幼兒園大班活動方案精編(通用24篇)
幼兒園大班活動方案精編 篇1
活動目標
1、知道圖書以及生活中的數字作用很大,有各種不同的用處。
2、能大膽發表自己的意見。
3、引導幼兒對數字產生興趣。
4、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備
兒童讀物若干本,有關條形碼的錄像(書店裏顧客付錢時的情景片段),各種有關數字的錄象或照片。
活動過程
1、在圖書中尋找數字朋友。
幼兒自由閲讀圖書中的數字。
説説自己尋找到的數字。
2、討論:這些數字的作用。
提問:你在哪裏找到數字的。
這些數字朋友有什麼用處呢?
説出一種數字(頁碼、目錄、條形碼、價格、摺紙書中的步驟圖)的作用,幼兒就在書中找出相應的數字,體驗他的作用。
3、欣賞錄像,瞭解條形碼的作用。
提問:你看見了什麼?
條形碼在書的什麼地方?
為什麼要貼條形碼,它有什麼作用?
4、欣賞照片,瞭解數字的不同作用。
5、總結:數字朋友的作用真大,不同的數字組合就有不同的作用,他為人們的生活提供了很多的方便。
幼兒園大班活動方案精編 篇2
【遊戲目標】
1、學習遊戲“二人三足”,並嘗試用與同伴按節奏同步前進的方法,探索多人共同遊戲。
2、通過遊戲,發展幼兒的下肢力量,提高幼兒動作的協調性與平衡性。
3、積極參與遊戲活動,體驗與同伴合作、競爭的愉悦。
【遊戲準備】
1、物質準備:布條、彩色即時貼、小椅子、沙包若干。
2、場地準備:
【遊戲過程】
一、兩兩結合,探索“二人三足”能平穩走動的方法。
1、瞭解遊戲名稱及要求。要求:兩兩結合,用布條綁住兩人中間的兩條腿,在膝蓋以下,腳踝以上的位置,鬆緊要適度,變成“二人三足”。綁好之後,可以四處活動,探索能平穩走動的方法。
2、幼兒自由嘗試練習,教師巡迴觀察,瞭解幼兒練習情況。
3、交流經驗:你們在走的時候遇到了哪些困難?怎麼樣走才能不摔倒?
4、小結:兩個人的步子要一樣大,還要保持同一節奏,明確什麼時候出綁在一起的腿,這樣才能走的平穩。
二、再次練習,嘗試加快速度、提高難度。
1、自由練習,嘗試加快速度,教師觀察指導,提醒幼兒注意安全。
2、自由組合:你想幾個人一起走,就用剛才的方法把幾個人的腿綁起來。
三、分組自由練習,探索、嘗試多人組合平穩走動的方法,教師觀察指導,提醒幼兒注意安全。
四、幼兒遊戲。
1、比一比:哪一組走得又快又穩。
2、挑戰:嘗試跨過20-30cm寬的“小河”。
3、遊戲《運糧食》(兩次)。創設情境,用比賽的形式進行遊戲。
五、放鬆活動。
1、小結。
2、放鬆活動,自然結束。
幼兒園大班活動方案精編 篇3
“六一”兒童節是孩子共同期盼的節日,是孩子放鬆心情的日子,也是老師和家長向孩子表達祝福的日子,在“六一”國際兒童節來臨之際,讓我們由衷地對孩子們説一句:“節日快樂”!祝願孩子在我們的教育培養下健康快樂,茁壯成長!
今年我園的“六一”兒童節將以開展系列活動的形式來慶祝,為了使慶祝活動順利進行,特制定此方案。
一、活動目標:
1.使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、老師一起過兒童節的樂趣。
2.提高幼兒遵守遊戲規則的自覺性。
二、活動準備:
1.佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及園內環境);
2.教師排練韻律操;
3.以班為單位排練韻律操和廣播操;(上衣由幼兒園統一發放)
4.城廂學前教育集團為每位幼兒準備“六一”禮品;
三、活動方案及具體內容安排:
(一)活動倡議
1.目的:為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節,倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍,共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2.時間:5月28日至20__年6月1日。
3.對象:本園全體幼兒、教師、保育員
4.地點:幼兒園操場及各班活動室
(二)系列活動
本次“六一”兒童節活動以“團體操表演”、“繪畫作品展”、“健康運動娃”等系列活動的形式來進行。
活動一:團體操表演。活動主持人:趙燕(時間:6月1日上午)
1.入場8:50以前完成。各班按指定位置坐好,主持人開場白(穿插“幸福拍手歌)
2.園長講話和各代表發言9:00—9:10。
園長講話、幼兒代表發言(大班幼兒)
3.升旗奏國歌9:10—9:15
4.教師韻律操表演:《向前衝》
5.幼兒操節表演9:15—9:35
大班操節表演:韻律操《中國功夫》、廣播體操
中班操節表演:韻律操《牛奶歌》、筷子操
小班操節表演:韻律操《小星星》、徒手操
活動二:慶“六一”幼兒繪畫作品展。
負責老師:陳曉霞、李婧靜、沈愛蘭
活動三:幼兒以年段為娛樂活動。(時間:6月1日下午)
1.小班段幼兒聯歡活動
2.中班段幼兒拼圖活動
3.大班段幼兒跳繩比賽
四、幼兒“六一”禮品發放
幼兒園大班活動方案精編 篇4
活動目標
1、練習向指定方向跑,發展四散跑的能力,鍛鍊腿部肌肉力量。
2、探索綵帶的多種玩法,發展創造力和想像力。
3、樂意與同伴一起參加遊戲活動。
4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
5、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備
紅、黃、藍、綠綵帶若干(與幼兒人數相同);錄音機、磁帶;各種顏色標記。
活動過程
1、開始部分
師:“小朋友,今天我們一起來學小動物走路,學小動物做遊戲。”
教師帶領幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚遊、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。
(孩子們興趣盎然地做着動作,既調動了活動的興趣,又為下面身體運動的開展做好了生理上的準備。)
2、基本部分
(1)出示綵帶,引出活動。
①師:“這兒有許多小蟲子,雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。”
(情境設置自然、有趣,孩子們真的把卷起的綵帶當作了“蟲子”。)
②幼兒每人從地上撿一根綵帶,打開。
(將捲起的綵帶慢慢打開,對小班孩子是一個挑戰,它鍛鍊了孩子手部的小肌肉羣。)
③提問:“這是什麼呀?”“綵帶有什麼本領呢?”
