学习新八德培训心得体会
五月十八日在部队礼堂聆听了金校长讲的《八德与幸福人生》,深深的被她的言谈举止所吸引,更为她所讲的实例所震撼。如:她说,她曾经做过一个寻根的调查,让学生写出自己家的祖父、曾祖父等,结果好多学生都写不出来,这时我也在想,可是却发现脑中一片空白,不禁苦涩一笑,这些问题真的在不知不觉中已经淡化了,可是我们还意识不到,想想真是后怕。她不仅为我解答了现在教育所存在的问题,知道了为什么教师会这样说:教师像把盐,吃着有点咸,人人都需要,就是不值钱。我们登封的崇高路国小的学生会这样他妈妈:你知道谁骂我们、打我们,我们还得说他好吗?他妈说不知道,孩子告诉她,这就是——老师。可见我们在学生心中地位是多高。同时也明白现,金校长说现在社会两种该杀:医生和老师。看看发生在我们身边的不好案例,仇富、杀同学、亲人、失民心、校长带国小生开房、通过毒食物学习化学知识等等,这些都是我们教育出现了偏差,没有文化传承,让人无所忌讳,随心所欲。并且还冠上了具有讽刺意味的中国现象,为这现象我感到耻辱。
中国自古以来都是礼仪之邦,有着五千年的历史,创造了光辉的人是我们。传统文化经历了岁月的考验和提炼,留下来很多精华,闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。可这好的传统我们还在继承多少?《弟子规》汇集了中国至圣先贤的大智慧,是做人做事做学问的宝典:是对“育人为本,德育为先”的教育方针的具体解读。《弟子规》首先教育我们孝顺父母、恭敬兄长,继而教育我们把对父兄的孝敬扩大到社会,“事诸父,如事父;事诸兄,如事兄”,进而教育我们泛爱众,“凡是人,皆须爱”,通篇讲的是爱心。许多学生虽然书读得不错,但与人相处的能力非常差,难以面对挫折,胆小懦弱,心胸狭隘,因此,做为老师的我们,应当主动引导学生,从八德做起,八德是指:忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻,并赋予了新的内涵,体现了民族生命力的全新价值。这样在承接中华传统美德,实施方法是:在日常生活中落实《弟子规》。例如:对长辈礼敬的应对、与同学友爱的相处、公共场合的行仪,个人优秀品格的培养,这些在课堂上都要详细地教育。必要时,可以将《弟子规》编为剧本,让孩子表演、互相观摩学习,从中理解做人的道理。
在教学中我发现,学生普遍都愿意去做一些自己喜欢的、感兴趣的事情,做起这些事情来,他们会做得得心应手,而且能够做到很好,如果我们不去有意地中断,他们也能坚持做下去;相反,如果是他们不愿意做、不喜欢做的事情,即使是当前最重要的,最应该做的事情,他们也会从心里抵触这些事情,也会能拖就拖,能晚做就不早做,能不做就不做。如果我们不去加以控制的话,久而久之,就会使学生们养成不良的学习习惯和做事习惯,到那时,就很难改正了。做作为教师,在教学过程中,要解决学生的各项问题,就不得不更深入地体悟经典的内容。若要提升学生的学习能力,除了要主动带动学习之外,更要不断汲取圣贤智慧与现代知识,融会贯通化为自己的学识才能。那么在教学的领域中,才能源源不断推陈出新,引领出学生积极向学的精神
通过培训,我还知道了“八德”虽然是以传统文化为起点,但却以现代文化为落脚点的教育,这也符合十八大报告中提出的:“弘扬中华传统美德,弘扬时代新风 ”这一理论要求。 “先做自己应该做的事,再做自己喜欢做的事”。
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