“美丽教师”先进事迹材料:一路幸福一路歌
当黎明的曙光带着清新的朝露羞涩地来到人间的时候,我已精神抖擞地出现在校园的各个角落;当落日的余晖带着淡淡的灰色无情地抹去余红的时候,我才匆匆地走上回家的路。怀揣教育的理想,我一直在神圣、平凡的岗位上努力着、幸福着。
我曾先后评为“优秀共产党员”、“十佳师德标兵”、“教育事业功臣”、“县教坛新秀”等政治荣誉,也获得“县学科带头人”、“市优质课一等奖”、“市教坛新秀”、“市学科带头人”、“省科学竞赛优秀指导老师”等业务荣誉。
作为科学教师,我努力实践“以生为本、先学后教、以学定教、学为中心”的生本课堂。永远捧着一颗爱心,怀着一种激情,带着一脸微笑,教学上我让学生在真情对话中享受,让素质在科学探究中提升。学校领导、老师对我的评价是“以课堂艺术见长、凭课堂机智出彩,课堂教学深受学生喜爱。”我任教的班级科学成绩优秀,历年会考合格率、优秀率、平均分均处于全县前列。我特别关心学生的学习、生活,重视他们健康成长,积极为学生排忧解难,学生、家长满意度高。
1.成为“优质轻负”理念的传播者、课堂教学的示范者。十多次开出县、市级讲座,在省新课程培训会议上开出专题讲座,两次市九年级复习研讨会作专题发言,市级主题报告“从生活中来,到生活中去”获得专家同仁一致好评。十几次开出市级及以上示范课、展示课,二十余次开出县级示范课公开课。
2.潜心钻研,及时总结撰写论文。论文《对淋雨问题的讨论》发表在《物理教学探讨》上,论文《点到为止》发表在《教学与管理》上,论文《在物理实验教学中巧用多媒体技术》发表在《新课程》杂志上,论文《微型德育微到深处是细节》发表在《祖国》杂志上,并被评为国家级一等奖。另有十余篇论文获得县级及以上一等奖。
3.积极投身教科研:课题《阅读打造无痕德育》获县一等奖,课题《科学校本作业的研究》获县二等奖。
4.积极参与编写省一级教材。我参与编写了《科学教书参考用书》和《科学指导用书》。
5.我指导的学生获全国应用物理竞赛二等奖2名,获浙江省科学竞赛一等奖6名,二等奖10多名,获市县级科学竞赛一、二等奖七十余名。我自己也获得了“省科学竞赛优秀指导老师”称号。
作为分管德育工作的学校副校长,我切实做到知、情、意、行高度统一,注重调查和研究,强化优化德育管理,成功构建“德育为先、全员德育、传统德育”的考核评价体系,平时创新德育载体,努力做好“德育生活化”这篇文章,提升德育实效,促进学生全面发展和健康成长。譬如,我带头开展微型德育课的实践和研究。平时要求教师从细微处关注学生的思想动态,发现问题,寻找症结。为了提升德育实效,我组织教师成立“班级德育小组”,建立年级和校区“德育教研组”,开展系列“德育沙龙”和“同课异构”活动,实行“潜能生”“会诊”制度,探索“一对一”有效转化措施,用“一把钥匙开一把锁”的方法做好学生思想工作。我组织力量编写了德育校本教材《微型德育课》和《寻根》。针对学生群体思想状况,设计感恩父母、平等尊重、换位思考、学会宽容、理想教育、承担责任、安全教育等贴近学生学习与生活的教育内容,引导他们健康成长。我在坚持德育惩戒教育手段的同时,大力加强班集体建设,改进值周教师和行政领导督查方式,增加同伴提醒、教育引导等遇事提醒式服务,努力创建和谐校园。我还创新德载体,如开学典礼通过校长给各班级发展性目标签字、学生集体宣誓、新学期目标德惠瓶投放和各学科组长赠送学习金钥匙等活动,让学生保持对德育活动的新鲜感,做到“喜闻乐见”。……也正因如此,我校的德育工作多次获得xx区教体局的好评,本人也在xx区教体局组织的“德育沙龙”介绍典型经验。
既然选择了远方,我将风雨兼程。我想,在领导和同仁的支持帮助下,通过不懈的努力和奋斗,我一定能实现我的教育“中国梦”。
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