國小捐資助學活動方案（精選5篇）

國小捐資助學活動方案 篇1

捐助對象：村國小

捐助物品：課桌椅、防盜門窗、書包、書籍

捐贈儀式時間：X年5月29日

捐贈儀式地點：村國小教學樓前

捐贈儀式所需物料：音響話筒

捐贈儀式出席人員：國小領導、老師和學生、貴源領導

現場佈置及宣傳：橫幅、電視台記者、拍照留影

捐贈儀式流程：

1、學校領導講話

2、貴源領導發言

3、捐助開始(學校領導接受捐贈課桌椅、學生書籍，貴源領導

給學生贈發書包)

4、學校領導表示感謝

領導發言稿

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家下午好!

知識改變命運，愛心成就未來。教育的重大意義是不言而喻的。今天，我們在這裏舉辦由廣西貴源房地產開發有限公司組織的“愛心助學捐贈儀式”。在此，我代表廣西貴源公司向到場的各位領導、來賓、各位同學、老師以及媒體朋友致以最親切的問候。

“愛心助學”是一項神聖的公益事業，不是哪一個人、哪一個團體的，而且整個社會的責任，需要大家的共同參與。廣西貴源地產作為橫縣的領軍企業，在社會各界的大力支持和愛護下，得到了快速良好的發展，我們有責任也有義務用公益表達我們的感恩，用愛心回報社會，向有需要的國小生伸出援助之手。而本次“愛心助學”活動已是廣西貴源公司舉辦的第六次捐助活動。貴源集團20xx年進駐橫縣以來，先後開發了貴源國際新城、貴源華府、貴源公館、以及地處茉莉花大道西段的貴源城市新都也即將面世。六年來，貴源公司每年都會出資舉辦“愛心助學”活動，我們將會用更多的行動回饋社會，做一個負責任的企業。

最後，希望同學們努力學習，立志成才!祝願同學們學習進步，用優異的成績走向更廣闊的明天。也祝願學校領導、老師們工作順利!

謝謝大家!

國小捐資助學活動方案 篇2

為進一步鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動取得成果，經局黨委研究決定，從現在起，在全局倡導對貧困學生開展“一對一捐資助學獻愛心”活動，以實際行動踐行“三個代表”重要思想。通過建立長效工作運行機制，不斷培養幹部職工積極向上的團隊精神、奉獻精神，牢固為民意識，增強團結、友愛、互助觀念，提高廣大幹部職工思想品質，樹立××隊伍崇高形象。

一、組織領導

為切實加強助學活動的組織領導，確保活動得到有條不紊的順利實施，特成立工作領導小組，全面負責助學活動的組織領導和協調工作。

組 長：×××

副組長：×××

成 員：

工作領導小組下設辦公室，地點設在政治部，由×××主任具體負責日常工作開展的各項事宜。

二、助學活動措施及要求

1、助學活動以本單位統一組織，以個人對口資助進行開展。

2、助學人數的基本標準：××級幹部每人資助學生2名或2名以上，××級以下幹部每人資助學生1名以上，其他職工可以2人或多人對1名以上學生進行資助

3、助學費用的固定標準：承擔所扶持國小生每學期報名所用部分學雜費„元;中學生每學期報名所用部分學雜費„元。參加助學活動的人員，在每學期開學前將資助學雜費交到政治部，由政治部統一送達被扶持學生所在學校或以其它方式送達。

4、其它資助活動：局機關每學期對的扶持學生時適開展1～2次集體慰問活動,由參加助學活動的人員共同承擔活動費，每次活動人均承擔費用不應超過××元。其它時間，由個人根據實際需要自由發展。

5、資助時限：扶持資助到學生完成九年義務教育。因個人外調或其它原因確實產生困難的，由組織安排後來人繼續扶持。

國小捐資助學活動方案 篇3

為進一步加強學校健康教育工作，培養學生的健康意識與公共衞生意識，掌握健康知識和技能，促進學生養成健康的行為和生活方式,以《學校衞生工作條例》“健康第一”思想為指導，按照新時期學校健康教育的需求及自治區教育行政部門對學校健康工作的安排，結合青河縣教育系統的實際情況，制定本方案。

一、明確指導思想、目標和基本原則

1.以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照科學發展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，把增強學生健康素質作為學校教育的基本目標之一，促進學生健康成長。

2.健康教育是以促進健康為核心的教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衞生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地採納和保持有益於健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。

