国学进校园读书会上的发言
对于我们这个年龄的人,在上学时是一片国学的荒漠,能够了解到国学的只有历史课上诸子百家、唐诗宋词、明清小说的介绍,还有语文课中的只言片语,在书店里见不到任何典籍,就是《三字经》也是工作以后才完整的读过,我想说的是我的第一个观点由于众所周知的原因,我们的国学在哪个年代已经走向了一个极端。
对于我们讨论的国学热,我首先想说的是热字,就字面来理解本来无可非议,但这个字很容易让我和一个词联系起来,运动,我觉得运动是一个政治刚性的产物,那么热应该是政治柔性的产物,我想说的说国学热实际上应该由政府导向方面结果,我们把国学从极寒带到了极热,这个过程让人匪夷所思。
当然我还想说明一下我对政治和文化的认识,我想用一个比喻来说明,文化是一个美丽至极的女子,政治就是一个有权势的男人,当然男人多数都会对美女垂青,当两情相悦时,就有了唐诗的空前繁荣,两个人有些别扭时也有例外,像魏晋人物,让后人极为推崇,要是这男人对美女不感兴趣,那就是民族的悲哀。
国学热在我理解就是现代对传统文化的一种传播热,热的原因我认为有这样一个原因,清末以来,我们开始认识西方文明,我们也开始重新审视我们的传统文化,到五四时我们把传统文化彻底打倒,后来的历史不需要我一一述说,可到了改革开放时,我们的经济发展了,出现了道德缺失、信仰危机,我认为正是这样一种背景下,我们重拾传统文化,以期望解决面临的问题。
传统文化是我们民族的精髓,是几千年的文化积淀,是民族生命根源之所在。我们民族的精神是在几千年的文明史中滋养、壮大起来的,因而我们民族的民族精神形态及其内涵是不能离开传统文化的,传统文化是中华民族精神得以形成的主要土壤和环境。民族精神是一以贯之的,但其表现会受到各种社会因素的影响。应当说,人们越有文化的自觉,民族精神就越能充满而完整地得到发扬。国学热表明,与中国在世界崛起相伴随,传统文化得到了重新审视的机遇,然而对传统文化的继承和发扬,是需要一个过程,让现代人了解我们的传统文化,热爱传统文化,学习传统文化,吸收其精华,摈弃其糟粕,以重塑我们民族的自信,但由于我们的急功近利做法让人感到担忧,这让我感到了传统文化走向了另一个极端。
现在对传统文化的传播热,在现实中凸显商业运营的痕迹,有很多娱乐性的东西,这些都值得引起我们的注意,更让人不能接受的是把传统文化教育搬到国小教育中,用古人的方法抓现代教育,肆意加重孩子的负担,这显然违背了现代教育的科学性,违背了事物的客观规律。想想有些可笑,传统文化中有很多东西是不科学的、封建的,它是需要有一定文化基础的人才能分辨的,让小学生按照古代的方式了解传统文化,无异于文革年代的那句话,是毒害我们的下一代。
这些现象都折射出,我们民族现在弥漫的一种情绪---浮躁。
我个人认为我们重新审视传统文化,关注传统文化,是我们应该尽到的历史责任,但传统文化是博大精深的,对于其的传承需要一个持续的过程,而不是短暂的热潮。具体到我们个人,要从了解传统文化开始,吸取营养,不但提高个人的文化修养和道德修养,在现实纷繁复杂的社会为自己寻求一个精神家园,在道德缺失、信仰危机的今天为自己煲一碗心灵鸡汤。
其次我们学习传统文化,应该与自己的工作相联系,学以致用,还是儒家那句经典,修身齐家治国平天下。
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