“如何利用網絡”主題班會活動記錄
活動背景:
眾所周知,網絡是一把雙刃劍。如若利用得好,它就是你人生路上的一把能夠劈除一路險阻的鋒鋭寶劍;如若利用不當,它卻是一把能夠摧毀你學業前程甚至生命的魔刀。多少人,沉迷在網絡遊戲裏無法自拔以至走向犯罪歧途,又有多少人,在網絡世界裏如魚得水最終成就輝煌業績。
網絡,對於國中生來説,存在更大的危險性。國中生正處在一個思維叛逆的時期,喜歡我行我素,而且缺乏是非明辯能力,容易受到某一方面的引誘(比如網絡遊戲)而無法自拔,缺乏自我控制的能力。因此,面對國中生開展一個“如何利用網絡”的主題班會、讓學生明確正確利用網絡的途徑就顯得非常有必要。
活動目的:
使學生了解網絡的利弊共存性,提高學生對網絡的認識,共同探討正確利用網絡的途徑及避免墜入網絡深淵的方法。
活動準備:
1、把學生分成五個小組,一組選一個學生代表以及記錄員(組員自定)。
2、讓各組學生統計歸納自己組員上網的具體情況,包括上網時間、地點、所做的事情、心得體會等。
3、讓學生準備一些網絡給我們帶來弊端的例子,以及給我們帶來方便的例子。
4、準備一段在網上下載的巴黎風光的短視頻和介紹歐洲文化的資料;準備一段網絡公司的人員工作的視頻。
活動形式:討論、談話。
活動程序:
一、先提問:同學們,你們説説看,上網能做什麼?(能做的事情太多了,這部分要讓學生用最簡短語言概括,讓學生暢談,儘量讓他們從多個角度來説。儘量製造聊天式輕鬆的談話環境。)
二、先從第一組開始,學生代表具體地説自己那一組學生的上網情況(包括上網時間,上網時做的事情等),儘量要他們説得全面、具體,然後讓其他組的學生對其進行點評(有哪些好的方面,有哪些不好的方面,該如何改正)。這樣一組一組輪着來(各組記錄員負責認真記錄)。最後,各組進行自我反省,討論總結如何更好地利用網絡,學生代表發言。
三、學生舉例説明網絡給我們帶來的危害(舉案例),並分析其原因--網絡問題,責任在誰?最後教師總結。
四、學生舉例説明網絡給我們帶來的便利(舉案例),並分析其原因--網絡之利,該如何利用。最後教師總結。
五、教師通過展示事先準備好的巴黎風光短視頻及介紹歐洲文化,説明網絡能很好的開拓我們的視野,只要我們好好利用,合理地利用,就能使網絡很好地為我們服務。通過展示網絡公司人員的短視頻,説明網絡工作的技術文化含量都很高,激發學生希望通過網絡學習高科技甚至從事網絡工作的願望。啟發學生走正確的網絡軌道,遠離網絡歧途。
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