三年级双减政策家长会发言稿（精选16篇）

三年级双减政策家长会发言稿 篇1

各位家长：

大家好！

“双减”政策是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署。充分体现了党和国家对教育和对青少年成长的关心，这也让我看到了国家对于教育改革的决心和力度。

作为xx区人大代表，同时也是一位工作30年的教育工作者，我认为“双减”政策坚持以学生为本，遵循教育发展规律，着眼于学生的身心健康成长，是一个利好的政策。同时，它对学校的教学服务水平提出了很大的考验。学校应该利用好“双减”政策，切忌“一刀切”，做到“一学一案”，发挥学校特色来提升课后服务的水平，增强课后服务的吸引力。

当然，“双减”政策的出台落实，必定会带来重大的社会改革。这也需要政府部门予以更大的关注。对于校外培训机构，要做到源头治理、系统治理、综合治理、依法治理，让校外培训热度逐步降温。与此同时，也要积极探索新的模式来解决“课后延时服务”带来的舆论、交通、社会环境等压力。

教育改革，我们不但是旁观者，更是亲历者，我们要给予这些政策更大的耐心和充足的时间，让我们拭目以待。

谢谢大家！

三年级双减政策家长会发言稿 篇2

各位家长：

大家好！

“双减”政策的重磅推出，为促进学生全面发展和健康成长做出了重要保障，聚焦发挥学校教育主阵地作用，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。作为一名教育工作者，深感责任重大，也会进一步鞭策自己，向做更优更强的校内教育努力。

1、打造高效优质课堂。抓牢课堂，向课堂要效率，让自己的课堂高效是真正有效落实“双减”政策的关键。学生，课本，教师构成了课堂的三要素，三者只有真正有机结合起来，才构成了完整的课堂链。

2、优化作业设计。双减政策之一，是减轻义务阶段学生作业负担。这就对作业的设计上提出了更高的要求，作业的梯度，作业的分层，作业的时长，作业的质量等。作业负担虽然减轻，但教育质量不能减轻，课后作业是课堂知识的巩固与延伸，温固而知新，是学习环节不可缺少的一部分。因此，作业的优化设计是需要去下功夫研究打磨的。

3、加强学生学习习惯的养成。学生作业负担减轻，自己可支配的时间也会相应增加，这就对学生的.自律性提出了更高的挑战。学生必须学会合理分配自己的课后时间，养成良好的学习习惯，高效高质完成作业的同时，更要注重阅读，自学预习，复习巩固。

双减政策的出台，对学生，对教师都是新的挑战与机遇。打造更高更优的教育质量，培养更加全面的新时代接班人，办人民满意的教育，初心所在，甘之如饴，作为教育人，义不容辞贡献自己的一份力量。

谢谢大家！

三年级双减政策家长会发言稿 篇3

各位家长：

大家好！

实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，促进教育公平的重大举措。

“双减”政策减轻了学生的校外培训负担，对学校教育要求更高。要想减负不减质，对每一位中国小教师而言，是巨大的挑战。教师应加强学习，积极更新教育理念，充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，以生为本，因材施教，设计分层作业，提升质量。课后服务，满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求。

“双减”政策落地，教师的工作量与工作时长显著增加，老师们既要保证本职工作的完成，又要兼顾家庭和个人生活，也需要整个教育系统的关注和协调——减少老师非教学和隐性工作时间，给予教师群体更多关注和关怀。

作为家长，要清醒地认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”。校外减负了，比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。孩子未来的核心竞争力，从来都是学习能力。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。

谢谢大家！

三年级双减政策家长会发言稿 篇4

各位家长：

大家好！

在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。

我认为具体的做法有：

一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。

二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。

三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性的发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。

总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。

谢谢大家！

三年级双减政策家长会发言稿 篇5

孩子进入中班，注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为2530分钟。在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。

一、语言方面

学习注意倾听、理解日常用语。学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。我们在教学中运用多种手段，努力创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好的语言环境。中班的幼儿比小班的幼儿的要求有了很大的提高。小班的语言要求只要了解所学的语言的内容，大致了解故事的情节，能够零星的说出词语，简单的句子。中班则是在这个基础上要求对常见的语句不但要求了解，还要会在生活中运用，在回答问题或者日常交谈中，时刻要求孩子说话完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。鼓励幼儿大胆的交流。

1、有部分幼儿上课思维非常活跃，喜欢参与活动，但是规则意识较欠缺，在老师提出问题以后，总是冲到老师前面来讲;或者就是不经过老师的允许，在下面自由讲话。其实，这部分幼儿上课的积极性非常高，但作为一个集体也必须有一定的规则，所以我们常说，你坐好了举手一会儿就轮到你了

2、有一部分倾听习惯比较差，上课时一般只有前十分钟是认真听老师讲的，等到小朋友站起来回答时，幼儿的注意力就开始分散，开始玩自己的衣服、会跟旁边小朋友讲话、自己管自己转来转去，也有些孩子是人在那里坐的很好，但思想早就飞出去好像我们讲的都和他无关，请他回答问题什么也不知道。这些都是部分的现象，在上课时也有一些孩子的思路一直跟着老师，能真正参与到活动中。

所以我们接下来会努力的培养这一部分孩子的倾听习惯，也请家长积极的配合，平时和自己的孩子多交流，要求用普通话，而且要孩子的眼睛看着你，讲完后再反问他刚刚妈妈讲了什么，看孩子能不能回答你，并且要求孩子讲完整话。当然在上课时也有一些孩子的思路一直跟着老师，能真正参与到活动中。

而且这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。在这个学期，我们准备安排教室里的安静的活动，就是阅读。学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。这一点，在过去的一年来每个孩子在语言方面都有多多少少的进步，可是班级的图书常被幼儿抢坏或者因为错误的看书方式损坏，因此，这个学期，我们开始有意的引导孩子们带着目的，也就是要带着问题去看书，以帮助孩子克服胡乱翻书的习惯。

第一步，要教会孩子认识封面和封底。学习从前(封面)往后一页一页轻轻翻书。看的时候，可用手指着画面内容一样一样的说。看完后，要把书合起来，并且封面朝上“送回家”。所以我们鼓励孩子从家中带来图书，并与伙伴分享，带来的图书最好是简单的绘本故事，有色彩鲜艳的图画和简单的文字(有一些家长带来了，唐诗，拼音，这些并不符合幼儿的年龄特点的书)我们组织阅读与讲故事相结合，还有部分孩子不会看书，也没有兴趣，喜欢看电视，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

