国小教师关于教育梦演讲稿（精选5篇）

国小教师关于教育梦演讲稿 篇1

尊敬的各位评委，亲爱的同学们：

大家下午好!我是来自文旅学院的张文芳。今天我演讲的题目是《我的教师梦》。

我不是诗人，不能用斑斓的诗句来讴歌我的人生;也不是学者，不能用艰深的思维来思考我的价值;更不是歌手，不能用动听的歌喉来颂咏我的梦想。然而，我是一名师范生——一名普通的怀着教师梦的师范生，我要在知识的宝藏里采摘如花的字词，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的颂歌。

在我的心目中，教育是一片圣土，教师在这片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长、成人与成才。

在学习生涯中，我有幸遇到许多人品高尚、学识渊博、教学精湛的好老师，至今他们的眼神、手势、气韵常在我胸中荡漾。如今不仅崇敬之情依然充盈胸际，而且当一名深受学生欢迎的好教师已成为我的崇高理想和毕生追求的目标。

教师是清泉，奔流不息，是为了滋润每一棵幼苗茁壮成长; 教师是火种，激-情燃烧，是为了点燃祖国的未来和希望; 教师是春风，吹拂面庞，是为了播撒温暖和启迪思想;

教师是海燕，搏击长空，是为了引领知识海洋中的水手扬帆起航。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 教师是春蚕，下种春天的希望;教师是红烛， 映红孩子的脸庞 。三尺讲台，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。

“你用澎湃的激-情，耕耘温馨的沃野;你用执着的热情，开垦冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地;你像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。你能把愚昧变成文明，你能让愁眉化为笑颜。为了国家的栋梁，你把一颗真心捧出，为了民族的明天，你把一腔热血奉献!”

有人用上面的语言来歌颂教师，这正是发自我们内心的对教师尊重情感的自然流露。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的国小生，从求知若渴的少年到成就卓著的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，从农田中的插秧播种到太空的宇宙航行等等，教师的作用贯穿于人类文明发展的整个过程。

千百年来，人们赋予了教师无数神圣的光环，为了心中这份神圣的理想，我愿穷尽一生的力量去探索，去追求。

如今的教师，越来越受到国家和社会的重视。面对飞速发展的时代，快速更新的知识，我清醒地认识到：仅仅是“传道、授业、解惑”，已经远远不能满足

现代教育对教师的要求了。我愿做一名优秀的人民教师，以优良的行为习惯来陶冶学生，以宽广的知识视野来引导学生，以真诚的心灵关注来感化学生，以巧妙的情境设置来激发学生，使学生在潜移默化中将知识和观念内化为自己的内在素质。

孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习仿照的对象，我愿做一名优秀的人民教师，从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识指导人，以博大的胸怀爱护人走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保管教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，继续往前“乐其道” 。

教师不仅是知识的传播者，行为习惯的养成者，还应该成为学生探索、尝试的引导者和支持者。叶圣陶曾说：教育的“目的在达到不需要教”。我愿做一名优秀的人民教师，摆正自己的位置，放下威严的架子，当学生需要帮助的时候，及时帮扶和指引;当学生解决了心中的困惑，就放手让他们自己去获取所需的知识。这样，便有助于学生形成独立的意识，培养学生面对问题，分析问题，解决问题的能力。

新的时代需要有创造力的建设者，也需要能开发学生创造力的教师，我愿做一名优秀的人民教师，不断地更新观念，尊重学生的意见，捕捉学生的求异思维，鼓励学生打破常规，别出心裁，勇于标新立异，并给学生表现自我才能的时间和机会，让学生的思维插上想象的翅膀，这样，便有利于开发学生的思维潜能，培养学生的创造力。

新时期的教师应是智者、能者。在课堂上，不再“高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，主动参与。我愿做一名优秀的人民教师，在课堂上既是导演又是演员，既是裁判又是运动员，既是参与者又是旁观者，既是长者又是智者。把课堂还给学生，让课堂成为师生共同合作的家，让课堂焕发出生命的活力。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的职业是平凡而琐碎的，也是清贫而艰辛的。然而，我深深懂得，教育是爱的事业，教师职业是神圣的，纯洁的，伟大的。为着这份神圣，这份纯洁，这份伟大，我愿为其奉献一生。我要让我的生命在学生身上延续，让我的价值在学生身上体现! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用责任心点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀„„

我愿做一位用生命在歌唱，用生命在实践，用生命在创新的优秀的人民教师!

国小教师关于教育梦演讲稿 篇2

各位亲爱的同事们：

下午好!