3.學校健康教育要把培養青少年的健康意識，提高學生的健康素質作為根本的出發點，注重實用性和實效性。堅持健康知識傳授與健康技能傳授並重原則;健康知識和技能傳授呈螺旋式遞進原則;健康知識傳授、健康意識與健康行為形成相統一原則;總體要求與地方實際相結合原則;健康教育理論知識和學生生活實際相結合原則。做到突出重點、循序漸進，不斷強化和促進健康知識的掌握、健康技能的提高、健康意識的形成、健康行為和生活方式的建立。

二、落實具體目標和基本內容，有序開展健康教育工作

中國小健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長髮育與青春期保健、安全應急與避險。

根據兒童青少年生長髮育的不同階段，依照國小低年級、國小中年級、國小高年級、國中年級、高中年級五級水平，把五個領域的內容合理分配到五級水平中，分別為水平一(國小1-2年級)、水平二(國小3-4年級)、水平三(國小5-6年級)、水平四(國中7-9年級)、水平五(高中10-20xx年級)。五個不同水平互相銜接，完成中國小校健康教育的總體目標。

(一)水平一(國小1-2年級)

1.目標

知道個人衞生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衞生知識;瞭解保護眼睛和牙齒的知識;知道偏食、挑食對健康的影響，養成良好的飲水、飲食習慣;瞭解自己的身體，學會自我保護;學會加入同伴羣體的技能，能夠與人友好相處;瞭解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法;瞭解環境衞生對個人健康的影響，初步樹立維護環境衞生意識。

2.基本內容

(1)健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭蝨的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便，飯前便後要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯後漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衞生、定期檢查);適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水;吃好早餐，一日三餐有規律;偏食、挑食對健康的影響;經常喝牛奶、食用豆類及豆製品有益生長髮育和健康;經常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衞生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

(2)疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。

(3)心理健康：幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。掌握日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。

(4)生長髮育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪裏來”。

(5)安全應急與避險：常見的交通安全標誌;行人應遵守的基本交通規則;乘車安全知識;不玩危險遊戲，注意遊戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衞生安全;遠離野生動物，不與寵物打鬧;家養犬要注射疫苗;發生緊急情況，會撥打求助電話(醫療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110)。

(二)水平二(國小3-4年級)

1.目標

進一步瞭解保護眼睛、預防近視眼知識，學會合理用眼;瞭解食品衞生基本知識，初步樹立食品衞生意識;瞭解體育鍛煉對健康的作用，初步學會合理安排課外作息時間;初步瞭解煙草對健康的危害;瞭解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養不良等疾病的基本知識及預防方法;瞭解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法;瞭解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能;初步瞭解生命的意義和價值，樹立保護生命的意識。

2.基本內容

(1)健康行為與生活方式：讀書寫字、看電視、用電腦的衞生要求;預防近視(認識近視的成因、學會合理用眼、注意用眼衞生、定期檢查);預防眼外傷;不吃不潔、腐敗變質、超過保質期的食品;生吃蔬菜水果要洗淨;人體所需的主要營養素;體育鍛煉有利於促進生長髮育和預防疾病;睡眠衞生要求;生活垃圾應該分類放置;煙草中含有多種有害於健康的物質，避免被動吸煙。

(2)疾病預防：蛔蟲、蟯蟲等腸道寄生蟲病對健康的危害與預防;營養不良、肥胖對健康的危害與預防;認識傳染病(重點為傳播鏈);常見呼吸道傳染病(流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流腦等)的預防;凍瘡的預防(可根據地方實際選擇);學生應接種的疫苗。

(3)生長髮育與青春期保健：人的生命週期包括誕生、發育、成熟、衰老、死亡;初步瞭解兒童青少年身體主要器官的功能，學會保護自己。

(4)心裏健康：幫助學生在學習生活中品嚐解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業升學的進取態度;培養集體意識，在班級活動中，善於與更多的同學交往，健全開朗、合羣、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。

(5)安全應急與避險：游泳和滑冰的安全知識;不亂服藥物，不亂用化粧品;火災發生時的逃生與求助;地震發生時的逃生與求助;動物咬傷或抓傷後應立即沖洗傷口，及時就醫，及時注射狂犬疫苗;鼻出血的簡單處理;簡便止血方法(指壓法、加壓包紮法)。

(三)水平三(國小5-6年級)

1.目標

瞭解健康的含義與健康的生活方式，初步形成健康意識;瞭解營養對促進兒童少年生長髮育的意義，樹立正確的營養觀;瞭解食品衞生知識，養成良好的飲食衞生習慣;瞭解煙草對健康的危害，樹立吸煙有害健康的意識;瞭解毒品危害的簡單知識，遠離毒品危害;掌握常見腸道傳染病、蟲媒傳染病基本知識和預防方法，樹立衞生防病意識;瞭解常見地方病如碘缺乏病、血吸蟲病對健康的危害，掌握預防方法;瞭解青春期生理髮育基本知識，初步掌握相關的衞生保健知識;瞭解日常生活中的安全常識，學會體育鍛煉中的自我監護，提高自我保護的能力。

