《新教材将会给教师带来些什么》学习体会
新教材将会给教师带来些什么》一书,以五个单元从不同侧面阐述了新教材功能。通过学习体验、理解与反思,本人已逐渐树立起“教材是范例”的崭新教材观,从而在教学实践活动中把教材看作是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例,旨在引起学生的认知、分析、理解、反思、批判和意义建构,而不是学生必须完全接受的对象和内容。
相应地,教师的教学行为也要进行转化,即教师的教学行为由教教材“变成”“用教材”,使教学活动以教材为基础,但不囿于教材,让学生多角度、多渠道、全方位地从课内外丰富的课程资源中获得情感体验、生活经验,丰富生命的内涵,提高综合素质。
在教学方法方式上,要按照新教材与教师专业角色定位的要求,创造性地进行教学,当好学生学习的促进者、学生探究的合作者、学生发展的引导者、个性化教学的创新者。在课堂教学过程中大胆进行课改试教。
第一,充分调动学生学习的兴趣。从学生耳熟能详的生活入手,接近学生与课文的距离,让学生带着一种轻松自如的心态进入学习,为教学开展做好第一步。
第二,思想品德课的教学要通过朗读让学生整体验感悟。教学中应当重视的是培养学生良好的认知感和整体把握的能力。
第三,要突出自主、合作、探究的学习方式。思想品德课程标准所提出的一个新的理念,就是在教学中要“积极倡导自主、合作、探究”的学习方式。
第四,要处理好传授知识和培养能力的关系。教师的课堂教学不单单是对学生进行知识的传授,更为重要的是培养学生的能力,让学生在教师的指导下学会学习。
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杜丹:培训班学习心得
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学习《中国小教师职业道德规范》心得体会篇1目前,中国小教学中仍然存在着一个非常突出的问题,那就是:教师很辛苦,学生很痛苦。“教师很辛苦”最直接的原因之一就是大量繁重而无效的备课占用了教师的时间和精力,所以我们应该依据“有效教学”理论对教师备课进行改革...
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