很高兴学校为我们提供这样一个交流的平台，在五四青年节这一天，欢聚一堂，畅所欲言。

看了刚才的短片《中国梦》，深有感悟。“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想。”近代以来，无数有志青年为了国家和民族，点燃了自己的青春梦，用满腔的热血和激情铸就着伟大的中国梦。青年作为国家民族建设和发展的栋梁，在各个角落散发着自己的光和热。想到这里，我不禁扪心自问：我的青春梦想是什么?

依稀记得，懵懂孩提，恍如昨日。一算命先生对母亲说：“这个孩子长大后会是一位教师……”记忆中只觉得那位算命老先生“指点江山，挥斥方遒”的样子很好笑，熟料，他的这句谶语却成了我一生追逐的梦想。也忘不了大学的第一堂课，讲授古代文学的王教授说了这样一段话：“你们将来从事的是语文教师的职业，为人师，必有为师之德，也必有渊博的学识。希望你们树立学科自豪感，静以苦读，动以创新，踏踏实实做人，认认真真做学问……。” 大三的下学期，学校安排我们去洛阳市的各个县、乡进行教学实习。时至今日，回忆起那段与学生们共处的美丽的日子，一种感伤就会飘然而至。此行更加坚定了我的信念：我愿做一盏灯，陪伴他们一起成长，去点燃他们的梦想，也成全自己的梦想。

我深知自己的知识水平远远达不到“一盏灯”的要求，为了梦想，我毅然选择了继续学习。在靖江王府的校园里，我终于知道了什么叫做“读书万卷，知书海之浩瀚。”也深刻体会到了“书声朗朗，恐胸中墨水之匮乏;神思悠悠，急天地奥义之不参。”的心境。

转眼又是金秋，我从一个追梦的人变成了一个要成点燃别人梦想的人。在心底涌起一种难以言说的幸福感的同时，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的课堂要达到什么样的效果?我该以何种方式来教育孩子?又期待孩子们成为什么样的人呢?无数个问号从我的脑海里冒出来，在寂静的夜里困扰着我。所幸的是，生本教育为我指明了方向。我特别认同它的一个教育理念就是：推进阅读。

阅读，从来都是关涉中国小语文素养的重要行为之一。除了课内阅读，还有课外阅读。我经常告诉孩子们，课外阅读往往更加自由，更宽泛，也更有乐趣。希望他们可以在这一片天空中采撷到属于自己的精神云朵，找到真正属于自己的那本书，找到自己所渴望的人生暖意所在。通过大量的阅读，让每一个孩子都能够在心中立起一个精神标杆，进而形成独立自主的文学、美学乃至精神世界的建构。挪威儿童文学家乔斯坦说过这样一句话：“如果我有一个梦想，那就是期待着将来有一天，阅读对于孩子们来说，就像我们每天要刷牙一样必不可少。”同样，我的梦想就是：孩子们用双眼看到的文字、用双手触摸过的纸张，有足够的的力量变成一个无限大的世界，既是微观的，又是宏观的，能折射出个人内心的光芒。给孩子的一生罩上诗意的光芒，让他们的一生都有一股温暖向上的力量相伴，让孩子们体悟到什么是爱、什么是善良、什么是勇气、什么是信念!

在追求这个教育梦想的道路上，我一直在努力。利用优秀的文学资源，向孩子们推荐大量的经典著作。但愿这种推进阅读的教育能够培养起孩子们的文学趣味，促进主流阅读趋势的形成，让孩子们从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。通过阅读去打造孩子们坚实和宽广的精神世界!

曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”实现这样的教育理想的确是长远而又艰巨。不过我相信梦想的份量，没有梦想的生活像是游走在空气里，随风飘散，有梦想的生活才会沉淀下来，时时刻刻附着在心头。

路，还在延续……对教育梦想的追逐永不停止!

国小教师关于教育梦演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、同仁：

大家下午好!我今天演讲的题目是：中国梦 ，我的教育梦。中国，一个拥有五千多年的悠久文化与文明史的国家，一个约有13亿人口的中国，五十六个民族兄弟姐妹加起来的梦想，形成了我们共同的“中国梦”。

正是因为有梦想，我们才经历坎坷，依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑、信心不改。 我们每个人梦想的成长，都有“中国梦”的成长相伴，有了“中国梦”的茁壮成长，我们才有了做自己梦的自由。正所谓：少年智，则国智!少年强，则国强!少年雄于地球，则国雄于地球!青少年是祖国的未来，国小教师则是塑造孩子成才的奠基石。我曾经也有很多梦想，有医生、警察、科学家、老师、律师等等，但最后我选择的职业是教师，国小教师。