2.基本內容

(1)健康行為與生活方式：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體、心理、社會適應的完好狀態;健康的生活方式(主要包括合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡)有利於健康;膳食應以穀類為主，多吃蔬菜水果和薯類，注意葷素搭配;日常生活飲食應適度，不暴飲暴食，不盲目節食，適當零食;購買包裝食品應注意查看生產日期、保質期、包裝有無漲包或破損，不購買無證攤販食品;容易引起食物中毒的常見食品(發芽土豆、不熟扁豆和豆漿、毒蘑菇、新鮮黃花菜、河豚魚等);不採摘、不食用野果、野菜;體育鍛煉時自我監護的主要內容(主觀感覺和客觀檢查的指標);發現視力異常，應到正規醫院眼科進行視力檢查、驗光，注意配戴眼鏡的衞生要求;吸煙和被動吸煙會導致癌症、心血管疾病、呼吸系統疾病等多種疾病;不吸煙、不飲酒。常見毒品的名稱;毒品對個人和家庭的危害，自我保護的常識和簡單方法，能夠遠離毒品。

(2)疾病預防：貧血對健康的危害與預防;常見腸道傳染病(細菌性痢疾、傷寒與副傷寒、甲型肝炎等)的預防;瘧疾的預防;流行性出血性結膜炎(紅眼病)的預防;碘缺乏病對人體健康的危害;食用碘鹽可以預防碘缺乏病;血吸蟲病的預防(可根據地方實際選擇)。

(3)心理健康：保持自信，自己的事情自己做。

(4)生長髮育與青春期保健：青春期的生長髮育特點;男女少年在青春發育期的差異(男性、女性第二性徵的具體表現);女生月經初潮及意義(月經形成以及週期計算);男生首次遺精及意義;變聲期的保健知識;青春期的個人衞生知識。體温、脈搏測量方法及其測量的意義。

(5)安全應急與避險：騎自行車安全常識;常見的危險標識(如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全)，遠離危險物;煤氣中毒的發生原因和預防;觸電、雷擊的預防;中暑的預防和處理;輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理;提高網絡安全防範意識。

(四)水平四(國中階段)

1.目標

瞭解生活方式與健康的關係，建立文明、健康的生活方式;進一步瞭解平衡膳食、合理營養意義，養成科學、營養的飲食習慣;瞭解充足睡眠對兒童少年生長髮育的重要意義;瞭解預防食物中毒的基本知識;進一步瞭解常見傳染病預防知識，增強衞生防病能力;瞭解艾滋病基本知識和預防方法，熟悉毒品預防基本知識，增強抵禦毒品和艾滋病的能力;瞭解青春期心理變化特點，學會保持愉快情緒和增進心理健康;進一步瞭解青春期發育的基本知識，掌握青春期衞生保健知識和青春期常見生理問題的預防和處理方法;瞭解什麼是性侵害，掌握預防方法和技能;掌握簡單的用藥安全常識;學會自救互救的基本技能，提高應對突發事件的能力;瞭解網絡使用的利弊，合理利用網絡。

2.基本內容

(1)健康行為與生活方式：不良生活方式有害健康，慢性非傳染性疾病(惡性腫瘤、冠心病、糖尿病、腦卒中)的發生與不健康的生活方式有關;膳食平衡有利於促進健康;青春期充足的營養素，保證生長髮育的需要。保證充足的睡眠有利於生長髮育和健康(國小生每天睡眠時間10個小時，國中生每天睡眠時間9個小時，高中生每天睡眠時間8小時);食物中毒的常見原因(細菌性、化學性、有毒動植物等);發現病死禽畜要報告，不吃病死禽畜肉;適宜保存食品，腐敗變質食品會引起食物中毒;拒絕吸煙、飲酒的技巧;毒品對個人、家庭和社會的危害;拒絕毒品的方法;吸毒違法,拒絕毒品。

(2)疾病預防：乙型腦炎的預防;疥瘡的預防;肺結核病的預防;肝炎的預防(包括甲型肝炎、乙(丙)型肝炎等);不歧視乙肝病人及感染者;艾滋病的基本知識;艾滋病的危害;艾滋病的預防方法;判斷安全行為與不安全行為，拒絕不安全行為的技巧;學會如何尋求幫助的途徑和方法;與預防艾滋病相關的青春期生理和心理知識;吸毒與艾滋病;不歧視艾滋病病毒感染者與患者。