二、科学方面

科学领域包括科学和数学两部分，他的独特价值在于它对幼儿思维方式的培养，尤其是理性思维方式的启蒙。小朋友升入中班之后，学习能力、操作能力、表述能力增强了，所以在活动中，对小朋友的要求也不一样了。举个例子，比如说一个科学活动“秋天的水果”，在活动之前，我们请家长和小朋友们一起收集了许多秋天的水果。家长可能觉得怎么每周科学活动都要我们带东西，其实现代教育提倡教师、幼儿、家长共同成长，收集不是你找了让他带过来就交差了，当你们带孩子收集活动的材料时，这就是小朋友的第一学习时间，你带孩子收集的过程也就是一个学习的过程，这样在我们活动前，你已经丰富了孩子的知识。

我们在活动中，让孩子们通过摸一摸、看一看、说一说、尝一尝等方法，用自己的语言描述出秋天的水果形状、颜色、味道等方面的特征，这样的活动孩子们是兴趣盎然，教学效果非常好。如果家长在收集的过程中先给孩子上了第一课，那么孩子在这时就会把在家里了解到的事情讲给全班小朋友听，他们在自己的相互交流中获得知识。当然家长帮助幼儿收集的物品带到我们的活动中，也使我们活动开展得更加有声有色，孩子在自己动手操作中发现的知识比说教容易接受并能持久保留在记忆中。

三、社会

我们着重对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体的教育。引导幼儿学会关心他人，乐于与人分享，体验分享带来的快乐.但社会领域的教育具有潜移默化的特点。文明礼貌的影响对幼儿也是很大的，在外游玩时学会和他人进行交往。我们除了在社会课上向幼儿讲解一些社会行为规则和社会情感以外，幼儿社会态度和社会情感的培养我们更多地渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。同时需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话尤其是陌生点的……孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。

这个学期，我们将会加入小组长的形式，请一些幼儿做老师的小帮手，一起帮助老师为其他幼儿服务。学习关爱并尊敬父母、长辈和老师。愿意、关爱弱小者，有爱心和同情心。孩子之间常有矛盾发生，当闹矛盾的时候，要把它视为教育解决矛盾的良机，养成自己的问题自己解决的习惯。这就要求父母不要有偏见，对孩子的纷争不要介入太多。若确实需要父母介入，就要问情况，告诉怎么做，并要求他学着重新来一次。孩子就是在磕磕碰碰中成长的。

三年级双减政策家长会发言稿 篇6

家长朋友们大家

下午好：

感谢秦老师给我这个机会和大家在一起聊一下我们的孩子，既然秦老师这么信任我，我一定会把自己内心最真实的东西分享给大家的，还请大家不要见笑。我首先简单的自我介绍一下，我是洪宁的妈妈，我有两个孩子，大的今年上七年级，由于之前常年做生意，而忽略了对孩子的陪伴和照顾。特别是洪宁的哥哥，说起很惭愧，国小一至五年级基本上没怎么问过，基本上都是在家跟姥姥，写完作业放在书桌上，有需要默写的基本上都是自己盖上字，看着拼音默，等我们回去再给签字，有时候我们回家晚孩子都睡觉了，有错的题第二天早上起再订正。以至于到现在都有个不好的习惯，晚上做完作业不喜欢收拾，就喜欢早上再收拾。其实这个真的不怪孩子，许多孩子习惯背后都是有原因的，我也给他说这是我们的责任，我会帮助他慢慢改过的。如果姥姥有事的话，我们就把他接到店里去写作业，说实话现在想想人人往的，孩子怎么可能专心的去写呢？后逐渐的感觉儿子离我越越远，沟通起也很困难，听我说话好像很不耐烦的感觉。说实话当时心里特别难受，但是我没有怨孩子，确实自己没有尽到做妈妈的责任，平时陪伴的少，当然不喜欢听你的说教了。当洪宁要上一年级，哥哥要上6年级的时候，我突然醒悟，认识到了自己的不足，从而重视起了家庭教育，自己也走上了学习成长改变的道路。说实话，这两年我可以说是费尽心思，对他们充分的陪伴，尊重，理解和引导，之前孩子的事情和家里的事情全是我妈在帮我，我根本就不会做饭，这两年我什么都学会了。从孩子的饮食着手，他们喜欢吃什么？我就去学着做什么？包括现在，认识我的朋友都以为我做饭难吃不会做饭，但是两个孩子非常喜欢。只要孩子喜欢的我都去尝试，通过自己的努力和改变，和孩子间的关系也融洽了。现在两个孩子和我无话不说，每天中午放学都和我分享学校的事情。尤其儿子，虽然上七年级，但是什么都和我说，包括在学校偶尔犯的错误。通过自己改变前后对比，让我真真切切的感觉到，孩子其实都是好孩子，与我们家长的以身作则，潜移默化和积极的引导是分不开的。我只所以把自己以前的错误告诉大家，只是真心的希望大家目前有和我以前类似情况的，赶快重视起。洪宁的字确实写的挺好，哥哥的字相对说就很草，这个给孩子的性格本身也有一定的关系，但是如果我还是像之前那样根本不问，也扔给姥姥的话，我想结果应该差不多的。因为老人在生活上可以给孩子最好的照顾，其他的是心有余而力不足。钱是赚不完的，但是时间是不会倒流的，不要给我们留下后悔的机会，现在才二年级一切更得及，也不是不让大家去工作，一天到晚围着孩子转？毕竟我们还得生活，只是希望我们能尽量的多抽一些时间去陪陪孩子。我们自己改变了之后，你会惊奇的发现孩子随之也改变了。我把这两年和孩子相处的过程中，认为一些有效的方法分享给大家。

