有效课堂学习心得体会
xx年3月21日,我有幸随同学校领导及各科教师到xx市第二实验中学学习有效课堂。这次外出学习,颠覆了我对课堂教学的认识,获益良多,以下是我这次学习的心得体会:
我一共听力四节课。第1节是七年级的口语课,由外教eric教授,虽然比较平淡,但也让我看到了外教的教学方式:比较随意,放松,但主题鲜明。学生的自主能力也很不错,课外知识较广,在老师的指导下能积极主动地参与小组讨论,并能用所学句型表达本组的讨论成果,课堂很活跃,达到了语言教学的目的。第2节是张皙老师的有效课堂,这一节课是评讲试卷,一开始就让学生采用辩论的方式展开课堂,让每个层次的学生都参与了课堂,学习气氛非常浓,这种方式改变了以往由老师评讲而学生负责机械去听的被动情况,让学生由被动学变为主动探索,主动去学,而且也锻炼了学生的思辩能力和表达能力。看他们在课堂上大声表达自己意见和互相辩论的情景,让我很是羡慕和惊讶。由衷的感叹—如果我的学生也有这样的能力和胆量,我会多么的有成就感啊!在最后剩下的几分钟,老师播放英文歌曲《爸爸去哪儿了》,让学生跟唱,这种方式既能让学生放松也能学些英文,很是不错。第3节是覃艳老师的九年级专题复习课,第4节是邓洁君老师的语法课,这两个课型的课堂形式大致相似。整个课堂由学生主持,由每个小组谈论重点知识并讲解,而展讲的同学们会有些口误,底下的同学也不会倒喝彩,而是给他肯定的眼神,提醒他改正错误。小组展讲完毕之后有一个补充的环节,是让其他组的同学提出另外的解题思路。这个环节最是精彩了。别的组的组员都激烈地争夺展讲的机会,渴望把自己的解题方法教给全班同学。而老师会在一旁充当一位大同学,在学生讲解不当的时候及时为同学补充,营造了一种和谐、融洽的学习氛围。当然,遇到受争议的问题时,学生都能踊跃地发表自己的看法,也进行着激烈的辩论,这样气氛活跃的课堂,让所有的同学都能全身心的投入、参与进来。
在下午的交流中,我们向他们学习了一些先进的理念,还有一些分组的方法和原则,张老师他们都很主动认真的给予了解答。
总的来说,在这次听课学习中我觉得有效课堂是一个能激发学生无限潜力,带给老师成就感的课堂。因为有效课堂,
1、真正体现了学生为主体的教育理念。努力尝试体现学生的主体性,初步体现了学生作为课堂主人的地位。
2、比较注重扎扎实实的英语基础的学习。
3、师生关系得到了一定的改善,在体现学生主体性的同时,注重了教师的主导作用。
4、尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。教师采用了自主、合作学习的方式,进行小组讨论,或找小伙伴讨论。
5、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。
最后,我们还参观了他们的校园,看到了他们的文化氛围。我觉得好的一点是他们各个学科都有自己的宣传栏,而且有学科介绍或是学习方法。还有学校社团都有宣传张贴,我觉得这样既丰富了校园文化,也能在无形中提升学科或是社团的形象。这就是我本次学习的收获和心得体会。
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