(3)心理健康：幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法;消除不良情緒對健康的影響;調控情緒的基本方法;建立自我認同，客觀認識和對待自己;積極與同學、老師和家長進行有效的溝通;逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。根據自己的學習能力和狀況確定合理的學習目標;異性交往的原則。

(4)生長髮育與青春期保健：熱愛生活，珍愛生命;青春期心理髮育的特點和變化規律，正確對待青春期心理變化;痤瘡發生的原因、預防方法;月經期間的衞生保健常識，痛經的症狀及處理;選擇和佩戴適宜的胸罩的知識。

(5)安全應急與避險：有病應及時就醫;服藥要遵從醫囑，不亂服藥物;不擅自服用、不濫用鎮靜催眠等成癮性藥物;不擅自服用止痛藥物;保健品不能代替藥品;毒物中毒的應急處理;溺水的應急處理;骨折簡易應急處理知識(固定、搬運);識別容易發生性侵害的危險因素，保護自己不受性侵害;預防網絡成癮。

(五)水平五(高中階段)

1.目標

瞭解中國居民膳食指南，瞭解常見食物的選購知識，進一步瞭解預防艾滋病基本知識，正確對待艾滋病病毒感染者和患者;學會正確處理人際關係，培養有效的交流能力，掌握緩解壓力等基本的心理調適技能;進一步瞭解青春期保健知識，認識婚前性行為對身心健康的危害，樹立健康文明的性觀念和性道德。

2.基本內容

(1)健康行為與生活方式：食品選購基本知識;中國居民膳食指南的內容。

(2)疾病預防：艾滋病的預防知識和方法;艾滋病的流行趨勢及對社會經濟帶來的危害;HIV感染者與艾滋病病人的區別;艾滋病的窗口期和潛伏期;無償獻血知識;不歧視艾滋病病毒感染者與患者。

(3)心理健康：幫助學生具有適應高中學習環境的能力，發展創造性思維，充分開發學習的潛能，在克服困難取得成績的學習生活中獲得情感體驗;正確對待和異性夥伴的交往，建立對他人的積極情感反應和體驗。合理宣泄與傾訴的適宜途徑，客觀看待事物;人際交往中的原則和方法，做到主動、誠懇、公平、謙虛、寬厚地與人交往;緩解壓力的基本方法;認識競爭的積極意義;正確應對失敗和挫折;考試等特殊時期常見的心理問題與應對。形成良好的意志品質。

(4)生長髮育與青春期保健：熱愛生活，珍愛生命;青春期常見的發育異常，發現不正常要及時就醫;婚前性行為嚴重影響青少年身心健康;避免婚前性行為。

(5)安全應急與避險：網絡交友的危險性。

三、採取有效措施，確保健康教育取得實效

(一)以課堂為主渠道，認真開展健康教育教學工作。

認真貫徹《學校衞生工作條例》的要求，保證學校健康教育的教學工作順利開展。學校要把健康教育課納入教學計劃，並做到教師、教材、教學課時、教學評價、教學考核五落實。同時，要在各學科教學中滲透健康教育內容，如：在體育課、品德課教學中滲透個人衞生習慣教育，在社會課中滲透環境保護教育，在思想品德課中滲透心理健康教育，在生物、科學課教學中滲透健康知識等，使學生能夠接受多方面的健康教育。

中、國小健康教育開課率以班級為單位要達100%，要做到有教師、有教材、有教案、有課時、有考核、有評價。健康教育課程應在學校總課表和班級課表上標明，並達到國家教育部規定的學時數。健康教育教學課時安排可有一定靈活性，如：遇下雨(雪)或高温(嚴寒)等不適宜户外體育教學的天氣時，可安排健康教育課。對無法在《體育與健康》等相關課程中滲透的健康教育內容，根據本地、本校教育教學實際，可以利用綜合實踐活動和地方課程的時間，採用多種形式，保證健康教育時間，向學生傳授健康知識和技能。

健康是一個廣泛的概念，涉及到生活的方方面面，學校健康教育體現在教育過程的各個環節，各學校在組織實施過程中，要注意健康教育與其他相關教育，如安全教育、心理健康教育有機結合，把課堂內教學與課堂外教學活動結合起來，發揮整體教育效應。

(二)以活動為載體，認真做好健康教育的宣傳和教育工作

學校要開設健康教育專欄並按月更換，結合健康教育教學工作和疾病預防工作，切實起到健康宣傳的作用。要特別重視艾滋病預防的健康教育，通過開展專題講座等形式對學生進行預防艾滋病教育。

學校還要通過班會、團會、校會、升旗儀式、專題講座、牆報、板報等多種宣傳教育形式開展健康教育，普及健康知識、衞生知識和疫病預防知識。要切實抓好學生的青春期健康教育，心理健康教育、生理健康教育等，確保學生健康知識知曉率和健康行為形成率均達到90%以上。

