我為爭創添光彩爭做文明五三人的主題班會
教育目的:
結合我校申辦“上海市行為規範示範校”的契機,使全班同學進一步規範日常行為,增強班級凝聚力,使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動,做一個文明的中學生。
教學重點、難點:
以學生學習行為規範為中心,生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規範教育。
課前準備:
要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例,並在班會課上討論。
教學過程:
第一部分認識行為規範
行為規範,是社會羣體或個人在參與社會活動中所遵循的規則、準則的總稱,是社會認可和人們普遍接受的具有一般約束力的行為標準。包括行為規則、道德規範、行政規章、法律規定、團體章程等。
行為規範是在現實生活中根據人們的需求、好惡、價值判斷,而逐步形成和確立的,是社會成員在社會活動中所應遵循的標準或原則,由於行為規範是建立在維護社會秩序理念基礎之上的,因此對全體成員具有引導、規範和約束的作用。引導和規範全體成員可以做什麼、不可以做什麼和怎樣做,是社會和諧重要的組成部分,是社會價值觀的具體體現和延伸。
第二部分行為規範知多少
一、中國小生守則
二、《中學生日常行為規範》學習
1、自尊自愛,注重儀表
2、誠實守信,禮貌待人
3、遵規守紀,勤奮學習
4、勤勞儉樸,孝敬父母
5、嚴於律己,遵守公德
三、班級一日班規學習
第三部分知識競賽
1、判斷題
2、搶答題
第四部分議一議 論一論
學生討論:我們身邊存在哪些不文明現象?
1、語言不文明
2、環境不整潔
3、上網現象嚴重
4、破壞公物現象屢禁不止
第五部分朗誦
一、朗誦文章《為自由上鎖》
二、朗誦詩歌《點燃好習慣的心靈之燈》
最後,讓我們一起呼籲:養成良好行為習慣,遵守各項行為規範,為爭創添光彩!
班會課小結:
班會活動內容豐富,貼近實際,我們全班同學積極參與,表現出了很高的熱情,收到了較好的效果。希望我們全體同學通過這次活動,在這次班會的準備和召開的過程中,我高興地看到每一位同學都積極主動、認真地參加到整個活動中來,都表現出了極高的主人翁精神和熱情,希望大家把這種積極進取,勇於創新的精神發揚下去。希望大家按照一規一則中的要求規範自己的言行,從我做起,從現在做起,處理好道德、紀律、自由的關係,力爭在學校做一名好學生,在家做一名好孩子,在社會上做一名好公民。
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