(2)探索綵帶的玩法。
①師:“綵帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友説一説,玩一玩。”幼兒自由玩綵帶,教師巡迴觀察。
(有了充分自主活動的機會,孩子們表現得十分活躍,將舞手帕的經驗紛紛遷移了過來。)
②教師逐一提問:“你是怎樣玩的?做給我們看看。”教師反饋幼兒的動作,引導其餘幼兒模仿。
(有了實際探索、嘗試的過程,孩子們的想像非常豐富,描述得比較具體,動作模仿得也比較生動,像風箏、像彩虹、像流水、像遊動的蛇、像下雨……)
③師:“我們一起來放風箏!”引導幼兒高舉綵帶,向前跑。
④師:“我們一起來學小蝌蚪游泳。”引導幼兒將綵帶放在身後,向前跑。
(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節,既引發了幼兒更大的興趣,又做到了動靜交替,有效地控制了幼兒的運動強度,為下面運動量較大的遊戲做好了體力上的準備。)
(3)遊戲:小鳥找家。
①提問:“綵帶真好玩,可以在頭上飄,可以在身後飄,還可以在我們身體的什麼地方飄呢?”引導幼兒在身體的兩側揮舞綵帶。“這樣好像誰在飛呀?”引導幼兒説説自己是什麼顏色的小鳥。
②教師帶領幼兒飛到“紅房子”前,問:“這是哪些小鳥的家?”引導幼兒辨認顏色標記。“你們的家在哪裏呢?”讓“小鳥”回到相應顏色的“房子”裏休息。(將數學的分類活動有機地融合在體育活動中。)
③師:“小鳥出來做遊戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間,飛來飛去。“不好了,野貓來了!”
“小鳥”趕快飛回家,教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。遊戲反覆三次。
(通過有趣的遊戲情節,使幼兒的活動量達到,鍛鍊了幼兒的身體和動作。)
3、結束部分
(1)師:“今天,我們模仿小動物玩了綵帶,綵帶除了飄呀飄,還可以怎樣玩呢?”引導幼兒將綵帶摺疊起來當成“花朵”,擺出各種造型。
(2)教師用綵帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。
(幼兒在遊戲的情境中放鬆了身體,放鬆了情緒。)
幼兒園大班活動方案精編 篇5
一、 活動目標:
1、 在瞭解蜘蛛織網的基礎上,動手學織網。
2、 能大膽發揮想象,體驗自己設計的樂趣。
二、 &nb
sp; 活動準備:
1、 知識經驗準備:幼兒在日常生活中觀察蜘蛛織網。
2、 操作材料:毛線團,泡沫板、塑料圖釘若干。
3、 教具:蛛蛛圖片。
三、 活動過程:
一、 激發幼兒織網的興趣。
1、引出課題,激發操作興趣。
2、幼兒交流蜘蛛織網的圖案。
二、自我嘗試
&nbs
p; 1、幼兒操作,嘗試蜘蛛織網。
三、作品展示,交流,分享
1、教師引導幼兒尋找蜘蛛織網的規律。
2、幼兒與同伴交流蜘蛛織網。
3、師生共同清理活動場地。
四、活動延伸:
a) 進一步瞭解蜘蛛織網的方法。
b) 根據蜘蛛織網的特點,學畫一些對稱的圖形。
幼兒園大班活動方案精編 篇6
一、班級情況分析:
本學期我班共56名幼兒,其中男生32名,女生24名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活,大部分幼兒情緒都較穩定,但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒,他們情緒的衝動和不穩定性仍非常突出。年齡比較小,自控能力差,和同伴交往時,經常出現攻擊性行為。在本學期,要更加關注他們與同伴友好地相處,引導他們願意與同伴分享,不再以自我為中心。
在上學期中,我班根據幼兒的興趣、發展及需要,通過活動,幼兒的自主性、創造性得到發展,並促進了他們身心全面、和諧、健康地發展,促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在語言方面,不少幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的願望和請求。幼兒的表現欲增強了,在教學活動中的互動性好增強了。特別是幾個平時不愛説話的孩子,通過一學期活動開展,進步非常大。
孩子們的自理能力有了明顯的提高,大部分幼兒會進餐、入廁,並學會穿脱一些簡單的衣服、鞋襪。增強了為自已服務的意識,也產生了為大家服務的意識。不少孩子都非常願意為集體服務。
在家長工作方面,我們做到深入、細緻,處處為了孩子,時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。隨着年齡的長大,孩子們的自控能力有了增強,對班內的一些常規也能有意識的遵守,比如課後把小椅子插進去,喝水要有秩序排隊,下課不亂追跑。學會使用禮貌用語等等。在一些活動區域中,孩子們搶奪的現象比以前要少了,相互協商的孩子多了,活動就比較有秩序了。
但是,本班幼兒發展仍存在着較大的個別差異,在上學期中仍存在有不足:如體育活動開展得不夠豐富,個別指導得不夠,以至於幼兒身體動作發展不均衡。有些體質較弱的來園較少,還有就是自控能力較差、交往和學習有困難的幼兒,因此這學期將會特別關注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施,進一步培養幼兒。發揮我園的特色,對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。