要切實加強齲齒、近視眼、脊椎彎曲、沙眼、蛔蟲病、營養不良、貧血和麻疹、腮腺炎等傳染病的羣體預防與矯治。加大對學生常見病防治和傳染病預防知識的宣傳，建立健全傳染病預防工作長效機制，做好學生體質健康指導工作。

(三)以教師為主導，建設一支健康教育師資隊伍

中國小健康教育師資以健康教育專兼職教師和體育教師為主，吸收其他具有相關專業知識的人員。學校要重視健康教育師資建設，把健康教育師資培訓列入教師繼續教育的培訓計劃，分層次開展培訓工作，不斷提高教師開展健康教育的水平。

(四)以教研為突破，建設健康教育課程資源

要加強健康教育的教研活動，重視健康教育教學研究工作，教研部門要把健康教育教學研究納入教研工作計劃，針對不同學段學生特點，開展以知識傳播與技能培養相結合的教學研究工作。學校在進行健康教育時，要從學生實際出發，強調集體備課，統一做好安排。通過教研活動，明確健康教育的重點、難點，掌握科學的教育方法，提高健康教育的質量。

要加強健康教育課程資源建設，積極開發健康教育的教學圖文資料、課件和音像製品等教學資源，增強健康教育實施效果。

(五)以評價為抓手，促進健康教育不斷深入

健康教育實施過程與健康教育實施效果納入學校、教師工作考核方案。評價的重點包括學生健康意識的建立、基本知識和技能的掌握和衞生習慣、健康行為的形成，以及學校對健康教育課程(活動)的安排、必要的資源配置、實施情況以及實際效果。

(六)以管理為保證，全面提升健康教育質量

健康教育是學校教育工作的重要組成部分，學校管理者應以大健康觀為指導，全面、統籌思考學校的健康教育工作，應將健康教育教學、健康環境創設、健康服務提供有機結合，為學生踐行健康行為提供支持，以實現促進學生健康發展的目標。

加強對中國小生的健康體檢，義務教育階段學生體檢費用(每生每年10元)，從學校公用經費中開支。幼兒園、國小、國中入學新生報到，要帶醫療機構出據的結核菌素實驗報告，寄宿制學生需要進行肝功能檢測，到符合規定的醫療機構進行檢查。

嚴格執行學校疾病信息報告制度。學校發生羣體性腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時須及時書面報教育局和縣疾控中心。

教育行政部門和學校，要切實加強對健康教育工作的領導，積極支持開展中國小健康教育工作，並把健康教育工作納入到對學校督導評估之中。教育局要加大對學校健康教育的督查力度，採取普查和抽查相結合的形式，對學校健康教育工作進行全面督查，促進健康教育水平的全面提高。

國小捐資助學活動方案 篇4

一、指導思想

以黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神為指導，以教育局新學期工作要點為指南，緊緊圍繞以‚立德樹人‛為首要任務，以質量建設為核心任務，以探索實現生本德育的‚三化‛和生本課堂的創建等工作為工作重點，創新工作思路，深化德育教育和課堂教學改革，加強校本教研和校本培訓，構建教師積極健康的生活方式，分步落實教育局下發的綠色質量建設任務清單，全面推進素質教育，不斷提高學校的教育教學質量，不斷提升師生的幸福指數，推動我校的辦學品位向縱深發展。

二、工作目標

辦學水平評估爭創全縣同類學校前三名，教學質量爭創全縣同類學校前三名，讓每個孩子感受到成長的快樂，讓每位教師體驗到工作的幸福。

三、工作思路

新學期，學校的總體工作思路是：以生為本，把研究學生作為最大的課程，着力探索如何實現德育的‚三化‛，着力研究生本課堂的構建，強力推行家庭作業的轉型，初步組建學生社團並開展活動，充分調動學生的內驅力，讓每個孩子感受到成長的快樂;以師為本，通過組建教師運動俱樂部，推動教師‚同讀共談‛閲讀工程，開展課內比教學和校本教研活動，舉行主題教育論壇，建立多系列的教職工評價體系等，構建教師‚運動的、閲讀的、研究的、合作的‛四種職業生活方式，逐漸消除職業倦怠感，激發教師的工作激情，提高教師的工作效率，提升學校的教育教學質量，讓每位教師體驗到工作的幸福;以校為

