本人姓名、聯繫電話、被訪人員等信息。門衞要在當日內，將所登記的信息告知被訪人員。

4、學生家長一律不能進入校園，因學生緊急、特殊情況來校，家長或門衞首先與班主任取得聯繫，班主任與家長通過電話、微信等方式積極溝通。如果沒有與班主任取得聯繫，門衞要根據被訪事由通知主管安全工作的負責人，進行妥善處理。

二、家長為學生送物品接待辦法

1、學生入校後，在上學期間，原則上不允許學生出校。如果學生忘帶物品、作業，家長送來時通知班主任或任課教師，由教師或學生到校門口領取，學校門衞不得允許送學生忘帶物品的家長進入校園，不寄存、轉送這類物品。

2、學生上學期間，突遇惡劣天氣，家長為學生送應急物品，門衞要通知班主任，派人到門衞領取，轉交給學生。（家長為生病的學生送藥品可按此辦法進行，並寫清次數和藥劑量留底。）

三、師生出入校門管理

1、校門24小時封閉管理，各時間段安排如下：

（1）實施各年段錯時上學（分時段情況如下安排）。學校7：10開門，教職員工、學生早上入校時，保安、行政值日、志願者站在門口執勤，只允許本校員工、學生進入校園。值日人員佩戴口罩在門口對入校師生員工進行體温測量，若有異常及時與家長聯繫接回就醫，無法接回的暫時將學生安置在隔離觀察區等候家長。

各年段學生錯時上學安排：

7：20——7：40四、五、六年級學生

7：40——8：10一、二、三年級學生

對於父母是雙職工，因上班時間較早無法保證在規定時間將學生送到學校的家庭，學生上學時間不得早於7：10。

（2）其餘正常上課時間，門衞保安要按規定把好校門出入關，其他時間段校門一律關閉。

2、學生在校時間，校門要關閉，不得私自允許學生出校門，如家長來校接學生，按照第一項“外來人員接待辦法”處理，學生離校時必須持班主任“離校通知單”，門衞方可允許學生離校。

3、學生在校期間，班主任不得准予學生獨自離校，學生有特殊情況要中途離校，班主任必須通知家長來校接學生，按照第一項“外來人員接待辦法”處理，學生離校時必須持“離校通知單”，門衞方可允許學離校。

4、下午放學時，無特殊情況，班級學生一律由教師帶至教學樓前廣場，家長在規定時間至等候區的相應位置候接孩子。為了接孩子時的安全，希望家長聽從保安及值日老師指揮，不得進入校園。教師不得延遲放學時間和截留任何學生，如個別學生家長沒按時來接學生，教師將學生安置在校園內門口附近等候。

5、放學自行回家的'學生，請家長填寫“自行回家申請書”，交由班主任確認後，方可讓學生自行回家。

6、家長要教育孩子提高防範意識，不跟陌生人走，更不能擅自離開校園。

各年級集中放學時間：

一年級15：10——15：20二年級15：20——15：30

三年級15：30——15：40四年級15：40——15：50

五年級15：50——16：00六年級16：00——16：10

集中放學時，各班正副班主任必須按時帶領學生（兩路縱隊）舉好班級牌到校門口指定區域等候家長接回，對不能按時接回的學生帶到門衞西北側的區域等候家長。放學後，所有學生不得留在教室或校內的其他公共區域。家長在校門口警戒線外等候學生，不得入內，堅決服從值日教師的引導。

四、其他

1、下列情況門衞要做出應急處理，利用電話等方式及時向學校安全工作負責人通報，必要時直接報警。

（1）有人使用暴力，不聽阻攔要強行進入校園。

（2）校門秩序混亂，嚴重影響師生通行。

（3）外來人員與門衞發生爭吵。

（4）疑似有危害學校安全行為。

2、門衞接收快遞時間。

每天中午11：00——15：00，並在校門口對快遞進行消毒。其餘時間內拒收任何快遞。

國小校規範化食堂工作方案 篇22

加強中國小生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理(以下簡稱“五項管理”)，關係學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措。為確保“五項管理”相關政策規定落實落地，根據關於組織責任督學進行“五項管理”督導的通知〉和《關於組織本市責任督學開展“五項管理”督導工作的通知》要求，組織本區中國小責任督學開展“五項管理”督導工作。本次督導採用全覆蓋督導方式，結合責任督學掛牌督導工作實施。具體方案如下：