二、本學期教育總目標:
根據本學期園務計劃,結合本班的實際情況,以科研特色為抓手,在促進師幼全面和諧發展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異,有目的地開展各式各樣的主題活動,增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力,豐富幼兒各方面的經驗,提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活,為每個孩子提供充分表現其發展水平和特點的機會,觀察、瞭解每位孩子各方面的發展情況,創設活動情境,有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用,促進孩子身心和諧地發展。
三、具體要求:
(一)健康:
1.逐漸適應集體生活,對幼兒園生活有安全感。
2.願意參加多種活動,情緒穩定、快樂。
3.有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。
4.能接受預防接種和健康檢查。
5.在日常生活中,能根據成人的提醒注意安全。
6.願意參加體育活動。
(二)語言
1.願意與老師、同伴交談,會使用常用的禮貌用語。
2.能安靜地傾聽老師和同伴講話,能理解日常用語。
3.能用簡短的語言回答問題,表達自己的要求和想法。
4.喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。
5.能聽懂普通話。
(三)社會
1.逐步適應新的生活環境,樂意參加集體活動。
2.願意和老師、同伴交往。
3.瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則,並學習遵守。
4.學習做自己力所能及的事。
5.愛父母、長輩、老師和同伴。
(四)科學
1.對周圍的事物、現象有興趣和好奇心,願意參加科學活動。
2.學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。
3.學習用語言、動作表達探索過程。
4.對生活和遊戲中事物的數量、形狀等有興趣。
5.對動、植物有興趣,願意親近大自然。
(五).藝術
1.對環境、生活和藝術中的美有興趣。
2.願意參加藝術活動。
3.能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。
四、組織與實施
(一)體育活動
1、組織幼兒進行晨間活動,鍛鍊幼兒的身體,培養他們堅強意志。
2、本班根據幼兒園的場地,保證每天1小時的户外體育活動,户外體育活動時有目的、有內容。
五、具體工作安排
九月份
讓幼兒理解教師節,懂得尊敬長輩,尊敬老師。
十月份
過國慶節,愛祖國,愛國旗、國徽。
十一月份
豐收季節,愛惜糧食,愛護農民。
十二月份
冬季到來,小朋友注意添加衣服。
一、二月份
喜迎元旦,小朋友注意假期安全。
幼兒園大班活動方案精編 篇7
碰 活動目標:
1、複習6以內數的組成,能正確地記錄分合方法。
2、進一步感知數的互補關係。
3、在活動中,獨立思考,認真書寫。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒學習過6以內數的組成。
2、物質準備:
教具:記錄紙和筆。
學具:(1)《幼兒用書》人手一冊,筆人手一支。(2)組成連線:做成各種小動物形狀的底紋,頂部寫有6以內的總數,其他地方分為兩排,可以使組成總數的數字或點子。
活動過程:
1、快樂碰一碰。
◎“碰球”遊戲。教師和幼兒共同玩“碰球”遊戲,複習6以內各數的組成。
◎找朋友碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內的數卡,貼在胸前,聽音樂《找朋友》唱歌:找找找,找朋友,找到一個號朋友,握握手,碰一碰,我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友,找到朋友後與他握握手,碰一碰身體。唱完以後還要再説一説:×和×合起來是6。
2、操作活動。
◎填空格。引導幼兒打開幼兒用書,觀察分合式填空格。
◎幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點的數量,請你連線幫瓢蟲找花。
◎給鄰居塗色。觀察樓房裏居住的動物,請你用相同的顏色給他們的鄰居塗色。
◎看算式填空格,進行5以內的加減運算。
◎數一數動物的數量,圈出相應的數字。
3、活動評價。
◎請個別幼兒講述自己的活動過程及結果。
◎對能獨立思考,按要求認真書寫的幼兒給與表揚和肯定。
幼兒園大班活動方案精編 篇8
活動目標:
1、激發用纖維袋參加體育鍛煉的興趣,培養不怕困難、勇於挑戰的意志品質。
2、能雙腳併攏在纖維袋內身體協調地連續行進跳,發展腿部肌肉力量及跳躍能力。
3、練習雙腳行進跳。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備:
1、纖維袋幼兒人手各一;
2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。
活動過程:
一、開始部分
熱身運動:袋鼠寶寶晨練。
師:袋鼠寶寶,今天天氣真好,跟着媽媽一起出去鍛鍊身體吧!
二、基本部分
1、學習雙腳併攏跳躍。
師:袋鼠寶寶是怎麼跳的,要怎樣才能跳得又高又穩呢?我們都來學一學袋鼠跳吧!