第一，培养孩子良好的习惯和品质

1，生活习惯。

我们每个人都离不开生活，因而生活中的诸多习惯都是至关重要的。在这里我再说一下，虽然以前陪伴孩子比较少，但是对于习惯我一直还是很重视的，让我庆幸的是哥哥各方面的习惯还是挺好的。咱们从早上起床开始聊吧，我们家两个孩子早上起床，穿衣服，整理床，洗刷，以及简单打扫一下自己的房间（也就是扫扫地，整理一下书桌），整个过程他们都能在1分钟之内完成。这样的习惯已经坚持很久了，以前起床也是需要喊三遍五遍的。现在醒了之后，稍微醒醒盹，只要说计时开始。刷刷的就忙起了，速度超级快，全部做完了之后，就会跑去看时间。真是特别省事，我感觉，如果孩子从早上就有节约时间的意识，那么一整天应该都会很有规律的。当然，为了让孩子有平等的感觉，为了更激发他们的动力。每天早上我和他们一样，我也计时。说实话，我的时间观念不强，以前醒了总想躺一会儿，现在为了培养孩子们的时间观念，自己起床的速度也很快了。但是不得不佩服孩子们，其实我每天都没有他们快，我有时候是故意的，有时候确实没有他们快，我发现这样他们才更有动力更有积极性。说实话，对于一个二年级的孩子说，每天早上能做到这样，我从心里真的很佩服。当然有的家长会问，我让孩子这样去做，他也不一定去做呀？你让孩子们做他们就做吗？下面我就给大家说一下原因：我们家每个月都会共同商议完成一个小目标，按完成的天数分为一等奖，二等奖，三等奖。一等奖奖品可以自由选择，外加奖状，当然奖状是我自己在体店买的。二等奖奖品由我指定再外加奖状。三等奖光有奖状，低于20天的只有继续努力了。因为有了这些奖励政策，他们才更有动力。为了获得一等奖，每一天都特别积极，而且基本上都是获得一等奖，每个月月底在家里进行颁奖。每个月我们商量完目标，开妱实施的时候，我都会写一个公约，经过他们的同意，我们三个人在公约人的位置签字，当然我每一天都会认真地记录完成情况，现在已经用了好几个本子了。而且我们也会经常开家庭会议，在会议当中，我们的身份都是平等的。他们可以给我提出任何的建议和不足的地方，我都会接受。而且如果我真的有不对的地方，我会真诚的给他们道歉。我们不要认为我们是父母，什么都是对的，每个人都会犯错，当我们能坦然的面对自己的错误时，孩子也会这样。然后我也会给他们提出一些需要改进的地方，他们也很乐意的接受。最后我们会按会议的最后内容去努力。整个过程很轻松快乐的，特别是洪宁，最近一直提醒我该开家庭会议了。我感觉这种方式能让孩子感受到平等和被尊重的感觉。当一旦就人状态，特别的好，你可以把希望孩子前进的方向用这种方式实现。我们这个月的目标就是早上的起床继续保持，然后就是中午的睡午觉，我给他们说只要上床休息，没有睡着也算，我觉得只要每天养成这个午休的习惯，慢慢的肯定能睡着的。不好意思光早上就说了这么多。一般中午盛汤盛米，我没有干过。都是他们做的，以前两人每天都争着给我盛，有时候都给我盛了两碗汤，两人都想积极表现，你还不能说哪一个，所以我就一碗喝一口，后我就给他们分工。哥哥一三五盛，妹妹二四六盛，周天我盛，现在回到家，他们都是确定周几？然后非常自觉的去盛汤，我们一家人的都盛，再拿筷子。也许是我懒的缘故吧，其实有时候我们懒一点孩子也许会更勤快些。其实孩子本身都很喜欢劳动的，有时候是我们不经意的把劳动的积极性给抹杀了。只要他第一次尝试的时候，不管干的怎么样，都要好好的表扬，有了成就感就会更有动力的，如果换的是打击，我估计就没有下次了。

由于时间关系不能讲的太多，其实生活习惯实在太多太多。我再稍微说一下买零食的事情吧，天气越越热，学校门口说实话什么类型的饮料都有，有的真不一定合格。尽量让孩子养成吃什么喝什么去正规的超市，不要买门口那些垃圾食品。我们只要是正常的需要，我都给买，而且每个月去一次超市进行自由购物。就是每人每次给10元或20元钱，负责送到超市门口，他们随便去买，不干涉，不建议，完全是自由选择，前提条是看一下生产日期。我发现这种方法特别好，他们既能过过自己买东西的瘾，尤其对于小的，也能锻炼她的计算能力。还能看出他们的爱好，哥哥每次都是买小本书之类的，妹妹每次都是买零食，过过垃圾瘾，算的也比较清楚，每次都剩几角，从没有超额的时候。而且这样他们对学校门口小店里的东西就没有吸引力了。

2，道德习惯和品质。

学习固然重要，但是我认为道德习惯和做人更重要！我经常对孩子说，做人和习惯第一，学习第二。现在网络上诸多的例子证明，有的名牌大学高材生最后走上不归路为什么？就是因为习惯和人品，还有心理的健康，走了歪路，没有及时引导，最终酿成了悲剧。假如说孩子长大后没有上最好的大学，但是习惯和人品都非常好，我相信他的生活也会丰富多彩的，最起码会活得很充实。还有就是，习惯好了，学习即使差也差不到哪里去。

我记得有一次，从西关三街出，看到一个老年人弯着腰，端着一个缸子，拄着拐杖，分明就是出要饭的。当时我的心里有点酸酸的感觉，但是急着有事，就没有停车。到了前面路口等红绿灯，当过了红绿灯的时候，正好看到那个老人也过了。我就指给孩子们看了，他们都说老爷爷很可怜。我就把车停到健之大药房门前，给他们每人一元钱让送过去，送完回的时候我进行了鼓励表扬。

还有一次，那是冬天的时候，下雪了，我在门口接洪宁，出的时候我看到她满身都是雪，手里也拿着一把伞，为什么没打呢？我很纳闷。问她才知道，她说她的羽绒服有帽子，她戴着帽子出的，把伞借给了同学。说实话，当时看着她满身都是雪的时候我心里真不好受。但是我还是表扬了她，认为她做得非常对。当时我也在想，也许我的表扬会让她以后更加“吃亏”，但是我依然坚信在我们现在的社会中，孩子缺少的就是分享互助奉献精神，孩子能有这种想法很可贵，而且优秀的品质会让人受益一生的！

再给你们讲一个小例子：那次洪宁去枣庄学围棋，她上了，我就去理发，当时理发店门口没有停车位了，看到人行道有停车的，以为没事，也停在了人行道上。等我出的时候，看到车前面有张罚单，违停车。中午把这事给洪宁说了，她很不理解的说：“他们不对，你又不知道，为什么要罚你钱？他们耍赖！”看上去很不理解，我就给她说：“宝贝，不是这样的，确实怨妈妈，虽然我不知道，但是确实是我违反了规则。不过，有过这次教训，下次我不就知道了吗？也让我从错误中学到了经验，对吧？”听了这些感觉她已经非常理解了，如果我再抱怨别人替自己辩解的话，也会让孩子犯了错误而去抱怨别人的。

