中国小2023年象棋兴趣小组实施工作计划(通用3篇)
中国小2023年象棋兴趣小组实施工作计划 篇1
一、指导思想:
以校本课程开发为突破口,逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校,使教师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。
二、工作目标:
1、掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活,使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。
2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理,并逐步培养学生“永不服输,奋斗不止”的坚强品质。
3、提升学生的人文素养,培养学生的实践能力和创新精神。
三、主要工作:
(一)教师专业知识培训
针对参与校本课程开发、实施的教师开展与其所承担的科目相关的专业培训,如象棋的开局、中局、残局等,形式采用自学、集中辅导相结合的方法。
(二)教材、教案编写
1.明确编写意图,收集象棋人文教材,为今后校本课程的滚动发展作准备。
2.教案的编写要将所用的教学用具及网络资源方面的内容包括进去,以方便教师学生在实际教学中使用。
(三)校本课程实施的组织和管理
1、落实校本课程研究教师
本学期校本课程七至九年级年级每班每周开设两节课(每节课可分两段进行:讲授和实战),分工情况如下:
1、授课人:高树挺
附参考书目
《象棋初级教程》、《象棋入门》、《学象棋》等
2、校本课程教学管理
①任课教师认真备好每一节课,认真实施,教学管理人员随机听课,测评。
②任课教师要认真写好教育反思,及时总结经验,并收集二至至三篇优秀的校本课程故事,学校汇编成册。
③将以教研组为单位进行校本课程研讨,解决存在的问题,及时反馈校本课程的实施情况。
④明确课堂常规,进一步规范教学行为,确定“三不,三做到”——不迟到,不上没准备的课,不随意调课、代课;做到合理利用教材、备好教案,认真搜集课程资源上好课。
校本课程实施领导小组及教科室将采取检查与随机抽查相结合方式,定期把检查结果予以反馈、通报。
(四)校本课程的评价
1、对课程开发实施者的评价
主要从以下几方面进行评价
⑴学生选择的人数;
⑵学生实际接受的效果;
⑶领导与教师听课后的评价;
⑷学生、家长问卷调查的结果。
2、对学生的评价
⑴学生学习该课程的学时总量
⑵学生在学习过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等⑶学习的成果,如:象棋基础知识,班级竞赛(单淘汰制比赛,最后被淘汰的学生约5—10%补考过关。补考内容:课堂讲授的知识、技法),学校竞赛成绩等。
(五)校本课程学生竞赛活动
为了进一步将校本课程研究走向纵深化,展示我校校本课程研究的阶段成果,我们初步定在十二月举行“南古中学学生象棋象棋比赛活动”,希望能以活动促发展,以活动推动我校的校本课程研究。
此外,为巩固我校已取得的教学成果,我校将利用每周兴趣小组时间、周六上午兴趣小组活动时间集中对尖子选手组织集训,力争在今后的比赛中取得好成绩。
四、本学期校本课程工作安排表
十一月份:
1、新学期校本课程成员会议(谢士光)
2、象棋专业知识培训(高树挺)
3、校本课程教研活动(吴学彩)
十二月份:
1、象棋专业知识培训(高树挺)
2、教师象棋比赛
一月份:
1、校本课程教研活动(吴学彩)
2、开展学生问卷调查和座谈会,了解课程实施情况。
二----四月份:
1、举行学生象棋比赛
五月份:
1、个人小结
2、上缴个人资料(教学案例、教学心得、象棋故事)
中国小2023年象棋兴趣小组实施工作计划 篇2
一、活动目的:
国际象棋兴趣小组活动刚刚在我校启动,我们将针对性的进行基础教学,着重提高学生的棋艺知识水平,重视棋德教育,力求使学生在学习国际象棋项目本身的同时,加强自身修养提高综合素质。
二、教学内容:
1、了解国际象棋的来源及国际象棋的文化。
2、认识国际象棋的棋子,并学会棋子的走法。
3、了解国际象棋的基本规则。
4、基本吃子训练和一步杀着的练习。
5、能进行分组简单对弈实践练习和总结分析。
三、活动方法: 教师讲解学生实践
四、活动对象:
五、指导老师:
六、活动时间:
中国小2023年象棋兴趣小组实施工作计划 篇3
一、活动意图:
象棋是中华民族文苑瑰宝,开展象棋活动不仅可以开发国小生智力,培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力,而且可以通过象棋活动,提高少年儿童对象棋活动的兴趣,为中华民族的象棋事业奠定人才基础。
二、活动目的:
1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约,促进国小生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗,这将有利于调动国小生潜在能力。
2、通过下棋训练,使国小生的左右脑平衡,同时锻炼智能、体能,培养他们的思维方式和行为习惯。
3、象棋运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合,在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。
4、通过开展象棋活动,丰富同学们业余文化生活,提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质,促进学生的全面发展。
三、下棋的益处:
1、下棋是有益的活动,既能陶冶性情又能锻炼智力,还可以磨练性情。
2、可以锻炼人的头脑,也可以锻炼人的品德,有益于身心健康。
3、可以促进个性的全面发展,能培养和改进人的思维,增强记忆力和随机应变能力,提高集中注意力。
4、可以提高学生的逻辑思维能力,使聪明的孩子更聪明。
四、展示形式:
1、每月以“打擂、挑战”形式,加强灵活运用,提高学生的综合能力。
2、设“擂主”,让学生发起挑战,激发学生的好胜心理。
3、每月评一次积极参与分子。
五、活动安排:
1、积极开展象棋第二课堂,每周三下午课外活动时间训练。
2、重点训练象棋尖子,多层次培养后备人才。
3、向家长汇报学棋进度情况,听取家长意见和建议。
4、十二月份参加全校学生象棋比赛。
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