课堂教学改革工作研讨会发言稿大纲
工作即将结束,我校在一年的工作中,深入贯彻农三师“教好一名学生,幸福一家人;办好一所学校,造福一方社会”的办学理念。在教学实践中,教师以师教育、教研室“创设开放式教学情境,构建体验性教学模式”为指导,以校提出的“两学两思,精讲精练”课堂模式为抓手,同时以专业化教室建设的“四化”功能为平台,积极探索课堂教学模式的改革,并在实践中不断改进,我个人认为,取得了一定效果。下面从以下三个方面谈谈我的认识:
一. 思想认识方面:
本学期,我利用赛课的机会,认真听取了中学部20位教师的公开课,基本涉及了中学所有科目。在听课过程中,我发现所有教师都能按照出示目标、自学指导、学生自学、分组讨论、教师讲评、当堂练习这几个环节进行授课,只是在时间上有一些差异性,各学科也根据学科特点设置了相应问题,供学生讨论,最终通过自学、合作学、和教师学达到解决问题的目的。在这个基础上,进一步推行“两学两思,精讲精练”模式,应该是比较好的一种创新,也使教师比较容易理解其内涵和实质。从教师授课情况看,我认为教师对“两学两思,精讲精练”模式还是有一定认识的。
二. 学习、理解实施程度:
从第一轮赛课到第三轮赛课,教师们经历了最初以“洋思模式”到现在以“两学两思,精讲精练”模式授课的转变。各教研组都按照校发文件组织教师进行了认真的学习,深刻理解了不同模式的实施流程,同时在教学实践中,教师不断学习,不断改进,辅以相应的措施和评价,我认为,教学效果也在逐渐的体现出来,教师在实施过程中也逐步由无头绪到思路清晰,学生也不断适应了新模式的教学。个人工作总结范文
三. 经验及进一步改进方面:
应该说,随着一年的探索和实践,“两学两思,精讲精练”模式还是积累了一些非常好的经验的。例如:有效培养了学生自学和思考的能力;培养了学生独立解决问题的能力;培养了学生通过合作解决问题的能力。教师在授课过程中,也下了很大的功夫,少了很多空话,把时间更多的还给了学生。在对练习题的设计上,有了更强的针对性。在“日日清”工作中,对于学习有差异性的学生下了很大的功夫,从差异最大的学生抓起,使每一个学生都有进步。
我个人认为需进一步改进的方面:
1. 加强对学生学习习惯的培养。“两学两思,精讲精练”模式下学生必须具有较强的自学能力和思考能力,这一方面需要所有教师共同努力。
2. 结合专业化教室建设,切实让专业化教室发挥其学习和育人功能。我们需要解决的不仅仅是学生走班的问题,而是怎样有效利用专业化教室的问题,建设好,利用好,让专业化教室发挥其作用,这个问题值得所有教师思考。
3. 把“日日清”工作做扎实,绝不能只注重于形式,哪怕每天只清了一名学生,对于教师来说都是值得的,都值得长期坚持下去。
4. 建立教师激励机制,对于能够致力于教学改革与创新的教师应给予充分肯定,把一批认真抓教学,抓学生管理的教师用好。是他们能发挥其优势,不断提高教育教学质量。
以上是我个人的一些观点,不当之处,敬请各位批评指正。
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