4月大學生入黨自傳2000字

自傳範文

本人 ，性別男，漢族人，一九 年月日出生，籍貫福建，大學本科在讀，農民家庭出身，一九九七年二月二十二日加入中國共青團組織，現就讀於天津工業大學機械電子學院工業設計專業，攻讀學士學位，並自入學以來在班內擔任團支部書記職務。

我於一九 年月日開始生長在福建長汀的一個普通的家庭，出生在20世紀80年代的我是沐浴着黨的陽光而成長起來的。我的父親、母親都是很勤勞樸實的勞動人民，都是愛黨敬黨的農民。由於我的母親謙虛嚴謹/細緻謹慎的生活態度和父親執着認真/兢兢業業的工作態度,所以父母對我的教育是很嚴格的,當我還是孩提時，他們就教育我做事要踏實,要愛黨敬黨，作黨的好兒女。從小父母親就給我講黨的歷史，黨的紀律，還教我唱歌頌黨的歌。父親告訴我：今天的幸福生活來之不易，是無數的先烈用生命換來的。就在這樣一個普通但温暖的家庭，我健康幸福的成長。

雖然我的父母親不是黨員,但是,我是在黨的教育下成長起來的。因為我一直深受我的外公的影響,我的外公是一名黨員,是他們村的村委會成員,由於孩童時家裏的經濟原因,我在外公家住了一兩年,所以外公那神聖的黨員形象從小就深深地吸引着我。在那個時代，共產黨在每個人的心中的地位是神聖的。在我幼小的心靈，種下了對中國共產黨無限崇敬和熱愛的種子，這些都是外公在平時的生活中經常教育我要感謝黨，熱愛黨，給我講黨的光榮歷史的結晶。直到現在每年回家，外公還是像小時候一樣一如既往的給我講黨的歷史，歌唱黨的歌曲給我聽，讓我最記憶尤新的就是《沒有共產黨就沒有新中國》。

一九xx年九月我進入國小，開始了我人生的在校學習生涯時光。在入校那天老師和父親都告訴我:要好好學習,各方面都不要怕吃苦,因為你是個男子漢,要用自己的努力,早日佩戴上那用革命鮮血換來的紅領巾.我牢記老師和父親的話，上國小後，學習上，努力刻苦，嚴格要求自己，爭當先進;勞動中，不怕髒，不怕累。在思想上，積極向上，愛黨敬黨，做黨的好兒女;最後在國小一年級光榮地加入了中國少年先鋒隊。當佩帶上紅領巾的那一刻，我撫摩着胸前的紅領巾暗暗下定決心，好好學習，一定要更加進步，以後還要向黨組織靠攏。二零零一年六月，通過了國小畢業考試，順利地結束了國小六年的學習。

在國小六年的學習時間中，老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導、我們從小立志刻苦學習，成為德才兼備的人，長大為國效力。在國小期間，我養成了在學習，生活，勞動上的好習慣，由於表現突出，得到了老師和同學們的信任，我連續六年擔任班級的勞動委員和紀律委員，還成為全校紀律會成員之一。同時，由於在六年級學習時，毛筆子寫的比較好，學校組織了書法特別輔導班，我很幸運的成為我們班兩名入選輔導對象名額之一，很值得遺憾的是，在參加縣級書法比賽選拔時，由於身體感冒，再加上名額的限制，致使我沒能參加那次比賽。

回顧自己成長的歷程，我每一步成績的取得，都是黨和人民教育的結果，是同志們幫助的結果。作為一名醫務工，我要肩負起時代賦予我們的歷史使命，一方面要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，不斷轉變醫德醫風。積極為職工羣眾服務，為經濟建設服務。另一方面要努力學習科學文化知識，掌握現代科學技術，不斷提高為人民服務的本領和水平，努力成為一名德才兼備的社會主義事業的建設者和合格的接班人。

自傳範文

xxx，男，漢族，1961年2月10日出生，山西省侯馬市新降縣人，1982年8月參加工作，1987年6月加入中國共產黨，研究生學歷，副教授職稱。1982年畢業於新疆塔里木農墾大學，獲學士學位，1993年7月畢業於西北農業大學，獲生理生化專業碩士學位。