所以我们要随时抓住生活中的小事润物细无声的就行契机教育，比我们的说教要强出许多倍的。

3，学习习惯

尤其我们一二年级的孩子，学习习惯更为重要。在这里我主要讲一下大家应该最关心的问题，家庭作业。这也应该是大部分家长头痛的问题，磨蹭，玩，不想写。在这里我想给大家说，现在马上上三年级了，我感觉我们家长应该培养孩子的独立性。现在洪宁下午回到家，进门脱了鞋就奔向房间，我该做什么就做什么，她全部做完之后，如果有默字我最后给提，然后签字，每天点多就做完作业了，把书包整理好之后才去玩，整体习惯真的很好。下面我就给大家说一下在这方面的方法。每天洪宁放学回到家，我们会按作业量的多少去约定完成时间，或者让她自己说感觉要用多长时间？然后进行挑战，我给她买了个沙漏，一个是1分钟的，一个是0分钟的，一个是一个小时的。那个1分钟到一般用早上起床，写作业她一般选择半个小时的比较多。其实沙漏确实很好，当孩子看到那个沙子不停地往下漏，她不由自主的也就快了起。其实我和她约定的是，每天只要6点前能完成就行。但是她每次还想挑战半个小时的，每当挑战成功的时候，都特别的开心，这个时候我们需要多鼓励，孩子有了成就感，就有了更大的动力。我们的约定就是，只要在约定的时间之内完成作业，剩下的时间她可以自由安排。想干嘛干嘛？她每次都是下楼去玩一会儿，大约玩到6点半上吃饭，所以提前完成的越早越可以玩时间长。吃过饭之后的时间也是由她自由安排，有时候下棋，有时候弹古筝，因为每天同时练两样很累，她说今天下棋明天弹古筝，这样轮流，我也同意。然后再陪她玩一会儿，基本上也该休息了。睡前看书的习惯，她是每天必须的，她每天都是看会书再睡觉，有时候晚了不让看都不行。当然，比如说6点之前完不成作业，那么时间就由我安排，也不能去楼下玩了。这个都得提前约定好，我们要做到温和而坚定。我记得洪宁有几次约定的时间没有完成，其实也属于正常，我们大人也有心情不好的时候。但是，自然有约定，我们也要按照约定实施，这个时候家长一定要心狠，说话算话。我们的一次让步，一次的不忍心，也许就会让这整个计划失去意义，孩子特别聪明，有的时候他们是故意在试探我们。当他们感受到了我们的说到做到，也会提高积极性的。如果大家想用这个方法试试，建议你们和孩子建立一个公约，双方约定好，并签字生效。也不一定非用沙漏，用闹钟计时就行。前提时间要灵活约定，一定要保证充足的时间，不能让孩子做不到，那么他就不会和你玩儿了。约定好之后，不要一直催促唠叨，中间可以提醒1到2次时间，并告诉孩子相信她一定可以挑战成功，其实我们越相信孩子他们越有动力。不好意思，请大家配合一下，闭上眼睛行吗？现在你们认真的听我说：“有一头大象，有一头灰色的大象，一定不要想是红色的大象，一定一定不要想它是红色的大象！”可以睁开眼了，请问大家最后想的什么大象呢？是不是就是红色的大象？其实生活中许多事情都可以用这几句话解释的。还有，这个时候我们尽量不要看电视，要求孩子的我们也尽量做到。我从不看电视，手机上的游戏全部卸载，所以他们一般也想不起看电视。孩子做作业的时候，我们尽量给他们一个好的环境。对了还有一个需要提醒的是，如果孩子按约定完成了，一定不要给他附加作业，一看孩子这么早做完了，你再做这吧，做那吧？我相信第二天肯定完成不了，又开始磨蹭了。做做试卷练习题是可以，但是之前一定要约定好，经过双方同意的。

第二，用我们的爱去认可和欣赏孩子

多去发现孩子身上的优点进行放大表扬，激起孩子的内动力，增加自信心。当他遇到困难做错事情有负面情绪的时候，不要用讽刺挖苦的语言。要站在孩子的角度去思考问题，与他共情，理解他的感受，尊重他的人格，用心去鼓励他，让孩子感受到我们对他的爱。特别是孩子给我们说一些他们发生的事情的时候，一定不要好的就表扬，不好的就批评，一定要表扬鼓励她的诚实，然后再慢慢引导。为什么有的孩子报喜不报忧？或者会撒谎？肯定是有原因的。不要拿他的缺点去和别人的优点作比较。每个孩子都有优点和缺点也都有自己的闪光点，尤其和别人聊天的时候，千万不要当着孩子的面说孩子的不是，这样容易贴上负面标签，打击孩子。我们每天在孩子上学前都会有个拥抱，我会给他们说：“祝一天开心快乐，加油！”有时候中午送完洪宁，她都走到学校门口了，如果忘了拥抱，她也会跑回做完再走的，那种感觉真的挺好的。

第三，培养孩子的阅读习惯。

不好意思，由于时间关系，我就简单的说一点。阅读能力是学习能力的基础和核心，在年级以前应该养成良好的阅读习惯和兴趣。这个真是非常非常重要的，洪宁的哥哥，我给大家说可能不相信，他不玩游戏也不玩手机，也很少看电视，好几次问他要不要手机，他都说不要。想告诉大家的是，并不是我强迫不让他看不让他玩儿的，而是他自己不愿意玩儿的。就是因为他特别喜欢看书，非常痴迷，现在国中的时间真的很紧张，他自己说能给他一点时间看书已经心满意足了，而且无论是从思想还是品质上？在书中潜移默化的吸收了太多，和他聊天明显的能感觉到他懂得很多。洪宁那天问我：“妈妈，昆虫是不是都产卵？而且是母的才产卵？”我很吃惊，问她怎么问这个问题，原是看《昆虫记》的原因。那天看了《西顿动物记》她又给我说：“太残忍了，许多小动物的妈妈都死了，他们自己独立的生活。”又给我讲了许多故事情节，明显的感觉到她对小动物们既佩服又怜惜。这就是阅读的力量，所以大家一定要多鼓励，积极引导孩子阅读。而且孩子看书的时候我也看书或者给他们写成长日记，孩子的观察力非常强的，虽然他们不说，但是我们的做法潜移默化的已经传递给了他们。我每天都坚持记录一下他们当天有意义的事情，或者进步的地方，对他们也是一种激励，我想也会成为美好的回忆。

