学校教学常规检查意见反馈
在社会心理学中,反馈是人际沟通过程中的一个重要环节。人际沟通过程,就是信息的交流过程,符合信息交流的过程。以下是小编整理的学校教学常规检查意见反馈,欢迎阅读!
201x年3月25日 ,上午第四节课教导处对我中心校进行了教学常规检查,现将检查情况公布如下:
一、教案方面。
每位教师都有教案,都写了教学后记,但有的写得太少,还有个别有漏写的地方,当面指了出来。非统考科目也有教案,但教案太新,没有使用痕迹,希望按课表上课。
二、数学方面:
各位教师都按要求做到了全批全改并及时纠错,都在加强各班的书写及格式。但也有不足的现象:有个别题目漏改,低段有学生批阅作业,批阅有等级无日期。
三、语文方面:
1、作文全批全改,大多数都有两次作文,但有些没打等级,有些有打的分数,按统一标准打等级,都打在题目上。
2、课堂作业、家庭作业各位教师都按要求做到每天一次,都全批全改并及时纠错,题型设计比较单一,重点不突出,多数都是生字词语的抄写。每课课后作业老师要加以重视。练习册都按要求做到了全批全改并及时纠错,问答题个别地方批改不够仔细,有些地方学生没把句子写通顺,个别地方有错别字,老师没有发现。听写都全批全改并及时纠错,普遍比较仔细,但部分教师批改没打日期,学生没有写标题。以上这些都当面与老师进行了交流,希望以后批改仔细些,按要求改进。
三、非统考科目作业情况。
1、2年级作业包括美术、生活、生命与安全;3-6年级作业包括美术、品德与生活、科学、英语、地方课程、生活、生命与安全。从作业量上看,都按常规检查细则标准完成。特别个别教师作业设计合理。希望今后教师严格按照“每周一次作业”的量化,完成好非统考科目作业。
益民学校教导处
201x年3月25日
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