多年來先後從事學院的生化專業教學、學生與黨務思想政治工作、行政管理、教學管理等教學系業務管理工作。現任南陽理工學院生物與化學工程系主任、黨總支書記。1996年擔任主任以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模範執行院黨委和院行政的各項決議和學院的各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。近年來，多次被評為學院優秀教職工和優秀共產黨員。我在擔任生化工程系主任期間，認真做好該系科研與實驗室建設的管理工作。在教學方面，我所講授的課程教學效果良好，尤其是在英語教師短缺的情況下，主動承擔了大學英語課程的教學工作，學生學習成績進步快，在科研方面，兢兢業業，勇攀高峯，取得多項成果，帶動生化工程系科研工作的發展;在實驗室建設方面，精心論證，認真組織實施，為該系的實驗室建設工作打好基礎。

任系主任及總支書記所做的主要工作有以下幾個方面：

一、積極做好教師的思想工作，化解消極因素，營造良好工作氛圍，增強集體的凝聚力和戰鬥力。

二、做好系規章制度建設，提高各項工作的規範水平。97年生化系在全院的目標管理考核中榮獲第一名。

三、加強生化系實驗室建設與管理。逐步明確實驗室的建設要適應培養技術應用型人才的需要，強調加強實驗技能的訓練，適應新的教學計劃中的專業實驗、畢業論文(設計)及專業實訓的需要。

四、推進系內教育教學改革。在專業建設方面，98、99年帶領全體教師完成了生物工程專業專升本和增設精細化工專業的申請報告，在調查與總結的基礎上制定了食品工藝、生物工程、化工工藝、精細化工及環境工程、生物與化學商品檢驗專業等五個專業的教學計劃，在教改研究方面，充分調動教師與實驗室人員的積極性，大力開展教改研究，在教材建設方面，尊重教育教學規律，針對生物與化學工程系的特色，提出了優先編寫實驗教材的原則，組織全系教師共編寫了《微生物實驗指導書》、《生物化學實驗指導書》、《生化專業大實驗》、《食品專業大實驗》、《化工工藝專業大實驗》、《精細化工專業大實驗》、《儀器分析實驗指導書》。《微生物學》、《優化試驗設計及統計分析》等教材，現已投入使用。

五、加強對科研和技術服務的引導，積極探索產學結合模式 。結合生化系的特點，在全院率先提出教學和科研兩個中心， 在做好教學工作的同時，制定有效措施全面啟動科研及科技開發等工作。把握住生化和化工的學科特點和生化系高水平教師密集的優勢，注意發揮個人科研能力方面的專長，鼓勵並帶動教師開展科研和技術服務，1998年形成生化、化工、精細化工、食品四個研究室。XX年建成分析檢測、化學工程與設備、化工工藝、發酵工藝、食品工藝等五個學科組。逐漸形成以我和其他幾位教師為核心的多個學術骨幹羣體，連續三年取得科研工作目標管理第一名的可喜成績。積極與商檢局合作做到儀器設備共享。

六、抓好學生教育與管理工作，認真貫徹素質教育方針，提高學生綜合的素質。我能夠充分重視學生教育與管理工作，關心學生，能夠針對學生思想等方面的問題，做細緻的工作，目前，生化系的各個課題組中大多數高職稱的教師都帶學生搞實驗，形成良好治學風氣，促進了學生素質培養和能力的提高，帶動了學風的進一步改善。

七、改善教師智力結構。我重視生化系的師資隊伍建設，注重改善教師智力結構。針對生化系學科發展的實際需要，提出培養教師的工程意識和技術手段應用能力，99年起，對全體教師有計劃地實施專業培訓，每週組織一次學術報告會，並開展了工程製圖、計算機應用的培訓，此外，還外聘一名教授作為學術骨幹教師的導師。

取得了較好效果。我一直堅持承擔教學任務，先後共承擔了《微生物學》、《生物化學》、《環境化學》、《專業外語》、《生物工藝學》、《大學英語》、《優化試驗設計》等課程的教學工作。在教學中注意理論與實踐相結合，注意蒐集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，並積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。由於我科研能力強，治學嚴謹，踏實勤奮，因此在本校乃至南陽市發揮了作為中青年 學科學術帶頭人的作用。

先後在《植物生理學通訊》、《中草藥》、《糧食與飼料》、《中國釀造》、《食品工業科技》等各種專業期刊中發表論文二十餘篇，完成了 “生物與化學法處理高濃度有機廢水的研究”和”酒糟及其廢液的綜合利用”兩項項目為國內領先水平。我在行政管理工作、教學和科研方面都嚴格要求自己，獲得多種榮譽稱號，96年被市團委評為跨世紀人才。97年獲中入奎一特別獎和科研項目資助獎，97年獲南陽十大優秀青年，南陽市拔尖人才，南陽市學術技術帶頭人，97年還獲得省優秀教師稱號。