國中關於江南的冬景讀後感:讀江南的冬景有感
國中關於江南的冬景讀後感:讀江南的冬景有感
文章並非用辭藻堆砌的方式,而是採用通俗易懂的語言表達自己對江南冬景的留戀。
江南的春是柔美的,江南的冬卻也毫不遜色。都説北方冬天千里冰封,萬里飄雪;南方的雪在郁達夫的筆下卻是柔柔弱弱,對雪的描寫經歷了欲雪、微雪、風雪、深雪的不斷變化的過程,在巧妙引用前人的詩句下將讀者帶入“詩中有畫,話中有詩”的深層意境。江南冬天的雨是悠閒的,作者烘托出“小橋流水人家”的畫中景,作者僅用樸素清淡的筆調來輕描色彩,朦朧的寒冬細雨如輕紗般飄現在眼前。在其中,還運用了虛實相生的寫法,“門對長橋窗臨遠阜”“樹枝槎椏的雜木樹林”等構成了冬日農村圖景,屬於實景。而“灑上一層細得同粉也似的白雨……月暈”卻運用了虛幻縹緲的虛景,如果一個作品中僅僅只有過於真實的描寫將會略顯蒼白,但是若是和時隱時現的虛景加以結合,那麼一幅美麗的圖景將會展現於讀者眼前。
老舍筆下的《濟南的冬天》“矮鬆”越發的青黑,樹尖上帶有些白色,越發像日本看護婦。他筆下的雪似乎還有些嬌羞,露出些粉粉的顏色,那些山也略顯羞澀,經受不了濟南的大雪;郁達夫筆下的冬天卻主要着筆於其樂融融的屋外談天,太陽照,小鳥叫,這哪像冬天呢?冬天,在我眼裏是寒冷的,但在作者的筆下冬日卻是情暖温和。那屋外空地的那老叟、小孩,雖然作者沒提及他們是祖孫倆,但是他們在一起玩耍的是如此的開心,給人一種温馨的感覺。老舍給我們帶來了不一樣的冬天,改變了我們眼中冬天寒冷寂寥的寒冷印象。
畫家劉海粟曾經評論郁達夫的散文:“青年畫家不精讀郁達夫的遊記,畫不了浙皖的山水;不看錢塘、富陽、新安,也讀不通達夫的妙文。”郁達夫冬景,不同於江南水墨畫的神韻,不同於西北沙漠的乾旱,而是江南温暖晴朗的冬日之景。
上述國中關於江南的冬景讀後感,是一篇很好的習作。
-
國中《魯濱遜漂流記》讀後感作文(精選21篇)
國中《魯濱遜漂流記》讀後感作文篇1我以前過一本書——《魯濱孫漂流記》,獲益匪淺。《魯濱孫漂流記》中的主人公是一個不平凡也不願平凡的英國人——魯濱孫克羅索。他原本可以按照父親的安排,依靠殷實的家業過一種平靜而優裕的生活。可他卻...
-
浮生六記讀後感600字範文(精選3篇)
浮生六記讀後感600字範文篇1初見這本書時,它被放在書店的書架上,首先,是它的素雅潔白引起了我的注意,然後,便是書封面上那幾個淡淡的文字浮生若夢,為歡幾何讓我有想要閲讀它的衝動。《浮生六記》為清朝蘇州人沈復所著,因同為蘇州人,便對書中所寫的園林有一種親切之感。...
-
國中《傅雷家書》讀後感800字(精選15篇)
國中《傅雷家書》讀後感800字篇1書卷多情似故人,晨昏遊樂每相親。我愛書,我常常站在書架前,這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界,一個浩瀚的海洋,一個蒼茫的宇宙。讀書是人類特有的權利。這個寒假,我讀了一本傅雷家書,讓我深有感觸。每個人都有體會過父母的慈祥和教...
-
愛的教育讀後感範文900字(精選15篇)
愛的教育讀後感範文900字篇1在這美麗的世間愛究竟是什麼?在這本書裏愛又是怎樣去體現的呢?它又帶給了我們什麼教育的結晶呢?當我第一次聽到這個書名時,這些問題便如潮水般向我湧來。帶着這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。這是一本以日記...