创新实践好学生事迹:科学我的所爱
自从懂事以来,世界对于我就是一团迷雾,我一直不停地问这问那。直到三级,《科学》来到了我的身边,似一阵阵清风,拨云见日,我脑中的一些疑问,慢慢散去。我也因此爱上了它,科学成了我最要好的朋友。课上我如饥似渴地学习着科学知识,课下,我根据教材的要求利用身边的材料进行科学探究实践活动。学习植物,我知道它们也是有生命的;做种子发芽实验,我认识到一粒小小的种子,是那么顽强,竟然能把压在身上的砖头顶起来;植物虽然不能移动,也没有大脑,但它们却很有办法让它们的儿女“四海为家”。学习电学了,我异常兴奋,原来是电荷在导线里流动形成电流,电流经过用电器,用电器就会发光、有图像有声音,就会转动。
这幅图上的小电动风扇就是在四年级学完第三课简单的电路后,我回到家,就迫不及待地搜集电路元件,找来几根导线、一节电池、一个小木块、一个回形针和两个图钉。用什么来做用电器呢?为了完成我的小制作,我不惜把自己最爱的太阳帽上面的小电风扇拆卸下来。费尽周折,最终组装成功了。去年,在学校的艺术节上,我的这个作品也参加展示,并获得了一等奖。不过,那时的“作品”完全改变了模样。我在爸爸的剃须刀的启示下,找来一个小药盒,把导线、开关、马达和电池全都放进盒子里,只留风扇在外面。药盒的外面还贴上手工纸,画上图案,特别在按钮的地方还画上一朵小花。展览时别人都不知道这是什么,开关在哪里。于是我就自豪地一一为他们演示,听着同学们啧啧的称赞声,我的心里美滋滋的。
有了这样的经历,我就更加热爱我的科学了。科学讲究实践,如果没有那次的亲身实践,自己就不会对电路有那么深刻的理解。这不,这学期学习“生物与环境”后,我就按照教材的指引,让爸爸钓鱼带回来一些水草,又从邻居那里要来几条泥鳅,于是我的生态瓶建立起来了。如今,生态瓶的水草长势良好,几条小泥鳅在生态瓶里自由自在地生活着。我还利用它做一些实验:没有水草,小泥鳅就总是往水面上钻;水长时间没有换,小泥鳅就不活泼,这时候我知道一定是缺氧了。看,小泥鳅是不是还在生态瓶里快乐地游玩呢?
我非常喜欢小汽车,但小汽车每每都被我拆得乱七八糟,总想弄个究竟。不过,我可以把不同小汽车的零部件组装起来,做成我的“百变小汽车”,样子虽然不好看,可我每每玩得不亦乐乎。
去年暑假,我们一家人到凤凰山游玩。那里泉水清澈,岸边各种鹅卵石十分美观。这瓶水就是当时带回来的,虽然已经有一年多了,但到今天仍然清澈可饮,真心希望家乡的水多年以后依然甘甜清冽。这学期学习了“地球表面及其变化”,我才知道鹅卵石是怎么形成的,也使我深刻认识到流水对地表的侵蚀作用。
今年秋季,邻居雷大爷看我非常喜欢鸽子,就赠送给我两只信鸽。现在,我每天最重要的事情就是看望我的信鸽,给它们喂食,清理鸽粪。为了方便喂食喂水,我利用矿泉水瓶,做成漏斗形,喂食喂水不再费力了。鸽笼下面装上可以拆卸的塑料袋,这样就方便清理鸽粪了。同时我还不间断地观察鸽子的生活习性。现在,我正在准备说服妈妈将鸽子搬进屋里来,因为雷大爷说如果条件好,鸽子不久就会生蛋孵小鸽子了。真期待小鸽子出生的那一刻。
这张照片上的纸飞机,一些是我根电视里面学做的手工制作,一些则是自己的创作。经过“试飞”,它们有的飞得很快,有的飞得很稳,有的飞出去还能飞来。这个大家伙,是我利用烟花筒,学着我们的长征系列火箭制作的。真希望,有一天它们也能够像神州八号飞船飞向蓝天,伴随天宫一号翱翔于宇宙之间。
春天,科学课上学习新的生命,于是我在家里的小园里种了两株玉米,一株在东侧,一株在西侧。当时爸爸说西边那株玉米不会有收获,我不太相信。秋季到了,果然如此。科学书上说的没错,植物开花后只有授粉了,才能结果。
这幅大家看清楚了吗?原来是上下拉的开关,由于离床距离较高,开关都要起来,我感觉很费力。于是,我根据动滑轮的作用,在上面按一个动滑轮,这样两根线都往下拉就可以不用起来达到开关的目的了,方便多了。
科学给了我智慧,实践带给我快乐。那天爸爸问我将来想干什么,我毫不犹豫地说:“我要做科学家,未来的火箭不仅能把飞船送上太空,而且自己还能回来。”科学在于实践,实践才有真知,今后我一定更加努力学习科学,不断实践创新。我憧憬着未来,相信凭着我对科学的热爱和不懈地追求,梦想一定会实现。
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