第四，我给大家说一下我们家的“星星大法

这个方法特别灵验，，我真的希望能帮助到大家，因为这个方法用起既方便又有效。其实这个方法，和学校老师用的方法有点相似。当我看到孩子在学校得个小星星或者笑脸的时候，特别的开心。我就想在家也可以用呀？于是我就和孩子商量：我们在家里也加星，0颗星可以兑换一个小玩具或者自己想要的东西。生活中所有的事都可以参与，只要你希望孩子努力的方向，都可以用的。比如说我们：早上起床没超时，可以加1到2颗星。见到叔叔和阿姨主动打招呼，一次加一颗星。在学校举手回答问题两颗星，没举手老师叫的加一颗星，提前完成作业加一到两颗星，每次给我分享学校有趣的事情一次一颗，老师给加几颗星到家我就给加几颗，当然如果早上超时了，作业没有按约定完成，也会扣星的等等。随时随处可以用，这个没有固定的概念，只要是积极上进的，都可以用这种方式。但是我们唯独考试不加任何星，因为我感觉要让孩子知道，考试是给他们自己考的，学习也是他们自己的事，不是给家长考的。自从用了这个方法，效果特别的好，有时候两三天就集满星了。我担心如果经常去买东西的话，别养成了乱买东西的习惯。就和他们商量，把奖品改成了现金。每够0颗星，直接奖励10元钱。这个钱可以自由支配，但是需要告诉爸爸，妈妈。我又在银行分别给他们开了存折，谁攒够100元，就带他自己去银行存上。孩子存钱的时候应该是特别兴奋的，这样既让他们有理财的意识，也以免乱花，而且俩人还竞争谁的存款多？兄妹之间过生日，或者是母亲节之类的节日，我都会鼓励他们用自己赚的钱，去买礼物，让他们学会感恩与付出。

我相信只要我们用心，不管他是否优秀？他依然都是我们的孩子，我们无条的去爱他，当孩子感受到我们的爱和信任，他会回馈给我们更大的惊喜和收获的，所有的问题也会迎刃而解的。为了孩子们健康快乐的成长，让我们大家一起加油吧！不好意思，讲了那么多，不对的地方请大家见谅，也希望能对大家有一点点的帮助。

最后请允许我代表我们班所有的家长给老师们说一声：你们辛苦了！

谢谢大家！

三年级双减政策家长会发言稿 篇7

尊敬的各位家长：

大家好！

首先，再次感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！对于孩子，我们的期望应该是：“不要最好，但需更好”，也就是希望他(她)的每一个脚印都是迈向更好的前方，所以孩子成长的每一个阶段我们也需一种崭新的目光看待孩子。

接下来，我就谈谈语文学习的要求。

幻灯片二作为家长，怎样帮助孩子提高语文学习成绩？首先，说说语文这门学科知识“活”了，表现在：

知识学习广泛了，低年级的时候我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，写几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学习生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该写的还得写，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

幻灯片三语文能力的提高，应从以下几方面着手：

1、学好课本知识

2、注意课外积累

3、加强写作训练

幻灯片四重视课前预习

因为四年级的课文内容更深奥了，如果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。

授人以鱼，不如授人以渔。四年级，我们要教给学生掌握一定的自学方法，培养学生自学能力。培养自学能力，才能提高学习效率，首先从预习开始。在此，我想再次说说中年段语文预习的要求：

幻灯片五语文预习要求

1、给课文标出自然段。

2、在课文中划出带有生字的词语。

3、生字注拼音并组两个词。

4、课文至少读两遍

5、根据课文内容提问(1-2个问题)

课文是一定要读的，而且要读三遍以上，做到正确、流利地朗读课文。然后按如下步骤完成预习：

1、圈生字(横线条生字和方格里的生字)。划出词语(词语盘点里的词语在课文中划出来。)

2、课后生字组词(方格里的字至少两个词，横线条里的字至少组一个词。请一定要查工具书组词，保证词语的准确性，并理解所组词语的意思。)

3、课文是一定要读的，而且要读三遍以上，做到正确、流利地朗读课文。

4、批注：

(1)解释词语(不明白的词语，要查词典，将意思记在书上。)

(2)课后练习(尝试完成课后习题，在书上做记录。)

(3)自己能读懂的重点句子或段落，先在文中划出来，再将自己的感悟、理解记录在旁边。

(4)划出自己不明白、不懂的地方，作记号，课堂上解决。

不同年段的预习要求是不一样的，年段越高，所学的课文越难，对孩子们的要求也越来越高，那么课前预习也越来越重要。课前预习的要求是否落实到位，课前预习的效果直接影响着孩子课堂学习的效果，课堂学习的效果也是提高学习成绩的关键。预习要求中的前面4点，孩子们都很熟悉并且完成起来不成问题，拉开差距的就是第5点要求的落实，所以这第5点也高年段学习语文的关键。

但是，据我定期的检查和抽查，每周预习真正落实到位的孩子估计只有一半。其余的孩子不是生字组词没做，就是没有解释词语，或者课文没有批注等。一篇课文预习完了，哪里读懂了，哪里不懂自己也不清楚。这些孩子，无疑只是表面上完成了预习作业，实际的学习效果是很不理想的。主要表现在：

1、某个新学的词语是什么意思？他不知道。

2、要求两个词，很多孩子只组一个词。因为在预习的时候，就只组了一个词，有时候组的那一个词都还是个错的。现在的孩子，嘴巴上都能说会道，可是手头上却很懒。我布置组一个词，他们绝不会多写第二个词。我布置作文不少于300字，他们在写作文时语言反复或啰嗦，就是为了充字数，还有的恨不得数着格子写作文，到了300字，就立即结尾。

3、课堂上，点同学起来读课文，一段文字读下来，他结结巴巴不说，错字、漏字、添字等现象层出不穷。已经读四年级了，还有的孩子一个字一个字的朗读课文。而我们预习时就要求学生能够正确、流利地朗读课文。

4、课堂上我针对课文内容提个稍微深一点的问题，如果是需要概括、组织语言的，他答不上来。

如果只是偶尔一、两次预习不到位，但是上课时孩子还是能够认真听讲的话，那么没预习对他而言，影响微乎其微。如果长期预习不到位，这个孩子的课堂听讲效率肯定不会很高。久而久之，他的语文成绩肯定会与其他孩子拉开差距。

幻灯片六第一，让孩子从写好每个字开始学好语文。孩子近一阶段语文学习的情况如何，只要看一下他的字就行了。字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。因此，我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。

