关于形声字教学的思考感悟:追本溯源,一探究竟
鲁迅在《汉字文学史纲要》中指出,汉字“具三美:意美以感心,一也;音美以感耳,二也,形美以感目,三也”。让学生爱上汉字,作为一名老师具有非常重要的使命。我踏入教师行业时间不长,只能就自己有限的教学经验来谈谈关于关于形声字教学所思所想。
为什么要追本溯源呢?一开始我并不理解,不求甚解,但是经过实践,发觉追本溯源太有用,虽不是万能膏药,但至少是识字一大法宝。追本溯源从浅处说是让学生能够更加深刻记住生字,理解生字的意思,从深处说,是要让学生爱上汉字,原来汉字是这样造出来的,古人太有智慧了。
汉字有其自身的构字规律,如象形、指事、会意、形声。形声字是约占汉字总量的80%以上,让学生知道形声字的构字规律有重要意义。从一年级下学期开始,开始要求孩子们理解形声字的含义,并且学会运用。最有代表性的是在《动物儿歌》一课中,蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛都是虫字旁的形声字,非常适合集中在一起识字,举一反三地学习。可以先出示这些动物们的图片和相应的生字,激发学生的学习兴趣,再让学生先观察一部分生字,找出共同点。目的是让学生思考虫字旁都和昆虫有关,从而导出形声字是形旁表义声旁表音的字。接着,让孩子们开动脑筋猜一猜另外的一些形声字的读音,或者出示一些新的形声字,让学生参与到识字学习当中,学生就明白,原来这就是大人常常说的“认字认一边”,汉字太有意思了。
随着不断的学习,孩子们学的每一篇课文里,几乎都有形声字的生字学习。特别有意思的是到了学期末出现了两篇没有全部注音的课文,即使是生字也一些没有注音,但是有很多的有趣插图。它们是《咕咚》和《小壁虎借尾巴》。分析这些没有注音的生字,揣摩编者的意思,我想可能是要让孩子们猜出一些生字的读音。以《咕咚》为例,从未注音的生字里发现:咕、咚、吓、拦都是形声字,又是考验孩子们猜出读音的时候,形声字的教学真是无处不在。本课我会让设计生字找朋友的情境,将形声字的部件拆开,让学生找到他们各自的朋友进而猜出读音以及生字的含义。
汉字博大精深,在领悟汉字精髓之路上,我才刚刚出发,多有不足和偏颇之处,望不吝赐教。
-
招商会开场白(精选4篇)
招商会开场白篇1尊敬的各位领导,各位来宾,大家早上好!女主持:欢迎来到“迪豆20xx年最新商业模式创新发布会·河南站”现场!我是河南电视台节目主持人蒋琼,男主持:我是丁继峰,很荣幸受邀担任本次会议的主持人,今天的美好时光我们二位将陪您一起度过。本次大会是由中国驰...
-
婚后财产公证协议书(通用3篇)
婚后财产公证协议书篇1男方:____________,__族,生于__年__月__日,身份证号码:_____________,住址:_____________,联系电话:_____________。女方:____________,__族,生于__年__月__日,身份证号码:______________,住址:______________,联系电话:_____________。男、女双方于____年_...
-
假期打工调查报告(通用5篇)
假期打工调查报告篇1导言:每逢节假日,对于很多大学社来说是一个放松身心,提高自身修养的大好时机。然而走进高校校园,触目皆是的各种招聘广告无疑会给你留下深刻的印象。在“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的观点已成为明日黄花之际,当代大学生不再于象牙塔内狭小...
-
土木工程实习证明(通用3篇)
土木工程实习证明篇1兹有学校土木工程专业同学于年月日至年月日在我单位进行实习。实习期间,我单位指导其进行了相关业务知识学习和实际操作训练。同学已经具备相关的专业技能和业务知识。特此证明。(实习单位公章)年月日土木工程实习证明篇2兹有_________学校...