關於德育的讀後感
《我説德育》作者孫學策是我國著名的德育教育專家,多年從事德育研究工作。文章中作者遵循和諧﹑民主﹑人性的教育原則,從多角度談到了新形勢下的德育教育。作為德育教育最前沿的班主任,讀了此書收穫良多。
一﹑班主任要有“金子觀”的擺位
《我説德育》中主要的觀點之一就是每一位學生都能塑造成國家有用之才。他給每一位班主任的啟迪就是:班主任要堅定自己的工作擺位。承認班集體中的每一位同學都是金子,每一位同學都能夠打造成亮閃閃的金牌。而班主任就是鑄金過程中的工匠。能有這樣的擺位,需要一種勇氣,需要更多的艱苦的付出。承認每一位學生都是可造就的人才,都可以實現自己的成功人生,是公平教育和素質教育的真諦。“成功塑造每一位學生”,這樣一個看似簡單的道理卻是很難做到的。學生在學習和工作中存在這樣那樣的不如人意的問題,這些問題如何處理即是藝術問題也是工作擺位和心理擺位問題。她要求教師能寬容的接納同學的失誤,同學的不如人意,甚至同學的一次次錯誤。
二﹑班主任要讓學生在“活”和“動”中昇華自己
《我説德育》中着重強調了學生活動在學校管理中的地位。“管住學生”﹑“規範學生”是教育的一種手段,也是教育的目標之一。聽話﹑守紀只是學生素質的外在表現形式。要使學生素質得以全面提升,使學生在學習﹑身心健康等多方面得以發展,就要求班主任適時組織豐富多彩的課外活動,讓學生在“活”和“動”中昇華自己。學校本來就該是充滿歌聲和歡笑的園地。生活的真﹑善﹑美是學生在“活”和“動”中才能真正體味到的。讓學生在激情中學會感激﹑學會生活。每一次活動都會給學生對生活的認知帶來無盡的啟迪。班主任要善於抓住學生活動中的教育契機,光大學生的美點,彌補學生的盲點。通過無數次活動提升學生素質。
三﹑班主任管理中的大敵——情感有親疏
《我説德育》中的一個主要觀點就是關注學生中的“弱勢羣體”。他要求我們班主任在管理的過程中切不能有情感上的厚薄﹑親疏。能否一視同仁的對待每一位學生是對教師素質的考驗。喜愛好學生易,喜愛不如人意的學生難。在應試大棒的指揮下,不冷漠學習差的學生,是教師良好素質的體現。關注差生,讓差生在一段時間內提升自己,縮短和他人的距離是教育的真諦。在教學上,讓學生低進高出,在學習上讓分化後落後的學生追上來,是教育的根本。改變一個學習差的學生,重塑一個“問題生”。使之昂首步入優秀生行列是班主任的天職,也是創建和諧師生關係和和諧校園的前提條
-
千年一歎約旦讀後感五篇
千年走一回,卻有陣歎息聲傳來。輕輕的、緩緩的,從那遙遠的愛琴海面傳來,從法老的金字塔中傳來,從那兩河流域茂密的蘆葦叢中傳來,也從恆河河畔傳來。是誰?是誰的悲歎?哲人、法老、佛祖?亦或是他們的民族與靈魂?當輝煌已成了寂寞,當神廟已經殘破,當人們已經開始了遺忘,那...
-
《巴黎沒有摩天輪》讀後感
時尚像愛情,彷彿很玄,卻時時刻刻讓人強烈感覺到它的存在。時尚圈在公眾眼中永遠光華奪目,但在光環背後,有無數不為人知的暗流洶湧。時尚編輯的做派和生活方式一向披着華麗外衣,讓很多普通人迷惑,大批朝九晚五的ol和稚氣未脱的年輕女學生更有無數理由羨慕這個職業:永遠...
-
讀《昆蟲記》有感示例
四(2)班費詩怡在語文老師的推薦下,我去新華書店買了幾本世界名著。一回家我就迫不及待地打開了這本由法國著名作家法布爾撰寫的《昆蟲記》,通過作者美好的童年回憶,我很快被帶到寶地荒石園,走進了那神祕的昆蟲世界。聽!歌唱家蟬小姐在樹枝上歡快地一展歌喉。看!美麗的...
-
五年級水滸傳讀後感600字
水滸傳是我國四大名著之一,其文學價值不可估量,是值得一讀的精品,下面是由小編為大家整理的五年級水滸傳讀後感600字,僅供參考,歡迎大家閲讀。五年級水滸傳讀後感600字(一)前幾天,我閲讀了我國四大名著之一——《水滸傳》。不得不説,《水滸傳》能稱為我國四...