关于孩子学习能力的文章:学习是一种能力
中国的父母,最关注的可能就是孩子的学习成绩,并且往往为了成绩而不顾一切。这可能与传统文化中的“万般皆下品,唯有读书高”有关,也可能与我们改革开放初期的政策导向有关。在之前的印象中,农村与城市之间的壁垒森严,而读书则成为“跨农门”最重要的出路之一,所以我们的父母,就紧盯着孩子的学习成绩,从以前的“唯成分论”变成了后来的“唯分数论”!发展到今天,我们在就业的时候,特别强调学历,而国家高校扩招更加剧了这样的状态,现在尽管大学学历的含金量越来越成色不足,但我们的父母还是有这样一个印象:学习好就能有一个好工作,就会有一个好生活!
但学习却是一种能力,很多人不具备这种能力,而我们的教育体系培养的却不是这样的能力,而是“考高分”的能力!社会上所谓研究学习能力的种种说法,也都是集中在如何提高记忆力之上,好像“过目不忘”就成了学习好的代名词,这中间很多“张冠李戴”、似是而非的观念,让我们对学习充满了误解:学习能力到底是什么?如何获得这样的能力,如何判定自己是否获得了这样的能力,获得这样的能力之后会有着怎么样的成效。这些东西本来在学习的过程中是最重要的东西,但是却没有人引导我们去探索、去发现、去创造,我们很多人遵循着所谓那些“好老师”的教导,以及参照那些“好学生”的样板,用一种最愚蠢的方式,在学习着最无用的所谓“知识”(那就是重复重复再重复,将自己变成“复读机”,具体情形可以想象我们如何背英文单词),这真的是一种最深沉的悲哀!
我们常常将自己变成了“百度百科”——什么都懂一些,但什么都不精通,同时也不知道懂的这些东西有什么用,因为从来也不用!更不知道怎么去用。有人这样说,大学四年所学,等到四年结束,到底都学了什么,已经快忘完了;上大学学的东西,70%可能还等不到毕业,就已经过时了;等到进入社会、上了班,发现一切都要从头再来,重新进入“崭新”的学习阶段,好像之前所学的没有一点用处,这一段学习历程好像什么用也没有!
这是为什么,为什么十几年的学习,居然没有给我们培养出学习的能力,我们的悟性不够吗?我们的智力有问题吗?我们的学习方法有问题吗?我们的努力程度不足吗?更严重的是,等到我们从学校进入社会,我们发现自己就像“书呆子”一样,越学越傻,甚至不懂得人情世故,完全没有进入社会的能力,校园似乎真的成了隔绝社会的“象牙塔”,我们被隔离成了温室“大棚菜”!学习,到底该怎么学?它的规律是什么?我怎么能够去追寻这其中的意蕴与内涵!一切的一切,需要从心理学的学习开始!
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