讀《極簡宇宙史》有感:時空質能
時空質能
——讀《極簡宇宙史》有感
愛因斯坦有一次上完一堂量子物理學課時曾經對他的學生們説過:“如果你們理解了我所要告訴你們的事,那麼顯然我沒有講清楚”。所以如果我覺得自己理解了法國物理學家克里斯托弗·加爾法德所寫的《極簡宇宙史》的大部分,是不是我也沒理解對呢?
先來做兩道選擇題:
一邊是和藹可親的神父拿着《聖經》告訴你:第一日上帝創造了天地、第二日上帝創造了空氣、第三日上帝創造了陸地與海洋還有植物、第四日上帝創造了日月星辰、 第五日上帝創造了鳥類和魚類、第六日上帝創造了哺乳動物昆蟲人類、 第七日上帝休息了。
一邊是表情嚴肅的物理學家告訴你:我們的宇宙曾經在時間與空間上都沒有大小,宇宙所包含在內的一切在過去的某個時段曾經大小為零,宇宙的誕生始於“熱大爆炸”。
一邊是慈眉善目的姥姥給我講七仙女和董永的故事,並告訴我:天上一日,地上一年。
一邊是理論物理學家給我講時間膨脹長度收縮,並告訴我:雙胞胎中之一被送上火箭以99.995%光速從地球出發做6個月的旅行,回來後,地球上的那個以比他老了49.5歲。
到底該聽誰的?
我一直不明白學生時代學習的知識和普通人生活中的聯繫。這世上有不少聰明人,就讓他們好好的學習牛頓定律好了。作為一個連汽車按鈕都不願意研究的人,在通識教育中學那麼多時、空、質、能有用嗎?
是的,有用。
首先,這些知識能讓我較少次的跌倒。小到超市裏推銷的遠紅外的枕頭,大到人生觀、世界觀、價值觀,認識知道的越多越不容易繞暈。所以當推銷員再向我誇耀他的枕頭釋放的紅外線可穿透肌膚時,心裏可以默默的回:有什麼了不起,粒子不但可以在空間穿梭,還能在時間穿越呢。並且不難在上面看起來同樣荒謬的選擇題中選出答案。
其次,讓我保持謙遜。大到星系外、小到質子內,都有無限的空間需要研究。我清晰的記得中學時老師講電子、中子、質子的相互作用時説:質子內的結構目前尚無定論。在這本書中作者已經介紹到質子中的膠子控制着兩個上夸克和一個下夸克。人們需永遠對我們所處的奇妙的世界保持謙遜,因為總有鞭長莫及力所不達的地方。
最後,讓我對一切持開放態度。我一直不喜歡牛頓,並不是因為他那不易理解的定律害我考試時總也拿不到最高分。如果他很聰明、很傑出、並在科學領域做出如此顯著的貢獻,那麼晚年為什麼如此沉迷於宗教生活呢?讀了這本書我能用更開放的心態對待此事:現實世界中這麼多的未解之謎,在牛頓當時達不到的領域裏,暫時用宗教充當盲區的替代品也無可厚非。同時我也用更開放的眼光看待周圍的信教者。
此書絕對得二刷。
平安小果果寫於20xx年11月24日
本文作者:平安小果果
來自公眾號:平平安安的親子閲讀
-
名著介紹~泰戈爾詩選
名著介紹~泰戈爾詩選~泰戈爾一生共寫有50多部詩集,12部中長篇小説,108篇短篇小説,20個劇本。雖然他的創作具有多方面的成就,但他是通過詩歌而揚名世界的,早期的詩歌題材豐富,形式多樣,風格清新優美,1913年,宗教抒情詩集《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學獎,這是東方人第一次獲...
-
愛的教育讀後感400字
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書,當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書,我深有所感:這本書是意大利作家亞米契斯寫的,《愛的教育》這本書是通過一個國小生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係,他們的生活狀況已以及他們對各種事物...
-
《生命因教育而精彩》讀後感
暑假期間,讀了當代教育家康岫巖所著的《生命因教育而精彩》,讀後頗受啟發。在這本書中的引言中有這樣一段話:生命因教育而精彩。在學校的教育中,教師的生命面對學生的生命;教師的教育質量直接影響着學生生命發展的質量;學生素養的水平體現教師生命的價值。的確,當教師...
-
論語讀後感之十五
論語讀後感首先,文學是語言的藝術,語言使用的恰當與否,會直接導致文學作品的成敗。其次,説到塑造人物形象,《論語》雖不是小説和傳記,以塑造人物形象為主,然而其記生活小片段,從側面描寫人物的手法,對後世卻影響甚遠。最後,《論語》限於其採用的文體結構,敍事方面較別的文...