国小生书信作文的评语
现行教师评价的功能主要是鉴定分等、奖优罚劣。它着眼于教师个人的工作表现,特别是教师在评价之前的业绩。表明教师是否履行了自己的工作职责,他们的工作表现是否符合学校的期望。下面是本站小编为你们整理的内容,希望你们喜欢。
小学生书信作文的评语
1.情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
2.情节变化平淡无奇,缺乏新意。
3.情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
4.过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。
5.构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。
6.情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
7.比喻生动形象贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。
8.适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。
9.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
10.巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
国小生书信作文的评语
1.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
2.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
3.主题严肃,思想高尚,进取心较强。
4.中心不够明确,立意不够清晰。
5.主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。
6.虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。
7.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
8.情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
9.情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
10.情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。
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