(1)幼兒自由探索袋鼠跳的方法。
(2)請個別幼兒示範,講解動作要領:雙腳併攏,起跳時膝蓋稍彎,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕着地。
(3)幼兒練習,教師巡迴指導、觀察。
2、袋鼠寶寶練本領。
(1)出示纖維袋,幼兒自由探索在袋內雙腳併攏行進跳的方法。
(2)請個別幼兒示範,講解動作要領:雙腳併攏伸到袋底,手往上用力拉緊口袋,跳時腳尖着地很輕巧一步步往前跳。
(3)幼兒練習,教師巡迴指導。
3、遊戲:袋鼠寶寶運糧
師:孩子們你們的本領練得真棒,冬天快到了,媽媽要請你們到河對岸去把糧食收回來過冬。
教師介紹遊戲玩法:
①幼兒將雙腳放進布袋,進行遊戲。
②過河時要雙腳併攏連續行進跳過障礙物(小河中的卵石)。
③到河對岸拿一顆“糧食”裝進布袋,原路返回將“糧食”運回“家”。
4、遊戲:運糧比賽
(1)教師講解競賽方法及規則。
(2)幼兒分成四組進行比賽。
三、結束部分
1、幼兒隨音樂一起做放鬆活動。
2、引導幼兒疊好纖維袋,整理場地,總結活動。
幼兒園大班活動方案精編 篇9
活動目標:
1、激發小朋友關注和探索天氣現象的興趣。
2、培養小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。
3、進一步明確有哪些動物有預測天氣的本領。
活動準備:
課件(動物下雨前的活動情況),幻燈片四幅(1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙着採蜜),錄音機、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟小朋友人數一樣。
活動過程:
一、開始部分:
1、聽音樂《夏天的雷雨》,孩子們進入活動室。
2、猜謎語導入課題,引起小朋友的學習興趣。
謎面:千根線,萬根線,落到水裏看不見。(謎底:雨)二、基本部分:
1、出示幻燈片:
引導小朋友觀察每一幅圖片中的小動物,它們的活動與平時有什麼不同,在觀察過程中,幼師引導孩子們瞭解一些動物預測天氣變化的相關知識。並回答:小朋友,要下雨了,圖中的小動物在幹什麼?(燕子在捉蟲子吃,好多的螞蟻在運食物呢,蜜蜂在嗡嗡的採蜜……),那它們為什麼這麼忙呢,怎麼不一起玩呢?(小朋友討論)嗯,小朋友們真聰明,因為要下雨了,所以它們都在準備下雨前的工作啊。
2、幼師小結:《下雨早知道》:
要下雨了,燕子飛的低。這時候空氣潮濕,小蟲子飛不高,燕子就低飛去捉它們。(燕子低飛要下雨)要下雨了,鯉魚游到水面上。這時候水裏氧氣少,它們只好呼吸到水面上的空氣。(魚跳水,要下雨)要下雨了,螞蟻忙着把家搬到高處,免得被雨水淹了。(螞蟻成羣,明天不晴)要下雨了,蜜蜂很忙碌。這時候空氣潮濕,花兒開得多,它們忙着採蜜。(蜜蜂窩裏叫,大雨就來到;蜜蜂不出窩,風雨快如梭。)3、讓小朋友説自己知道的其它的動物有預測天氣的本領。
那小朋友們,在我們平時的生活中,你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎?
(老師我見過蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論)4、出示下雨前預兆明顯的幾種動物的課件:請小朋友進一步擴展知識。
重點讓孩子們瞭解幾種動物的俗語:
“燕子低飛,蛇過道,大雨不久就來到”。“狗洗臉,貓吃草,不到三天雨來到”;“狗咬青草晴,貓咬青草雨”;“狗卧灰堆,天陰雨催。蜜蜂窩裏叫,大雨就來到;”“蜜蜂不出窩,風雨快如梭”。“螞蟻排成行,大雨茫茫;螞蟻搬家,大雨嘩嘩,螞蟻銜蛋跑,大雨就來到。”等等。
5、請小朋友選擇動物頭飾,進行下雨前的準備活動狀態。引導小朋友在遊戲中加深印象。
小朋友自由表演,老師及時觀察表演到位的小朋友。
讓表演好的小朋友做示範動作,全體小朋友一起跟學。
老師説出動物名稱,小朋友學下雨前的動態。
6、分角色表演故事。
三、結束部分:
隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室,觀察今天的天氣有什麼變化?。
四、活動延伸:
1、把你知道的動物下雨前的預兆,講給爸爸媽媽聽,讓他們跟我們一起分享。
2、用已經掌握的知識,觀察天氣的變化,讓家人幫助記錄下來。
幼兒園大班活動方案精編 篇10
目標
感知音階從低到高、從高到低的音高順序,並能隨琴聲唱出音高,練習音準。
準備
用粉筆在地上由低到高畫出圓圈和台階。
過程
1、帶幼兒玩跳圓圈的遊戲。請一位小朋友從低到高跳圓圈。小朋友每跳一個圈,教師在琴上按C調1234567i一個音一個音的往上彈,幫助幼兒感受
樂音由低到高排列的順序,也可從高到低用同樣辦法跳圓圈。全體小朋友隨跳圈的小朋友一個音一個音地唱,可用唱名或“啦”音來唱。
2、聽音跳台階。幼兒輪流參加。教師按音階順序,每彈一個音,幼兒跳動一個台階,邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼兒34、7i台階之間距離近,只有其他台階的一半,注意唱準音高。
3、請一位小朋友自選動作自定唱詞,學一個小動物走或跳。這個小朋友表演時,其餘小朋友觀看,並隨他一起唱。如:
1234567ii7654321
我學小兔跳跳跳跳,我學大象走走走走。
建議
1、幼兒伴唱時,隨着表演幼兒動作的輕重調整。如:用足尖走時,聲音要輕柔;頓足走時,聲音要重些。如果幼兒表演的速度時快時慢時,要提醒幼兒專心配合與其速度保持一致,最後唱與跳同時結束。在幼兒熟悉上行音階的基礎上,再讓跳的幼兒沿着圓圈從上往下跳,伴唱的小朋友練習聽着下行音階唱詞。
2、小組活動時,要讓聽覺辨別能力差的幼兒多進行練習,提高他們的成熟感和對音的感知能力。
幼兒園大班活動方案精編 篇11
活動目標:
1、正確感知10以內的數量,能按羣目測數羣。
2、能把兩部分數量合起來看,學習按羣測數。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
活動準備:
教具:5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
學具:幼兒用書,鉛筆每人一份。
活動過程:
1、集體活動。
(1)目測數羣,感知10以內的數。
教師分別出示實物卡片,引導幼兒觀察圖片,説一説:圖片上有什麼?有多少?L你是怎麼看出來的?教師帶領幼兒一一點數,並説出物體的總是。
(2)學習按羣測數。
教師啟發幼兒用“合起來”的方法説出總數,想一想:還可以用什麼方法很快能知道有多少個__?説一説:你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?為什麼?組織幼兒討論得出結論。
教師帶領幼兒看5的實物卡片,啟發幼兒用“合起來”的方法説出總數。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片,鼓勵幼兒自己用這種辦法説出總數。教師藉助手勢,啟發幼兒用手畫圈表示總數。
2、操作活動。