一、督導對象本區所有中國小校(包括公辦學校、民辦學校)。

二、督導時間20xx年5月至12月。

三、督導內容圍繞“五項管理”，聚焦相關因素開展督導，瞭解學校及學校周邊在“五項管理”方面的工作開展情況，緊盯不落實、亂作為，切實規範中國小辦學行為。督導工作要重點聚焦《中國小生“五項管理”督導工作方案》中的國家底線要求。手機管理方面重點督是否對學生帶手機入校園進行管理，是否建立學生手機校園內統一保管制度，是否對用手機佈置或完成作業行為進行管控，是否對學生使用手機進行教育引導等情況。睡眠管理方面重點督落實中國小上午上課時間規定，建立學生按時就寢制度，管控校外培訓時間及培訓內容，加強網課平台和網絡遊戲監管，開展學生睡眠監測等情況。讀物管理方面重點督課外讀物進校園管理，校園推薦圖書質量把關，校園內銷售課外讀物行為管控，嚴禁強制或變相強制學生購買課外讀物等情況。作業管理方面重點督嚴控書面作業量、教師指導學生作業、批改學生作業等情況。體質管理方面重點督開設體育與健康課程、落實大課間體育活動及每天鍛鍊1小時制度、學生近視眼防控、落實體質健康測試製度等情況。

四、督導方式堅持客觀、真實的督導原則，通過校園巡視、查閲資料、訪(座)談、問卷調查等方式督導。

1.聽取彙報。通過聽取學校彙報，瞭解各學校“五項管理”工作方面的主要舉措、取得的成效和存在困難。

2.實地查看。檢查學校在“五項管理”工作方面設施設備配備情況;推門聽課;作業批改、體育課開展、大課間活動、圖書借閲等。

3.查閲資料。查閲學校“五項管理”相關工作資料，查看課表、作息時間表，查閲學校“五項管理”相關制度文本，查閲過程性記錄檔案，查閲相關家校互動的過程性資料等。

4.訪談座談。通過對學校教師、學生、家長開展座談、隨機訪談，深入瞭解學校在“五項管理”工作方面的具體措施、工作成效和存在問題。

5.問卷調查。結合問卷調查開展督導，督導過程中，建議對照督導要點針對性地對教師、三年級以上學生、家長開展問卷調查。

五、工作安排

1.督導準備。區人民政府教育督導室制定督導方案，確定督導指標。對責任督學和學校辦學水平督導評估聯絡員開展督前培訓，學習相關文件彙編，領會“五項管理”精神，明確工作要求。時間節點：5月26日之前。

2.督導實施。①學校自查。學校圍繞“五項管理”實地督查要點開展自查，梳理學校的有效做法和成功經驗，及時發現存在問題，形成自評報告。時間節點：5月30日之前。②責任督學掛牌督導。責任督學到校實地督導，結果由責任督學通過“市責任督學掛牌督導信息化工作平台”上報，並形成責任區“五項管理”督查報告，提交區人民政府教育督導室。時間節點：6月15日之前。③督促整改。督促學校按照自查和實地督導互查提出的問題和建議，制定整改方案，不斷完善制度，積極採取有效措施，及時整改、立行立改。對整改不落實的，及時進行通報、約談;對違反規定造成不良後果的，要追究責任。時間節點：9月15日之前。④每月督導。責任督學對照“五項管理”通知及《“五項管理”實地督查要點》有關要求，每一個月到校督導一次，結果由責任督學通過“市責任督學掛牌督導信息化工作平台”上報。10月20日前，責任督學完成7月至10月“五項管理”責任區督查報告，提交區人民政府教育督導室。時間節點：12月20日(責任區督查報告於10月20日前提交區人民政府教育督導室)。

3.區內彙總。區教育督導室對各校督導結果進行彙總統計，根據督導內容完成相應的區級督導報告。督導報告基於區內各校各指標達成情況進行分析，對達成度高的指標，總結有效舉措、成功經驗，對達成度低的指標，分析主要原因及後續改進措施。時間節點：

第一次6月20日之前，第二次10月20之前。

六、結果運用督導結果作為衡量學校辦學水平的重要指標，作為對學校及其主要負責人考核獎懲的重要依據。