教师梦，伟大的梦!我在教育这片沃土上不断耕耘已有12载，作为一名光荣的人民教师 ，我骄傲，我自豪。实践中我发现，作为一名教师，不单要有爱心、耐心，更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。因为每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子一生的发展。你给了孩子怎样的教育?你给了孩子们什么样的课堂?你以怎样的方式在影响着他们?你是否带着他们走好了人生的第一步?这是我的教师梦，作为和孩子们朝夕相处的我，总是及时发现孩子们各自的亮点，培养孩子从小热爱集体，团结合作，用爱心帮助有困难的人，做一个“爱心小天使”，让每个孩子都自信满满地迈出人生的第一步。我相信通过我们继续不断地努力，我们的孩子会更加茁壮，让我们的孩子鲜花怒放，成为有理想、有抱负的有为青年，为我们伟大的祖国献出自己的力量，实现自己的“个人梦”，这样，我的教师梦也会早日实现!我们的“中国梦”也会更加丰富多彩。

亲爱的朋友们，让我们如夸父逐日般上路，让路上的辛酸、甘甜融进我们的眼睛，让心灵的困境化作永远的坚定，为了那个共同的“中国梦”一起努力!

国小教师关于教育梦演讲稿 篇4

做一名人民教师，是我小时候的一个梦想，那时候的我认为老师真的是这个世界上最博学的人了。但是随着年龄的增长，在高中看到那群敬业的教师辛苦的教育我们一群懵懂的孩子，为了我们的大学联考成绩天天和我们斗智斗勇，那段时间是对老师这个工作最反感的时候，觉得这个工作即辛苦又挣不到钱，还要天天跟学生怄气，真的是一个吃力不讨好的工作，所以当时决定以后还是不要当老师了。但是大学联考填志愿的时候，还是在父母的坚持下填了师范学校，最终也被湖南第一师范学院录取了。在师范学习的四年，我学到了基本的理论知识，对教师这个职业有了一个初步的了解，但是心里还是不是很情愿当一名教师，但在师范我的心底已经深深埋下了一颗教师梦的种子。

真正的心理转变应该是在大四去郴州实习的那一学期，我担任了五年级的科学老师，三年级一个班的副班主任。我和学生们相处从开始的有摩擦到后来的和睦，刚开始的时候真的是觉得他们下课的时候都是天使，但是一上课就变身成一个个讨人厌的恶魔，总是在课堂上大声吵闹喧哗，有时候真的是被他们吵晕了。但是当我最后要离开的时候，那群孩子们真的是太令人感动了，他们会在我生日的时候对我说“生日快乐!”在我要走的时候天天粘着我抱着我，在我耳边说爱我，看着他们一张张童真的笑脸，那时候我深深地体会到作为一名人民教师的幸福感，我被那么多人深深喜欢着，同时心里也有了责任感，作为一名教师，我要对每一个学生负责，要让每一个孩子在我的课堂上都能学有所得。实习期间是我的教师梦萌芽的时候。

刚毕业那年，我在长沙带了一年国小三年级的科学课。那一年里，我每节课都认真备课，会找各种材料来丰富自己的课堂，让孩子们在课上能快乐的学习。刚开始的时候自己的教学经验不够，有些学生上课堂上还会捣乱，在那一年里，我要感谢那里的每一个老师对我的帮助，他们会帮我管理学生的课堂纪律，会在教学上给我提出宝贵的意见，那一年我的成长很快，慢慢地能把控整个课堂。那一年我和国小的那群孩子也相处地比较融洽，也许他们有时会不讲道理，上课的时候给你惹一些小麻烦，但是他们不记仇，第二天还是会给你一个甜甜的微笑和亲切的问好，从他们的身上我学到了要记得开心的事，不要总惦记着那些不开心的事，这样人才能更快乐的生活。那一年，我的教师梦已开始慢慢成长。

从去年九月到现在，我在西畈学校已经呆了一年多的时间，作为一名乡村教师，我体会到了乡村和城镇的教学条件的差异，在这里，师资配备不全，所以有时候一个老师要同时教几门课程，而学校又还在建设当中，许多功能室设备都不齐全，从基本条件来说是比市区的学校差不少。但是不变的是那一双双求知若渴的眼睛，这里的孩子同样勤奋好学，他们每天起早贪黑的从家里赶来上学，十分不易。所以我确切地体会到他们跟城里的孩子相比还是非常懂事的。在这一年里，学校的每位老师都对我十分关心，在生活和教学上都给我提供了很大的帮助，我的教学水平也得到了很大的提高。这学期我担任九年级的物理老师兼任班主任工作，九年级的学生是整所学校最辛苦的，每天都有早晚自习，还要晨跑跳绳，课业繁重，但是我觉得他们还是非常懂事的，所以我告诉我自己，我要对他们每个人负责，让他们平平安安上下学，开开心心上课，快快乐乐的成长，都能顺顺利利地上一所自己理想的高中。班主任的工作比科任老师要累一些，但是我和学生相处的时间也更多一些，在平时的课余时间，我不仅是他们的老师也是他们信任的朋友。经过这一个多月的相处，在各个科任老师的努力下，我们班第一次月考取得了比较好的成绩，看到学生取得的成绩，我的心里是十分开心和自豪的，因为他们是我的学生。我明白了，作为一名教师，最大的幸福就是学生对我的信任，最大的自豪就是学生能取得优异的成绩。在这里，我的教师梦已经开始渐渐有了雏形。