(1)看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量,説一説,圖上有什麼?每張卡片上的數量是多少?啟發幼兒用連線的方法,連接數字和相應的卡片。
比較兩組物體的數量,請你給多的一組打√,再寫上數字。
(2)統計活動。
觀察畫面,説説:圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子裏寫上相應的數字。
3、活動評價。
(1)重點評價:“看圖連線”和“按標記寫數字”,請幼兒自己講述操作過程。
(2)對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
幼兒園大班數學教學方案2
設計意圖:
有一天,班上有個小朋友跑來問我:“老師,我轉個身,為什麼右邊改變了個位置?”這促使我分析有關這方面的生活經驗,發現幼兒已有初步的左右的意識。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊”,我設計了以遊戲為主的整個活動方案。
活動中,我先以猜謎語的形式激發幼兒對活動的興趣,接着和幼兒互動,區別左右手、左右腳等。並利用大班幼兒有較強的集體榮譽感,開展分組比賽的遊戲形式,讓幼兒初步掌握“以自身為中心區分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊”。最後利用活動室的環境,讓幼兒改變方位後區別左右。整個活動貫徹《綱要》中所説,“幼兒園的教學應以遊戲為主要嚮導,孩子在遊戲中得以不同發展和提高”,我提供了大量的遊戲,讓幼兒在遊戲中掌握知識。
活動目標:
1、以自身為中心區分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊。
2、發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。
活動準備:
手環人手一個,競賽用的物品——星星、氣球、貼紙等,活動場地佈置左右邊上掛東西。
活動過程:
一、謎語激趣。
謎語:一棵小樹五個杈,不長樹葉不開花。從早到晚不講話,寫字畫畫不離它。
二、區別自己身體的左右。
1、區別左右手。
(1)請小朋友舉起拿筆的那支手,招招手。
(2)交流做哪些事情需要右手。
(3)請伸出左手搖一搖。
(4)競賽遊戲:“聽口令”。(選擇自己喜歡的手環顏色,然後找同樣顏色的隊坐下。)
A、把手環戴在右手。
遊戲規則:聽口令舉手,(遊戲中增加難度,説相反:我説左手,你舉右手等。)
B、全部都對了,得一顆星,有錯不得星。
2、區別左右腳。
(1)交流身體上除了左手、右手,還有什麼有分左和右的?
(摸摸耳朵,捂捂眼睛,踏踏腳)
(2)競賽遊戲:點鼻子。(遊戲中增加難度,説相反:我説左眼,你點右眼等。)
(3)小結:知道左和右,左手這邊是左邊,右手這邊是右邊。
三、感知左邊、右邊。
1、交流左邊有什麼,右邊有什麼?
A、你的左邊是誰?在活動室裏你的左邊有什麼?
B、你的右邊是誰?在活動室裏你的右邊有什麼?
2、改變方位再交流左右邊有什麼?
四、總結
評出冠軍隊和亞軍隊。
幼兒園大班活動方案精編 篇12
一、活動目標:
1.教幼兒用顏料給杯子塗上漂亮的顏色,或用粘貼的形式進行裝飾2.鍛鍊幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力二、活動準備:紙漿等三、活動流程:導入--演示--操作--欣賞(一)導入師:我們做的紙漿杯子啊,都幹了,那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮啊?
師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點,給他穿上漂亮的外衣。
師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚啊,只要打扮得漂亮一點就好。
(二)演示1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料塗在杯子的身體上,一定要塗得均勻,我們可以在上面塗上不同的顏色。可以畫點自己喜歡的圖案在上面,總之,怎麼漂亮就怎麼塗。注意不要弄髒桌子和衣服。
2.我們除了可以塗顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶,我們用即時貼剪兩隻眼睛貼上去。
3.我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭髮粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們怎麼裝飾都可以的。
(三)操作師:小朋友你們行動起來吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點!
小朋友進行操作,老師巡迴指導。
(四)欣賞:欣賞幼兒作品,講一講,你是怎麼裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!
幼兒園大班活動方案精編 篇13
活動目標:
1.通過律動遊戲,感應聽辯節奏快慢。
2.認識時鐘,知道有長針和短針。
活動準備:
音樂CD、圖片
活動過程:
一、故事引導
奶奶告訴寶寶:當長針和短針都走到十二的時候,媽媽就會回來了.寶寶盯着時鐘,呀,奇怪的事情發生了……..
教師提問:你什麼時候會不高興呀?你不高興是怎麼樣呢?
二、聽辯快慢
教師敲小鈴鐺,讓幼兒分辨第一次敲得快,還是第二次敲得快?
三、聽辯節奏
1.老師這裏有一首關於時鐘的歌曲,聽一聽音樂中什麼是第一快?什麼聲音是第二快?什麼聲音是最慢的?
老師引導幼兒運用身體各種動作表現(叮噹、滴答滴答)
2.教師手臂模仿長針短針做時鐘造型,幼兒一起模仿。
3.引導幼兒説説還可以用身體那些地方來表現?
集體學一學。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。
4.配對遊戲
老師介紹生活用品或圖片,並説明兩種物品的關聯性。
5.遊戲書
老師逐一出示圖中的相關的物品的好夥伴
老師指定某一物品,幼兒找出好夥伴連一連。
幼兒園大班活動方案精編 篇14
活動目標:
1.感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關心、愛護。
2.願意為幼兒園做力所能及的事,表達自己對幼兒園的熱愛之情。
3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備:
1.幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。
2.幼兒已學會詩歌《畢業獻詞》。
3.幼兒自制紅花人手一朵。
活動過程:
一、教師有感情的回憶,引起幼兒談話的興趣。
師:時間過的真快,你們在小班剛入園的時候的樣子我都還記得很清楚,那時候你們個子矮矮的,長的小小的……現在你們長高了,長大了,一個個都成大班能幹的小朋友了!
