家长的致辞（精选3篇）

家长的致辞 篇1

尊敬的各位来宾：

今天是我女儿-x与女婿百年好合，永结同心的大喜日子。

首先，我要向各位来宾的'光临表示最诚挚的欢迎。作为家长，此时此刻，我有千言万语要对我的女儿、女婿说：愿你们夫妻恩爱，从今以后，无论是贫困，还是富有，你们都要一生、一世、一心、一意，忠贞不渝地爱护对方，在人生的路途中永远心心相印，百头偕老，美满幸福。同时，我还衷心地希望你们：尊敬父母，孝心不变，依然是一个好儿子，好女儿，还要当一个好媳妇、好女婿。

家长的致辞 篇2

大家好！今天，我有机会参与乡镇政府征兵庆典，代表新兵家庭在这里发言，感到非常激动和自豪。首先，请允许我代表所有新员工的父母乡镇，乡镇政府表示衷心的谢谢您对我们的家庭深深地关心！

依法服兵役是每个公民的神圣职责。新中国成立后，特别是改革开放，国力的指导下增加，人们的生活越来越富裕。告诉我们财富在哪里，我更深深感到“不反对，不紧张的人”。中国的国防力量和力量，直接关系到国家安全和民族尊严、人民幸福和社会的发展。

我的儿子和所有的新战士，响应国家号召积极报名参军，现在已经光荣批准应征入伍，即将进入中国人民解放军营房。

他将加入其他员工，与当地政府和家乡人民的殷切期望和委托，在保卫祖国的神圣地位贡献自己的青春。

这是我们的父母的骄傲，也是整个小镇人们的荣耀。人民军队是一个大学校，可以学习政治、军事和文化知识，学习很多生活的真理，学习很多学习在社会和家庭的东西。

营地生活，可以锻炼不屈不挠的意志和培养良好的军事素质，严格的`纪律和良好的工作和生活方式，这是一生宝贵的财富，我们做父母的应该高兴。

孩子在军队之后，作为父母，我们将坚决认真好责任农田，妥善处理所有事务在家里，在什么情况下，遇到困难，尽量解决，不要冒充“家庭”，伸手在组织和当地领导人，要求，麻烦，坚决遵守规则，我们的军队，没有专业化，没有借口和理由，让孩子们回家，“模范家庭”。

最后，真诚地希望新员工同志们努力工作，刻苦训练后，早期的贡献的校友，报告对家乡人民与荣誉！

我的演讲结束，谢谢！

家长的致辞 篇3

每个孩子都有人格的特质，不同时期、不同情境，人的心理也会不一样。教育的基本规律是，尽可能多地尊重孩子，又尽可能恰当地要求孩子。如果缺乏应有的尊重，孩子与家长在情感上会产生距离，就很难认同家长提出的要求，即使再有道理的要求，也可能因逆反心理而打折扣。

尤其是青春期的孩子，自尊心特别强，也更在乎独立的感觉。心理“断乳期”的孩子，出现一些叛逆心理，是普遍的现象。家长如果发现原来很好说话的孩子，怎么突然有反抗的情绪啦，就应该反思，是时候让孩子人格拥有更多独立性了，要更加注意平等地沟通，凡事以商量为好。如果家长仍然喜欢对孩子指手划脚，随意发出指令要孩子服从，而孩子不能理解家长的意图，要么不服从，要么盲从，都具有危害性。

我孩子成长过程中，我们亲子关系一直很和谐，即使青春期，两个孩子都少有叛逆心理。我觉得，与我尝试的赏识期望法、自主决定法等教育方法有关。

孩子小时，我常给以赏识、期望。每当下班回家，孩子会向我汇报一天中发生的“大事”，有趣事，有感想，也有犯的错误。我的原则，不管孩子说什么，我几乎都说好。孩子说了自己的错误，我也表扬知错想改就是好孩子。孩子上学后，只要我有空，就会引导孩子讲讲学校里的事，或同伴关系，或学科学习，或校内见闻。我的方法就是不住地点头，并适时提出期望。当我选择以赏识期望为主的沟通方式时，孩子就喜欢对我讲，这样就让我掌握了教育的主动权。我还意外地发现，让孩子多讲，不仅只是平等沟通，对作文水平提高、对辩证思维能力的培养等也都有好处。

孩子总会有犯错误的时候，如果觉得这个错误非教不可，我的方法是，把孩子叫到房间，关起门来讨论、批评。批评前，我会听听孩子的意见。平等的表达，孩子更能口服心服。至于批评什么，我会保密。当孩子接受批评并决定改正时，我的批评结束，打开门时我就表扬了，“这孩子真不错，这么上进，有点错马上就改”。

平时我注意“大事清楚、小事糊涂”，“优点清楚、缺点糊涂”，“可以改的错误清楚，估计一时难改的错误糊涂”。在核心价值观方面，我不允许有偏差，而非核心的东西，就相对宽松。即使孩子犯了错，我尽可能注意就事论事，避免算总账。孩子的一些好习惯、好品质形成，需要持之以恒的正能量，而不良习惯、行为的改变也同样需要一个过程。对一些暂时难改变的品质，或者需要长期努力的品质，与其要求过于苛刻，既给孩子以过高压力，又让自己也下不了台，不如放低要求，或者先难得糊涂以等待教育时机，或者整体规划从长计议。

孩子的事应该让他们学会自已做主，这既是基本权利，也是做人的责任。自主，可以从给予选择权开始。教育总是从扶开始，但应该逐步放手，逐步增加孩子的自主权，要让孩子学会独立判断。如春天适宜带孩子外出游玩，如直接带孩子外出也无妨，而如果家长能问：“天气这么好，许多小朋友都到外边玩，你去不去？”孩子说“去”，就是选择。如果说“不去”，也是选择，家长不宜强制，可以先给孩子讲道理，再让孩子选择：“今天不去，那么是明天去还是后天去？”

尊重孩子的选择，并不是无原则地迁就孩子。当孩子的选择与家长不一样时，如果孩子的想法有道理，家长应该改变自己的想法；如果不妥，应该通过说道理，让孩子回到恰当的选择上来。我孩子的想法与我不一样时，我常说“哦，你这么想啊，我觉得你也有道理，不过，倒是有一些问题……你再想想看”。过了一段时间，我会再提出这个问题，如果意见仍然不合，再让孩子多想想。总有一天，孩子的想法会与我的一致，我就说，“好，就照你说的办。”以时间来等待选择的合理性，这是既讲民主又让孩子听从家长意见的好办法。