中国梦，是每一个中国人的梦想，国家富强、民族复兴、人民幸福。我们每个人都为了中国梦的实现在做出自己的努力。作为一名人民教师，我也有我的教师梦，我希望我的学生在我的课堂上都能快乐的学习，都能取得好成绩;我希望我的学生都能喜欢我，信任我，把我当作他们的朋友;我希望我的学生都能平安上学放学，健康幸福成长。我相信，只要我认真负责的上好每一节课，在学校里关心爱护每一个学生，积极和学生家长联系，认真做好学校布置的工作，我的梦想一定会实现的。

国小教师关于教育梦演讲稿 篇5

朱光潜先生曾说：“成功的关键，在于朝抵抗力最大的路径走。”而这句话中包含的寓意，便是一个人的担当。生命之重在于所要承担的责任与义务，而一个人的担当便是承担起生命之重的支撑点。时代在发展，社会在进步，许多不合时宜的东西都被摒弃退舍，但担当作为一个人的思想中心，自古流传至今。古有顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的担当，现有孙中山“以中国改革发展为己任”的担当，他们书写着中华民族的历史，涤荡着人们的灵魂。因此我们的成长，理应伴随担当。

中华民族，泱泱大国，华夏历史，浩浩荡荡。五千年文明史上不乏青春的担当，它们都煜煜生辉、光照历史、激发后人。

在战乱纷争之时，诸葛孔明怀揣满腹经纶，心中装着一份知遇之恩，更装着一份责任，一份匡扶汉室，拯救天下苍生的担当。因而，他数十年如一日地辅佐刘备，呕心沥血、鞠躬尽瘁、直至殒命于茫茫五丈原。玄奘大师，只身穿过五万里的沙漠，没有便捷的交通工具，没有结伴而行的法师，坚定地喊出“宁向西天一步死，不向东土一步生”的信念，靠的是对尊重佛法的信仰和对为众生脱离苦海的担当。同样是青春激昂的年代，面对国家危亡和沦为殖民地的境遇，中国五四青年学生做出了激烈的反抗——“四万万人同声唱，甘为民族赴火场”。正是他们的民族担当，不做沉默的羔羊，才使我们的国家，我们的民族免受被奴役的命运和沦陷的耻辱。

这就是历史眼中的担当。担当是报效国家，济世怀仁的赤诚肝胆，担当是沉甸甸的使命，造就人生的壮观。

也许有人觉得历史担当太过遥远与深沉，或者说，这样的担当在现代社会用不上，可真的是这样吗?

当然不是。

你没有担当，或者干脆闭上了眼睛，塞住了耳朵。于是老人倒地你不扶，有人光天化日抢劫你视而不见。不，00后的我们不应该是这样的，我们应该高昂头颅，擦亮眼睛，面对雪灾地震，及时伸出援手;面对老人跌倒，积极主动扶起;面对社会上的不良现象，勇敢站出来制止。

同时，担当一词对于身处青春年华的我们来说，无疑有着更深一层的含义。尽己所能、不计报酬、帮助他人、践行志愿精神，传播先进文化，这是我们对社会的担当;孝敬父母、体贴亲人、承担家务、生活节俭，听取亲人教诲，这是对家庭的担当;努力学习、遵守学校纪律、勤思好问、乐于探究，这是对自己未来发展的担当。身处在这样一个特殊的年代，时处成长的年龄，我们唯有担当起生命中各项不同身份所需要付出的责任与行动，才算是一名现代社会的有志青年。一屋不扫，无以扫天下，这既是我们所承担的责任，更是必须长存于心的信念。

也许有人认为国家的事情始终离自己太过遥远，可事实上无论如何，我们都将担负起历史与民族的责任。诚然，承担重量总是不被人喜欢，甚至成为前行的累赘。可倘若卸去身上的重量，生命便轻如蒲公英，随风逝去毫无意义。只有负重前行，才能走得更踏实、更稳健。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。成长理应担当。吾辈之担当，方能实现中国之大业。