二、引導幼兒回憶,回憶幼兒園工作人員對自己的關係與愛護。
1.提問:你們喜歡幼兒園嗎?為什麼?你們在幼兒園裏學習、生活得這麼愉快,要感謝誰呢?
2.幼兒自由回憶講述。
3.師幼共同小結:是呀,三年的生活中,幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫生老師都給了我們很多的照顧和關心。
三、感謝活動:送花和朗誦畢業獻詞,表達幼兒對幼兒園各個工作崗位上的老師的感謝之情。
1.提問:老師、叔叔阿姨為我們做了這麼多,在我們就要畢業的時候,你們想如何表達自己的感謝呢?
2.幼兒自由講述。
3.集體感謝活動:組織幼兒到各個部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們,朗誦畢業獻詞相關段落的同時分批為他們送上自制的小紅花。
四、實踐活動:我為幼兒園做……
1.師:我們就要畢業了,就要離開幼兒園不能了,我們能為幼兒園做些什麼呢?
2.幼兒分組討論講述。
3.個別幼兒講述。
4.實踐練習:我為幼兒園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾,為幼兒園清潔大型玩具等)。
幼兒園大班活動方案精編 篇15
活動目標:
1、瞭解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識,能夠有選擇地食用冷飲。
2、結合一些具體的事例,瞭解多吃冷飲害處多。
3、在自制冷飲的過程中,體會操作的快樂。
活動準備:
1、活動前請家長幫助幼兒瞭解有關冷飲的一些小常識。如:冷飲中的多種成分,對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉
2、自制冷飲的飲料:奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
3、教師收集一些冷飲的外包裝。
活動過程:
1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題:
▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲,你們都吃過哪些冷飲?
▲你最喜歡吃哪些冷飲,它是什麼味道的?
▲你為什麼喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?
▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)
2、教師小結:冷飲雖然好吃,特別是在夏天,吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽,但冷飲吃多了,我們的肚子會提意見了,肚子不喜歡太冷的東西,它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的,人體內如果有了太多甜的食物,會影響食慾,讓我們不想吃其他的食物,長期下來我們身體沒有了其他營養來補充,就生病了,會營養不良。
3、瞭解冷飲中的成分和營養量。
▲教師:你們吃過許多冷飲,你知道冷飲有哪些口味的?冷飲裏面有哪些原料嗎?你知道製作冷飲需要哪些原料嗎?▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分,每説一種成分便讓幼兒瞭解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分並不多。
▲教師小結:不同口味,不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,而且冷飲的營養並不高。
4、啟發幼兒結合自己的生活經驗,討論什麼最解渴。提問:當你口渴的時候,你喝過什麼?你覺得選擇什麼樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)
5、製作冷飲活動。
▲幼兒按組進行,選擇一種主要原料。如:奶粉或果珍等。製作完成後,請幼兒説説自己是如何製作的。
幼兒園大班活動方案精編 篇16
《感恩的心》
活動目標
(1)瞭解感恩節的來歷及意義。
(2)以一顆感恩的心來對待身邊的人,發現想感激的人。
活動準備
經驗準備:幼兒聽説過感恩節,知道感恩的意思,生活中有過表達感謝的經歷。
材料準備:卡紙、膠棒、《感恩的心》音樂。
活動過程
1.談話導入
師:你們知道感恩節嗎?感恩節都要做些什麼呢?(可提前讓幼兒自己查資料,多方面瞭解感恩節的起源)
2.幫助幼兒瞭解最想感謝的人
師:感恩節就要到了,我們應該感謝身邊的人。你最想感謝的人是誰?為什麼?
小結:我們要感謝的人有很多,他們為我們付出了很多。在生活中,我們要以感恩的心來對待他們。
3.引導幼兒學習手語歌曲《感恩的心》
4.教幼兒製作小禮物表達感恩
(1)師:我們要用自己的實際行動來表達對別人的感恩。小朋友肯定會想到很多好辦法,今天老師再為你們提供一個,你們想用哪種就用哪種。
(2)教師展示製作小禮物——壓花的方法。
活動延伸
鼓勵幼兒用自己喜歡的方式向不同的人表達感激之情。
幼兒園大班活動方案精編 篇17
情況分析
本班孩子共28人,男孩16人,女孩12 人,家長文化大都為高中以上水平,有一部分大專和本科學歷,也有小部分家長為高中以下水平。這班孩子由我和王慧從小班開始帶起,已經形成了較好的行為習慣和常規,性格比較活潑開朗帶些急燥。
本學期發展目標及重點
(1)身體發展目標
堅持參加體育活動,提高對各種天氣變化的適應能力。
能按音樂節拍姿勢優美地做韻律操和變換隊形的團體操;動作準確,整齊有力地做徒手操。
主動探索多種運動器材的玩法,創造性地進行各種活動。
繼續練習走、跑、跳的正確姿勢和能力,學習投擲。
學會隨氣温的變化增減衣物。
不偏、挑食,會做簡單收拾,整理及清潔工作。
學習簡單安全知識,知道120、110、119的電話及其作用。
(2)認知發展目標
A、數概念
(1)理解數的組成分解。
(2)形成初步數量的“守恆”概念。
(3)認識幾何形體,理解面與體的關係。
(4)學會區分左右,認識貨幣、時鐘、日曆等,萌生時間意識。
(5)喜歡自己動手操作,並大膽講述操作過程。
B、自然概念
(1)初步瞭解人、動植物與環境間的相互關係,培養初步環保意識。
(2)探索瞭解空氣、力、浮沉、電等科學現象,培養對科學活動的興趣。
(3)觀察和發現周圍生活的現象和各種事物的發展變化。
幼兒園大班活動方案精編 篇18
活動名稱:世界地球日
活動目標:1、知道4月22日是世界地球日及其由來
2、結合時事提高幼兒環保意識
活動準備:1、兒童劇——我們的環境
2、自然災害的課件
活動地點:一樓多功能大廳
活動內容:一問題導入:
1、師幼問好,教師提問今天是什麼日子,幼兒自由討論
2、教師講解4月22日是世界地球日的由來
二欣賞兒童劇——我們的環境
1、故事導入
這是一個美麗的早晨,太陽公公出來了,森林裏的小鳥也出來玩了,過了一會又來了許多的小動物,他們在草地上又唱歌又跳舞,哈哈他們玩得可真高興啊!河裏的青蛙也露出了頭。正在他們玩得高興的時候,一個獵人悄悄地向它們靠近了,只聽“砰砰”兩聲槍響,獵人向他們開槍了,嚇得小動物們四處跑開,獵人出來撿起了獵物又去了別的地方。
不一會兒聽見滴滴滴的喇叭聲,一輛小汽車開來了,從車上下來了一些砍伐工,他們在森林裏大肆的砍伐樹木,一棵棵樹就這樣倒下了,小動物們沒有了家,會發生什麼事情呢.......