本，努力創建平安校園、幸福校園、書香校園、文化校園和開放校園，讓學校的辦學品位向縱深發展。

四、工作措施

(一)以生為本，讓學生成長並快樂着。

1、立德樹人，不斷深化德育教育。

(1)積極探索德育‚三化‛，踐行生本德育理念。

本學期，學校一是重點圍繞‚養成教育‛和‚進步教育‛這兩大教育主題，積極探索德育教育‚三化‛，立德樹人，把社會主義核心價值觀融入學校和師生的生活中，讓學生成為活動的主角和主人。德育的‚生活化‛，主要通過學校開展的‚學生良好行為習慣的養成教育‛來實現;德育的‚儀式化‛，可以結合每週一舉行的升旗儀式，本學期計劃開展的‚十大傑出學生‛評選活動，每年開展的清明節掃墓活動和‚六一‛入隊儀式來實現;德育的‚課程化‛，可以通過開展一些專題活動(如春季踏青)來實現。

二是踐行生本德育理念，把教育資源放到離學生最近的地方。本學期，學校將把現有的教育資源(如圖書)放到離學生最近的地方(教室)，方便學生閲讀。蒐集並下載培養孩子優秀品質的電影，放到各班教室，週末晚上組織學生觀看。學校還將充分利用學校的宣傳櫥窗、教室走廊牆壁，展示學生的學習成果，表揚各種標兵，讓德育教育就在學生身邊。

(2)實施愛的懲戒，建立多元評價體系。

本學期，學校一是在校園及各班教室張貼‚教師十大禁語‛、‚十大美語‛，進一步規範教師言行;二是組織教師開展‚如何實施愛的懲戒‛主題論壇，交流、探討好的經驗和做法;三是以進步教育為主旋律，鼓勵學生每天進步一點點。學校將開闢進步學生專欄，對每月評選出來的進步學生進行表彰，頒發獎狀和獎品，並張貼學生照片和事蹟簡介，鼓勵人人爭創進步學生;四是建立多元評價體系，進一步完善‚五星‛評比活動，力爭讓每個孩子都能獲得在校園裏閃光的機會。

2、以生為本，積極創建生本課堂。

課堂是學習的主陣地，是提高學校教學質量的核心競爭力。而課堂效率的高低，又主要取決於學生學習效率的高低。實踐證明，以生為本的課堂，才是有利於提高學生學習效率的課堂。因此，本學期，學校將以‚小組合作學習建設‛為主要抓手，積極創建生本課堂。

(1)倡導‚以學定教‛，凸顯‚三個學‛理念。李炳亭先生説：‚所謂教學，就是教學生學。教必須服務於學。教學的一切目標、設計、環節、流程都應該圍繞學來建構，也可以簡稱為‘三個學’：為了學、設計學、服務學。‛因此，學校創建生本課堂，首先就要讓每位教師從思想上上位。

(2)加強理論學習，準確把握五大元素。每位教師要進一步學習生本課堂的教育教學理論，準確把握生本課堂的五大元素：自主學習、合作學習、展示互動、質疑問難、教師點撥，做到從理論上上位。

(3)積極探索‚五度‛，準確把握五大元素的方式方法。學生自主學習，要看學生自主的程度;學生合作學習，要看合作的效度;展示互動，要看參與度;質疑問難，要看深度;教師點撥，要看高度。弄清楚這些問題後，做到從方法上上位。

(4)研究學科特點，踐行生本課堂。不同的學科不同的特點，本學期，學校分別圍繞數學的‚種子課‛設計和語文的‚主問題‛設計開展研究，踐行生本課堂，做到從行動上上位。

3、實施家庭作業轉型，確實減輕學生課業負擔。

(1)實施家庭作業轉型，確實減輕學生課業負擔。

一是1、2年級週一至週五不布臵紙質作業;寄宿生週一至週四晚上先進行30分鐘閲讀，再欣賞經典影視30分鐘;走讀生在家按照老師指定的內容，保證每晚30分鐘的閲讀。

二是3—6年級週一至週五分學科輪流佈臵家庭作業，時間控制在40分鐘內，每晚先安排30分鐘進行閲讀再進行家庭作業;走讀生在家按照老師指定的內容進行相關閲讀並完成家庭作業，適當地進行一些家務勞動，鍛鍊生活技能。