幻灯片六第二，要重视孩子语文基础知识的掌握情况。

基础知识主要包括：字词句段的积累。牢记生字、词语、成语，要背诵积累的古诗、课文片断等等。这些基础知识要靠孩子下功夫花时间去掌握，课后一定要及时巩固，每学完一篇课文都要听写相关词语，背诵课文段落。

听写几乎是每周必做的作业。听写完后不检查的，不订正的，是大有人在。也有的孩子求速度快，检查了，也订正了，就是在原听写的位置直接把错字改写过来。其实这样的听写都是无效的。我所要求的是一定要对照课本检查，然后在下面订正三到五遍，再听写，直到全对为止。字词是基础，是必须掌握的。

幻灯片六第三，帮助孩子提高阅读和写作水平。

家长要指导孩子选择有意的文字性、知识性书籍，可以是优秀作文书，也可以是优秀的儿童故事书，而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大。毫无营养的漫画、连环画是用来打发课余时间的，绝不是丰富、积累课外知识含量的。

你有空的时候也可以读读孩子的书，和孩子一起聊聊他们看的书，这样，他们阅读的兴趣会更浓。二是可以经常和孩子进行交流，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。

1、培养每天阅读的习惯。

2、培养专心阅读的习惯。

3、培养读书动笔的习惯。

4、培养边读书边思考的习惯。

幻灯片八

5、培养带工具书阅读的习惯。

6、培养有目的地进行阅读的'习惯。

7、培养有序阅读的习惯。

幻灯片九

关于写作

从平时做起，在生活中留心观察，善于积累，写日记。另外，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，让孩子做些家务，带孩子出去走走等。生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。

有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切办法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果。其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。蜜蜂酿蜜，就先采蜜，古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。

同时在课堂上会以课本为范文进行讲解，并进行口头组词、造句、情景短文等口语交际训练，为学生打下良好的写作基石。

三年级双减政策家长会发言稿 篇8

尊敬的各位家长：

踏着春天的脚步，怀着满腔的热忱，我们迎来了各位远道而来的爸爸妈妈。在那里，请允许我代表全班39名同学向各位父母的到来表示热烈的欢迎和最真诚的感谢!早就在X二的时侯，看着X三的大哥哥，大姐姐在努力，在拼搏，当时我们就在想，以后我们也会像他们一样，要努力，要拼搏，为自己的梦而奋斗。如今，这一天真的来到了，我们的心理压力的确还是蛮大的。因为我们明白学校的期望全在我们X三，6月的中(高)考，就是我们为学校争光的时候;我们明白父母和老师对我们的期望，我们也不想让亲爱的您们失望，当然我们也不想让自己遗憾地走出校门。

为了打好中(高)考这一仗，学校给予了我们极大的重视和关怀。我们班主任及科任老师对我们倾注了全部的心血，他们都对我们寄予了很高的期望。有了老师们的支持和陪伴，作为学生，我们在会考备战的旅程中，并不感到孤单。本学期以来，同学们变了很多，变得更努力，更刻苦了。在课堂上同学们比X一、X二更认真地听课了;在自习课上持续安静已经成为常规。且大家相互间更多了一份互助及理解，彼此之间的相处也多了几分不舍与融洽。如今，大家的念头就是“学!学!再学!!再苦再累也要顶住。”因为老师跟我们说过，我们唯一能跟城里的孩子比的就是那一份拼劲了。

教育是学校、家庭和社会共同的职责，应对会考，在学校有老师的辛勤付出，在家里，我们多么需要家长的支持啊!因此，在那里，我代表全班的所有学生向在座的叔叔、阿姨们发出如下倡议：

1、请给予我们足够的支持和鼓励。在中(高)考这个赛场上，我们期望得到您们这样的支持，因为您们的支持就是我们前进的动力!

2、当我们缺乏斗志，学习松懈时，请给予我们必要的批评、指正和督促。“严是爱，宽是害。”一味的纵容，一味的娇惯只能导致我们放松学习，直至松松垮垮，丧失进取心，更别说会考了。

3、请您们在精神上给我们多一点关爱，让我们感受到来自您们的温暖，让我们能够尽情的交流，期望您们在百忙中抽一点时间跟您的孩子就会考做一次正式的谈话，了解孩子真实的想法，帮忙孩子确立会考目标，这样我们会感到被重视。

4、请多关注我们的思想和学习，常与老师交流彼此的看法，了解我们在校表现，因为有您们的关注，我们会更自觉，因为您们的关注就是对我们的重视，就是一种无形的鞭策。

尊敬的叔叔阿姨们，您的孩子正慢慢长大，拥有自己的理想与目标，懂得人生奋斗的方向，懂得明天的完美要靠自己去争取。在此，请各位家长和老师们相信：在新墩中学，我们将健康成长，为自己的选取和诺言负责;奋力拼搏，在3个月后的中(高)考中，以优异的成绩献给父母与老师一份满意的答卷。

最后期望我们所爱的父母、老师幸福、平安!

三年级双减政策家长会发言稿 篇9

尊敬的各位老师，家长朋友们，各位同学：

你们好！

今天中午回来，女儿给我说，老师想让您在家长会上讲话，我问讲什么呢？女儿说，就将怎样陪伴我写作业。

对于这个话题，我真没有多少东西可讲，因为我的做法太简单：一般情况下，女儿写作业的时候，我都会在旁边陪伴着，但是很少查看女儿的作业情况，我都是在旁边看书，或者自己写一点东西，我做的，是给孩子准备水果，提醒喝水、休息。女儿写完了作业，需要签字的，就让我签字，我很少认真的检查，都是随便翻一翻。我告诉女儿，作业是你自己的事情，如果有不会做的，可以寻求我的帮助，但决不应该需要我的监督。我即使有事情不在家，女儿的作业完成得也可以。

作为家长，要引导好孩子，尽到做家长的责任，最好的方式，就是陪伴孩子一起成长。陪伴，对孩子而言，情感上的体验，是最大、最好的支持。只有陪伴孩子，孩子才会喜欢与家长交流，家长只有知道孩子在想什么、在做什么，孩子身上有了问题的苗头，才能及时发现，才能有针对性的引导孩子。

孩子，终归是孩子，没有不犯错误的，一些小问题，像迟到、作业没有按时完成，只要我们稍微注意一下，这些问题就可以解决。但如果我们与孩子间缺乏交流，不知道孩子在想什么、干什么，这些小问题，会逐渐延伸出大问题：像旷课、打架、早恋等。