2、視頻短片
①教師結合時事講解其內容並觀看視頻,對自然災害有直觀瞭解,引出口號:“地球只有一個請愛護我們的家.”
②討論如何保護環境,我們該為地球做點什麼?
活動結束:教師陳述,今天我們破壞環境,小動物們沒有了家,明天我們繼續破壞境沒有家的將是我們。
幼兒園大班活動方案精編 篇19
活動目標:
1、初步瞭解感冒的典型特徵。
2、掌握預防感冒的一些方法。
3、樹立保護身體健康的意識,養成良好的生活衞生習慣。
4、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
重點難點:
重點:瞭解感冒的具體症狀以及掌握預防感冒的一些方法。
難點:在遊戲中運用自己瞭解到的方法。
活動準備:
經驗準備:幼兒有感冒的經歷。
物質準備:
1、手偶喬治玩具,音樂《洗手歌》
2、預防感冒小知識的PPT,健康小貼士主題牆。
活動過程:
(一)開始部分(6分鐘)
1、教師戴手偶講故事:喬治感冒了,激發幼兒談論的興趣。(3分鐘)
提問1:小朋友們,故事裏的喬治怎麼了呀?他為什麼會不舒服呢?
提問2:你們是怎麼發現的?(感冒的特徵)
2、自由討論(3分鐘)談論自己感冒的經歷,瞭解感冒的症狀(出示PPT)。
教師小結:感冒的症狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒)
(二)基本部分(6分鐘)
1、自由討論:怎樣才能預防感冒?
(1)幼兒談論預防感冒的一些方法。
(2)出示PPT,瞭解預防感冒的方法。
2、教師小結:總結預防感冒的方法
(1)勤洗手,洗澡,注意衞生
(2)儘量避免與感冒患者接觸
(3)少去人員密集的地方,特別是室內
(4)加強體育鍛煉
(5)均衡飲食
(6)充足的睡眠
活動延伸:
1、製作健康小貼士宣傳畫:
通過今天的活動,你們對付病菌的辦法肯定更多了。可是,許多小朋友還不知道這些好方法,請你將這些辦法畫出來,我們製作成健康小貼士的宣傳畫,讓更多的人能夠健健康康的過冬天。
2、將健康小貼士張貼在醒目處,讓更多的幼兒瞭解預防流感的好方法。
附故事:
有一天喬治一個人去森林裏玩,他正玩得高興時,突然下起了大雨,喬治沒有傘,他只好淋着雨匆忙的跑回了家裏。晚上,喬治覺得很不舒服,渾身痠痛,鼻子也堵得慌,喬治縮成一團,在牀上翻來覆去,卻怎麼也睡不着。討厭的鼻涕怎麼也止不住!喬治不停的吸着鼻涕,還忍不住打起噴嚏,因為鼻子不通氣,他趴在牀上張開大嘴呼哧呼哧的喘着粗氣。看來,喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭,説道:"天呀,喬治你的額頭好燙呀。"於是,喬治媽媽趕緊請了傑克醫生來給喬治看病,傑克醫生趕緊給喬治打了針,吃了藥。過了幾天,喬治又活蹦亂跳的了。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。
幼兒園大班活動方案精編 篇20
活動目標:
1、知道春節時我國最重要的節日。
2、瞭解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、參加一些有意義的新年活動,感受春節的熱鬧氣氛。
重點難點:
瞭解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
活動準備:
1、教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。
2、有關各地過春節的風俗的圖片。
3、幼兒用書:《過大年》。
活動過程:
1、引導幼兒交流自己在寒假中過年的情景。
幼兒分組交流。
集體交流,教師總結。
2、幼兒聽故事,瞭解過年的風俗習慣。
教師引導幼兒看幼兒用書。
出示圖片,引導幼兒瞭解各地過春節的風俗。
教師小結:中國人過年有着各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。
3、欣賞各種春節用品。
幼兒欣賞、討論、交流。
幼兒交流自己的發現。
教師小結:過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。
4、引導幼兒構想明年過年的情景。
引導幼兒用繪畫表現自己的設想。
幼兒園大班活動方案精編 篇21
活動目標:
1、能正確辨認三角形、正方形、圓形,並能説出圖形的名稱。
2、在認識圖形的基礎上,體驗遊戲的愉快。
3、能叫出長方體和正方體的名稱,認識它們的主要特徵4、進一步鞏固對正方形和長方形的認識,瞭解平面和立體的不同。
活動準備:
1、有三角形、正方形、圓形 "土坑"的小路,三角形、正方形、圓形的"石塊" 。
2、三個圖形寶寶的家。
3、小貓掛飾人手一個,後面貼上圖形。
活動過程:
一、集體認識三角形、圓形、正方形。
教師:"今天,貓媽媽請來了幾位圖形寶寶,我們一起來認識一下吧。"
二、幼兒"修路",鞏固認識圖形。
1、教師:"寶寶們真能幹,現在圖形寶寶請我們到他們家去做客。寶寶們出發了,要跟好媽媽哦,不然會走丟的。"放音樂,學小貓走。
2、來到小路邊。教師:"唉呀呀,怎麼了,"幼兒説,"小路上有許多小坑,"教師説:"小坑都是什麼形狀的",幼兒回答。教師:"那我們有什麼辦法把路填滿呢?"幼兒回答。
教師:"寶寶們看,路邊有那麼多石頭,我們用這些石頭來修路吧,"幼兒修路,提醒幼兒:"寶寶們要動動腦筋,什麼樣的石頭放到坑裏才正正好。"
3、教師檢查小路有沒有都修好。教師:"你們用什麼形狀的石頭修路的啊?(請個別幼兒回答),小路修好了,我們邊走邊説説你走在什麼圖形上。"(教師先示範,幼兒再示範)
4、出示長方體、正方體,告訴幼兒長方體和正方體的名稱。
5、發給幼兒(每組)長方體、正方體、正方形、長方形各一個,讓幼兒隨意擺弄,摸一摸、看一看,比一比它們有什麼不同與相同。
6、教師與幼兒一起比較、總結:按順序數一數,長方體有六個面,它的每一個面一般都是長方形,正方體也有六個面,每個面都是正方形(用正方形和正方體的每個面重疊比較)它的六個面一樣大7、讓幼兒説出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體
三、來到圖形寶寶家做客。
1、教師:"你們看這就是圖形寶寶們的家,你們猜猜這是哪個圖形寶寶的家呀?"引導幼兒説説。