三是1—6年級所有學生週末在家幫家長至少做一件力所能及的家務活，寄宿生週日晚上集中收看經典影視。

(2)重視閲讀，各班每月開展一次閲讀分享會，展示讀書成果。

(3)自始至終家庭作業要做到‚四必‛，即有做必收，有收必查，有查必改，有改必評。

(4)改變以往家庭作業要求家長簽字的做法。

(二)以師為本，讓教師工作並幸福着。

1、組建運動俱樂部，讓教師享受運動的快樂。

(1)學校利用大課間的時間，組織全體教師(後勤人員和身體有癢的除外)練習太極拳，更好地幫助教師保持平和的心態，同時又鍛鍊了身體。

(2)學校根據教師的愛好成立三個運動俱樂部，利用雙休日和節假日開展活動，豐富教師的業務生活，讓教師體驗到户外活動的幸福。

2、實施教師‚同讀共談‛閲讀工程，讓書香浸潤教師心靈。

學校制定了教師‚同讀共談‛閲讀實施計劃，從本學期開始按計劃執行。

3、開展各類研究活動，讓教師在研究和合作中成長。

(1)開展集體備課研究。根據我校實際，語文、數學分學科1-3年級為一個備課組，4-6年級為一個備課組，開展集體備課。兩位英語教師組成一個備課小組進行集體備課。課內比教學活動中要突出集體備課的效果。

(2)開展課內比教學活動。一是每學期1—6年級任課教師每人至少在校內分教研組上一節公開課進行課內比教學;二是每學期組織學校45歲以下的青年教師和骨幹教師開展一次校內説課比賽;三是積極參加上級教研部門開展的課內比教學活動。

(3)開展校本課程開發研究。校本課程的開發要以學校的辦學理念和辦學思想為理論支撐，必須面向全體學生，必須體現立德樹人，必須滲透社會主義核心價值觀，基於這樣的考慮，學校在專家的指導下，確立了生命智慧教育的課題。本學期，主要是制定校本課程發展規劃，完成校本課程教材的編寫等系列任務，從20xx年秋季開始上課。

(4)開展主題教育論壇。本學期，學校分月開展主題教育論壇。依次為三月：如何實施愛的懲戒?四月：讀書分享會五月：在升官發財的同學、朋友和親戚面前，老師擁有哪些值得驕傲的資本?六月：讀書分享會(5)紮實開展校本教研，提高課堂教學效率。

本學期，學校以教研組為陣地，認真開展課內比教學等教研活動。各教研組要從早制定切實可行的教研計劃，以開展高效課堂教學研究為依託，紮實開展學習與研究，總結與反思，理論與實踐，真正解決教學中的實際問題，全面提高教學質量。對於各環節工作，教導處、教研組要定期進行檢查，搞好反饋和整改。同時開展好以下幾項活動：一是領導推門聽課;二是同學科、同年級教師相互聽課;三是學科帶頭人、骨幹教師示範課;四是全體教師的課內比教學課;五是外出學習培訓教師彙報課。

(6)開展課外訪萬家活動。春季開學，政教處擬定學校‚課外訪萬家‛活動方案，要求班主任及任課教師必須在開學一個月內全面瞭解學生情況，然後分班擬定‚家訪計劃‛，實施家訪行動。家訪要求既要做到全面覆蓋，又要做到特殊學生重點關注。參與家訪的教師要認真做好‚家訪手記‛，以便適時關注學生學習、生活及心理動態。學校各班要分班建立留守學生、單親學生、貧困學生等特殊羣體學生檔案，及時關注特殊羣體學生的思想動態、學習狀態等，有的放矢地開展家訪等多種關愛活動。

(7)制定多系列評價方案。本學期開學後，分部門完成多系列的教職工評價方案，並提交教代會討論通過，學期末按照通過後的評價方案對教師進行評價。

4、實行民主治校，增強集體凝聚力。

(1)加強溝通，及時消除誤會和矛盾。堅持每週召開一次班子溝通會，每月一次班主任溝通會，每學期至少一次教職工溝通會。實現在溝通中達到共識，在對話中凝集力量的校園生活常態。

(2)完善各種管理制度和考核細則，經教代會討論通過後再實施，實現民主治校。

(三)以校為本，讓學校發展並提升着。

1、落實‚三防‛教育措施，打造平安校園。

(1)加強人防，堅持門衞24小時雙人雙崗值守，做好來訪登記，堅持每日校園安全及消防巡查，做好記載。做好校園護校護學值班，每天早晚護校隊要履行職責，做好護學，防止暴力事件發生。