不少孩子，身上有了问题，当家长发现的时候，已经很难纠正了，为什么？我觉得关键的问题，还是家长平时太忙，没有顾得上孩子，当你发现孩子有问题的时候，这个问题已经很明显了，在孩子身上已经根深蒂固了，再想改变，非常困难，可能会成为困扰家庭，甚至影响孩子一生的大问题。怎样避免孩子出问题，再简单不过，就是多陪陪孩子。

忙、累，常常成为我们远离孩子的借口，但我有一个最简单的理由：我们忙、我们累，但我们忙累的最终目的是什么？还不是为了孩子！如果孩子真的有了一些毛病，那会让我们追悔莫及。孩子的事情处理不好，我们的忙、累，还有什么意义？我真心的希望，我们都能多抽出一些时间，多陪陪孩子，与孩子聊聊天，让我们的孩子，都能健康、快乐的成长。

三年级双减政策家长会发言稿 篇10

尊敬的各位家长：

首先非常感谢您在百忙之中抽空来参加每学期一度家长会，欢迎各位家长的到来，请大家现在将手机调为关机或者震动状态。首先对从早上就到学校来的家长表扬，听了三节课后还要开会，你们辛苦了！对于工作繁忙仍然能现在到场的家长表示感谢，谢谢大家的配合！感谢您信任我，支持我，配合我的工作。今天我们开这次家长会换了个形式：先阅读孩子的一封信；由小组长对各小组表现发言；分析期会考试成绩反映出来的优点与不足，使我们的孩子在后半学期的学习和生活中更加优秀。

一、阅读孩子的一封信

这次的书信是我为孩子们和家长建立的一个沟通桥梁。沟通是非常重要的，他能帮孩子缓解叛逆带来的负面影响。信的内容完全是由孩子们自己书写的，体现了他们一直以来想和家长们说的心里话，有些是希望，有些是给家长们的意见或建议，可能有的'地方会让您感动，有的地方又会让您心里难过，但这是孩子的心声，还希望各位家长认真阅读，如果能在看完后给孩子回一封容易读懂的信，表达对孩子的委婉批评或是积极鼓励就更好了，当然，如果想口头上与孩子交流也是很好的。

二、各小组长工作发言

由4个小组长各组在前半期的表现，包括学习、纪律、卫生、安全、文明礼貌等各个方面的优劣。教师班级管理方面的优劣。

三、分析期中成绩及试卷

从整体上看大多数孩子的成绩都有进步。全班有22个孩子两科都达到了95分以上，再次给孩子们买了肯德基作为奖励，激励他们下次考得更好。但个别孩子的成绩并不理想，存在偏科现象，要么语文不好，要么数学不好，这种情况需要对薄弱的学科多下功夫，多花些时间把成绩提上来，二年级是打基础的时候，这时候落下对以后的影响很大。这次考试的数学试卷比较简单，孩子们考得都很好，就是存在计算粗心的现象，比如做除法容易错误，还有解决问题中单位名称扣分。后面我们要学习的主要内容是万以内数的读写、重量单位，我会继续努力上好每一堂课，把成绩抓好。

四、招生宣传

那么今天的家长会就到此结束了，希望各位家长一如既往的配合我的工作，让孩子变得更加优秀，更加出色，谢谢大家！

三年级双减政策家长会发言稿 篇11

各家家长，各位同学们：

大家好！

我是，在这个欢快的日子里，各位家长都能够来到这里及时的参加我很欢迎，这个学期已经过半了，我想不管是家长们还是同学们都感觉时间很快了，各位家长们也想知道自己孩子近期在学校的表现吧，我想这些都是家长们非常关心的，开展这次班会的意义也是在于此，我想我们应该重视起来，面对这学期的工作我非常的有信心做好，作为班主任我也将会在接下来的工作当中，把班级工作做好，管理好的班级，各位家长也能够放心学生在家里的这些成绩，我想这也是非常宝贵的，我知道没有什么事情能够保证这几点，在工作上面这也是非常的宝贵，下面我也对近期工作做一个概述，对学生们的在校的情况简述一番。

半个学期以来，整体的班级学习气氛还是不错的，这份气氛需要保持下去，我想不管是在什么时候都应该知道这些，学习是没有尽头的，让学生们懂得这个道理，我也会在接下来注重对学生们的意识培养，这一点我们必须清楚，在工作当中我们会把这些基本的工作做好的，整体班级的学期气氛取得了不错的突破，也就是因为这样，这次的期会考试还是非常不错的，在应该进步的同事也进步了这么多，往后的学习当中这些都是应该主动做好的，一个好的学习气氛应该在一开始就培养，期会考试全年级都是靠前的，这是很值得表扬的。

比如说、xx同学，一直以来都是班上的学生代表，在我们班上成绩一直都不错，在做好的自己事情的同时也在把班上的学期气氛提升了，是班上不错的形象代表，我想让学生们知道这一点非常的有必要，无论是在什么时候保持班级整体的气氛才是关键，学生们需要一个好安静的气氛需要一个，有秩序的环境，就像、两位同学一样，一直在为这一点努力，这次的期会考试相比上个学期，都是进步了不少，我想他们一定会不骄不躁的保持下去，让xx班的为今后更加好的气氛努力。

还有班上所有的班干部同学，管理好班级，让班级日常秩序维持，这些同学应该大力的表扬，过去的这半个学期我想这几位同学也是付出了很多时间，精力，为了搞好班级的学习，为了管理好一个几十人的团队他们都是在最前面的，我想在接下来还是要继续锻炼他们，当然我也饿会做好班主任工作，让家长们放心。

三年级双减政策家长会发言稿 篇12

小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?我毫不犹豫地回答:是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。

在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”

甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。

站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。

为了心中那份爱。泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，十二年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的

光辉的事业崇高的师德雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为:

首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

三年级双减政策家长会发言稿 篇13

尊敬的老师、叔叔、阿姨：

大家好！

我叫徐，很荣幸能作为学生代表在这里发言，在此，我首先感谢各位老师和同学们对我的关心的帮助！今天，我将谈一谈自己读书、写作的一点微薄体会，希望能与大家共同分享。

写作离不开阅读。读书令我视野开阔、思想升华，了解大千世界的奥妙与神奇。从小我就喜欢读书，每个星期我都会去新华书店淘书。我看的书非常杂，只要遇到我不理解的事或不会的问题，我都习惯去书里寻找答案。每天放学写完作业，第一件事就是进入书海中遨游，什么唐诗宋词、中外名著、世界科技无所不及，每次阅读都会令我思绪飞扬，获益匪浅，每每到了废寝忘食的地步。