2、根據幼兒身上的圖形做客。教師:"我的貓寶寶真能幹,現在我先請戴着三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家裏去做客,同時要問好。回來時要跟三角形圖形娃娃説再見。"教師:"這次我們一起去做客,根據你身上的圖形去做客。方法同上"
3、教師驗證是否正確。
四、結束活動。
教師:"貓寶寶們,玩了這麼長時間也累了吧,我們回家吧。"
幼兒園大班活動方案精編 篇22
活動目標:
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,將安全教育滲透到各個活動中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結友愛,學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
活動準備:
1、保教人員檢查活動室內外的安全
2、課前帶幼兒參觀幼兒園,進一步瞭解幼兒園
活動過程:
一、入園活動
1、熱情接待入園幼兒,相互問好
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢
二、入廁
在分組上廁所的過程中,發現問題解決問題
三、室內活動
説説自己的新發現,如:教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺負小,尊敬長輩,講安全
四、離園活動
1、不跟陌生人走,緊牽父母的手,以防走失
2、知道靠右行,不搶行
3、按幼兒園的作息時間入園
五、延伸活動
家長給孩子講訴生活中的安全知識,增強幼兒安全意識
幼兒園大班活動方案精編 篇23
活動目標
1、操作中發現物體不同的組合方法,發展幼兒的初步推理能力。
2、感知數學活動的有趣。
活動準備
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐,每人10顆紙糖。
3、蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅乾袋。
活動過程
一、出示圖片小猴。
1.教師:小猴弟弟過生日,要請好朋友來做客,準備了許多糖果。
為了讓每個朋友都可以吃到,它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。
朋友來了,小猴真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時發現,小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。
2.提問:客人一共吃了幾個糖果?
3.幫小猴弟弟算一算,今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?
4.如果每個客人只吃一個糖果,那來了幾個客人?
5.如果客人每人吃兩個糖果,那來了幾個客人?
6.如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,(教案.出.自:屈老師.教案網)那來了多少個客人?
7.幼兒操作。
請小朋友每人拿10顆紙糖,算一算來了幾個客人?
8.比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?
二、再次出示圖片
1.現在小刺蝟也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,它發現廢物箱裏有蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅乾袋。
2.現在請小朋友猜猜看來了多少客人?
3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數數?
4.如果每個客人只吃兩樣食品,那來了幾個客人?教師操作。
5.如果每個客人都吃三樣食品,那來了幾個客人?我們也來算算,請幼兒操作。
6.現在請小朋友想想還有沒有有另外的分法,如果每個客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話,那來了幾個客人呢?現在請小朋友動動腦,算一算。請幼兒上前操作。
7.請小朋友比較一下,最多來幾人。最少來幾人?
三、教師總結
今天我們幫小猴和小刺蝟解決了難題,他們都誇小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。
幼兒園大班活動方案精編 篇24
活動目標
1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發探索興趣。
2、發揮想像力、創造力,並能完整地表達。
活動準備
1、紙環,繩子、夾子、鈕釦、訂書機、紙張、固體膠、小棒等。
活動過程
一、感受連接
1.教師:小朋友,我們來做一個找朋友的遊戲吧!音樂響起來的時候,你們就去找朋友,
音樂停止時,你們也停下來,老師看看誰能找到好朋友,好不好?
2.遊戲:找朋友
教師:嗯,老師看出來了是好朋友,老師説的對嗎?
你知道老師是怎麼知道的你們兩個是好朋友嗎?
因為你們兩個拉起手來了,連接在一起了。
二、嘗試連接
(1)出示兩個紙環
教師:誰能想辦法把這兩個紙環連接在一起呢?
(啟發幼兒積極動腦筋,想出多種辦法連接。)
(2)出示生活中經常要用到的東西
教師:你們認識這些東西嗎?它們都叫什麼名字?
它們也想找好朋友,你們能幫它們連一連嗎?
(3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料,教師巡迴觀察指導。
三、經驗交流
(1)你是選用哪兩樣東西的?用什麼方法把它們連接起來的?
(讓幼兒分別説説自己的連接方法。)
(2)連接的方法很多,可以粘貼,串,釘,套,夾,掛等等。
鼓勵幼兒想出更多的連接方法。
四、探索操作
1.請幼兒發揮想像,再次將物品連接起來。
2.教師觀察指導,並給予提示和幫助。
五、展示作品
幼兒介紹自己的連接作品,分享成功的快樂。
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