(2)完善物防，按要求配齊安保器材和消防器材(滅火器、消防栓)。

(3)落實技防，採取靈活多樣的技防措施，確保師生安全。

一是成立校長為組長的學校安全工作組織機構，每學年與教職工層層簽訂安全責任書，與學生家長簽訂安全責任書和上下學安全承諾書。

二是完善各種安全制度，建立預防各類事故應急預案，每學年修訂一次。每學期進行安全演練不少於2次。

三是堅持安全月查月報制度，堅持安全隱患消除登記。

四是建立安全工作台賬，每週填寫。建立學生交通安全台賬。

五是把開學第二週定為安全教育周，對學生開展防溺水專題教育。

六是利用專欄，班會，國旗下講話進行交通、食品安全、傳染病防治、法制、防盜及危險物品等安全教育。

七是各班每週進行管制刀具清查和學生間矛盾排查，做好記載，做好學生因病缺課追蹤登記。

校規定篇目。各班每月開展一次師生讀書分享會。

(4)‚世界讀書日‛定為學校讀書節。讀書節活動分兩大塊：

一是分班辦展牌，呈現各班讀書情況以及讀後感。同時設臵教師板塊，分享讀書感悟，從而更好的營造讀書氛圍;二是開展講故事、朗誦、演講活動。綜合兩項，評先表彰。

(5)家庭作業必須有閲讀。學校統一設計‚讀書成長冊‛，讀書成長冊分檔案篇、記錄篇、分享篇和收穫篇，另附有國小生必讀書目，3-6年級學生人手一本，學校每學期末舉辦一次‚讀書成長冊‛展評活動。

4、提煉校園文化內核，創建文化校園。

本學期，學校將從‚學校‛、‚教師‛和‚學生‛三個層面在教職工中開展一次校園文化表述語的徵集活動，從中提煉出最能體現我校特色的校園文化內核，並利用校園文化牆展示提煉出的文化內核。

5、多元展示辦學成果，打造開放校園。

(1)從本學期開始，學校把每年5月的第3個星期五定為校園開放日，學校利用開放日，讓家長走進校園、瞭解孩子在校的學習、生活環境，走進課堂，感受以小組合作為主要形式的常態課。面對面與特殊學生家長進行溝通。把學生在學校的亮點通過展牌、班級星級表彰等形式展示給家長，反饋學生在校表現，並幫助和指導家長開展家庭教育，贏得家長的支持與配合。

(2)學校利用親子活動日，展示校本課程成果，邀請家長參與學校組織的各類學生社團活動，並以不同形式同家長一起分享孩子的社團成果。

(3)堅持重大事宜向報告，堅持每學期至少向黨委彙報工作兩次及兩次以上，爭取各方面的支持。

國小捐資助學活動方案 篇5

一、指導思想

我國是風箏的故鄉，至今，每年全國許多城市都要舉辦各種大型風箏文化活動。風箏是友誼的象徵，和平的使者。追逐風箏，嬉戲春風，放飛心情，享受快樂。給學生一片天空，讓他們放飛理想、放飛希望;給校園一片天空，讓她充滿歡樂、充滿希望;給文化一片天空，讓她盡顯美麗、盡顯生機。

二、活動目的

激發學生對科學技術的熱愛，培養學生的動手、動腦和審美等綜合能力，體現創新精神和創新意識，深入開展我校學生課外活動，張揚個性，給學生提供一個展示自我才華的舞台，讓孩子們在查查、做做、評評、比比、放放、讀讀、寫寫、畫畫的過程中體會放風箏的樂趣 感受到春天的美麗和童年的幸福。

三.活動設想

在本次活動中，既要引導學生自主學習與風箏有關的知識，瞭解中華民族悠久的風箏文化及歷史，學會放飛風箏，進行放飛比賽，親自體驗，參與活動和評價鑑賞他人的作品，在實踐中增才智，長見識，真正體現學生的主體意識，提高校園生活的樂趣。

四、活動準備

(一)各班宣傳發動。

(二)瞭解風箏文化。

1.上網，查閲書刊，調查訪問，從而知道風箏的起源、典故、種類、製作方法、發展和作用等相關知識;

2.蒐集有關風箏的名言、諺語、歇後語、詩文等。

三)四、五、六年級學生巧手製作風箏

參觀風箏實物，查看相關資料，聽老師專題輔導等，學習風箏的製作，製出自己心中的風箏，並於4月15日下午在操場展示，學校評委組評獎。

六、 活動安排：

1.繪畫比賽——五彩的風箏節 (一到三年級學生參加)

各班交作品到美術組參加比賽(每班3件)。

2.製作比賽——手中的風箏節(四到六年級學生參加)

在操場舉辦製作風箏展覽比賽，選手帶好自備的材料到操場上進行現場製作比賽，各班推薦4名學生參加比賽，但每個風箏的製作人不得超過2人。

3..放飛比賽——飄舞的風箏節

4.徵文競賽 ——心中的風箏節

以“飛翔的風箏 飛翔的夢”主題徵文競賽，體裁不限，可以是小論文、詩歌、記敍文等;內容不限，可以介紹風箏的有關知識，可以記敍製作、放飛風箏的經歷、感受等。

5.小報比賽——記憶中的風箏節

各班把同學比賽中的照片、寫作的文稿創作成小報於4月17日交校長室處進行評比。分別評出一、二、三等獎。

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