撰寫文獻綜述中常見的問題
1.文獻蒐集不全,遺漏重要觀點
有些研究生由於資料蒐集範圍或方法不當,未能將有代表性的資料完全納入研究的範圍,或僅僅根據自己的喜好選擇材料。其結果便是不能系統全面地把握研究現狀,或片面理解他人研究結果,從而盲目地認為某問題或領域尚未被研究,使得自己的研究變成一種重複性的勞動。因此,在撰寫綜述前一定要全面蒐集資料,學位論文研究更要“必能精通專門之學,讀盡專門之書,真有所見出乎其外方可下筆”。
2.文獻閲讀不深入,簡單羅列,“綜”而不“述”
撰寫綜述必須充分理解已有的研究觀點,並用合理的邏輯(或是時間順序、或是觀點的內存邏輯、相似程度等)將它們準確地表述出來。如果綜述僅僅是將前人的觀點羅列出來而未進行系統分類、歸納和提煉,那麼內容就會十分雜亂,缺乏內在的邏輯。這樣不利於釐清已有研究結果之間的關係,難以認清某問題研究的發展脈絡、深入研究、存在的問題等,更不必説走到問題研究的前沿了。
如果是“綜”而不“述”,那麼,即便是內容有一定的系統性,充其量也只是陳述了他人的觀點,達不到通過分析、評説而發現和確立論文選題的目的。
3.個人觀點在綜述中佔主體
有些研究生在綜述中對研究現狀的梳理和介紹只是一筆帶過,用大量的篇幅進行評述,進而提出自己的研究設想,結果將文獻綜述寫成了評論或研究計劃。
文獻綜述主要是梳理相關學科領域的研究現狀及動態,釐清研究現狀進展與困境,為後續的研究提供參考。因此,綜述的重點在於“綜”,即其主要部分應是對前人觀點的客觀闡釋和分析;個人觀點,即適當“述”,,可以起到點睛式的評論或啟示的作用,但不應是主體。另外,綜述提煉的觀點必須以原始文獻為依據,不能把觀點強加給原作者;如果有不同的觀點,可對原作者的觀點進行評議,但論據必須充分,並能使讀者分清哪些是原作者的觀點,哪些是綜述者本人的觀點,不能混雜在一起。
4.避重就輕,故意突出自己研究的重要性
如前文所述,研究生寫綜述的目的是為了尋找學位論文研究的切入點和突破點。有些研究生在做完綜述之後,還是難以發現問題,便認為該領域已經無問題可以研究,為了完成論文便故意在綜述中漏掉或弱化某些研究成果,或者放大已有研究的不足,以便突出自己研究的價值和意義。這樣做的結果只能是重複研究,其創新性是可想而知的。其實,未能發現問題的原因是多方面的。可能是自身的學術積累不夠或思考不深入;可能是選題不當,過大或過小;也可能是學科發展處於“高原階段”。但未能發現問題不等於沒有問題,更不能隨便拿一個研究過的問題敷衍了事。如果是自身原因,研究生應該在導師的指導下努力提高自身的水平,靜下來認真深入思考,完成選題;如果是學科發展的問題,則可以嘗試通過開闢新領域、使用新方法、提供新材料等方式完成選題。
-
文獻綜述的類型、特點及作用
文獻綜述是"一種在分析、比較、整理、歸納一定時空範圍內有關特定課題研究的全部或大部情報的基礎上,簡明的類述其中的最重要部分,並標引出處的情報研究報告"。文獻綜述的定義包含三個基本要素:首先,文獻綜述反映原始文獻有一定的時間和空間範圍,它反映一定時期內或...
-
大學生本科畢業論文格式
一、章、節、小節等1、2、3級標題分別以第1章、1.1、1.1.1等依次標出;4、5、6級標題依次用(1)1)a.等標出。各級標題均為另行且不帶符號。論文字數為3萬字左右。第1章××××(三號黑體,居中)××××××&ti...
-
屆畢業論文的標準格式
關於xxx問題的研討題目居中,三號黑體字xxxxxxxxx作者居中,其後標明工作單位,所在省、市,郵編,4號楷體字摘要:xxxxxxxxxxxxxx摘要兩字5號黑體,其餘5號宋體關鍵詞:xxxxxxxx(rs)yyyy關鍵詞三字用5號黑體,其餘宋體5號××××××&time...
-
畢業論文寫作要求
小編大家提供一篇畢業論文寫作要求,希望可以幫助到您!按照學術論文的國家標準,論文大致可分為:實驗性論文、報道性論文、理論性論文和綜述性論文。理論性論文大致要求如下:1、選題:選題既要結合本職工作,又要有研究價值。必須是個真命題而不是個偽命題。衡量研究價值...