写作文就像说话，只要你把想说的话，想表达的意思有条理的记录下来，再加上对生活的感悟和平时的积累，那么一篇好文章很容易就出炉了。说到积累，离不开平时的小练笔。坚持练笔，所谓熟能生巧。写作是一个厚积薄发的过程，是一项将积累释放于一时的过程。积累越深厚，释放就越精彩；积累越科学，释放就越有效。读到好文章时，反复咀嚼把好词佳句摘抄下来，熟读成诵，写作文时就会一不小心用上了。

大家平时都有练字帖的习惯吧！告诉你一个小窍门，下次练字帖时你选一篇自己最喜欢的美文佳作，抄录下来，反复诵读，不要为了应付写作而读，而是要畅开悟性，兴之所至地品读，今天对第一段感兴趣，就反复练这一段，明天对结尾有感觉，就对结尾多琢磨几遍，这样，文章诉诸阅读快感的表层信息渐渐消退，藏在深层的东西水落石出，日复一日，反复读贴，渐渐感悟作者心神的律动，领略其用笔之妙，从而敏锐我们独特的艺术感觉，进入一种开悟的活泼的读书境界。这样你就把书读活了，因为我们自己灵活了，触摸到了文章的灵性，当写作时，也就会有种看似平常实则精妙的神来之笔，于是你的阅读也就和写作之间的经脉就打通了，心头有了滋养，写作就有了源泉。

尊敬的老师、敬爱的父母们，你们春风化雨，润物无声，羊尚有跪乳之恩，鸟尚有反哺之情，我们会以百倍的信心去挑战未来，用辛勤的付出去换取优异的成绩，做最精彩的自己，以此来回报老师、父母为我们所做的一切！最后我代表全体同学祝老师、父母们：“身体健康、工作顺利！”

三年级双减政策家长会发言稿 篇14

各位叔叔、阿姨，亲爱的老师、同学们：

大家好!

今天，我站在这个主席台上，代表八年级(4)班的同学们发言，并不是因为我有好的学习经验，而是想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话。

各位叔叔、阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧!老师也同您一样，希望学生有出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开您的爱护和配合，如果一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。为此，我真心希望您们能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全体的学生向爸爸妈妈们提几点建议：

1、经常过问我们在校的学习情况。

2、教育我们要有端正的学习态度。

3、根据我们的学习情况，提醒我们上课认真听讲。

4、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。

5、经常和我们交流，谈心，掌握我们的心理状况。

自从我们上国中以来，让我们感到幸运的是：我们班有非常负责任的老师，他们无私地给我们学习上的鼓励和关怀。不过，要想让我们养成好的学习习惯，光靠老师还不行，我们还需要爸爸妈妈们的督促、鼓励和支持。

我们有许多的缺点，但我们也有很多的优点：聪明、善良、活泼、有。我们有负责的老师，有爸爸妈妈的配合，有关心我们的学校。因此，我们也会有好的成绩。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆，种下汗水的，都能得到珍珠。爸爸妈妈们请您放心，只要我们不懈地努力拼搏，我们一定会获得丰收的。

如今，在老师的带领下，我们的学习有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应该“百尺竿头，更进一步”。我相信，在老师的关怀和辛勤培育下，在爸爸妈妈的配合下，明年的会考我们会交上让你们满意的答卷!我们一定会成为优秀的人才!

我的到此结束，谢谢!

三年级双减政策家长会发言稿 篇15

一、总述学生特点

1、学生总体上比较好动，课堂氛围比较活跃，但独立性相对较差，总爱相讨论，缺乏独立思考，做事也比较拖拉，从而影响学习效率的提高。

2、两极分化比较大，成绩比较优秀的学生有相当一部分，但学困生也较多，整个班的两极分化比较大，给老师的教学工作带来很大的困难。

3、学生从二年级升上三年级后，大部分开始适应中年级的学习生活，但仍然有部分学生还没适应，学习处于下滑着状态，仍需要家长和老师的指导和帮助。

二、优点与不足

优点：

1、文明礼仪与行为习惯方面有一定的进步。

2、初步形成良好的学习习惯与自觉性。班级凝聚力逐步开始形成，学生自主管理能力有所提高。

不足：

1、学生过于以自我为中心，对同学欠缺包容之心。

2、学生学习目标不明确，缺乏学习动力。

三、给家长支招

孩子厌学怎么办？

1、要找出主要原因，帮助孩子分析“厌学”的原因，可能是师生关系，可能是同学关系，也可能是学习上的障碍等等。

2、家长给孩子过大的压力造成孩子的恐惧与反感。应该设置恰当的目标，压力要适中，提出的要求让孩子易于接受。

3、让孩子明确每天的学习任务，有规律地学习，同时有助于养成“自觉”的良好习惯。

4、家长应善于发现孩子学习上的点滴成就，并加大赞扬，树立孩子学习信心。

孩子“经常撒谎”怎么办？

1、首先家长要了解孩子“说话不实”的原因，不要着急定性为“撒谎”。孩子“撒谎”往往是为了逃避责任或希望获得本不应该得到的东西。这时应该加强沟通，找出“撒谎”的原因。另外还要分清是善意的谎言还是恶意的谎言。

2、家长本身应该做个诚实人，为孩子树立榜样，“身教”重于“言传”

孩子“偏激、倔强”怎么办？

1、当孩子顶撞你的时候，请你不要马上顶撞回去。

2、在有些情况下，给孩子选择的权力是很重要，培养孩子善于分析与选择的权利，是人权的重要组成部分。

三年级双减政策家长会发言稿 篇16

亲爱的老师、各位家长：

大家好！

首先请允许我代表咱们班的全体家长感谢班主任老师、数学老师等各位老师对孩子们的关爱和培养。正是因为有了你们的培育，才有了我们孩子的茁壮成长。

十分感谢老师了这样一个平台，让我在这里发言。前几天，我接到了老师的电话，让我在这次家长会上谈谈教育孩子的经验，让我感到十分惭愧。在座的各位家长在教育孩子方面都是非常优秀的，让我讲课是班门弄斧。我只能把自己教育孩子的一些感受和体会谈一谈，与大家一起探讨、共同分享，如有不妥的地方，还请大家原谅和指导。